关于学生高考前备考工作计划精选（10篇）

关于学生高考前备考工作计划精选（10篇）关于同学高考前备考工作方案精选（10篇）

信任大家又在为高考的备考写方案犯愁了吧?日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!做好方案，让自己成为更有竞争力的人吧。下面是我给大家整理的同学高考前备考工作方案精选，仅供参考盼望能关心到大家。

同学高考前备考工作方案精选篇1

暑假(20__年7月份)期间，在温校长的亲自指导下，我同黄仁芳副级长一起制定__中学__—__学年度高考备考工作方案，经过20多天的反复商议 ，几易其稿，同时，征求高三备课组长的看法，再由高三备课组长组织各科任老师进行争论，才制定__中学__—__学年度高考备考工作方案，高考备考工作方案如下：

依据县委县政府的要求和学校年度工作方案，本学年我们将仔细总结前几届高考的阅历教训，认清形势，卧薪尝胆，奋勉有为，强化管理，科学备考优化教学行为，，一心一意创“精品”，誓夺20__年高考新成功。

一、工作机构和奋斗目标

1、成立高考备考工作领导小组

组长：x

副组长：x

成员：x

备考领导小组职责：

制定学校高考备考的工作方案及实施方案，指导高考备考的各项工作，分析研讨高考备考思想和最新动态，定期召开老师和同学的有关会议，检查备考工作的整体推动和详细工作任务的落实状况，实行激励措施，调动高三全体师生的乐观性，以高度的责任心全身心投入高考复习备考工作。

级组领导分工：

张x：学校下级领导，负责指导高三备考工作。

黄x：负责高三全面工作。

黄x：负责高三尖子班培优工作、分析备考方法和蹲点六号楼。

钟x：负责高三一般班培优工作、教务考试工作和蹲点七号楼。

钟x：负责高三政教工作和蹲点四号楼。

备课组长支配：

语文：黄x理数：赖x文数：黄x英语：张x

综合：黄x物理：钟x化学：邓x生物：张x

政治：邹x历史：张x地理：王x体艺：邓x

2、奋斗目标

本届招生正取1125人(其中特长生45人)，中考时考纪考风差，同学素养不高，落后面比较大。从两年成果来看，全班级仍没有突出的尖子，文理前10名的排名均不稳定，这部分同学没有单科优势;无论文理最高分仍不抱负，理科前五名走向稳定，文科这个趋势还不明显，同学成果稳步提高的趋势也不明显。全级8个重点班，一般班同学素养不高。所以，今年的备考形势相当严峻。

依据学校初定的指标和高二考试成果状况，列出各班高考奋斗目标。

二、备考思想和工作方法

1、实行“全面备考，优化三科，强化综合，均衡进展”的备考策略，提高备考效益。

科任老师要有科学的备考思想，具有观看分析力量、讨论力量、指导力量、反馈沟通力量和大局观念，具有“忧患意识，竞争意识，精品意识”，敬重学情，与时间赛跑，仔细制订所授科目不同阶段的备考方案，切实提高备考工作水平。

学科备考方案的制订不能仅依据上一届的高考难度作出推断，应仔细讨论新课标下的学科学问体系和考试说明，仔细cyxfju讨论近五年高考题的命题规律;备课组长要集中备课组全体老师的才智，并将学科备考方案上交级组。

2、提高执行力。今班级组工作的思维流程有三步：第一步，反馈沟通，集中全体老师的`才智;其次步制定方案，拟定工作规范，提出工作要求;第三步，执行，加强对老师工作内容、教学行为、工作质量的检查与监督，相互沟通，准时总结阶段性工作，提出工作建议，提高备考质量。

理顺级组与班主任、级组与备课组长、班主任与科任老师之间的关系，激发老师岗位成才意识，表彰工作勤奋、备考成效突出的老师。

3、课程编排是备考策略的一部分，级组在结合近年来备考阅历的基础上，分析高考形势，充分敬重备课组长的看法，科学支配好全年课程，规划好各科课程编排。同时高度重视早读和晚读，早读时间不少于一个小时。

4、充分发挥备课组的引领作用。备课组要加强备考讨论，务必组织好专题检测，并能向级组供应科学有效的备考建议。

强化责任意识，集思广益，资源共享，重视集体才智和个人创新相结合，教学内容与教学进度实行“大统一，小敏捷”的原则;开设好示范课、研讨课，真正形成多层次研讨、优势互补的合作氛围。备课组必需坚持一个专题“一碰头、一研讨”，研讨沟通时，要有明确的研讨目的，防止形式主义，不能把研讨会开成学校、级组工作支配的“通知会”。

5、加强教法讨论，引导同学形成良好的学习习惯和自主、合作、探究的学习方式，提高同学的自学力量;引导同学熟识高考评分标准，加强规范和速度训练。备考要增加高考观念，但不能单纯功利化。越是高三越要引导同学执著于对真理(科学规律、学问规律)的追求，同学内心的渴望才能激发他内在的斗志，才能让同学对自己提出严格的要求!

