《提防陌生人》教案设计(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《提防陌生人》教案设计(五篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

《防备陌生人》教案设计篇一

一、活动目标：

1．通过听故事、看视频、情景表演活动，加强遇到陌生人时的自护意识，知道不能给陌生人开门、不吃陌生人给的食物。

2．学会恬静倾听故事，观看视频，乐意参与课堂表演活动。

二、活动准备：

1.课件（歪歪兔系列绘本《咚咚咚，有人敲门》）2.巧虎乐智小天地视频《我会防备：防备陌生人》

3.情景表演的头饰：歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼

4、糖果一包

三、适用对象：小小班

四、活动时间：20分钟活动过程：

一、观看课件，听故事：

1.导入：小朋友们，今天，老师要给大家介绍三个新朋友，它们分别是：歪歪兔，它是个十分可爱的小兔，最特别的是它的耳朵不是竖起来的，而是歪向了右边。其次个新朋友是：乖乖羊，它最喜欢吃青菜。第三个是威威龙，它喜欢吃虾米。它们三个是好朋友。今天它们要给大家带来一个故事。2.教师边播放课件，边口述故事内容。

二、观看巧虎安全视频

1．过渡：小朋友们，歪歪兔它们三个小伙伴给大家提了个醒儿，告诉大家要防备陌生人。看！又有一个朋友来了！它是谁呢？哦！是我们熟悉的巧虎！我们来听听它想告诉大家什么!2．播放巧虎安全视频《我会防备：防备陌生人》

三、情景表演

1．过渡：现在，我们就请小朋友上来，和老师一起来表演歪歪兔的故事吧！2．请6个小朋友分别扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼，进行情景剧表演。

四、小结：小朋友们，歪歪兔、威威龙、乖乖羊和巧虎告诉我们：陌生人来敲门，我们可不能随便给他开门，一定要叫大人来。陌生人有好吃的零食给我们，我们也不能贪吃跟他们走哦！不然，就再也找不到爸爸妈妈了。千万记住：防备陌生人！

五、反思：在课堂中，小朋友们绝大部分做到了注意力集中，认真倾听故事，看视频，部分特性活跃的学生课堂参与的积极性高涨。不过，孩子的安全教育不可能一蹴而就，需要我们警钟长鸣，时常渗透，坚持不懈！

《防备陌生人》教案设计篇二

《防备陌生人》教案

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的《防备陌生人》教案，希望对大家有所帮助。

《防备陌生人》教案11、能区分陌生人与熟人。

2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。

3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。

1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3—4张。

2、饼干、巧克力、玩具适量。

1、请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。

2、：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。

1、陌生人都是坏人吗？

哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？

2、：陌生人中有好人也有坏人。好多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来清白整齐的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时，要多加防备。

1、教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回复，引导全体孩子思考、探讨：你同意他的说法吗？怎样回复更好？

陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！〞

婷婷：“感谢你！我不认识你，我不吃巧克力。你走吧！

陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！〞

瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。〞

陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！〞

同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。〞

陌生人：“唉！这些小孩真精明！〞

2、：陌生人给的食物不吃也不要；陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行；陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些方法可以很好地保护还好自己。

请家长和孩子一起阅读幼儿安全教育书8—9页，在家做《遇到陌生人》的亲子游戏，丰富孩子与陌生人交往的经验，加强孩子我保护意识。

《防备陌生人》教案2在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出："幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。

中班幼儿年龄小，分辩是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成丢失、被拐骗等重大事故。分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周边环境。为此我设计和组织了《防备陌生人》这个活动。

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。

3、培养幼儿思考能力和应变能力。

1、多媒体课件

2、"×"和"√"号的标记牌。

活动重难点

重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。

难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

一、歌曲导入，激趣引题

二、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》

（1）组织幼儿探讨：

①丢丢跟谁走了？

②什么是陌生人？

③他为什么跟陌生人走的呢？

④结果怎么样？

⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？

（2）教师：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩儿的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

三、观看情景片断，展开探讨

①不乱吃陌生人给的东西

②一个人在家，有陌生人敲门怎么办？

③和大人丢失怎么办？

通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和探讨，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在欣赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

