2023高三学生高考前复习计划模板（10篇）

2023高三学生高考前复习计划模板（10篇）2023高三同学高考前复习方案模板（10篇）

信任面对高考前很多人会觉得复习的方案很难写?时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开头做一个方案。下面是我给大家整理的高三同学高考前复习方案模板，仅供参考盼望能关心到大家。

高三同学高考前复习方案模板篇1

一、指导思想：

高三复习应依据本校同学的实际，立足基础，构建学问网络，形成完整的学问体系。要面对低、中档题抓训练，提高同学运用学问的力量，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要讨论高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。

二、复习进度：

按学校教育处的方案为准，一轮将在本学期的期末完成。材料以本组老师共同编印的材料为主，进行集体备课，难题删去。

每章进行一次单元过关考试和一次满分答卷，统考前进行一次模拟考试练习。

三、复习措施：

1、抓住课堂，提高复习效益。

首先要加强集体讨论，仔细备课。集体备课要做到：“一结合两发挥”。一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体争论，同时要发挥每个老师的特长和优势，相互补充、完善。两发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的才智和优势、集思广益。

集体备课的内容：备方案、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点，备习题、高考题的选用、备学情和同学的阶段性心理表现等。

其次精选习题，注意综合。复习中要选“题型小、方法巧、运用活、掩盖宽”的题目训练同学的应变力量。选有肯定的代表性、层次性和变式性的题目取训练同学综合分析问题的力量。

再次上好复习课和讲评课。复习课，既讲题也讲法，注意学问的梳理，形成条理、系统的结构框架，章节过后同学头脑中要清楚。要讲学问的重、难点和同学简单错的地方，要引导同学对学问横向推广，纵向申。复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式探究，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是同学在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在如何提高同学的分析问题和解决问题的力量上

讲评课要紧紧的抓住典型的题目讲评，凡是出错率高的题目必需讲，必需再练习。讲解时要留意从同学出错的根源上剖析透彻，彻底根治。要做到：重点讲评、纠错讲评和辩论式讲评相结合，或者让同学讲题，给同学排疑解难，关心同学获得胜利。

2、畅通反馈渠道，了解同学

通过课堂提问、同学争论沟通、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上同学情态的变化等途径，深化的了解同学的状况，准时的观看、发觉、捕获有关同学的信息调整教法，让老师的教最大程度上服务于同学。

3、复习要稳扎稳打，注意反思

数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必需准时进行反思总结。反思总结解题过程的来龙去脉;反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的缘由：是学问把握不精确     ，还是解题方法上的缘由，是审题不清还是计算错误等等。

留意心理调整和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开头，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素养是高考胜利的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要熬炼同学的心理素养，我们教育同学要以平常心来对待每一次考试。

4、强化数学思想方法的渗透，提高同学的解题力量

在复习中要加强数学思想方法的复习，特殊要讨论解题中常用的思想方法：函数和方程的思想、数形结合思想、分类争论思想、转化和化归的思想，还有极限的思想和运动变化的思想，而采纳的方法有：换元法、待定系数法、判别式法、割补法等，规律分析法有分析法、综合法、数学归纳法和反证法等。对于这些数学思想和方法要在平日的教学中，，结合详细的题目和详细的章节，有意识的、恰当的进行渗透学习和领悟，要让同学逐个的把握他们的本质的特征和运用的基本的程序，做到敏捷的运用和使用数学思想和方法去解决问题。复习中注意揭示思想方法在学问相互联系、相互沟通中的纽带作用。

高三同学高考前复习方案模板篇2

复习时间：20__年1月中上旬——市期末统考前复习策略：

(1)高三政治老师集体备课和共同探讨问题，营造协作氛围，避开各自为政。查找在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和学问的系统性，以实现学科学问的理解运用。

(2)在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练同学答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与同学的答案悬殊太大，同学的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不干净，字迹不清晰。

(3)最终一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。

(4)在综合训练阶段，为使同学将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育同学良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点：

第一、读题、审题要认真、慎重。

对“熟题”的审查不要凭印象。应当特殊认真、仔细阅读，留意它的微小变化。对新奇的生题的审查要急躁。只要急躁多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的方法。留意分析题目中的关键词、关键语句，查找解题的突破口。阅读题目时留意区分显现信息与隐藏信息。对题目进行仔细批阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再依据题意仔细作答。

