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文档简介
十.科学记数法把一个数记成"10"的形式叫做科学记数法,其中
第一章实数
l<a<10,"为整数。
1.1实数的有关概念及实数的分类命题热点
知识要点本节是中考必考内容,在考点上有实数、相反数、绝对值、倒数、数轴、
一、规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。数轴上所有的近似数与有效数字、科学记数法等。在题型上多以填空、选择题出现,近年
点与全体实数是--对应关系。则比较注重实际应用与创新能力方面的考查。
1.2实数的运算与实数的大小比较
正整数知识要点
整数零一、实数运算在实数范围内,可以进行加、减、乘、除、乘方和开方
有理数负整数有限小数或无限循环小数
运算,但是,除数不能为0,开偶次方时被开方数为非负数。其中加、减是
实数正分数
分数,级运算,乘、除是二级运算,乘方、开方是三级运算,同级运算从左到右
负分数
依次进行;无括号的不同级运算先算高级运算;有括号时,先算小括号,再
‘正无理数
无理数无限不循环小数算中括号的,后算大括号的。
负无理数
二、实数的大小比较(三种比较方法):
三、在数轴上,原点两旁且与原点距离相等的两个点所表示的数是互为数轴比较法,将两实数分别表示在数轴匕右边的数总比左边的数大,
相反数。两数表示同一点则相等。
四、两个互为相反数的和等于零;互为倒数的两个数的积等于1:零没差值比较法,设a,b是任意两实数,则。-b>O=a>b;a-b<0a<b
有倒数。a-b=0<^>a=bo
五、偶数一般用2"(“为整数)来表示,奇数一般用2”+1来表示。商值比较法,设a,〃是任意两正实数,则
bh
六、有理数都可以表示为‘3”,”为整数且,“,“互质)的形式;任
n
—=1<=>a=/>o
何一个分数都可以化成有限小数或无限循环小数的形式。b
七、绝对值命题热点
一=同=卜心。)对本节知识的考查,多以填空、选择题和计算题等题型为主,近年还
111-4(。<0)出现了大量的以阅读理解与探索猜想为形式的新题型。命题者往往在易错点
设置陷阱,对学生的创新能力、自学能力有较高的要求,希望能引起同学们
八、非负数像同,右(a20)形式的数都表示非负数。
的重视。
非负数性质①最小的非负数是0;②若几个非负数的和是0,则每个非第二章代数式
负数都是0o
九、近似数与有效数字一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近2.1整式
似数精确到哪一位,这时,从左边第一个不是0的数字起到精确的数位止,知识要点
所有的数字都叫这个数的有效数字。一、代数式的分类
喀"单项式因式分解。
加将十有理式多项式二、因式分解的基本方法
代数式《'
.分式(1)提取公因式法。(2)公式法。(3)分组分解法。
无理式三、因式分解的其它方法(1)配方法。(2)求根公式法。(3)换元法。
二、同类项所含的字母相同并且相同字母的指数也相同的项叫做同类四、因式分解常用的公式如下
项,合并同类项时,只把系数相加,所含字母和字母的指数不变。
(1)a~-b~=(a+b)(a-h);
三、整式的运算
(1)整式的加减先去括号或添括号,再合并同类项。
(2)a~+2ab+h~=(a±/?)^;
(2)整式的乘除
累的运算性质
(3)+b^=(a±b)(a~+ab+b~)。
①一・a"=1+"(*”为整数,awO);
命题热点
②(『")"=*”为整数,4*0);
考查内容涉及本节的主要有因式分解的意义及分解方法,每份试卷上都
有与因式分解相关的考题,但更多的是将因式分解作为一种方法在分式、二
③("为整数且a*0);
次根式及其它方面进行变形、求值中的运用,因此,我们应掌握因式分解及
@am^an=am-n(m,"为整数,"0)。分解,更应掌握它在其它知识中的运用。
乘法公式2.3分式
知识要点
(1)平方差:(a+b)(a-8)=a2-/,2。