四、巧虎超人教你怎么做

五、游戏：小小裁判员

六、终止：欣赏儿歌《防备陌生人》

陌生人的东西我不吃

陌生人的礼物我不要

陌生人敲门我不开

本活动我让幼儿初步把握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。

“安全〞是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断加强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、开心地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。

《防备陌生人》教案31、树立幼儿初步的防范意识。

2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。

3、培养幼儿思考能力和应变能力。

1、多媒体课件

2、"×"和"√"号的标记牌。

1、小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？

2、小朋友请听故事《丢丢和陌生人》后，教师组织幼儿探讨：

丢丢跟谁走了？什么是陌生人？他为什么跟陌生人走的呢？结果怎么样？小朋友能不能轻易相信陌生人的话？

3、陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩儿的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

三、观看情景片断，展开探讨

2、一个人在家，有陌生人敲门怎么办？

3、和大人丢失怎么办？

通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和探讨，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在欣赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中稳定学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。

通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在欣赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。

不能跟陌生人走、陌生人的东西我不吃、陌生人的礼物我不要、陌生人敲门我不开

本活动我让幼儿初步把握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。

“安全〞是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断加强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、开心地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。

《防备陌生人》教案41、乐意参与集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、探讨等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人〞。

3、通过回忆性、创造性的陈述和表演，提高自我保护意识和能力。

故事《白雪公主》vcd；“陌生人〞的胸贴。

（1）回想童话内容

师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）

师概括故事：白雪公主十分的良善、十分的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美丽而屡屡设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）

（2）欣赏故事，学习生词“陌生人〞。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

2）来敲门的人是谁？（透露：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主为什么会昏倒？（由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆〞骗她的，是要毒害她的）。

4）假使现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

教师小结：小朋友们方才说的都十分好，一个人单独在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人〞，对“陌生人〞要防备警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

师：（顺势将问题抛向幼儿）假使你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人〞的胸贴）。

a、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：

1、不允许陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全〞的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很卓越，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲

应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想方法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……

c、情景表演：公园里碰见陌生人

应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很卓越，假使大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门开启。

三、知识抢答，加强安全常识

师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在进行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，假使都能答对的话，我们就可以去参与安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃“陌生人〞给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

《防备陌生人》教案51、乐意参与集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、探讨等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人〞。

3、通过回忆性、创造性的陈述和表演，提高自我保护意识和能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿反应的灵敏性。

故事《白雪公主》vcd；“陌生人〞的胸贴。

（1）回想童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主十分的良善、十分的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美丽而屡屡设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人〞。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（透露：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆〞骗她的，是要毒害她的）。

4）假使现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

教师小结：小朋友们方才说的都十分好，一个人单独在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人〞，对“陌生人〞要防备警惕。

师：（顺势将问题抛向幼儿）假使你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人〞的胸贴）。

a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

1、不允许陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全〞的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很卓越，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想方法拖延时间。

教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……

c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很卓越，假使大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门开启。

三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，勉励幼儿从多角度想方法）师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在进行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，假使都能答对的话，我们就可以去参与安全知识抢答竞赛了：

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。

四，观看录象，稳定安全知识师：小朋友们都说了自由的看法和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。

1）录像看完，幼儿开心地交流、探讨；

2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回复正确了。想不想去竞赛现场？（想。。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的'音乐响起……）

《防备陌生人》教案61、乐意参与集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、探讨等活动，了解一些安全常识，学习生词"陌生人"。

3、通过回忆性、创造性的陈述和表演，提高自我保护意识和能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

故事《白雪公主》vcd；"陌生人"的胸贴。

（1）回想童话内容师："小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主十分的良善、十分的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美丽而屡屡设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）

（2）欣赏故事，学习生词"陌生人"。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

2）来敲门的人是谁？（透露：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主为什么会昏倒？（由于她吃了有毒的苹果，那是"老巫婆"骗她的，是要毒害她的）。

4）假使现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

教师小结：小朋友们方才说的都十分好，一个人单独在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫"陌生人"，对"陌生人"要防备警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

师：（顺势将问题抛向幼儿）假使你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生人"的胸贴）。

a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

1、不允许陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发"安全"的胸贴，在这个表演中，xx小朋友表现很卓越，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想方法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……

c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很卓越，假使大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门开启。

