交通安全过马路教案（17篇）

交通安全过马路教案（通用17篇）

交通安全过公路教案篇1

活动目的：

通过本次主题班会，学习安全学问，把握一些安全常识，增加学生安全意识，逐步提高学生的素养和力量。

活动形式：

小品、竞赛、小快板、嬉戏等。

活动过程：

引入：同学们，你们好！“学会过公路”非常钟队会现在开头。我们是21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的盼望。我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。我们在党的暖和的阳光下成长，在教师悉心的培育下一每天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》

一、小品表演

（问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说））

是啊里这多危急啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身圆满，真惋惜！交通安全，我们可得随时留意。）

在学校里，我们应当怎样留意安全呢？下面我们来进展选择题竞赛。

二、选择题竞赛（课件出示）

同学们都很聪慧，那就盼望同学们在学校能自觉遵守安全规章。但是当我们单独在家的时候，安全学问也不能少，请看《家庭ab剧》

三、小品表演：

看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？假如的状况发生在你身上你会怎样做呢？（小组争论后，指名汇报）

四、过公路儿歌：

五、过公路公约：

1、靠路边行走，横过道路走证马线.’做到“一停、二看、三通过”；

2、不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、.不追车扒车、不抛物击车；

3、排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和农用车；

4、骑车靠右，不逆行、不双手离把、不相互追赶、不扶身并行；不突然猛拐；

5、遇交通违法行为准时订正，遇交通事故主动报警；

6、主动宣传交通安全法规，积极参与交通安全社会公益活动

六、安全警句朗读

安全儿歌《过公路》

小学生，上学校，肯定要走人行道，

过公路，左右瞧，十字路口看信号。

红灯亮了停下脚，绿灯亮了快走好。

假如没有人行道，别怕麻烦走天桥。

交通规章要记牢，人身安全最重要。

总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全学问时时记，留意安全到处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里乘风破浪。

交通安全过公路教案篇2

活动目标：

1、通过嬉戏，稳固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。

2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、录音机、音乐磁带《过公路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。

活动过程：

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。

二、观赏歌曲《过公路要看看灯》并熟识歌曲内容。

1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。

2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮忙幼儿熟识歌词及歌曲。

3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着教师唱一遍。

三、组织嬉戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍嬉戏规章

3、教师和力量强的幼儿示范嬉戏

4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进展嬉戏，

从中让幼儿知道要遵守交通规章。

四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。

活动反思

好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。

交通安全过公路教案篇3

设计意图：

幼儿是弱小的，教会孩子爱护自身安全，防止受意外事故的损害，是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规章的习惯和自我爱护力量犹如一对孪生姐妹，密不行分。随社会的日益进展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越严密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了肯定的危急性。因此，特意设计了“怎样过公路”的安全活动课。

活动目标：

1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规章。

2、懂得过公路时应留意安全，肯定要走斑马线。

3、对交通标志感兴趣，增加安全意识。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和快乐奋性。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量

活动预备：红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

活动过程：

一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的吵闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。

师：请问刚刚你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进展争论：为什么会有这种声音）二、倾听故事《三颗星星》熟悉斑马线标志。

1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。

2、出示斑马线标志，共同争论斑马线的用处。

3、幼儿学习安全儿歌，帮忙理解红绿灯和斑马线的用处。

附安全儿歌：

嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过公路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规章别忘掉。

三、交通嬉戏。

1、谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观看推断图中行为的对错，并说出理由。

2、红绿灯、斑马线嬉戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿根据红绿灯的指令前进或停顿。

遵守交通规章的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规章多者为胜。

活动延长：

此活动，力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进展参加，从而使幼儿体验到遵守交通规章的重要性。另外，案例中的活动，教师也可结合本班幼儿的详细状况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参加体验变得更为充分。

附故事：三颗星星太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本事。

红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本事是让跑的物体放慢速度留意安全，绿星星学的本事是让物体跑起来。三颗星星学会了本事。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。

好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了召唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。全部的公路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。

地球上的人发出了求救信号。三颗星星立即返回了地球，公路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜爱他们。由于在每个十字路口，三颗星星每天向小朋友问好。