其次、答题要准确、简练，书写规范、工整，尽量实行要点式答题。答题时要精确     应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开消失答案写得不少，得分却极少的现象。

第三、建议同学按挨次和“先易后难”的原则作答。当然，考场上合理的安排时间也是应试胜利的条件之一。因此，通过加强定时训练，使同学视个人实际把握答题速度。

方案是行动的先导，落实是胜利的关键。我信任，在学校和班级的正确领导和统一组织下，通过老师和同学的共同努力，6月，肯定是我们收获胜利的季节。

高三同学高考前复习方案模板篇3

一、指导思想

以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提高同学听、说、读、写的基本技能;依据新课标，瞄准新高考，实行有效措施，仔细贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高力量的教学思路;针对学校实际，抓好边缘生，落实导师制，做好分类推动。为此，我们高三英语组的全体老师经过仔细争论，讨论制定了高三英语复习方案，恳请各位领导和老师赐予指导和关心。

二、复习支配

1、时间支配

20__年10月底结束新授课模块9、模块10。

第一轮复习：20__年11月-20__年2月底，复习完1-5模块;

其次轮复习：20__年3月-20__年4月中旬，复习完6-10模块;

第三轮复习：20__年4月下旬-20__年5月底，精选习题，模拟训练。

2、复习要求：

第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础学问，对比《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理学问点，让同学温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的学问进行归纳扩展，归类辨析，关心同学构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点;抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高同学语篇阅读力量，培育其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高同学的应试力量。

其次轮复习：深化、拓展基础学问，进行专题复习，强化专项训练，促进同学学问的进一步深化，重点提高同学对学问的应用力量。

第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，达到高考力量要求。

三、方法策略：

1、加强对高考的讨论

结合新课标，仔细讨论08年新《考纲》的变化，探究命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，仔细落实地市两级研讨会精神，做到科学备考。

2、加强集体备课

根据市教研室和学校级部的支配，每周进行两次集体备课，主备课人依据“双纲”，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。

3、实行先导课教学

我们全组老师先进行集体备课，然后由一位老师提前上一节先导课，全备课组观摩、评议，取长补短，相互学习，相互关心，共同提高，找出一种较为完善的教学方案后，其余的老师再上这一节内容，以期达到精益求精，锦上添花的.效果。

4、机动敏捷的搞好学案教学，编制周通课详案

“学案教学”是一个行之有效的科学方法，我们依据同学实际、学科特点和授课内容科学使用，狠抓落实，大胆创新。第一轮复习，我们以单元学案为主，辅以检查验收、查缺补漏等手段，从而发挥了学案应有的作用。

“编制周通课详案”内容包括：

1)每节课的内容支配，先导课时间支配及主讲人(每周两次)，资料复习题及补充讲义，讲课类型(新授课、复习课、训练课、讲评课);

2)学问系统或学问梳理;

3)重点、难点内容及解决方法;

4)高考试题链接(特殊是近三年高考题);

5)08年高考猜测。

5、以学定教，落实导师制，提高复习效率

整个复习过程要紧紧把握“以同学为主体，老师为主导”的原则，深化了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好同学的思想工作，从而大幅度提高复习效率。

6、严格周清、月考制度，加强批阅、检查

依据我校同学的实际水平，我们的教学必需做到稳扎稳打，因此，每个周日我们拿出一节课的时间来测试本周所学的内容，并仔细批阅同学的试卷。平常我们要做到试题有发必收，有收必改，依据批阅所了解的状况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。

7、突出语篇，强化听力训练

高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增加语篇意识，强化阅读限时训练，准时指出阅读中的问题，指导做题方法，使精读与泛读相结合。通过选做各种题材和体裁、不同难度的文章，让同学体会到阅读的乐趣，提高同学的阅读力量，增加同学克服阅读困难的信念。

听力较差是农村同学普遍存在的问题，鉴于这种状况，我们细心选择听力材料，每天支配同学进行20分钟的听力练习，从而提高他们的听力水平。

8、精选习题，狠抓落实

充分发挥集体力气，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新奇、质量较高的试题，让同学做“好题”、“精题”，使同学少做冤枉题，少走弯路，提高效率。

展望20__年高考，我们新泰二种英语组全体成员信念百倍，斗志昂扬，信任有了各级领导的关怀指导，有了备课组各位老师的共同努力，我们肯定能做好本职工作，在08年高考中制造辉煌!

