小学英语培训心得体会5篇

小学英语培训心得体会5篇当我们心中积累了不少感想和见解时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？下面我给大家共享小学英语培训心得体会，盼望能够协助大家!

小学英语培训心得体会1

本次为期一周的小学英语老师培训的内容丰富，有课堂观摩、专家讲座、教学设计、评课、上课、研讨等形式。通过这次培训，我学到了很多针对小学英语教学的新学问和教育方法，提高了自身的根本素养，开拓了界，为今后的小学英语教学有了新的感悟，并坚信自己会有必须的提升。

感悟一：充分钻研教材，理念指导行动

此次培训，有幸观摩了温州市小学英语老师教学评优暨研讨培训活动。通过课堂观摩，发觉做课教师都把更多的时间投入到了怎样钻研教材，吃透教材，让学生爱上英语了！他们细心备课，谨慎研读英语名著、绘本……一切的一切，目的只有一个，那就是让学生爱上英语，能得到长久的开展。

活动完毕后，教师们纷纷表示将抽更多时间钻研教材，研读课外资料，为自己的课堂注入新的活力！坚信，有了不断努力的我们，孩子们必须能在前进的路上走得更远！

感悟二：充分确定学生，搭建表演舞台

每个人都盼望得到别人的确定，有时，一个微笑、一个眼神就能赐予我们无限的力气。我想：我们的学生也能在我们鼓舞的眼神中由平凡走向胜利！我们只有充分地确定学生，哪怕一点一滴的进步，才能帮学生逐步树立起学习英语的自信念！只要我们情愿坚信我们的孩子，他们能体验到文本要表达的情感。只要我们情愿坚持，情愿给他们一个表演的舞台，他们将还我们一份精彩！

感悟三：细化情境创设，弱化语言训练

“有生命的课堂教学不是盲目的赐予、索取、苛求、空想！有生命的课堂教学是对话，是沟通，是探讨，是感悟！”确实，在听课中，我们发觉众多教师胜利的课堂无一不在验证一个真理：只有细腻的处理才能创设有效的情境；只有有效的情境才能带学生真正“入境”，学生才能体会到文本核心及背后要告知我们的真谛！

传统的课堂是基于语言训练的英语教学。它关注的是学问的识记、再现，它注意了学问点的提取，却无视、割裂了文本；而有深度的课堂应当是基于语篇的课堂。它所关注的是孩子们是否理解、内化，它把文本作为一个整体来呈现。基于语篇的教学法就须要我们通过创设有效情境带着学生感知、理解。情境的创设可以通过音乐导入、图片切换及语言导入等多种形式来进展！总之，只要是能为学生装的感悟、体验效劳的，都可以作为有效情境的创设手段！

回想一下我自己平常的教学设计，倍感惭愧。一拿到教材，第一关注的就是重点句型、四会单词等，有时为了实现教学的须要，往往会设置多个并不相关的情境，把一系列有机的内容割裂开来教学。到最终，学生确实学会了句型，但却不知该在何种情境下自然运用。我想：这就是过分强调了语言训练，而无视了情境本身也是教学的有机组成局部。在今后的教学中，我会通过多种手段，创设有效情境，让学生更快“入境”，更好输出！

感悟四：多处设置空白，拓展思维空间

在众多胜利的课堂中，我还发觉了这些教师的一个共性，那就是他们都非常注意学生思维空间的拓展！他们在设计和实施课堂教学的过程中，依据教学法内容和教学目标的须要，设置了一系列合理的思索问题，给学生留出了多处空白，供他们发散思维，并能留给学生装适当的思索时间，而不急着出示标准答案。猜一猜、想一想这些方式有效地造就了学生的思维，拓展了他们想象的空间。长期如此坚持下去，就能充分调动学生思维的踊跃性和缔造性，从而开展其思维实力。

回想我们以前的课堂，就逊色多了，许多时候，我只是从自身的角度启程设计课堂，有时完全不顾及学生的承受实力。而这样的课堂往往不能真正引起学生的爱好，更不能激发他们思维的火花。在今后的教学中，我须要更多地关注学生的爱好所在，尽可能拓展学生的思维。不要为了预设环节而打断学生的激情。有时候，“等一等”往往能给我们带来意想不到的收获！