活动反思：

整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规章的熟悉。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引导幼儿观看、发觉，总结出简洁有序、操作性强的过公路的方法：“一看、二慢、三通过”。

交通安全过公路教案篇4

设计意图：

安全意识是指幼儿对安全学问的把握及保证自身安全的根本行为的熟悉，它是幼儿自我爱护力量的一个重要方面。据调查，交通意外损害已经成为儿童意外损害的“第一杀手”。近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我爱护力量和交通安全常识所造成的。因此，加强交通安全教育，培育幼儿的自我爱护力量就尤为重要。在本次活动我通过先让幼儿观看事故图片，让幼儿熟悉到交通事故对人们造成的损害，并通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指教导点、说三道四”中直观地把握交通安全学问。在活动后我创设了好玩的交通嬉戏作为延长活动让幼儿在玩乐中稳固所学到的交通安全学问，养成自觉遵守交通规章的好品质,使安全教育变得生动好玩。

预设目标：

1、懂得识别过公路的标志，安全地过公路。

2、能够大胆地进展沟通，勇于表达自己的想法。

3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

材料供应：

事先在有关交通规章的DV、自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标志。

指导要点：

1、请幼儿一起观看交通事故图片，让幼儿熟悉到交通事故的严峻性。

2、与幼儿一起观看DV。

引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，一起争论应如何遵守交通规章。

师：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过公路?

3、请幼儿到教室四周去观看各种交通标志，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。

告知幼儿交通标志的真正意义。

延长活动：与幼儿一起玩“交通”嬉戏。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在“公路”的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

（3）未遵守交通规章的`司机及行人，交通警察赐予罚单。

（4）教师与幼儿一起评议嬉戏状况。（重点放在遵守交通规章方面）

你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规章？

（5）行人与司机交换角色连续进展嬉戏。

（6）与幼儿再次进展评议。

交通安全过公路教案篇5

活动目标

1、初步理解故事内容，知道在公路上不能做的事情。

2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规章，初步树立安全意识。

活动预备

1、红、绿灯标志牌；斑马线；公路。

2、《我会过公路》故事课件、摄像机。

活动重难点

活动重点：懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规章

活动难点：能在嬉戏中遵守交通规章。

一、嬉戏《过公路》

1、师：今日我们要去看电影，但是看电影要过公路，我们先一起来过公路去电影院好不好？

2、配班教师负责出示红绿灯。

二、观赏课件，解读交通规章。

1、观赏图片一。

提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在公路上，怎么办？

2、观赏第一张过公路图片。

提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

小结：红灯停、绿灯行。

3、观赏其次张过公路的图片。

提问：小白兔是怎样过公路的？它走得对吗？

小结：过公路要走在斑马线上。

三、图片总结过公路时的交通规章。

四、观赏影片《找自己》

师：那小朋友们是怎样过公路的呢？我们一起来看一看。

五、玩嬉戏《过公路》。

师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过公路，大家应当知道了吧。

交通安全过公路教案篇6

【活动目标】

1、知道过公路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。

2、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

【活动预备】

1、PPT交通标志：红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。

2、布置过公路场景。

3、音乐《郊游》、视频《遵守交通安全》

【活动过程】

一、观看视频“遵守交通安全”，引入主题。

1、请幼儿说说观看视频后的发觉及感受。

“小朋友是怎么过公路的？你觉得他这么做对吗？为什么？”

2、争论：“我们怎样才能安全地过公路？”

二、熟悉常见的交通标志。

1、演示PPT课件，提问：“这个标记见过吗？知道是什么意思吗？”

2、请个别幼儿介绍。

3、小结：几种交通标志的名称及意义。

三、争论：“假如我们不遵守交通规章会发生什么事情?”