一、分式如果B中含有字母,式子?叫做分式,分式中字母取值必须
(2)完全平方公式:(a±b)2=/±2油+庐。
使分母的值不为零。
二、分式的基本性质4=2曳AA^M(M为不等于。的整式)。
(3)立方和(差):(a+b)(a2^ab+b2)=a3+b3=
BBxMB8+M
四、代数式的值用数值代替代数式里的字母,计算后所得的结果叫做三、分式的运算
代数式的值。,ba+ba,cad±bc
(1)加减法:区+—=---,-±—=---------:
命题热点CcCbdbd
中考中考查本节的内容主要有与整式相关的概念、整式的混合运算法则cacacadad
(2)乘除法:-—=—,---r--=-----=----
及灵活运用三个乘法公式进行计算,在试卷中多以填空、选择及求值等题型bdbdbdbcbe
出现。
(3)乘方:(/,的1为正整数);
2.2因式分解bn
知识要点a-aa_-a
(4)符号法则:—==—
一、因式分解把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做多项式的b-b—bb
四、约分根据分式的基本性质,把分式的分子和分母的公因式约去,(3)二次根式的加减法先把二次根式化成最简二次根式,再合并同类
叫做约分。二次根式。
五、通分根据分式的基本性质,把异分母的分式化成和原来的分式分(4)二次根式的乘除法二次根式相乘(除),把被开方数相乘(除),
别相等的同分母的分式,叫做通分。所得的积(商)仍作积(商)的被开方数,并将运算结果化为最简二次根式。
命题热点(5)有理数的加法交换律、结合律、乘法交换律、结合律、乘法对加法
本节内容中,分式的概念与基本性质、分式的运算法则、分式的计算与的分配律,以及多项式的乘法公式,都适用于二次根式的运算。
化简求值是命题热点,也是重点。命题热点
2.4二次根式本节知识一直是中考的重点内容,涉及题型有填空、选择、计算、阅读
知识要点等,特别是二次根式及其性质,二次根式与整式、分式的混合运算。
一、二次根式式子C(a20)叫做二次根式。
第三章不等式(组)
二、最简二次根式
满足下列两个条件的二次根式,叫做最简二次根式:①被开方数的因数知识要点
是整数,因式是整式:②被开方数中不含能开得尽方的因数或因式。一、不等式的基本性质
三、同类二次根式几个二次根式化成最简二次根式以后,如果被开方(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的
数相同,这儿个二次根式就叫做同类二次根式。方向不变。
四、二次根式的主要性质(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。
(1)(Va)2=«(«>0)(3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。
__a(a>0)二、不等式(组)的解法
(2)yla~=|a|="0(a=0)(1)解•元--次不等式和解一元诙方程相类似,但要特别注意不等式
—a(a<0)的两边都乘以(或除以)同一个负数时,不等号的方向必须改变。
(3)4ab=4a-4b(a>0,>0)(2)解不等式组一般先分别求出不等式组中各个不等式的解集,再求出
它们的公共部分,就得到不等式组的解集。
三、设a<6,那么:
五、二次根式的运算(1)不等式组卜的解集是
(1)因式的外移和内移,如果被开方数中有的因式能开得尽方,那么,[x>b
就可以用它的算术根代替而移到根号外面;如果被开方数是代数和的形式,
(2)不等式组"的解集是x<a;
那么先分解因式,变形为积的形式,再移因式到根号外面。反之,也可以将[x<b
根号外面的正因式,平方后移到根号里面去。(3)不等式组厂的解集是
(2)有理化因式与分母有理化[X<b
两个含有二次根式的代数式相乘,若它们的积不含二次根式,则称这两(4)不等式组卜〈“的解集是空集。
个代数式互为有理化因式。\x>b
把分母中的根号化去,叫做分母有理化。命题热点