6、常规工作

教学教研化，科研课堂化，切实提高课堂教学效益。提高备课质量，提倡刻苦钻研精神，加强教法、学法讨论与思索。上课教学目标明确，重视优化课堂教学，遵循“老师为主导，同学为主体，训练为主线”的教学原则，把握教学的深度和广度;适度使用多媒体，大力提倡激情教学，引导同学乐观参加，让同学对所讲所练内容进行思索、领悟、消化，精确     把握学问规律和力量要求。

训练要有针对性。依据学情，精当选题，务必保证训练资料的质量，重视基础学问的复习巩固，重视基本技能的训练培育，作业要准时批阅，仔细统计分析，突出重点讲评。

晚修辅导要针对班级苗子、临界生和同学存在的普遍问题主动出击，不能在办公室静等同学提问，辅导沟通时尽量不干扰其他同学。早读、晚修下$2老师应按规定时间到所任班级进行辅导。

附：

各科按晚修课程表下班辅导

三、重视备考讨论，提高备考效率

20__年的备考，我们应分析有利因素，又要精确     推断潜iphone5shangshi在的挑战，认清形势，科学备考。

1、仔细讨论新课程标准对高考的要求、近年高考命题规律和不同省份高考命题的联系，依据教学实际，制定切实可行的教学方案，实行科学严谨的备考策略，乐观摸索符合同学实际的复习教学模式。

平常重视备课组内部的专题研讨，级组集中三次支配高考讨论：

第一次：开学初，全体老师做完近五年高考题，熟识高考题型、考查重点和命题规律，熟识高考题的评分标准和答题规范，提高备考的科学性、针对性、实效性。

其次次：2月份，分析考试说明，深刻理解命题的稳定性和变化趋势，突出重点，强化力量训练。

第三次：4月下旬，分析各地最新的模拟卷，清楚把握高考题的试卷结构、考查重点和命题动态，查漏补缺，重点突破。

2、主动搜集、消化名校备考策略和命题动态，加强沟通，增加复习的针对性，利用好网络、名校资源。邀请专家、名师来校讲学，指导、讨论高考备考。组织备课组外出取经学习。

3、本学年度高三级总体复习支配：

备考阶段

时间支配

内容、形式、要求

第一轮

暑假至广州一模前

(20__年7月底~20__年3月中旬)

夯实基础，抓准学问点，

形成学问网络。

其次轮

广州一模4月底

(20__年3月下旬~4月下旬)

专项复习，突出重点，

加强力量，消化提高。

第三轮

广州二模后至高考前(20__年5月)关注热点，用好信息，

科学规范，全程模拟。

4、考试方案

本学年原则上进行月考，各命题组必需把好试题质量关;考试后，科任老师必需做到精彩讲评，做到“考一次，提高一次”。

次序

时间

命题来源

考试要求

第一次

8月下旬

备课组

以基础学问为主

其次次

9月下旬

引进试题

有学问掩盖面，有力量要求

第三次

10月下旬

引进试题

有学问掩盖面，有力量要求

第四次

11月下旬

引进试题

有学问掩盖面，有力量要求

第五次

12月下旬

引进试题

训练力量、速度、规范

第六次

1月

1月23日春节

第七次

2月下旬

引进试题

训练力量、速度、规范

第八次

3月下旬

广州一模

训练力量、速度、规范

第九次

4月下旬

广州二模

训练力量、速度、规范

第十次

5月下旬

引进试题

基本与高考试题接轨

四、科学指导，务必打造“精品”工程。

依据班级、学科特点，实行多种多样的工作模式，明确目标，建立尖子生成长跟踪档案。工作思维向尖子生倾斜，务必打造“精品”工程。

1、培优工作

①培优原则：既关注优势科，又关注薄弱学科;既重基础训练，又重视学习习惯;既培育竞争氛围，又强调相互学习;既重视智力因素，又强调心理素养;既强调远期目标，更重视近期目标;既鼓舞同学考名校，又重视重本临界生的培育。

②加强老师队伍建设，提高培优老师的培优水平。实行科任老师尖子生负责制，遵循“先查病、后治疗、再进补”的原则，做到“三补四多”，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问、课后多辅导、平常多沟通、练习多面批。

③选好苗子。综合考虑五个因素：整体成果好，潜力进展好，学习习惯好，心理kangxilaile__素养好，师生沟通好。

培优扶尖的三个层次：着眼于尖子，提高名校比例;着眼于群体，提高高分人数;着眼于班级，提高重本上线率。

激活尖子生高考观念和竞争意识;树立考高分、考名校意识，提高尖子生思维品质，充分挖掘同学的内在潜力。

④加强班级管理，分析高考形势，分析班级学风现状;确定高考目标，确定培育对象;营造竞争氛围，加强心理辅导工作;营造高考氛围，加强冲刺阶段工作，提高同学应考力量。每月召开一次尖子班班主任会议，相关班主任要对模拟考试状况作出书面分析。适时召开尖子班同学座谈会。

⑤将特长班纳入培优范围，加强特长生的管理与指导，选“苗子”，压“担子”，同时抓好文化科和术科，力争特长班成为高考指标的增长点。

2、抓好临界生工作，提高重本、普本上线比例。

全体高三老师要增加责任意识和“盯人”意识，动态跟踪，加强辅导，要针对临界生作出独立的教学支配，每月模拟考试之后上交《临界生跟踪分析表》。

班主任依据级组工作指导看法，分阶段确定临界生培育名单(每班5人左右为宜)，加强与科任老师的沟通，共同做好临界生工作。

五、有教无类，激发同学胜利欲望1、明确职责，切实强化管理意识，乐观加强德育科研，充分调动全体老师工作乐观性，围绕“同学将来高于一切”努力营造“紧急、活跃、科学、高效”的备考氛围;强化同学学习的主体意识，围绕“立大志，考名校”有序推动同学的思想渗透。

2、以班主任工作为核心，加大思想教育力度。

班主任要充分利用角色优势，确保主题班会教育的系列化，充分发挥其教育功能;加强同学抱负前途、成人成才、心理健康等教育，大力营造学习氛围，培育同学勤奋攻读、拼搏进取的精神，树立信念，调动同学主动学习的乐观性。