四、嬉戏：安全过公路。

1、场景布置：大公路、斑马线、红绿灯、交警台

2、讲解嬉戏规章：行人过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规章的小朋友叫到一边，停玩嬉戏一次。

3、播放音乐《郊游》，进展嬉戏。

嬉戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。

4、教师与幼儿一起评议嬉戏状况。“你是怎么过公路的？”

延长活动：嬉戏“交通标志”连连看。

交通安全过公路教案篇7

活动目标：

1、借助多种场景，知道过公路的正确方法，增加安全意识。

2、能清晰地表达自己的生活阅历，体验嬉戏的欢乐。

3、通过操作活动稳固对交通规章的熟悉。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

1、多媒体课件

2、图片

3、自制交通棋、信号灯等

活动过程：

一、组织谈话，引发猜测

皮皮一个人在家，很无聊。他一个人静静地去街上玩，看到公路对面有个玩具商店。在皮皮过公路时，发生了一件特别危急的事情。毕竟是什么事呢？

二、播放课件（1），了解事情的经过

提问：

1、发生了什么事？

2、皮皮为什么差点被车撞？

3、他这样过公路安全吗？

三、分场景争论：怎样过公路最安全？

场景一：走斑马线

请个别幼儿答复，鼓舞幼儿结合生活阅历大胆表达。

场景二：在十字路口

师：假如是在十字路口，除了走斑马线还要留意什么？（看信号灯）

幼儿答复后教师用自编的儿歌总结：

大公路，真喧闹，过公路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

交通规章要记牢，安全第一最重要。

师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2）

总结：为了自己和他人的安全，我们平常过公路时要留意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。

场景三：没有交通信号灯和斑马线

师：生活中不是全部的公路都有信号灯和斑马线（播放课件3），假如想过公路应当怎么办呢？

引导幼儿认真观看画面，学交警指挥。

总结：在没有红路灯和斑马线的状况下，过公路要留意看警察叔叔的指挥。

四、拓展阅历，了解更多过公路的方法。

师：大城市里人特殊多，还有许多安全过公路的好方法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看

（播放课件4）

总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过公路。

五、嬉戏活动：看谁做得对

（播放课件5）

请小朋友看图后快速做出推断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。

延长活动：

走交通规章棋

讲解嬉戏玩法：两人一组轮番掷骰子玩，走到遵守交通规章的格子里可以前进一个，走到违反交通规章的格子里就后退一个，走到空格里停顿不动，谁最先到终点即为成功。

活动反思：

三月是文明月，围绕《我会过公路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展现了我们组的教研成果。

整个活动思路清楚，敬重幼儿的主体地位，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采纳了“观看法、猜想法、叙述法、嬉戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

交通安全过公路教案篇8

活动目标：

了解上学的几条路线，知道安全过公路的方法。

活动预备：

教学挂图《过公路》。

活动过程：

1、图片情境导入：

（1）、看图片：

“这样过公路安全吗？”

（2）、幼儿谈论，鼓舞幼儿每人发表自己的想法。

2、争论安全过公路的方法：

“怎样过公路才安全呢？”

（1）、幼儿例举几种安全过公路的方法：

看清公路两边的车辆、要走斑马线、不在公路上追赶嬉戏、看懂警察的手势等。

（2）、教师对幼儿的例举进展小结归纳。

3、熟悉标志：

（1）、各种标志的解读：

“这标志是什么意思？”

（2）、师生一起解读交通标志。

（3）、小结过公路要留意的事项。

交通安全过公路教案篇9

活动目标：

1.感知小老鼠过公路嬉戏情境中所产生的各种声音，进一步了解公路上的危急。

2.倾听和仿照故事中的各种声音，理解过公路的适宜时机。

活动预备：

1.挂图第21号。

2.老鼠玩偶。

3.自行车铃或小铃、皮鞋，会发出音响的遥控汽车或可挤压发出声的橡胶玩具；鼓、三角铁、沙球等。

活动过程：

一、小老鼠想要过公路教师出示挂图，一天晚上，小老鼠走到公路边。

天黑乎乎的，看不清晰。怎么过公路呢？有车子行驶的道路很危急哦！小老鼠想，自己的耳朵很灵，可以听声音呀。小老鼠竖起耳朵认真的听声音，它在公路上听到了哪些声音呢？我们来当小老鼠的耳朵，认真听听公路上的声音，告知它听到什么样的声音时不能过公路，听到什么样的声音时应当赶快过公路。