高三同学高考前复习方案模板篇4

一、重点复习内容

1、紧密结合高考形势，吃透20__《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好学问点全面复习。以《考试说明》为行动指南，20__年和20__全国一卷为基本例题，揣摩20__年命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。

2、给同学留足自己思索和实践的时间，拒绝满堂灌。以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培育同学的思维力量和探究意识上下功夫，使同学始终保持适当的兴奋度;要以同学的思维活动为中心、以同学的领悟为基础、以同学的运用为落脚点。

3、争取让同学在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。以力量培育为目标，切实加强高三复习的方案性、针对性和科学性：要关心同学形成条理化、有序化、网络化的学问结构，培育同学清楚审题力量、感悟归纳力量、学问迁移力量、方法运用力量、创新思维力量、清楚规范的语言表述力量。

4、梳理学问网络，总结解题方法，提高审题力量，规范答题要求。

5、强化阅读和写作训练，有意识地引导同学积累写作素材，提高同学的写作力量。

二、详细方案支配

坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本力量要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主，讲练结合。

(1)第一阶段(20__年6月1日至20__年10月1日)：第一轮课本复习。重点在于古诗文和课本教材的`作文素材拓展。

(2)其次阶段(20__年11月~20__年4月1日)：其次轮考点专题复习，重点是：语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。指导思想：查漏补缺，攻破难点，狠抓热点，强化训练。

(3)第三阶段(20__年4月1日~20__年6月1日)：综合训练。复习思路是归纳高考试题规律，强化答题意识，积累答题技巧，查漏补缺。要注意基础学问的积累和基本技能的训练。全面复习和专项突破相结合，分析不同同学的特点制定有针对性的做题方案，狠抓落实。结合新信息，强化答题技巧，“保温”训练。

高三同学高考前复习方案模板篇5

语文

高三语文学习策略该如何制定呢?其实，通过历年的高考语文试卷分析得知：大部分内容考的都是课外学问。这样就导致许多考生忽视了课堂的学习时间，其实这样是特别不对的。

由于我们知道语文课课堂，我们不仅仅是学习课堂上的一些学问，我们更加注意的是分析问题的思路以及解题技巧。在许多问题上面，可能都是相像的问题，只是稍改动了一下侧重点;因此，在语文课上我们要学会答题技巧很重要。

语文学习自然也少不了，了解当下的热点新闻;由于一些文章会依据时下的热点来出题，了解一些热点新闻还是很有必要的。因此，考生们应当在平常增加自己的课外阅读量，来提升自己了解的信息量，对语文学习还是很有关心的。

语文：虽然考的几乎都是课外学问，但是力量的培育需要课内来提高。

语文学习：

1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。

2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。

3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。

4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。扫瞄一遍知道大意，精读把握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

数学

培育良好的学习习惯学习方法，就是要从引导与指导同学制定方案、课前预习、用心听课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面入手。在数学这门课的上面应当学会以下四项基本思想，对数学的学习会有极大的关心。

1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清楚的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。

2、极限思想解题步骤，极限思想解决问题的一般步骤为：(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;(2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

最终总结，数学要多做题，才能见识，把握多种题型，在错误中总结阅历

英语

英语课程对于高考来说是最简单拉分的课程，许多考生到最终可能就是败在英语上面了，相反也有许多考生是胜在英语上面了。因此，学习好英语对于高考生来说相当重要。虽然此前已经报道：20__年高考英语将会取消。但至少在将来三年还是很有必要学习一下!