仔细执行有关的教育法规，增加安全意识，加强安全管理，值日老师应按职责要求，确保每天教学工作正常、高效运转;以《十八号令》为准绳，狠抓考纪考风教育。

树立同学信念，做好心理医生，充分发挥心理询问室的作用，引导同学以饱满的热忱、阳光的心态和昂扬的斗志迎接高考挑战。

3、临界生工作会议

依据前几年工作阅历，本年度8月、11月、4月共分三次确定临界生培育名单，级组分重本和普本两个层次召开两次临界生会议。

4、百日誓师大会

提高师生备战高考的意识，激发老师工作热忱;激发同学备战高考的斗志，缓解同学在高三高考备战中的紧急心情，促进高三同学互动沟通;表彰鼓舞优秀师生。

5、家长会

建构立体化教育模式，家长充分了解其子弟在校表现及学习状况，了解我校高三级组的管理和科学备考状况，宣扬我校备考理念和品牌形象，促进班级管理和级组工作。

6、级会

全级上下要充分熟悉级会的教育功能，在前几年工作阅历的基础上，敢于创新，拓宽工作范围。

第一学期：

第一次：8月6日(星期六)，总结高二工作，分析存在的问题，引导同学充分熟悉高考形势;进行考纪考风教育;要求同学明确奋斗目标，端正态度，提高熟悉;

其次次：12月3日(星期六)，总结分析三次考试状况，表彰优秀同学，加强学法指导，引导同学科学备考;

其次学期：

第三次：，仔细总结“广州一模”考试状况，具体介绍高考研讨会的状况，引导同学增加高考意识，进一步指导同学科学备考;做好“广州二模”考试动员;

第四次：，仔细分析总结历次重要月考的状况，分析备考形势，引导同学增加高考意识，进一步指导同学科学备考，做好冲刺总功员，全身心进入临考状态，进行考纪考风教育，指导同学科学应试。

同学高考前备考工作方案精选篇2

一、回归课本

许多同学在复习的过程中过度依靠参考资料，不注意对课本的复习，结果在复习过程中对概念理解不清，阻碍了复习的效果。

以20__年北京卷第29题第1小问为例：

(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位__，再被运输到作用部位，对生长发育起__作用的__有机物。(答案：产生、调整、微量)

这道题考察的就是考生对基础概念的把握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑体字部分对植物激素有明确的定义：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。

类似的问题还有许多，这部分题目基本属于送分题，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的内容考察的是基础概念、基本力量和基础概念的应用。全部这些学问都源于课本，这就要求同学们对课本有个明确的把握。我们平常在复习过程中有许多参考资料，但是这些资料再精致也只能起到帮助作用，追重要的内容还是课本，所以同学们在寒假的时候可以把五本书(必修一、必修二、必修三、选修一、选修三)翻出来，每天读一两章的内容。看书的目的在于对基础学问的理解，不需要死记硬背。看完之后不要再次将课本束之高阁，在春季复习的时候还要将课本拿出来多看、勤看。

二、适度做题

许多同学在高三复习阶段习惯于将自己埋到题海里，用题目的量来弥补自己学问理解上的不足。尤其到了寒假的时候，许多同学买了好几本练习册准备在家刷题。

在寒假复习的过程中，适量对题目训练是必要的，一方面是巩固自己对学问的理解，另外一方面是增加自己的应试技巧以及对考试的娴熟程度。但是题目在质而不在于量。在寒假期间，盼望大家不要做过多的题，每周保证两份生物完整的试卷即可。在做题的过程中肯定要对时间进行严格的把控，模拟真实考场，并对错误的习题进行更正，不理解的地方在习题旁加上批注并查阅课本。

另外，在整个秋季的学习中我们手里积压了大量的试卷，这些试卷上面有许多的错题，而这部分错题应当是我们复习中的重点。在寒假期间将错题重新找出来，每天复习一部分，一方面是保证了自己对自己还不是特殊娴熟部分的学问的把握;另外一方面是使我们意识到了我们详细哪部分比较薄弱，使我们的复习更有针对性。

三、版块训练

一些同学可能生物成果整体上不错，但是有一些专题性内容把握的不好。比如有的同学光合作用部分不好，还有一些同学是遗传学部分问题较多。

对于这类同学，在寒假复习的时候应当进行更加具有针对性的训练，既对自己不是很娴熟的.版块进行训练。市面上有一些专题性的练习册，新东方在春节也有针对遗传专题的春季课程。无论你采纳的是哪种方式，都应当在寒假这段时间对这部分的学问进行突破性训练，理清这部分学问点的框架和联系，并每天练习一部分这类题目。当你对这部分的学问理解地更为透彻的时候，你才可以对学问提取类题目进行训练，以达到更好的进步的效果。

文章的最终，盼望大家都能合理地支配自己的寒假，按部就班地完成对寒假学问的复习。也祝福大家成果进步，提前祝大家春节欢乐。

同学高考前备考工作方案精选篇3

从事每届高三历史教学，同学们都会反馈许多的问题，最常见的是：随着高三学习的逐步深化，同学在历史学科上花的时间越来越多，对课文的把握程度感觉起来也比过去熟识了不少，试卷无论是单科还是综合也做很多，可是总觉得考试成果不够抱负甚至不不如以前，自己想分析缘由却搞不明白问题毕竟出在哪里，导致历史学习产生不小的挫折感，提不起学历史的爱好。这里作一分析，盼望能够给高三的历史教与学有所关心。