二、认真听，什么时候过公路教师操作教师玩偶，做出侧耳倾听的样子，同时引导幼儿认真听声音是从哪儿来的。

教师以象声词表现汽车正在开过来：“嘀嘀嘀，呜......”小耳朵听见什么声音了？这时候小老鼠能够过公路吗？为什么？（不能过公路，汽车开过来了。）教师连续操作老鼠玩偶，做出侧耳倾听的样子，同时以象声词表现自行车过来的情形：“嘀铃铃，嘀铃铃.....”或电动车正在过来以及紧急刹车的情形。这时候，小老鼠能够过公路吗？为什么？（不能过公路，自行车、电动车过来了）小老鼠站在人行道上始终不能过公路，它想要是有人走过来，会踩着自己的。教师示意幼儿认真倾听，并以指尖敲击桌面的音响（活用高跟鞋敲击地面），表示人行道上有人走过来：“哒哒哒，哒哒哒.....”这时候，小老鼠应当过公路吗？（应当赶快躲到人行道的一边，有人过来了）

三、帮忙小老鼠过公路教师结合挂图重复听觉情景，要求幼儿认真倾听，并依据公路上的声音准时提示小老鼠。

如：汽车来了，不能过公路；有人来了，赶快躲到人行道的一边。教师一边演示老鼠玩偶，一边以象声词或各种音效那个象征性的表示公路上的声音；同时，示意幼儿宁静下来，准时提示小老鼠。教师请三个幼儿依据情景语言提示进展表演。一幼儿操作遥控汽车表示汽车来了，一幼儿操作小铃表示自行车铃，一幼儿操作皮鞋表示有人来了。其余幼儿扮演小老鼠。情景语言如下：一天晚上，小老鼠走到公路边的人行道上，天黑乎乎的，看不清晰。小老鼠想，自己的耳朵很灵，可以听声音啊！于是小老鼠竖起耳朵认真的听声音，它听到自己车的声音，抓紧不动；它听到汽车的声音，抓紧不动；它听到皮鞋的声音，抓紧躲到人行道的一遍。过了一会，它听到什么声音也没有了，就赶快过公路。（幼儿起来用小碎步表现小老鼠过公路的脚步声。）教师可以换换情节，如：小老鼠知道快要下雨了，再不过公路，自己会淋湿的。此时，可以运用象声词或铁三角。沙球、鼓等乐器分别模拟雨声，风声，雷声等音响来表现。

教师：

在公路上我们要时刻留意安全，听听声音从哪里来，要学会爱护自己。

交通安全过公路教案篇10

活动目标

1、初步理解故事内容，知道在公路上不能做的事情。

2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规章，初步树立安全意识。

活动预备

1、红、绿灯标志牌；斑马线；公路。

2、《我会过公路》故事课件、摄像机。

活动重难点

活动重点：懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规章

活动难点：能在嬉戏中遵守交通规章。

一、嬉戏《过公路》

1、师：今日我们要去看电影，但是看电影要过公路，我们先一起来过公路去电影院好不好？

2、配班教师负责出示红绿灯。

二、观赏课件，解读交通规章。

1、观赏图片一。

提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在公路上，怎么办？

2、观赏第一张过公路图片。

提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

小结：红灯停、绿灯行。

3、观赏其次张过公路的图片。

提问：小白兔是怎样过公路的？它走得对吗？

小结：过公路要走在斑马线上。

三、图片总结过公路时的交通规章。

四、观赏影片《找自己》

师：那小朋友们是怎样过公路的呢？我们一起来看一看。

五、玩嬉戏《过公路》。

师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过公路，大家应当知道了吧。

交通安全过公路教案篇11

设计背景

学前班幼儿对如何遵守交通规章有肯定的根底熟悉，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全学问，因此设计了这一课。

活动目标

1、能够熟悉交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过公路要走斑马线。

3、感受遵守交通规章的乐趣。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

熟悉并学会安全过公路的方法，懂得遵守交通规章。

活动预备

1、预备活动相关的图片。

2、预备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

3、预备纸小红花若干朵。

活动过程

一、活动导入

给幼儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的熟悉。

提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。

二、活动过程

1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，教师扮演交通警察。

2、给小朋友讲解活动的内容。

3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子，开头在虚拟公路上站岗及走动。

4、小朋友放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔跑，小朋友在公路旁等待。

5、红灯停，绿灯亮，小朋友开头过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进展了惩罚。最终小朋友排着队安全的走过了公路。