中考试卷中,本节内容的考点主要有:不等式的基本性质,一元一次不三、解分式方程产生增根的原因,验根的方法。
等式(组)的解法及在数轴上表示其解集,求不等式组的特殊解,与其它代命题热点
数的综合应用,简单的不等式应用题等。各地中考中对本节知识的考查重点是分式方程的解法及增根问题,近年
还出现分式方程的根、一元二次方程根与系数的关系及实际应用题相结合的
新题型。
第四章方程(组)4.3方程组
知识要点
4.1整式方程
->解二元(或三元)一次方程组的基本思路是消元,变二元(或三元)
知识要点
为一元(或二元),常用的方法是加减消元法和代入消元法。
一、等式和方程的有关概念,等式的基本性质。
二、解二元二次方程组的基本思想是“消元”与“降次”,基本要求有以
二、一元一次方程
下两类:(1)方程组中有一个方程是一次方程的(第一型的二元二次方程组),
(I)解一元一次方程的一般步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项
一般用代入法求解;(2)方程组中有一个方程可以分解成两个一次方程的(第
和将未知数的系数化为1;
二型的二元二次方程组),可将原方程组化为两个简单的方程组。
(2)方程=b的解有以下三种情况:
三、简单的二元分式方程组,•般用代入法或用换元法来解,并注意验
①当aX0时,方程有且仅有一个解x=幺;根。
a
四、方程组的解的存在性问题,转化为方程的解的存在性问题来研究。
②当a=O.bxO时,方程无解;
命题热点
③当a=O,b=O时,方程有无穷多个解。
本节考查重点是二元一次方程组、二元二次方程组的解的意义及解法,
三、一元二次方程的一般形式是ar2+bx+c=0(a*0).其解法主要有:
用换元法解简单的分式、无理方程组也在中考试卷中时有出现,在题型上以
直接开平方法、配方法、因式分解法、公式法。
填空、选择为多见,少数出现在大题中,甚至是与其它知识的综合题中。
四、一元二次方程al+反+'=0(y0)的求根公式是
4.4一元二次方程根的判别式及根与系数的关系
占2=*近三巳(庐-4*20)。
知识要点
2a
一、一元二次方程ax2+bx+c=0(a^0)的根的判别式是△=庐-4ac。
注意:求根公式成立的条件为(1)"0,(2)庐-4讹20。
命题热点当△>()时,方程有两个不相等的实数根,=
'2a
中考对本节内容的考查重点在根的意义、一元一次方程及一元二次方程
的解法。主要题型有填空、选择,但主要都是考查学生的运算且难度不大。当A=0时,方程有两个相等的实数根,即=a)=-幺;
2a
4.2分式方程
当A<0时,方程没有实数根,反之成立。
知识要点
一、分式方程的概念。三、若•元二次方程ax2+法+c=0(aR0)的两根为勺,x2,那么
二、解分式方程的基本思想方法是:
bc
分式方程与学.整式方程“I+x2=--'x\'x2二一
换兀
三、以两数a,0为根的一元二次方程(二次项系数为1)是4.6列方程解应用题(2)
x2-(a+P)x+aP=Oo知识要点
四、注意:根与系数的关系成立的两个条件:(1)(2)庐-4acN0。•、工程问题等量关系:工作效率=工整;量;甲乙合作的工作效率=中
五、根的定义:工作时间
的工作效率+乙的工作效率。注:(1)工作总量常看作“1”;(2)卿问题有
若MS是ax?+bx+c=0的两根,则ar;+回+c=0,ax2+bx+c=0;反之,
2时可当作工程问题解。
二、浓度问题等量关系:溶质质量=溶液质量X浓度,溶液质量=溶质
若axf+尿]+<?=0>ax2+辰2+c=0且jq#*2,则&,x是方程ax?+bx+c=0的两个
2质量+溶剂质量。
根。三、数字问题等量关系:
命题热点
n位数2a3…+axlOn-2+axlO"-3+■■•+«„«
本节知识是初中数学的重点内容,作为中考的必考内容,是各地中考的23
热门内容,主要题型有:(1)不解方程判断一元二次方程根的情况;(2)求命题热点
方程中字母系数的取值范围;(3)确定抛物线与x轴的交点情况:(4)验根、中考时对本节知识的考查往往与经济建设、环境保护等日常生活中的问