一、时间与效率：有的同学说已经投入了相当长的时间，但没有取得相应的成果。首先同学们应当熟悉到，高考与中考考查的方式与力量要求的不同，我们即将应对的不是中考了，而是高考。高考历史考什么?高考历史学科不仅明确要求考查对基本历史学问的把握程度，更要考查学科素养和学习潜力，注意考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的力量。其次如何支配时间，历史学科有大量的接受性学问点，把握它们是学好历史的前提，必需要有时间保证。如何有效果，我觉得应当坚持每天都拿出肯定的时间，记忆肯定量的历史学问要点。详细地说，每天用于记忆历史学问要点的时间以当天学习到的那部分学问为基本标准，循序渐进，日积月累的提高。

二、记忆与遗忘：进入高三以后，同学们学习历史埋怨最多的就是看的越多，遗忘的就越多，甚至在丢掉课本后头脑中消失空白。首先应当让同学知道一点生理学学问，肯定的遗忘是很正常，任何人都是如此。其次明确的告知同学，许多学问你并没有遗忘，而是储存在你记忆的仓库里，在你需要用这部分学问的`时候，就能够很快调动这些学问。同时指出，在投入时间的时候，要避开一种想法，那就是别盼望通过一次性投入后，把一个学问点记得滚瓜烂熟，甚至能始终保持到高考。或许对于容量少、难度低的学校学习和高一、高二的阶段性学习还能牵强应付，对于高三历史学习来说，肯定要避开。正确的做法应当是在坚持每天记忆的同时，每隔三天左右复习一遍，每隔一周左右再梳理一遍，越往后面间隔的时间可以渐渐延长，每次投入的时间可以渐渐削减。

三、把握与应用：有的同学课本学问很熟识甚至整个章节的学问都能够背诵，课堂老师授课也能够接受，单元学问考查的时候也能够考出很不错的成果，但是一旦大考时却分数不抱负。这种状况在高三同学尤其是平常很是用功的同学中较为常见。主要缘由在于：一是记忆的方式方法有肯定的缺陷，不少同学根据学校的学习方法去死记硬背学问点，没有去把握基本的学问体系，必需引导同学对课本内容进行新的整合。二是没有肯定的习题量作保证，有的同学在平常也做习题，选择题做了，但非选择题答题时却不能够很规范完成，导致记忆中储存的学问没有能够得到应用。三是审题力量的欠缺，缺少做题的基本程序，而导致或是时间不够或是学问应用不够或是语言的不规范甚至是走题。这种状况随着训练的频率增加，训练的力度加大，方式方法的指导，是比较简单解决的。

四、做题与力量：俗话说，学问是力量的载体，力量是学问的升华。如何提升力量，有不少同学把数学学习的方法照搬到历史学习上来，认为不用去过多记忆，只要多做题目，就能把历史学好。当然，做题是必要的，是提升力量必要途径，但是全面、系统、坚固、精确     把握历史基础学问，任何时候都是历史复习的第一要务，否则也只能是望题兴叹。提高历史成果的力量要素主要有两条，一是对教材的阅读与把握力量，通俗地说，就是一篇课文你能不能推断它的主题，能不能分清晰全文的层次，能不能找出贯穿全文的线索，能不能理解关键概念的含义。其次才是在做题目的时候详细表现出来的运用力量，一是要培育同学反复阅读题目和材料的习惯，审清题意抓住题眼，把握题干和材料中的有效信息，搞清设问和材料意思再去答题;二是要促使同学整理答题思路，想清晰了，考虑全面了，再去回答，避开想半截丢半截;三是培育同学的文字表达力量，表达精练、精确     、完整;四是要在做题过程中自觉地把教材中学过的结论或史实与题目供应的内容相结合，让自己的答案有理有据。

五、单科与综合：目前我省高考是“3+综合”形式，高考历史学科是融入文科综合形式体现的，而我们平常的教学、学习、检测是单科进行，因此有的同学到高三后期综合考试中就不能够很快适应，以至于月考甚至是高考成果不能如意。这就需要同学们要从内容到形式留意提高适应性。从内容上来讲，我们在把握历史学科基本学问的基础上，要有意识地把历史学问与其他学科的学问点联系起来，力求明确查找到它们相互联系的内在线索并能够表达出来。如历史和政治学科的联系，不仅体现在基本学问点上，而且体现在一些基本原理和思维方法上;历史与地理学问的联系，每一个历史大事总是发生在肯定的空间范围内的。从形式上来说，首先要解决的是综合考试题量的变化和学科试题交叉排列的变化上的适应性过程，在整体时间的安排上应当留意提前预估各科的难度和容量，做到心中有数，以防止消失时间的不足。其次在详细答题时，既要留意不同学科之间的联系，也要留意不同学科专业学问点和概念表达的不同特点，防止消失学科间专业学问的混淆。

六、定势与创新：学问的占有与配置是在不断创新的，因此目前的教育体制、教材体例、高考制度都在不断的创新中进展，感受最为鲜亮的是考试的创新。在高考注意同学创新思维和力量的培育与考查的前提下，日常学习中就必需培育同学的创新力量。对于以前的一些创新，老师与同学都能够很快的适应，这是中学师生的本能的要求;但是每次面对新的创新，我们往往又表现的手足失措而无法应对，这也是中学师生的共识。如何克服与提升，就要求在高三历史教学中，引导同学养成创新思维，挖掘创新的潜质，突破思维定势。首先在日常学习中乐观鼓舞同学发挥主观思维，在联系教材学问点的基础上，乐观推动同学结合自己的思维感受进行发散性思维活动，允许争鸣;其次，在平常的练习和测试中，应当鼓舞同学在遵循基本历史原理的基础上，对一些观点发表评论，充分表达对新材料和新情境的主观推断;同时老师也要留意收集整理各地的信息，对于新材料、新情境、新设问、新角度的试题。介绍给同学，以提升同学的应急力量。