三、活动完毕

1、对小朋友过公路活动的表现进展表扬。

2、给每位小朋友一朵遵守交通规章小红花

3、请小朋友叙述为什么要遵守交通规章以及遵守交通规章的好处。

四、活动延长

请每位小朋友回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何安全地过公路。

教学反思

整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了安全过公路的根本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备缺乏及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进展。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长！

交通安全过公路教案篇12

活动目标

1、了解根本的交通规章与常识，安全过公路。

2、积极参加嬉戏，情愿遵守交通规章。活动预备：交通事故视频，小徽章，场地布置（十字路口、各种车道、红绿灯等），组织幼儿事先搜集材料。

活动过程：

一、了解交通事故的可怕师幼观看交通事故的视频，请幼儿谈一谈自己的想法，引导幼儿感受不遵守交通规章带来的严峻后果，激发幼儿遵守交通规章的意愿。

二、感知根本的交通常识

1.争论交通规章

师：车祸真可怕，我们肯定要遵守交通规章、留意安全，安全过公路。那有哪些交通规章呢？

幼儿争论交通规章，教师播放正确过公路的交通视频后，师幼共同小结根本的交通规章。（如在人行横道内行走，没有人行横道靠路边走，要看信号灯，不能在公路上做嬉戏，小朋友要跟紧爸爸妈妈走。）

2.沟通交通常识师：除了这些交通规章，你还知道哪些关于过公路的学问呢？

幼儿依据事先搜集的材料进展沟通，知道人行道、非机动车道（自行车道、三轮车道）、汽车道。

三、模拟过公路的情景

1.请几名幼儿分别当司机、骑车的人和行人，带着幼儿到事先布置好的十字路口旁，教师说完“开头”，幼儿尝试嬉戏。

2.全体幼儿轮番进展嬉戏，其余幼儿观看他们是否违反交通规章。（担当交警角色）

3.幼儿与教师一同评出精彩的行人、司机，进展颁奖仪式，颁发小徽章。

四、小结完毕本次活动

教师小结，完毕本次活动。

交通安全过公路教案篇13

活动目标：

1.初步了解根本的过公路常识，学会文明过公路，知道红灯停，绿灯行。

2.能理解儿歌的内容。

3.能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

5.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备：

1.图片：红路灯，斑马线。

2.儿歌《过公路》

活动过程：

1.导入：手指嬉戏：《过公路》

师：小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指嬉戏好不好?

2.谈话，引入主题。

师：小朋友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿争论)

3.出示图片，提高幼儿兴趣。

师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿争论)

4.引导幼儿熟悉红绿灯

师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。

5.引导幼儿争论

师：小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?

6.讲解怎样安全过公路

师：小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)——(反复教幼儿三遍)

7.引导幼儿熟悉斑马线，

师：小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过?过公路要走斑马线。

8.引导幼儿学习儿歌。

9.引导幼儿读儿歌

活动延长：

和爸爸妈妈一起过公路。

活动反思：

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到好玩，从抽象到形象，富教育于生活情境、嬉戏之中，整个活动思路清楚，敬重幼儿的主体地位，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采纳了“观看法、猜想法、叙述法、嬉戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

交通安全过公路教案篇14

一、活动目标：

1、学唱歌曲《过公路要看看灯》，知道领唱和齐唱。

2、在歌声和嬉戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规章。

二、活动预备：

场地模拟公路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信号灯的自制玩具，一教师扮演警察

三、活动过程：

一、说一说（模拟画面：一个人站在公路边预备过公路，公路中间有警察）

教师：看看我们的教室地面有什么不一样？

你看到过的公路是怎样的？公路上有些什么呢？

今日钱教师来到了公路口想过公路，可是怎样过公路是安全的呢？

小结：大公路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过公路呀看呀看看灯。这样安全真安全，真安全。

价值取向：以生活中的一个镜头，引发孩子的思索。并且在总结的时候教师有

意识的用歌词来总结帮忙幼儿熟识歌词。

二、学唱歌曲：《过公路要看看灯》

1、观赏教师表演“过公路要看看灯”。（两遍）

教师：原来有了信号灯就能帮忙我们安全的过公路。有一首歌曲：《过公路要看看灯》，也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。