在学习英语课程上，最基本但也是最重要的一项事：记单词。只有记住了单词后面才好说，假如记不住一切都白搭。单词的多重意思、用法语法、相关词组、过去式、将来式等都是需要考生仔细记忆的。

英语学习其次就是语法了，学会划分句子的主谓宾以及倒装句等。这个在后面的完成句子这一栏占据这相当重要的比例。在语法上，更要自己学会总结，比较。这样复习起来比较便利，而且记忆也会比较深刻。

英语学习中大致的学习策略如下：

1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不简单错了。

2、系统的`学语法，平常零零碎碎登记来的要准时总结，更要看系统总结的书。

3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。

生物

1.认真了解课本内容，理解和记忆基本概念。可依据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。切记：不要只记忆核心事项，要一步一步进行深化的学习。

2.要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

3.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

4.试验整理以后跟概念联系起来理解。把握试验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的缘由。

5.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。这样可以提升相关学问的记忆深刻性。

6.把所学的内容联系起来整理进行记忆。把中心主题写在中间位置，根据学问间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

7.不懂的题必需解决。先给自己提问，把握自己详细不懂哪部分后再请教其他人。

高三同学高考前复习方案模板篇6

一、结合考纲定位弱势科目的弱势所在把时间用在刀刃上

高三一年时间珍贵，除了吃饭睡觉、上课及考试时间，真正用于学习的时间是不够充裕的。怎样才能在短时间内比较大幅度的提高弱势科目的成果?

二、优势科目再上一层楼高考成果更有保障

对于高一高二学得比较好的科目，在高考备考的时候，高三同学也不能疏忽，不仅要保持优势，还要想方法再提升一下。对于优势科目的提升，与弱势科目类同，也需要对比着高考考试大纲来确定需要提高的部分，将优势科目中较弱势的学问点提高上来，会提升优势科目的总体实力。

三、提高新学问学习效率挤出更多时间复习

高三第一轮复习是一个特别好的复习旧学问的`过程，在这个过程中，高三同学将要对高考必考的学问点进行地毯式的复习;同时，高三第一轮复习期间，也是高三新学问的学习时间。怎样平衡好这两者变得很重要。

8月初60天第一轮：梳理学习思路，回顾以前学习过的学问，做到“知道自己学过什么”

9月初

10月20天第一轮：梳理学问点和学问体系(一)梳理高中阶段全部学问点，根据前一阶段确定的学习思路落实每一个学问点

10月中

11月60天(自主招生)有意参与自主招生的同学，需要做好预备高三第一学期学期末之前，学问结构至少达到高考考查要求;检验复习效果

12月

1月30天第一轮：梳理学问点和学问体系(二)形成自己完整的学问体系

2月30天第一轮：高考压轴题提升难度的同时，巩固之前阶段的基本复习成果

3月60天，高考一模其次轮：强化训练熟识经典的解题方法，从解一道题升华到解一类题，从解一类题到看穿命题意图

4月

5月35天，高考二模第三轮：调整训练全真、模拟题训练，找感觉的同时全面订正错题，做的万无一失

6月高考，预备充分，轻松应对。

高三同学高考前复习方案模板篇7

高三物理复习可分为四个阶段。

(1)利用暑假全面讲解高三新教材，争取又快又好的完成高三新学问的教学。

(2)从9月到春节前后，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;针对各单元学问点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规

高三物理复习方案(2)律的应用和基本解题方法;

从2月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统敏捷;

5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把学问整体化、系统化，进一步提升综合运用力量。

(5)5月-6月期间同学还要做到回归课本，查缺补漏。

注意复习方法

选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。

(1)重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元学问结构网络，生疏基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用;

(2)注意解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、抱负法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要仔细领悟并把握运用;

通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点学问真正做到融会贯穿;

用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并常常性地针对笔记进行“看题”训练，把握重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。

处理好几个关系

学问是基础、力量是表现、思维是核心。

(1)处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，把握物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺;

(2)处理好做题与力量培育的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一学问点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变力量，不能特地做难题、怪题;

培育良好的思维和学习习惯，要仔细审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确讨论对象，通过画示意图建立清楚的物理情景，解题要留意科学规范;

处理好理论与试验的关系，把握基本仪器的使用，加强物理试验思想、原理、方法与技巧的训练，注意运用物理学问、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。

总之，要搞好高考物理总复习，必需要有周密的方案、科学的方法、得力的措施，要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析，要加强信息迁移问题的训练，提高阅读理解力量和分析问题的力量，从而取得高考的成功。