同学高考前备考工作方案精选篇4

语文：抓住主观题

成人高考与一般高考的题型比较相像，考核内容，包括基础学问、阅读(现代文阅读、文言文阅读)和写作几个部分。在成考语言题中，主观题一部分是阐释题，一部分是作文题，这两部分分值较高，得分多少直接影响总成果。建议考生肯定要抓住得分的题。

主观题要从原文中找答案

实际考试中，主观题的阐释题包括现代文阅读、古诗文阅读和作文。现代文阅读一般要求考生分析文章，然后阐释分析结果。结果正确与否，取决于考生阅读中能不能从供应的作品中猎取答题相关信息。

还有一个月的时间，复习时，每篇文章从思想内容到表达方式等，都是考生要重点把握的信息。考试时，首先会考查考生筛选信息的推断力，即考查考生是否懂得题目在问什么，如问的是思想内容方面的，还是文学表达技巧方面的。其次考查考生对该问题的记忆，即记起原文什么地方有相关答案。现代文阅读题的答案一般都隐蔽在文中。答案不是自己想出来的，而是原作供应的。假如想把题目做好，就要从试题所给作品中去猎取信息。

答题时，要按题目要求，快速在原文中找出相关答案。答案一般在文中都会有大致范围。如问某篇文章通过什么事物抒发了何种情怀，这样的内容在文中的结尾较常见。结尾常见的谈论性、抒情性的语言，经常在无意中透露给我们答题的信息。

作文联系自己的生活感受

写作是用文字表达思维的活动，在语文考试中占分多，用时长，难度大，要求高。因此，必需重视它。就写作的形式而言，考场作文不同于文学创作或征文比赛，只要求会写几种有用文。作文并不难，关键是要把握写作方法。如话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。

话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让同学有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得根据这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观看力量强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇美丽抒情的散文，确定会特别精彩。

标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，要提高拟题水平，力争使自己拟的题目精确     、凝炼、含蓄、新颖，使阅卷老师“一见钟情”。

政治：论述题要联系实际

论述题(主观性试题)的阐述要尽可能地具体，条理清楚。这部分试题是考试中的重点题，考核的是各章的一些基本的、重要的理论和原理。还要求考生联系实际，即应用有关原理，理论观点，去分析、评价和熟悉某些社会现象或解决一些问题。

答好论述题的要领：

第一，分清此题的构成。论述题一般由两部分构成，一部分是基本理论或原理;一部分是联系实际，多年来这种构题形式无大变化。例如：试用肯定真理和相对真理辨证关系的原理阐述对待马克思主义的科学态度是，既要坚持又要进展。特别明显，前一部分是基本原理，后一部分是联系实际。

其次，明白答题步骤。既然论述题是由两部分所构成，因此，答题也肯定要分两步走。第一步叙述基本理论或原理。这一部分肯定要回答好，由于在论述题中，基本原理占得分数一般都比较高，是题的主要部分。力求把题目所要求回答的原理答完全，并对各个要点作明确的简要解释，还要留意条理和规律性。其次步是联系实际。这是在第一步完成的基础上连续要完成的内容，就是用第一步中所阐述的基本原理对题目所要求的实际进行应用。这是论述题所要求的，不行缺少或遗漏，否则就要丢分。应用状况比较简单，有时要求回答对某一事物的指导意义;有时要求回答对某一事物的重要性;也有时要求对某一观点进行评析等等。联系实际要具体，也要分层次。基本原理里所包含的主要观点，在联系实际时都应运用上，不行遗缺。这一部分复习，考生要留意结合建国60周年庆典，特殊要留意我国60年来巨大变化及辉煌历程等。

另外，考生在回答论述题时最常消失的问题，或者说，最应避开的差错是：对论述题的解答不按步骤进行。有的考生一上来就讲实际，结果实际讲得许多，却遗忘了回答基本原理，这种回答不行能取得好的分数。

同时，事实政治考试内容都是当年最重要的大事，留意留意一下报刊、杂志、电视，重点去看半月谈，此刊时事信息量特别大，同时还要靠平常的积累。

最终，政治复习肯定要娴熟把握重要学问点，各师给出的重点部分很有价值，假如时间不充裕，只看重点也是一个好的方法，也可以说这算一个捷径。

数学：四点复习策略

复习巩固基本学问

在离考试还有这一个多月的时间里，要系统的复习一下学校数学，同时把重点放在高中的数学基础学问。这些内容包括学校的代数学问，高中的代数、三角函数、平面解析几何、立体几何等，然后再参照书中例题，选择一部分习题亲自做一下，各章节后的习题要全部做时间上已经来不及，重点是把握学问点记忆常用的数学公式。

参与强化训练班

假如有机会和条件，可在本人所在地参与成人高考辅导班，虽然时间短，但也是有较大的成效的，考生以辅导班的复习为主线，自己再花一些时间和精力进行复习，这样考试成果会更好一些。

选择做真题试卷

考生在系统复习的基础之上，在考前10天内，可选择3-4套20__年前全国成人高考的数学考试卷，亲自做完每套试卷，不会做的题可以请别人给自己讲，也可以向辅导班老师请教。建议在参与考试前，将这些做过的试卷再做一遍，这样能加深对考卷试题类型的辨识。熟识解题方法，娴熟运算力量，加强对公式的记忆和应用，每年全国成人高考数学试卷的题目类型，出题选择的学问点，题目个数变化都不大，题型基本相同。