求根与确定根的符号;(5)求关于一元二次方程两根的代数式的值;(6)求题紧密联系在一起,有时也与其它学科及本学科中的几何等一起出现在试卷
作新方程;(7)解特殊方程和方程组;(8)确定字母系数之间的关系。另外中,很受命题者的青睐。
本节知识与其它代数知识、几何知识的结合点与是各地中考的考查对象。在4.7列方程(组)解应用题(3)
填空、选择、计算、证明、阅读理解等题型中,随处可见本节知识的身影。知识要点
4.5列方程(组)解应用题(1)一、利率等量关系:本息和=本金+利息,利息=本金X利率X期数。
知识要点二、利润等量关系:毛利润=售出价一进货价,利润=售出价一进货价
一、列方程(组)解应用题的步骤:审、找、设、歹k解、验、答。一其它费用。
二、行程问题等量关系:(1)速度=餐券;(2)相向而行的相遇问题:三、注意关键词的意义:盈、亏、涨、收益、赚、年利、月利、折扣等
时间的确切意义要理解准确。
相距距离=两者行程之和,相遇前运动的时间相等或差=提前忖间;(3)同向追命题热点
及问题:同时不同地则快车与慢车行程之差=原相距距离;同地不同时则慢有关本节知识的考查,几乎每一份中考试卷都有涉及,内容包括纳税、
车与快车时间之差=慢车多用时间;(4)水流问题:顺速=静速+水速:逆利润、利息等,题型多样,内容贴近生活实际,直击社会热点,是中考的大
速=静速一水速。热门考点之一。
三、增长率等量关系:(1)增长率=增量+基础量,(2)a为原来的量,
第五章函数及其图象
用为平均增长率,"为增长次数,b为增长后的量,则a(l+,")"=b。为下降
率时,a(l-m)"=b。5.1平面直角坐标系与函数的概念
命题热点知识要点
中考试卷中关于本节内容的考查有填空题、选择题、解答题,与生活实一、平面直角坐标系中特殊点的坐标的特征
际紧密联系,取材于学生身边的行程问题,是近几年中考热点题之一。坐标轴上点的坐标的特征:x轴上的点,其纵坐标为0;y轴上的点,其
横坐标为0:原点。的坐标为(0,0)。一、正比例函数定义形如y=kx(k*0)的函数叫做正比例函数,自变
二、各象限点的坐标的符号特征量的取值范围是:全体实数。
第一■象限:x>(),y>0;第二象限:x<0,y>0;二、正比例函数的图象是经过原点的一条直线。
第三象限:x<0,y<0;第四象限:x>0,y<0o三、正比例函数),=履的性质:
三、平行于坐标轴的直线上的点的坐标特征(1)k>0时,y随x的增大而增大,图象是经过第一、三象限的一条
平行于x轴的直线上任意两点的纵坐标相同;平行于),轴的直线上任意直线;
两点的横坐标相同。(2)及<0时,),随x的增大而减小,图象是经过第二、四象限的一条
四、象限角平分线上的点的坐标特征直线。
第一、三象限角平分线上的点的横、纵坐标相等;
四、反比例函数定义形如),=*0)的函数叫做反比例函数,自变
第二、四象限角平分线上的点的横、纵坐标互为相反数。X
五、对称点的坐标特征:量的取值范围是:x工0。
坐标系中A(a,》)五、反比例函数的图象是双曲线。
关于x轴的对称点坐标为(a,-b),即横坐标相同,纵坐标互为相反数;六、反比例函数y=幺的性质:(1)k>0时,图象两分支分别在第一、
关于),轴的对称点坐标为(-a,b),即横坐标互为相反数,纵坐标相同;X
关于原点的对称点坐标为(---〃),即横、纵坐标都分别互为相反数。三象限,在每一个象限内,y随x的增大而减小;(2)&<0时,图象两分
六、对函数概念的理解支分别在第二、四象限,在每一个象限内,y随x的增大而增大。
理解函数概念时,应注意:(1)在某一变化过程中有两个变量x与y;(2)命题热点
变量),的值随变量x的值变化而变化;(3)对于x的每一个值,),都有惟一的正比例函数的图象与性质、反比例函数的图象与性质内容在中考中常常
值与它对应。出现在填空、选择等低档题,而反比例函数有时也与一次函数一起出现在部
七、函数自变量的取值范围分中档题中,近年各地对反比例函数的考查力度有加大的趋势。
(1)整式函数,其自变量的取值范围是全体实数;(2)分式函数,其自5.3一次函数的图象和性质