小学英语培训心得体会2

通过这次小学英语“名师之路”的培训，我学到了很多英语教学学问和方法，提高了自身的根本的素养，为今后的教学工作奠定了根底，下面我就对这次的培训谈谈我的点滴体会：

作为一个小学英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些根本功。这次，我培训了3天，听了10节课，10场讲座。授课教师们都具备了扎实的根本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。

特殊是廉双红教师，她对课标了然于心。她在教学中注意学问的积累和拓展，注意了学生学习策略的造就。为了协助学生巧记单词，她首先引导学生分析一样的读音单词，协助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳了略读和细读。在教学中，廉教师充分表达了阅读课特点，引导学生进入话题，协助学生化解了重难点，指导学生驾驭了阅读技巧。廉教师在教学中，也注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。

田湘军教师的课，也让我开了眼界。田教师课堂教学技巧娴熟，他的课堂集唱、演、画、诵读为一体，充分发挥了学生的主体性，形成了自己独特的教学风格。为了突破重难点，教师运用了配乐朗读的方法，让学生用英文来学习古诗，感受中国传统文化的魅力，充分调动了学生的踊跃性，给学生和听课教师献上了“视听盛宴”，原来英语还可以这样教!

邰霞教师，特殊注意视察孩子的心理活动，爱生如子，除了教书她做的最重要的事就是育人，被孩子们亲切地称为“蜜邰”。我从她身上感受到了教育人的情怀。罗润教师的全英语说课也让我为之一震，这就是我所追求的目标。教师们为了吸引学生的留意力，自制了教具，细心设计板书，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在根底教育阶段的英语教学，应面对全体学生，注意素养教育，突出学生主体。随着经济国际化全球化的开展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

爱好是最好的教师，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂活起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而造就学习英语的爱好。

在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、踊跃互动、共同开展的过程。所以，我们应当以小学生挚友、协助者的身份出现，敬重每一个学生。特殊要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生供应实践英语的时机，鼓舞他们所做的一切尝试，爱护他们的踊跃性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参加性，造就合作意识。

这次培训，各位教师还对我们的英语教学技能进展了指导，让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学嬉戏等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习爱好，在课堂中可以多用。

通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，须要教师有扎实的教学技能，在今后的工作中，我还会接着提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语老师。

小学英语培训心得体会3

20____年5月12日我参与了区教科室举办的在府小进展小学英语教材培训。本次培训主要支配了，话题探讨，互动式评课，教材分析，老师个人备课和沟通备课思想等内容。我从事多年的英语教学，酷爱小学英语教育事业，并且驾驭了必须的理论学问。但对于应试小学英语教学模式始终很生疏，这次是我第一次系统的学习有关教学模式的内容。科学的教学模式是以现代教育思想为指导，表达了素养教育，有利于素养教育的实施；科学的课堂教学模式是对传统教学模式的继承和开展；课堂教学模式具有较强的针对性和可操作性。依据国家最近公布的《英语课程标准》倡议的任务型教学途径，是以造就学生综合运用语言的实力，对小学英语教学有着重要地位。老师运用任务型教学模式，学生在明确的目标下，主动参加课堂实践，真正表达了以话题为中心，以任务为主线，任务以活动为载体，活动以学生为中心的新课程教学理念。

我校从三年级起开设英语课程，每学校统一运用人新标准英语教材。同学科小组成员为了使我们正确把握教材理念和驾驭教材的精华，对三年级上册Unit1---Unit5进展了教材分析。在新课程的理念下，我们应当怎样处理小学英语教学中的词汇教学，会话教学，文化和故事教学以及歌曲教学。同学科小组成员给我们供应了一些经历，如在会话教学中，我们可以充分利用学校现有的教具，〔e挂图、卡片、实物、投影仪〕为学生创设一个轻松开心有利于语言情境学习的课堂气氛，激发学生的爱好，让学生在情境中学习英语，在情境中运用英语，充分调动学生自主学习的踊跃性。而观看优秀课例是对教材的进一步了解。我们从优秀课例中学习到：老师是从解决课堂教学内容问题启程，以学问技能的语言训练为启程点，支配各项教学活动环节。区上教研员对我们提出了更高的要求：我们新老师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积累，擅长探究小学英语教学法，提高老师自身的教学水平和教学探究实力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感沟通。鼓舞我们坚持写好教学后记，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为学生缔造开心教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在探究中奋进。