选择会做的题做

在考场上，可选择自己会做的题目先做，单项选择题和填空题要争取全答，不要空着。试卷有几页，共有多少题，考试开头后要心中有数，要争取多解几道题，不要在一道题上花费很长时间，而影响了解其他题。

总之，数学考试要想取得好的成果，要依据自己的数学基础状况，早一点开头复习。先把书本学问系统的复习一遍，并且要大量的多做习题，要多投入时间和精力，争取每天都做几道数学题，提高自己的数学水平及解题分析力量和运算力量。

同学高考前备考工作方案精选篇5

复习的方案应当总体上跟着老师的步骤走，在此同时自己制定方案并执行。假如自己有特别状况再加以调整。我是文科，基本上最终的复习是分成三轮。

第一轮是全面撒网式的复习。把高中课本按挨次过一遍(语文除外)。该背的东西在这一轮复习要基本搞定，数学要把不同的章节中的基础学问巩固一遍，能把内容跨度较小的题目基本解决(假如你的要求比较高的话)，英语要把高一到高三的学问点重过一遍，这个过程应当有一套比较好的题量比较大的资料。文综跟着老师的复习过程走就可以，重点还是要把基础学问巩固背熟。语文要多留意积累，字音、字形等方面需要留意，该背的古文等要背熟。这一时期也许从高二暑假到高三上学期结束(不同的地方在详细时间支配上可能不同)，文科生应当把更多的重点放在语数外上。

其次阶段是属于专题性质的复习。这一阶段在跟着老师的步骤走之外，最好自己再找一些适合自己的专题性质的资料。语文除了前面的基础学问之外，要对阅读题和作文加以适当留意。详细方法是多做一些试卷。可以是历年的考题综合，也可以是最新的高考快递题目等。数学要集中力气解决后面的.综合型题目和一些难题，对于要运用的原理不要有疏漏。英语应当保持大量做题，遇到新的题目要留意总结，要留意听力和阅读。文综应当市场上有许多专题复习的资料，可以选择一些。比如说政治需要看一些时事材料，可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。地理主要是把书上易考的重点当专题来复习，还要留意三科结合的题目。这一段时间也许要到高考前一两个月，重点是多做题，多总结。要适当加强对文综科目的重视。

第三阶段是冲刺阶段。主要是做综合试卷和模拟题。虽然不肯定在高考中能遇到，但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要留意归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余可以把以前背过的文综基础学问翻一翻，熟识熟识。

高考文科备考阅历总结

1.啃书本

高考文科综合对课本已有学问的把握程度的考察特别重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能精确     回忆课本几乎全部学问点。关于看书，我有几点建议：

(1)抓住书本框架，背熟名目和小标题。我们接受的不是零散的学问点而是学问的整体，背熟名目才能建立学问点之间的深化联系，为学问的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避开因遗漏观点而失分。

(2)不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。由于高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。

(3)留意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史和地理、政治笔记本，由于我觉得把笔记记到书里是最好的，便利和课本学问紧密联系。我把几本参考资料的延长学问或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，进而得分更高。

(4)分专题总结。这个在其次轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加好玩，还可以提高归纳总结力量。

2.地图

地理的关键是地图。我的方法是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的，这样考试时就会有快速反应了。而经纬线的图我是花了很大工夫，我把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就特别熟识了。

3.注意热点

高考文科综合中，基础学问和解题方法的预备最终的目的都是能分析热点和解决热点问题。所以，我建议大家在复习过程中应当留意热点分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本学问，运用相关学问分析热点，最终是拿一些“重点猜测”来训练自己的应试力量和检测自己是否真正把握了。

4.讨论真题

近几年的高考真题是我们所见到的全部高中试题中信度最高的试题。要有方案地逐题深钻细研，对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。讨论标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表达要精确     ，史实的表述要精确     。而且要擅长利用材料，有许多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却简单被很多考生忽视。

听--新闻、时事查--地理、气象串--历史、大事背--政治、要点

同学高考前备考工作方案精选篇6

首先，是要有好的身体，不要熬夜，每一天至少保证6个小时的睡眠;其次，发觉每科的爱好所在，爱好是最重要的，也是学好此科目的第一步:

1、用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的能够增加你看书的爱好，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。

2、在做题的时候能够和自我成果相差不大的同学比着做。

3、找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧!

4、复习的时候能够讲给爸爸，妈妈或其他人听。

5、每一天上课时明白的新颖的东西回家给爸爸妈妈讲。

最终，就是要养成好的学习习惯：

1、每堂课的笔记必需要记好，回家再看一遍，你会发觉一些老师没有讲到的，然后问老师，不信试试!

