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课题种类繁多课时的动物教学目标1、知识与技能（科学概念）A、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。B、鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫等都具有各自的身体特征。2、过程与方法学生自主探究，合作学习，能够依照各种动物特征标准将常见的动物进行分类，并能按类别举例。3、情感、态度、价值观在给动物分类的过程中体会到动物的多样性。能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。重点知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物，认识每种都具有各自的身体特征并能够对常见动物分类或按种类举例。难点知道给常见动物分类的科学标准是依照鸟类、鱼类、哺乳动物等类别来分类的。教法教具自主探究、合作学习图片、视频教学过程教学步骤新课导入同学们，上节课我们学习了鸟类的特征，谁来说一说？复习旧知，导入新教师活动学生活动设计意图1课型新授课备课教师回忆知识，回复问课。除了鸟类外，你还知道哪些题。种类的动物？你知道地球上有多少种动物吗？今天我们举例。就来认识一下“种类繁多的动物〞。（板书）新课教学1、引导学生看书15页，指导学生看图、分类。看书，找出知识初步感知，形成认点，如：150万种。识。尝试分类。如：天上飞的、地上跑的、水里游的（运动方式）；草食、肉食、杂食（食性）等。2、提出问题：你知道科学家思考、回复问题。形成概念和科学是怎样给动物分类的看书，总结概念。的分类方法，感受吗？男生之间、女生之动物的多样性。指导学生看书16页，总结概间相互感受脊柱念和分类方法，19页“科学的存在。在线〞。3、指导学生认识各种动物阅读并初步理解认识特征，科学分的特征。4、指导分类、举例。19页各种动物种类。类的特征，加以识（重点内容）记。活动1、常见动物科学来源于生活，分类。应用于生活。（重、活动2、各种动物难点）再举例。特例说明：（1）、蝙蝠会飞不探讨，听讲，记笔是鸟。（哺乳动物）鸡、鸭、记。改正错误认识，明鹅是鸟类。确动物分类是按特征。（2）、鲸鱼、鳄鱼叫鱼不是鱼。（鲸鱼是哺乳动物，鳄鱼是爬行动物。）5、播放《动物世界》视频片观看视频，有哪些欣赏并感受大自段。动物，分别属于哪然因动物的多样种类别。板书设计性而美丽。鸟类鸽子、麻雀鱼类带鱼、鲤鱼脊椎动物哺乳动物猪、狗、蝙蝠、鲸鱼爬行动物蛇、蜥蜴、鳄鱼种类繁多的动物两栖动物青蛙、蟾蜍昆虫：甲虫、蜻蜓、蝴蝶无脊椎动物蜘蛛、蜗牛、蚯蚓????课堂小结教学反思1、地球上已知的动物数量有150多万种。2、科学家按动物有无脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，每种有细分不同的种类，每种动物都具有各自的种类特征。3、能给常见动物分类，能对某种动物种类举例由于学生所认知的动物太多，因此我从常见的动物入手，再介绍身边熟悉的动物，让学生发现：分类标准不同，结果也不同，学生自然也体会到了动物的种

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