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文档简介

定义与命题(2)学习目标:知识目标:理解真命题、假命题、公理和定义的概念能力目标:会判断一个命题的真假,会区分定理、公理和命题。情感目标:通过对真假命题的判断,培养学生树立科学严谨的学习方法。重点:判断命题的真假是本节的重点。难点:公理、命题和定义的区别。教学过程:复习旧知,巩固基础:判断下列句子中,哪些是命题?哪些不是命题?(1)同角的余角相等。(2)在直线AB上任取一点C。(3)相等的角是对顶角。(4)全等的两个三角形的面积相等。(5)不相交的两条直线叫做平行线。新授知识:1.判断下列命题是否正确,如果不正确请举反例说明。(1)互补的两个角一定是一个锐角,一个钝角.(2)两个负数的差一定是负数.两直线被第三条直线所截,同位角相等.(4)一正一负两个数的和为0.2.真命题和假命题称为真命题;称为假命题.注意:真、假命题的区别就在于其是否是正确的,在判断命题的真假时,要注意把握这点。练习:(1).下列命题中的真命题是()A锐角大于它的余角B锐角大于它的补角C钝角大于它的补角D锐角与钝角等于平角(2).指出下列命题的条件和结论,并判断它们是真命题还是假命题。①边长为a(a>0)的正方形的面积是;②内错角相等;③垂直于同一条直线的两条直线平行3.公理和定理公理:人类经过长期实践后公认为正确的命题,作为判断其他命题的依据。这样公认为正确的命题叫做公理。例如:“两点之间线段最短”,“一条直线截两条平行所得的同位角相等”,定理:用推理的方法判断为正确的命题叫做定理。定理也可以作为判断其他命题真假的依据。练习:“两点之间线段最短”是_________(填“定义”或“公理”或“定理”).应用新知1.下列命题是假命题的是()A.互补的两个角不能都是锐角;B.若a⊥b,a⊥c,则b⊥c

C.乘积是1的两个数互为倒数;D.全等三角形的对应角相等2.下列命题中正确的是()A.有限小数是有理数;B.无限小数是无理数C.数轴上的点与有理数一一对应;D.数轴上的点与实数一一对应3.现有下列命题,其中真命题的个数是()①(-5)2的平方根是-5;②两直线平行,同位角相等;③单项式3x2y与单项式-2xy2是同类项;④等角的余角相等.A.1B.2C.3D.44.下列叙述错误的是()A所有的命题都有条件和结论B所有的命题都是定理C所有的定理都是命题D所有的公理都是真命题.5.下列命题中,属于假命题的是()A.若a⊥b,b⊥c,则a⊥bB.若a∥b,b∥c,则a∥cC.若a⊥c,b⊥c,则a∥bD.若a⊥c,b∥a,则b⊥c6.下列命题中,是真命题的是()A.内错角相等B.同位角相等,两直线平行C.互补的两角必有一条公共边D.一个角的补角大于这个角7.判断下列命题是真命题,还是假命题;如果是假命题,举一个反例.(1)若a2>b2,则a>b.(2)同位角相等,两直线平行.一个角的余角小于这个角.(4)内错角相等.(5)如果│a│=│b│,那么a3=b3

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