2、无论文科还是理科，概念都是很重要的，并且在脑海里构成一样自我想得东西，在做几道基本概念题，你就会找到自我哪里理解错了

3、背的东西，要当天背熟，不要等到考试时才背

学习方法有:

1、珍惜时间，合理支配学习时间。

2、独立思索，自主学习。

3、兼顾全面基础与学科特长。

4、从社会生活和社会实践中学习。

5、适合自几的方法就是最好的方法

在那里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发觉“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”

这一切都是我个人的一些想法、阅历。我的思想或许比较独特。合理的能够自我试试，偏激的干脆拂过不读。我会从以下几个方面进行阐述。

1、学习未动，爱好先行

2、务学与求道

3、自信是胜利的第一秘诀

4、态度打算一切

5、不强调进步

6、练就过硬的本事是学习的根本目的

7、会玩、会偷懒、然后会学

8、考试、分析考试结果、做出下一步方案、调整自我

9、学习别人

高三开学进入高考复习第一个阶段，即基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也就应和学校的老师步伐全都，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要明白“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成果;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑最糊涂，体力亦充足，是学习的黄金时段。可支配对功课的全面复习。

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是理解各种“考验”的好时间。可支配难度大的攻坚资料。

上午9点-11点：试验证明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和立即要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

正午13点-14点：饭后人易疲惫，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

下午15点-16点：调整后精神又振，试验证明，此时长期记忆效果非常好。可合理支配那些需“永久记忆”的东西。

傍晚17点-18点：试验显示这是完成简单计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间相宜做简单计算和费劲作业。

晚饭后：应依据各人状况妥当支配。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉支配;也可作难易交替支配。

以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：

每一天6:00起床，6:30-7:30复习英语，7:40-9:40复习数学，9:50-11:50机动支配;中午午休;下午2:00-4:00复习化学，4:10-6:10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。

留意小块的时间支配，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参与高考，才能考好!

同学高考前备考工作方案精选篇7

一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓同学学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程嘉奖方案》为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争班级20__年高考成果超额完成下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以同学为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

1、明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

1)科学备考：明确目标加强讨论

要做到：依据教学进展、同学进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成。讨论学科最切合同学实际最见实效的教法学法，讨论调剂同学学习、运动与休息以及老师身心的方法。讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的方法。

2)合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作。

要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本全都的资源。班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配。文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

3)激情备考：信念恒心士气豪气。

要做到：同学对学习对老师布满信念，老师对班级对同学布满信念。通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

4)人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐。

要做到：同学在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来。老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在同学学习的过程与效果上。学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势。加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

2、树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

班级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程。班级依据班级要求与班级特点，将目标与同学挂钩，留意同学的分别提高、分类达标。学科依据班级与同学状况，努力保证保优率与有效率。让同学也明确自己的可能目标并为之努力奋斗。用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

3、强调工作纪律：有序、规范、严谨

包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。

4、抓好过程管理：抓落实、重细节

备课与教研：

1)各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学方案。方案的制定要体现“两结合”：总体方案与阶段方案相结合。

2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20__年9月1日至20__年2月中旬。其次轮复习：20__年2月中旬至4月底。第三轮：5月上旬至5月底。

3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高力量，关心同学整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础。

其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓同学的学问迁移力量的`培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使同学对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的力量，实现同学力量的突破与提高，重在培育的同学综合力量。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在讨论高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能掩盖全部学问点，突出某些力量的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化同学考试方法的指导，注意同学考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育同学的考试技能。

4)备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备同学、备教法、备学法。“五统”：同层次同学的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5)仔细讨论考纲，各学科讨论高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体讨论——找共性。

②近年试题重点讨论——找趋势。

③相同试题对比讨论——找变化。

④不同试题分类讨论——找差别。

⑤外省试题集中讨论——找新意、找动态。

上课：

1)坚决贯彻“老师为主导、同学为主体、训练为主线”的教学原则。

2)优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。

3)努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视同学的乐观参加，要加强训练、运用，要让同学对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。

4)注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

5)各备课组要有目的、有组织、有讨论地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展现课，以备学科教研讨论。

作业及讲评：

1)应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评经常停留在浅层次上，巩固率极低!为此，我们提倡“精练深评”，对老师的课后作业将进行全程监控，确保同学有肯定量的自主复习时间。我们信任，削减练习量，深化讲评，规范竞争，确定有利于整体提高。

2)要加强练习与测试，要留意命题的科学性的讨论，使练习数达到肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。

3)练习测试要准时批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点同学力求面批到位。

4)试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析。二找，即找出同学消失的学问错误及引出错误的缘由。三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要准时，留意爱护同学的学习乐观性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

辅导：

1)实行班主任科任老师重点同学负责制。

2)依据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。

3)补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。

4)仔细预备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。

考试：

1)本学期进行六次大考，每周目前临时确定为两次周练习，做到“考改评”准时到位。

2)加强考试流程管理，细心组织每次考试。

3)严厉 考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

4)每次重大考试准时做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，准时整改。

5)努力消退非智力因素失分。

6)班级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈准时。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性。周练不准使用任何形式的成套试卷。周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动同学自主学习的乐观性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，准时调整教学，提高教学效果。

评价：

1)老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励同学学习。

2)班级组要充分利用各种评价方式激励老师改进工作，激励同学努力学习。

3)老师要特殊留意加强对同学学习过程的评价，包括同学平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，教育同学。

4)备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学支配。

5)班级组通过听课，同学问卷调查，班级组和学校的值日、巡察记载，同学和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成果等评价老师教学状况。通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理状况。通过落实过程嘉奖方案等评价班级整体教学管理状况。

5、注意研讨反思

1)老师要常常和同学、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。

2)备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，研讨同学学习中存在的主要问题，研讨如何发觉和弥补同学薄弱学问点的问题，研讨同学在把握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。

3)班级科任老师要注意研讨班级同学学习中存在的主要问题，研讨激励同学学习的主要方法，研讨重点同学的教育问题，研讨重点线、600分盼望生的帮扶措施等。

4)班级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励同学和老师的问题，研讨班级管理中需要改进和加强的有关工作问题，等等。

总之，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚决不移抓质量，要乐观营造比实干、比实绩、比实效的深厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。