（留意休止符的唱法，对于幼儿要夸大一点。）

2、理解歌词

教师：歌词里你听到了些什么?（教师用歌曲里的歌词进展清唱小结。当幼儿没有听清晰的时候教师可以再表演一遍。）

教师：警察叔叔一个人唱的叫“领唱”，警察和小朋友一起唱叫“齐唱”。

3、幼儿学唱（留意最终两句要让幼儿区分快慢速度，以及唱准切分音符。）

4、集体跟教师伴奏演唱。

价值取向：新授歌曲是这个活动的重点，所以我们有目的在让幼儿理解歌词的

根底上学习歌曲。

三、音乐嬉戏：

教师：我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧。

1、教师介绍嬉戏规章：

模拟公路上十字口的情境，请一名幼儿做交警，其他幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停顿嬉戏一次。

1——7小节：幼儿在人行道上来回走动，交通警察指挥交通，举绿灯。

8——15小节：“警察叔叔”领唱到最终一小节，警察举红灯，小朋友就站在人行道上不动。（警察举红灯——红灯亮停一停。警察举绿灯——绿灯亮，快快穿过横道线。）

16——19小节：警察和小朋友齐唱，举绿灯。

（1）、请一组示范。（在教师引导下，使幼儿形象性地进展嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。）

（2）、再请几组进展表演。（2——3遍）

（3）、集体进展嬉戏表演。（2遍）

价值取向：利用嬉戏的形式让孩子稳固对唱曲的记忆，而且大班的孩子能够换

位思索了，在嬉戏中需要遵守嬉戏规章，那么在生活中也必需要遵守。

交通安全过公路教案篇15

活动背景：

随着城市交通的不断进展，遵守交通规章已成为我们安全教育必不行少的一局部。为唤起幼儿的生活阅历，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中常常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观看并体验怎样过公路最安全，帮忙幼儿树立安全意识，提高自我爱护的力量。

活动目标：

1.借助多种场景，知道安全过公路的方法，增加自我爱护意识。

2.通过操作活动稳固对交通规章的熟悉。

3.能清晰地表达自己的生活阅历，体验嬉戏的欢乐。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

1.皮皮过公路和各个公路穿插口场景的多媒体课件

2.正确和错误过公路场景图片各一套

3.自制交通棋、信号灯等

活动过程：

一、组织谈话，引发猜测

师：皮皮单独上街玩耍，看到公路对面有个玩具商店。他想过公路，接下来会发生什么事呢?

二、观看课件

(1)，了解事情的经过

提问：

1.发生了什么事?

2.皮皮为什么差点被车撞?

3.他这样过公路安全吗?

三、分场景争论：怎样过公路最安全

场景一：走斑马线

请个别幼儿答复，鼓舞幼儿结合生活阅历大胆表达。

场景二：在十字路口

1.启发思索：假如是在十字路口，除了走斑马线还要留意什么?(看信号灯，一看、二慢、三通过)

2.儿歌小结：

大公路，真喧闹，过公路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

一看、二慢、三通过。

交通规章要记牢，安全第一最重要。

3.观看课件

(2)，呈现皮皮正确过公路的方法。

场景三：没有交通信号灯和斑马线

观看课件

(3)，启发幼儿思索，这时又该如何过公路?

2.观看画面，集体仿照交警指挥。

四、拓展阅历，了解更多过公路的方法

1.争论：在大城市里，你还知道哪些过公路的方法?(过天桥、走地道)

2.通过画面再现，稳固幼儿熟悉。

五、阅历迁移，稳固对交通规章的熟悉

1.嬉戏活动：看谁做得对

出示过公路图片场景，请幼儿看图快速做出推断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步稳固对交通规章的熟悉。

2.延长活动：走交通规章棋

讲解嬉戏玩法：两人一组轮番掷骰子玩，走到遵守交通规章的格子里可以前进一格，走到违反交通规章的格子里就后退一格，走到空格处停顿不动，谁最先到达终点即为成功。

活动反思：

整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规章的熟悉。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引导幼儿观看、发觉，总结出简洁有序、操作性