经过本次学习，我进一步明确了教育教学目标。我将结合新课程的精神，从龙小的实际状况启程，谨慎钻研符合龙小学生的英语教学法。运用新课程提倡的任务型教学模式，开展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成踊跃情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼。注意教学反思，写好教学后记，重视学生反应看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为龙小小学英语教育做一点微薄的奉献。

小学英语培训心得体会4

8月7日-8日我参与了我县中小学老师暑期英语教学培训。在教研室和学校领导的关心下，工作在教育一线的我们，能有时机会聚一起沟通探讨。同时热忱大方、谨慎负责又富有耐性的吕主任与王教师为我们指引迷津，答疑解惑。短暂的一天使我受益匪浅，为我今后的教学拓宽了道路，让我珍视好好把握，为顺当进展教学打下坚实的根底!

通过本次培训，我收获良多，现总结如下：

一、采纳多种教学方法，激发学生的学习爱好

1.创设情景、相互沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信念。老师要充分利用书中课文创设活灵活现的情景，如：教对话HappyBirthday时，先教唱歌曲HappyBirthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。

2.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了1—10的数字后，我们可以让学生带来他们最宠爱的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又复习了数字，一箭双雕。

3.设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，造就缔造思维。如：设计我是小小礼仪员，让学生练习已学的礼貌用语；设计五好家庭演讲会，让学生介绍家庭成员及父母职业；设计苗苗艺校招生，让学生谈各自的爱好爱好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的缔造性，使他们的英语水平得到充分的呈现。

二、借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程

1.充分利用班班通英语教学音像资源，如图画、录音、录像等多媒体资源，不仅能为学生供应标准的语音、语调，还可以供应真实自然的语言运用的示范，即语言运用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。

2.多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，简单激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，协助学生长久记忆。

3.充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。

4.多媒体课件的运用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。

三、运用多种鼓励方式，鼓舞小学生踊跃进取

小学生学习英语能否取得胜利，很大程度上取决于学习的爱好，小学英语教学应采纳一切可能的方法，敬重和爱惜学生的学习踊跃性，对每个学生的成果和点滴进步都要加以确定，使他们喜爱学、乐于学。因此，老师要通过多种鼓励的方式，如：奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学生踊跃参加、大胆实践，体验胜利，有了成就感，就有了自信念。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步应当刚好赐予表扬。英语是根底教育阶段的必修课程，老师应当想尽各种方法激发和造就学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的实力和合作精神;使学生驾驭必须的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成必须的综合语言运用实力;造就学生的视察、记忆、思维、想像实力和创新精神;协助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，造就爱国主义精神，形成安康的人生观，为他们的终身学习和开展打下良好的根底。

小学英语培训心得体会5

带着一份激烈，带着一份期盼，带着一份新颖，我走进了湖北大学的校内。很荣幸参与了这次“农村老师素养提高工程小学英语国培打算”，为期一周的小学英语“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我谨慎倾听了英语教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会：

一、通过培训和学习拓宽了学问的视野

新课程改革是人的改革，课程开展是人的开展，须要全员参加。我相识到小学英语课程改革力图表达“为了每一个学生的开展”的根本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的爱好，敬重和促进学生的特性开展;协助学生获得将来开展所必需的英语学问。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出学问。倡议以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的实力，在现代社会的生存和竞争实力;造就学生的爱国主义精神、集体主义精神和安康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

我们必需以踊跃的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和学问体系，刚好补充新学问，并对原有学问进展整合，更须要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大改变，学问体系也随之发生了变更。

二、学习优秀老师的教学经历

“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学经历，不断提高自己的教育教学水平。

三、改良教学方法

在这次学习中，学到了好玩的教学方法，不再味同嚼蜡，以英语歌词为例说明白它们在课堂教学中有助于到达教学目的，特殊是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演，让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置，因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受少年儿童的宠爱，在英