高三同学高考前复习方案模板篇8

一、战略决策——精确

宏观上，地理复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到高考的A或A+等比较满足的等级。从地理复习的进度来看，大多数学校的复习刚刚进入复习。从复习的阅历来看，此时的努力，只要坚持，只要合情合理地有方案的复习，你的目标是完全可以实现的。重要的是，你攻战的重难点有没有精确到哪一地理模块，是必修一、二还是必修三部分的，是必修模块的还是选修模块部分的，甚至是哪一章节或者是哪一个学问点的。因此，在假期开头的时间，做“简单”的思索，做“简洁”的方案，做“适合自己”的战略决策，主动出击，有效突破，为构建高三最坚实的学问和力量堡垒夯实基础。

二、心理状态——乐观

从现在开头到20__年的高考，也只有这样一个较长也教完整的时间段可以让自己支配，因此，你肯定要把握这样的机会，巩固已开头的一轮复习的复习内容，让自己每天有所得，哪怕是一个小的学问点，一个小专题，积累多了，你的信念自然会有所增加，而且，积累得越多，将来的复习也就越轻松，这就是乐观的态度所能得到的良性循环。

三、学习过程——科学

建议复习的.内容以“区域地理”和“地球在宇宙中”为主，前者是地理学科的框架，有了完整的地理区域的概念，地理复习才会顺当上升到综合性的优势。后者是高中地理学习的难点，能否突破该难点，从某种意义上说，就是在高考地理复习中熬炼自己的毅力和士气的试金石。

建议复习的方法以练习和阅读思索同步进行，每天用40分钟左右的时间完成肯定量的练习和阅读任务，每周做一次总结，突破一项重难点问题。

建议每天阅读扫瞄重要新闻，关注地理热点，把握最新的地理信息，并且用自己的观念去思索、分析和评价，做好相关材料的记录和收集。

建议每周完成一份20__年地理高考试卷，初步了解高考地理试卷的结构和难易程度。

建议完成一项讨论性学习任务高中英语，围绕选修模块或地理热点问题，小切口，做肯定的钻研，讨论过程尽量要完整，肯定要有自己的见解和讨论过程，以连接高考地理思维及力量要求。

高三同学高考前复习方案模板篇9

高三数学总复习是一项简单的系统工程，它既要立足于巩固所学的基础学问、把握基本方法和技能，又要着眼于提高力量、深化思维;既要在复习中学全题型，又要避开“题海战术”，因此复习的质量直接关系到高考的成败。通过近几年来我校高三工作的实践及我们同学的特点，我们从以下几个方面谈谈我们高三复习的一些准备。

一、讨论《考试说明》及其变化，明确考查的重点、热点及其命题导向

20__、20__、20__年我省数学自主命题，既继承全国试卷的优点，又具有安徽特色，真正做到了“稳中求变，变中求新”，消失不少好题，体现新课改理念，试题全面考查“双基”，在学问点交汇处命题，深化力量立意，突出考查数学力量，进一步加强对数学应用和创新意识的考查，同时适当削减了运算量，增加对理性思维的考查(多想少算)。而《考试说明》是高考命题的主要依据，因此作为一位一线的高三老师必需仔细研读近两年的考试说明，进行对比，了解高考的命题重点、热点及方向。这样就能心中有数，目标明确，努力才有针对性，才有成效。详细来说：

(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求，弄清哪些内容是了解，哪些内容是理解和把握，哪些内容是敏捷和综合运用。

(2)高考的宗旨是：立足于基础学问的前提下，以力量立意为原则。舍弃偏、难、怪的题目，淡化特别技巧，思维方向多，解题途径多，方法活，注意发散思维的考查，复习过程中不要过多的玩技巧，否则会让成果好的同学“走火入魔”，成果差的同学“信念尽失”，因此需要加强“通性通法”的训练，综合提高解题力量，渐渐形成自觉应用数学思想方法解题的意识。

(3)仔细讨论20__、20__年安徽及其它省市的高考试题.试卷考了什么,要嗅到它的通性，也要闻得到它的共性，从这些试题来验证自己对考试说明的把握精确     程度及高考命题的导向。