三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，勉励幼儿从多角度想方法）

1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。

幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里悄悄静的，因此这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题探讨的很猛烈，发言很积极。通过观测图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。

《防备陌生人》教案71、了解陌生人所具有的危险性,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人东西,不给陌生人开门,不能跟陌生人走等。

2、提高自我保护意识及应对安全事件的能力。

3、积极参与活动,乐于摸索、交流与共享。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

1、物质准备:

①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》。

②情景表演《陌生人来了》,联系一名“陌生人〞由家长扮演。

2、环境准备:

①地面上划有△形和□形的图形区域

②准备一面带有边框的主题墙

一.歌曲导入

1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。

师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?〞

2、师幼探讨――小兔子做的对吗?为什么?

(环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们一起来看一看。)。

二.观看课件渐入

观后教师提问。a.你都看到了什么?

b.火帽子为什么会昏倒?

c.陌生人的东西能吃吗?为什么?

2.师幼共同探讨尝试总结:不认识的人叫“陌生人〞,不能轻信陌生人的话,陌生人的东西不能吃。

1、观后提问。

a.你都看到了什么?

b.丢丢做的对吗?

c.假使是你,你会怎么做?

2.师幼共同探讨尝试总结:不能轻信陌生人的话。

1.观后教师提问。

a.你都看到了什么?

b.来敲门的是谁?

c.亮亮做的对吗?

d.假使是你,你会怎么做?

2.操作课件进行游戏活动。

3.师幼共同探讨尝试总结:不能轻信陌生人的话,假使大人不在家,要自己注意安全,要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话,不能随便的将门开启。

三、游戏《判断对错》深入

主要问题有:

1、陌生人就是坏人吗?

2.能不能跟陌生人走?

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃。

5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

四、情景表演稳定

2.家长扮演陌生人出场。“陌生人〞通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的预设对话:

陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)

陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)

陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)

3.教师出现,陌生人离开。

老师及时对幼儿的表现给予表扬勉励,并告知幼儿陌生人并不一定是坏人,好人还是比坏人多,小朋友还小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人,所以一定要留心陌生人。

幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里悄悄静的，因此这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题探讨的很猛烈，发言很积极。通过观测图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。

《防备陌生人》教案设计篇三

大班安全教育：防备陌生人

活动目标：

1、乐意参与集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、探讨等活动，了解一些安全常识。

3、通过回忆性、创造性的陈述和表演，提高自我保护意识和能力。

活动准备：

故事《白雪公主》vcd；“陌生人〞的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织探讨。

（1）回想童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主十分的良善、十分的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美丽而屡屡设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词〞陌生人“。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（透露：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（由于她吃了有毒的苹果，那是〞老巫婆“骗她的，是要毒害她的）。

4）假使现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

教师小结：小朋友们方才说的都十分好，一个人单独在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫〞陌生人“，对〞陌生人“要防备警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，稳定安全知识。

师：（顺势将问题抛向幼儿）假使你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，教师扮演陌生人，贴上胸贴“陌生人〞）。

a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

1、不允许陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发〞安全“的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很卓越，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想方法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……

c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很卓越，假使大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门开启。

三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，勉励幼儿从多角度想方法）师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在进行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，假使都能答对的话，我们就可以去参与安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃〞陌生人“给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子喜欢同〞陌生人“交谈，并常同〞陌生人“外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到〞陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。

《防备陌生人》教案设计篇四

《大班安全教案《防备陌生人》》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《防备陌生人》！

活动目标：

1、乐意参与集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、探讨等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人〞。

3、通过回忆性、创造性的陈述和表演，提高自我保护意识和能力。

4、主动参与活动，体验活动的开心及成功的喜悦。

5、大胆说出自己的理解。

大班安全教育教案《防备陌生人》

活动准备：

故事《白雪公主》vcd；“陌生人〞的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织探讨。

（1）回想童话内容

师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）

师概括故事：白雪公主十分的良善、十分的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美丽而屡屡设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）

（2）欣赏故事，学习生词“陌生人〞。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

2）来敲门的人是谁？（透露：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主为什么会