变量的取值范围是使分母不为零的实数;(3)偶次根式表示的函数,其自变知识要点
量的取值范围是使被开方数为非负实数:(4)对实际问题,其自变量的取值一、一次函数的定义形如y=h+。(般8为常数,且k#())的函数叫
范围是必须使实际问题有意义。做一次函数。
命题热点二、正比例函数是•次函数的特例。
本节重点是直角坐标系的应用,函数的概念、自变量的取值范围及函数
三、一次函数y=kx+b的图象是一条经过点(-2,0)及点(0,。)的一条
值,在各地中考题中主要以填空、选择的形式出现,有时也在综合题中出现,k
其中主要考查原点、坐标轴上的点、对称点、各象限内的点、两坐标轴夹角直线。
平分线上点的坐标特征,自变量的取值范围、函数值及写出实际问题中的函四、一次函数图象性质:当*>0时,y随X的增大而增大,当氏<0时,
数关系式等,函数的列表、图象等表示方法也是热点之一。y随x的增大而减小。
5.2正比例函数与反比例函数的图象和性质
知识要点
本节内容是初中数学的一个十分重要的内容,从各地中考试题中对本节
考查的内容来看,涉及到二次函数的定义、图象及利用图象研究函数在某一
区域内的增减性等。从题型上看,既有选择题,又有填空题,也有解答题,
k>0k>0k<0k<0
h>0h<0b>0h<0
命题热点
由于二次函数要求降低,一次函数就显得相当受宠,在中考中,一次函
数的概念,字母系数的条件,一次函数的解析式与图象,实际问题中一次函
数自变量的取值范围及图象,一次函数应用题,一次函数的性质等都是考查
的重点内容,也是热点,题型有填空、选择、解答题与综合应用,层出不穷,
花样年年翻新,特别是与几何知识的综合应用,精题、巧题令人目不暇接,
一次函数应用题则更是高潮迭起,让人拍案叫绝。
5.4二次函数y=at2+bx+c的图象性质
知识要点
知识要点
一、一般式y=ax2+bx+c(a*0),若已知抛物线上三点的坐标,
一、二次函数的定义如果y=ax2+/»+c(a,b,c为常数,aX0),
把三点坐标值分别代入一般式,得到关于a,b,c的三元一次方程组,求也
那么y叫做x的二次函数。a,h,c的值,得二次函数的解析式。
二、二次函数的图象二次函数y=依2+bx+c的图象是一条抛物线。二、顶点式y=a(x-h)2+k(a#0),若已知抛物线的顶点坐标(人《)
三、二次函数的图象的性质和抛物线上另一点坐标,将这一点坐标代入上式,求出a,即可写出二次函
数的解析式。
(1)抛物线y=ax2+bx+c的顶点是(-2,4"-2),对称轴是直
2a4。三、交点式y=a(x-A-1)(x-x2)(«*0),若已知抛物线与x轴两个
交点的坐标(门,0),(x,0)和抛物线上另一点坐标,将这一点坐标代入上式
线X=-2。2
2a求出a,即得二次函数的解析式。
(2)当a>0时,抛物线开口向上;a<0时,抛物线开口向下。命题热点
本节重点是求二次函数的解析式,在各地中考试题中,主要解答题的形
(3)当a>0,x=——时,y有最小值.4"="_;当a<0,
2a4a式出现,特别是与方程、几何等知识联系在一起的综合题更是热门题型,并
、=一上时,y有最大值一尸。且其中很多题是以压轴题的身份出现在各地中考试卷中。
2a4a
第六章统计初步
命题热点
6.1中位数、众数与平均数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。
知识要点(2)众数在一组数据中,出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。
一、总体与样本与样本容量命题热点
(1)总体指考查对象的全体。本节内容在中考试卷上多以填空、选择等题型考查,近年来,与统计相
(2)样本指从总体中抽取的一部分个体。关的知识也越来越受到重视,将平均数、中位数与众数跟实际问题结合起来,
(3)样本容量指样本中个体的数目。
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