二、切实抓好“双基”教学，夯实数学基础

数学的“双基”是指数学的基础学问、基本技能和数学思想方法。它是数学力量培育的重要载体与有效支撑，是同学数学素养的重要组成部分,也是高考数学的考查重点，因此在复习时应注意以下几点：

(一)基础复习，要“细”;力求主次分明，突出重点。

1、课本是一切学问的来源与基础，课本中结论，定理与性质，都是学习数学特别重要的环节;因此立足课本，快速激活已学过的各个学问点，强调课本的重要性，不放过课本的每一个角落。

2、留意所做题目使用学问点掩盖范围的变化，有意识地思索、讨论这些学问点在课本中所处的地位和相互之间的联系。

3、要重视数学概念的复习，深刻体会数学概念的本质特征.

如在函数的复习习过程中要重视函数概念的复习，深刻体会函数的本质特征，学会函数的思维方式。

(二)对核心的学问要概括，解题的方法要概括，对每一章节、每一单元的问题解决的思维方式做一概括!

在学问的复习过程中留意每一模块复习完要留意引导同学建立网络图，其目的是一方面,所学学问层次清楚，学问的规律关系清晰，更重要的是，这个学问结构图也体现了同学应把握的数学思维的基本模式与方法。

将典型问题模型化，将通解通法固化在我们的解题思维中，能够有效地提高我们解决数学问题的力量，有效地提高复习的质量，也是老师提高复习效率最应当做的事情。

(三)分层教学，教学内容要有针对性。

高三数学复习，绝不能等同高一，高二阶段，平铺直叙，对每章的学问结构，在复习开头与复习结束时都要能写出或说出各章节的学问结构与学问体系，特殊要强调课本内涉及的内容与课外补充的内容，及高考考过的学问点，为此，师生要讨论近三年的高考题目。例如：“函数”一章，课本名目：集合与函数、基本初等函数、函数方程与零点。由于函数是高考的重头戏，函数学问与函数思想地位，需让同学们下大力气把握，扩充内容：求函数解析式，函数值域，求函数定义域，函数图像及变换，函数与不等式，函数思想的`应用;重点学问重点把握，重点训练，也是近几年高考的一个方向，而对于集合，由于高考要求降低，就适当削减课时，针对性处理数学学问点。削减盲目性，在高三能关心同学们居高临下复习，提高复习效果。

(四)渗透数学思想，数学方法。

数学高三总复习要抓得住“魂”,要通过复习，的确把握学科的基本思想.

目前的高考，强调对数学基础学问考查，在学问交汇点设计试题。还考查中学数学学问中蕴涵的数学思想与方法，而函数与方程思想、分类争论思想、数形结合思想、化归与转化思想是贯穿了整个中学数学的各个章节，比如方程有解，求的取值范围。就可以转化为求关于的函数的值域问题。并且许多问题的解决都是在查找等量关系，建立方程或方程组，利用方程思想，同时还须留意通性通法的训练，淡化特别的技巧;而作为数学学问更高层次的抽象与概括，需要分章节在学问的发生，进展和应用过程中，不断渗透与总结，暗线变明线，渗透变明确。先熟悉数学思想与方法的作用，以问题为载体，以方法为杠杆，再想方法应用于解题，例如在不等式的解法一章，首先强调化归思想，即大多数的不等式最终都转化为一元一次或一元二次不等式，再强调等价转化，即常说到的等价组，包括函数定义域，运算的等价性等等，这样将资料中的分式不等式，简洁的指数不等式，对数不等式，三角不等式，一块学习统一在数学思想前提中，便于很好的把握，此外，可以开展讲座，集中学习数学思想与方法，加强理性熟悉，提高对数学学习的爱好。

三.不断提高数学力量，特殊是创新意识和实践力量

20__年《考试说明》中特殊强调考查同学的创新意识和实践力量，要适应现在考题的进展要求，在这一问题上必需加强，我的体会是：在平常教学中，要注意教学方式的选择和运用，一方面要创设问题情境，使同学了解数学学问的现实背景，熟悉数学与实际的联系;另一方面，要结合同学的生活实际，引导同学关注社会生活和身边的数学问题，把现实问题“数学化”，并加以解决，而“讨论性课题”的学习是培育同学创新意识和实践力量的重要载体，通过“讨论性课题”的学习，能引导同学关注生活、社会、经济、环境等方面，从中提炼出有肯定社会价值背景的应用问题，促进同学不断追求新知、独立思索和增加数学运用意识，学会将实际问题抽象为数学问题。同时有意识地把教学过程施行为数学思维活动的过程，把力量的培育贯穿于每一节课，每一道题之中，有意识加强不同学问点的联系，选择一些开放性试题供同学探究，以进展同学思维，培育创新精神.

