小学健康教育工作计划四篇

小学健康教育工作计划四篇本学期安康教育要在上学期的根底上，进一步对学生进展一系列的安康学问的教育，重点做好以下几方面的工作：

1、使小朋友们懂得小学生要讲文明，有礼貌，还要讲究个人卫生、班级卫生、学校卫生。

2、教育小朋友上课要用心听课，积极动脑，才能学好文化学问。

3、让学生知道正确的坐、立、行姿态，要求学生养成良好的行为习惯，从而促进身体安康成长。

4、使学生对自己的身体构造有一个简洁熟悉。熟悉人体各局部及其组成和功能，同时熟悉到为了使身体安康，要讲究卫生，加强熬炼。

5、教育学生每天仔细做好两操，做到排队快静齐，动作精确仔细。

6、教育学生留意用眼卫生，读书写字时做到“三个一。”

7、使学生明白眼保健操对视力爱护的作用。让学生学会正确做眼保健操，并养成习惯。

8、保持一双清洁手，了解有关背书包的卫生学问，并养成良好的背书包的习惯。

9、让学生知道爱护牙齿肯定要做到：早晚刷牙，饭后漱口。学会正确的刷牙动作，订正拉锯式的刷牙方法。

小学安康教育工作规划篇2

一、指导思想：

为了仔细贯彻落实上级关于学校心理安康教育的有关文件精神，学校依据中学生生理、心理进展特点和规律，通过各种途径仔细开展形式多样内容丰富的心理安康教育活动。通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任的工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，切实提高我校全体同学的心理安康水平，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。

二、详细目标：

1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。

2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

三、详细工作：

1、在学校各科教学中渗透心理教育。学校各科教学应当以素养教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素养培育目标，使各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素养的进展真正提高各科教学质量和效益。

2、优化学校、班级集体的文化心理环境。学校要加强校园班集体文化心理环境建立。通过开展各种活动与交往，发挥、进展学生在班级生活中的自主性、制造性，培育学生的自我治理力量，调整学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园。

3、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练和心理指导。帮忙学生进展积极、正确的自我观念，自我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的相互关系，学会自我心理行为的掌握和调整，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持安康的、积极的心理状态，进展良好的人际关系，培育自我教育、自我进展的力量。

4、发挥自我教育在培育学生心理品质中的重要作用。学校、班集体要把学生的自我教育纳入整体教育规划，通过开展课内外教育活动，指导学生“以人为镜”，学会观看、分析、评价自己，逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质。

5、建立心理询问室，同时开设心理询问热线电话，设立心理询问信箱，通过个别心理询问，解决学生的各种心理问题和心理障碍，使学生都能安康成长。

6、建立学生心理档案。对学生进展心理测试，通过有关怀理测试，对班级或年段的学生的心理素养状况进展评估，将评估结果向学校领导和有关部门报告，以便有针对性地对学生进展心理安康教育，可依据详细状况开展专题心理辅导讲座、团体心理询问、个别心理询问以及心理治疗训练等。

7、开展心理卫生运动，通过年段集会、主题班（团）会、学生家长会，积极普及心理卫生常识。

四、保障措施：

1、学校成立领导小组，在校长直接领导下，教科室详细负责，加强对心理安康教育工作的领导和治理。高度重视，把心理安康教育工作纳入学校全面工作规划，统筹安排，每班每学期不少于6课时。七、八年级本学期在地校课程时间中每三周安排一节，六年级以班主任为核心开展有针对性的调查讨论，学科教师积极开展学科渗透。

2、学校设立“心语”信箱，心理辅导教师要准时回复学生信件，定时承受心理询问。

3、积极参与上级组织的心理安康教师培训。逐步提高教师的心理安康教育的根本理论，专业学问和操作技能水平。

4、学校准时开展系列培训活动，定期进展集体备课和研讨活动，建立以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制。本学期进行一次心理安康教育的专家讲座。

5、加强心理安康教育的教研活动和课题讨论，从本校学生实际动身，实行集体备课，以初中生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理安康教育的重点，难点，把握科学的教育方法，提高心理安康教育的质量，每学期完毕总结心理安康教育科研成果。

小学安康教育工作规划篇3

为全面贯彻落实党的教育方针，促进学校安康教育事业的进展，不断增加广阔师生员工的安康意识，提高安康水平，依据《学校卫生工作条例》以及上级部门的要求，特制定本年度安康教育工作规划如下：

一、进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》，让安康教育工作在学校工作中得到普遍重视。

二、健全学校安康教育领导小组，职责分工明确，做到工作有人抓，责任有人负；同时加大行政治理力度，统一思想，形成共识，各部门齐抓共管，形成整体效应。

三、重视安康教育师资队伍建立，各学校定期组织安康任课教师仔细学习教材，制定教学规划，坚持集体备课，准时总结教学阅历，相互沟通，努力提高课堂教学有质量。

四、进一步落实安康教育课，要做到“五有”要求，即教师，有教材，有教案，有课表，有考核，确保课本拥有率达100%，开课率到达100%。

五、加大宣传力度，办好学校安康教育专栏橱窗，每季出一期；利用学校播送阵地，宣讲安康根底学问，开展专题卫生讲座；普及开展好安康教育讲座，内容要将生理、心理卫生学问相结合。

六、通过各种形式组织全体教职工学习防病学问，常常性发放宣传资料，从而提高安康水平，养成良好的卫生习惯；校医要针对学生的状况和季节的特点进展有特色的宣传教育，以保证教育的效果。

七、仔细做好新生入学安康体检工作。

八、根据《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学生集体用餐卫生监视方法》、《生活饮用水治理方法》等法律法规要求，强化学校卫生综合监视，发觉问题准时提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的爆发流行。协作卫生部门重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监视治理，确保师生用餐、饮水安全。

九、做好安康教育评价工作，要实事求是，在自评过程中，对发觉的问题、建议要准时反应。

十、抓好师生的健教学问的学习，保持学校环境卫生干净；定期检查各处室的`控烟工作。

十一、努力完成爱卫会及教育局以及镇所布置的有关安康教育的工作任务。

小学安康教育工作规划篇4

一、工作目标：

1、提高全体学生的心理素养，充分开发学生的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。

2、详细目标是：使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的共性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

3、建立心理询问室，力求使之成为合格的学校心理询问中心。

二、内容与途径：

1、学校心理安康教育队伍建立

目前我校已有心理询问员2名，4名正参与培训，并有15位具备心理安康教师资格证及25位参与培训的教师，本学年，我校心理安康教育的队伍将进一步得到扩大。心理询问室将会以沙龙、个案争论、教研活动等形式对教师进展进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为：初中心理安康教育工作，并担当全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理安康教育工作，并担当全校各年级家长和教师的心理讲座。

2、学校心理安康教育的方式

（1）开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理学问讲座等，旨在普及心理安康科学常识，帮忙学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。

（2）个别询问与辅导。连续开放心理询问室进展个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理问题的学生，要准时识别并转介到上一级心理安康教育部门。

（3）在班级设置心理班委，搭起学校心理询问室和同学之间的桥梁。

（4）把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理安康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。查找心理安康教育的契机，注意发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理安康教育。

（5）积极开通学校与家庭同步实施心理安康教育的渠道。协作学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和把握心理安康教育的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理安康教育的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。

（6）加强心理安康教育的教研活动和课题讨论