同学高考前备考工作方案精选篇8

新课改实施第一年，我校20__年高考取得了优异的成果。面对20__年高考，我校迎来了新的挑战，同时也迎来学校进展的良好契机，面对新高考的压力，全体高三老师布满信念，努力营造“紧急、有序、科学、高效”的备考氛围，争取大姚县试验中学中学20__年高考再创新的辉煌。为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化，学校高三工作领导小组总结我校历年高考备考阅历，结合20__年高考方案，经多方争论协商，对本年度高考备考进行统一规划，内容如下：

一、指导思想和基本思路

明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础，提高备考效率。详细做到：形成一个精诚团结，通力合作，知难而进，精神兴奋，群策群力的高三老师团队;抓好班风学风，使班风进一步优化，学风进一步深厚;把握突出尖子层，狠抓基础层，促进中间层;严把课堂教学关，严把同学管理关，严把质量分析关，严把信息整合关。坚持实施“经典题”复习教学模式，实行分层教学，促优补差，全力提高课堂教学效率;坚持人本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严管严抓要质量;做好音体美特长生的训练与教学工作，挖掘同学潜能，进展同学共性，为提高升学率奠定基础;加强同学德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造乐观向上的学习氛围。在学校党政领导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，为学校实施可持续进展做出乐观贡献。

二、班级基本状况

1、同学状况

高三班级现有12个教学班，458名同学。其中：文科班共6个班，设1个特长班

(1班)，1个文科重点班(2班)，4个文科一般班(3-6班)，共247名文科生;理科班共6个班，设1个理科重点班(7班)，5个理科一般班(8-12班)，共214名同学。经过两年来的学习生活，绝大部分同学的世界观、人生观、价值观正在形成，他们学习目的明确，学习态度端正，刻苦仔细;班级基本形成了良好的班风和学风。当然对比20__届取得的优异成果，我们的现状与目标还是有较大差距的。

2、老师状况

高三班级现有教职工43人，其中任课老师41人(4人跨班级任课)，生活指导老师2人。大部分老师为中青年老师，高中教学阅历丰富，许多老师有数年的高三教学阅历并取得了优秀的教学成果，如王之锋老师、李国雄老师、杨华老师、普家相老师等。为了加强高三班级的管理，有6名学校领导在高三级部任课，对高三教育教学进行管理指导。

3、教学课程状况

20__届为云南省实行高中新课程改革后进入高考的第2届，虽然有了1年的高考实践，但还是存在较大的压力。课程内容繁多，时间紧，在高一、高二的课程设置中走过一些弯路，同学基础学问把握不坚固。考试制度和考纲变化大，信息不明，给复习备考完成学校下达的教学质量目标带来了很大困难。三、主要工作任务和目标1、总体目标

20__年高考确保完成下达的100%专科以上的升学指标;一本上线20人;二本上线率达45%(大约210人)，本科上线率达全州第7名，艺术类、体育类本科上线率达99%。2、单科目标

文科班：

语文：全州第7名;数学：全州第5名;英语：全州第7名;文科综合：全州第7名;体育、艺术：全州第3名(争取第2名)。理科班：语文

语文：全州第7名(高于全州平均分);数学：全州第9名(平均分达全州第9名);英语：全州第9名(达到全州平均分);理科综合：全州第8名(达到全州平均分);

3、各班上线目标分解如下：

4、上学期基本完成第一轮复习任务，确保一轮复习效果，努力提高阶段性考试的成果，奠定教与学的信念。

5、上学期努力使学业水平考试不合格的人绝大部分补考合格。6、下学期完成专题复习，进行考前强化综合模拟训练。三、班级部基本状况

四、重点工作和措施

目标引领领先垂范，充分发挥团队领导核心作用。1、成立高三班级备考领导小组，负责引领、管理和服务工作。组长：张诚(书记、校长)

副组长：王发仁(教务主任)、杨宗平(教科室主任)、马兴(班级主任)成员：李如洪(班级副主任)、张国军(班级副主任)、各班班主任、各备课组长领导小组每月开一次备考领导工作会议，讨论、支配高三班级的教学备考工作，准时解决备考工作中遇到的问题。

2、团队领导要力戒浮躁心理，脚踏实地搞好教育教学管理工作，身先士卒，把工作重心下移到班级，每人负责2-3个班级。了解状况，准时发觉并解决问题。班级领导实行之日制度，值日领导每天对同学的出勤、学习、纪律、安全等方面进行全面的检查督促并做好登记，每周在班级例会上总结一次。

3、班级部老师要强化同学家长的联系，向家长介绍高三班级工作思路，并对家长提出建设性的建议，常常与同学家长沟通，取得同学的家长的协作，共同解决同学在思想、学习、生活的有关问题，激发同学的学习爱好，树立应考信念。

4、加强高三老师队伍职业道德教育和专业引导，努力提上升三老师群体的师德水平和业务水平，使调研老师成为全校师德建设标兵，教学的楷模。老师要在教育教学中以不断提上升三的教学质量和培育更多的优秀毕业生为己任，在工作中要保持和发扬团队协作、乐于奉献的高三老师本色，树立良好的师德、师风，强化班级老师的大局意识、质量意识、竞争意识和责任意识，认清形势，明确目标，为明年6月高考新突破而做出自己的贡献。

(二)教学工作

1、强化团队意识，规范集体备课。每个备课组要制定好一年备考方案，每人负责一个专题复习内容，做到分工不分家，相互协作。集体备课要做到规范化、制度化、文档化，电子文档交备课组长。每周做到定时间、定地点、定内容，做到统一教学内容、统一教学资源、统一教学进度、统一