四、注意良好习惯的培育，增加同学的应试技巧

(一)留意同学的解题习惯。高考最终要通过解题见分晓，因此高三复习过程中，留意培育同学的良好解题习惯是特别重要的。培育同学的良好解题习惯应从以下几个方面入手：

第一、审题要准。最好实行二次读题的方法，第一次为泛读，大致了解题目的条件和要求;其次次为精读，依据要求找出题目的关键词语并挖掘题目的隐含条件。

其次、算理要清。在解题过程中不仅要明确每一种运算的基本步骤和方法，还要明确这种运算的条件是否具备。

第三、跨度要小。解题过程(尤其是运算过程)的连接要紧密，不要跳步骤。

第四：考虑要周。切忌思索问题丢三落四、想当然、麻痹大意，在平常训练时，消失此种情形，除性格因素外，要特殊考虑一下在学问和方法上的缺陷。

同时高考是在单位时间内完成指定的题目，因此解题的速度显得尤为重要，所以解题肯定要有速度意识，用时多了即使对了也是“潜在丢分”，要让同学在单位时间内拿到该拿的分数，不要把圆满留在考试结束之后，在平常做题时则需按三个步骤完成，(1)先做简单题(捡着做)，所谓简单题就是看了题目只须简洁的运算就能得到结果的题目;这样同学对整张试卷的状况就会心中有数，此时已有五六非常的分数到手了，心中有底，可以消退一些紧急的心理。(2)再做中档题，所谓中档题就是需要仔细思索，可能会有肯定的运算量的题目，(3)最终在看难题能写多少就写多少。在一些中难度的解答题中还要留意解本题靠后面的小题时可能会用到前小题的结论，或前小题不会证也可以“跳步解法”

(二)留意同学的书面表达。高考最终的成果是由各个阅卷老师给出的总和，同学与老师的沟通是通过书面表达的形式进行的，因此书面表达又显得至关重要，(1)表述要全。到了高三，相当一部分同学考试时，非智力因素造成的失分特别严峻，主要表现在表述上，导致79分的解答题中，几乎没有一个题能得满分，问题主要在于表述不够全面，术语不够精确     ，规律性不够严密，运算失误较多等。因此要避开消失“会而不对，对而不全”的现象。(2)突出得分点和踩分点。不会做不等于得不到分数，在平常的教学中尤其在高考前的这一阶段，对于解答题有必要向同学说明阅卷的评分状况是按步得分，按点得分，让同学知道一个题目中哪些是关键步骤，必不行少的。真正不会做也可以将一些条件进行一些简洁的变形，或许也能得到一两分，不要小看它，可能是“万人之上”，同时书写要求做到简洁、明白。假如在高三总复习中留意解决这一问题，它必是高考中分值的一个增长点。

五、关注同学的心理状态，树立同学的自信念

到了高三，同学都有十七八岁了，高考的重要性不言而喻，假如说他们不紧急，那是不行能的。因此首先教育同学要用一颗“平常心”去面对高考，临考前只是一门心思充分做好各种预备就可以了，不要想得太多。同时我发觉有些同学表现出自信念不足，考前愁闷症，尤其是接近高考时更为突出。究其缘由：在学校，由于高三考试的密度比高一、高二有所增大，此时考试的结果会影响到孩子的心情;在家里，又免不了父母常常唠叨，并且始终重复着同样的一个话题，这样会有意无意地给孩子造成了压力，使同学感到家庭压力大，烦躁苦恼，缺乏自信。美国作家爱默生说过：“自信是胜利的第一秘诀”。作为老师应心平气和地与同学共同分析考试的结果，好的总结阅历以防同学的傲慢心情，差的吸取教训，指出错误的根源，准时补漏，对同学心中的苦恼应准时的疏导和消退，对每一个优点，每