小学班主任的年度工作总结

小学班主任的年度工作总结时间飞逝，岁月如梭，刺眼间一个学期的生活已经接近尾声。经过将近两年的辅导员工作的熬炼，本学期我特别荣幸的参加了四年组，担当了四年四班的班主任。首先在这里，我要感谢学校领导对我的信任以及各位教师在工作和生活中赐予我的鼓舞和帮忙，让我有士气和信念来挑起这个担子，迎接这个挑战。对于班主任工作，我还是一个新兵，所以在此谈不上什么阅历，我只是想把这一学期来自己的所思所想和所为说出来与大家沟通，假如有不当的地方还请大家直言不讳，多多批判指正。

一．知己知彼百战不殆

由于我的班级是一个新成立的班级，我对学生和家长都完全的不了解，所以，在学生来之前，我就认真仔细的看每一份学生考试报名表上的信息和资料，对于他们的根本状况做到心中有数。入学之后，我给他们每个人建立一个具体的档案资料。在开学第一天，不仅我向同学们介绍了我自己，同时也让他们每个人到前面做自我介绍，这样我和同学们之间就更加深了对彼此的了解，对我开展工作也就能够更加有的放矢。

二．民意选举班级干部

班级干部不仅是教师的得力助手，更是班级的核心力气。开学初，我没有急于定班干部，而是让同学们之间相互观看彼此的表现，同时我也在各个方面考察学生们的特点和力量，同时，我也让同学们思索，依据自己的性格和特长来打算去竞选什么班干部。经过一个月的考察，十一之前，我让每个同学写了自己的参选意愿，让他们在十一期间预备竞选稿，回来之后的第一个班会，我们就进行了特别正规的竞选演讲。我们完全敬重了学生选票的意愿，并结合学生的性格特点和班级的实际需要做以适当的调整。同学们对选出来的班干部都特别认可和协作，有了这样一支精良的班干部，班级的分散力和向心力更强了，以后的班级工作也更好开展了。

三．人人有事做，事事有人做

虽然班级干部已经定了，但是还有那么多乐于为班级做事的同学落选怎么办呢？我从曾经看过的魏书生的《班主任工作漫谈》中受到启发，给全部的学生都安排了肯定的任务，并起了好听的名字。比方：负责关灯、关窗的“环保小卫士”，负责浇花的“护花使者”，还有负责检查物品摆放、书架布置的同学等等，几乎我能想到的全部事情都有同学负责。包括全部室内外值日生和擦地贴的同学也都能够按时到岗去工作。总之，我的宗旨就是让学生们：人人有事做，事事有人做，只要学生能够做的我从来不做。我这样做的主要目的，就是熬炼学生们的力量，培育他们的自信念和责任感，让他们每个人都感受到自己既然是班级的一份子，就有责任和义务为同学们效劳和奉献，班级的荣辱与共与每个人息息相关，班级全部成绩的取得是每个人共同努力的结果。

四．培育全面进展的人

我觉得在小学阶段是塑造人的性格和品德的最为关键的时期，由于个人智商不同，所以学习成绩可以不是最好，但是人格肯定要完善，肯定要培育孩子全方面的力量和素养。我班孩子绝大多数都来自于农村，热忱、懂事、淳朴，但是普遍有些胆小，而且方言严峻、平翘舌不分，说好“四年四班”这四个字对于他们来说都很有难度，语文课上能够有感情的没有错别字的读好一段话的同学屈指可数，对此我真是看在眼里急在心上。所以，我特殊珍惜每一次能够熬炼他们的时机，仔细带着他们做好每一次晨读和脱口秀。我曾经利用一个中午的时间，请来了四年组一班和二班里一般话比拟好的同学到我班表演诗朗读、演讲、文化墙讲解，并和我班同学合作表演课文《去年的树》和《小木偶的故事》。他们的精彩表现让我班同学大开眼界，而且特殊的快乐和感动，尤其对王月琪扮演的小木偶这一角色念念不忘、赞美有加，有个新来的男同学说自己鼓掌都把手拍红了。现在，他们的朗读水平有了很大提高，而且能够很敏感的指出其他同学的错误之处。英语朗读跟随多媒体语音语调更是仿照的很像，这其中固然少不了英语教师李欢的功绩，更让我意外的是，在期末考试中，孩子们英语及格率到达了百分之分。

我班学生不仅胆子小还对自己不够自信，在选择课外活动课的时候，刚开头对于大局部孩子都喜爱的合唱，竟然一名同学都没有选，不是由于不喜爱，而是都可怕唱不好，最终，经过我和张姐的鼓舞和劝告，最终有四名同学参与了。当他们上完第一次课回来就感动的对我说，特别喜爱这个合唱组，选这个没有懊悔，在元旦联欢会上，他们四个为全班同学共同演唱了在合唱班学习的《让爱传出去》这首歌，由于我班孩子都特别喜爱挺，一遍没听够，又大家共同演唱了其次遍。

经过一个学期的磨炼，还有古诗文诵读竞赛和合唱竞赛的熬炼，同学们的胆识有了很大的提升，也比以前有了很大的进步。在此，也特殊感谢李冰冰教师在我班合唱竞赛中对学生的训练和培育。

五．个人业务的提高

工作的前两年我始终是担当辅导员，除了音体美和英语，我几乎教便了全部的科任课，唯独对数学和语文接触比拟少。本学期，我开头教数学和语文，开头时真是有些摸不着头绪，每天晚上备课做课件都要到十一二点钟。让我印象最深的就是本学期的年组教研课，特别感谢我们四年组和金教师能够给我这个熬炼和成长的时机。开头的时候我预备的不是很充分，思路也不太清楚，金教师就利用自己休息的时间一句一句的帮我分析，捋顺，曹主任、陈波教师、小勇等四年组的教师也都给我提出了珍贵的意见，这个过程真是让我收获良多，受益匪浅！

在这里，我还应当感谢我的辅导员康迪教师对这个班级的付出和奉献。我是一个新班主任，她是一个新辅导员，在搭班的第一天，我就对她说过，我自己还是一个新手，可能给与不了她什么阅历，我们就是共同努力来治理和经营这个班。在工作中，也的确是这样，康迪教师对班级的各项事务都特别的尽心尽力，尤其在期末复习阶段，抽时间辅导学习稍差的同学，每天都至少帮我判一套卷子，这也给我减轻了很多的负担和压力，我们班级全部成绩的取得都离不开她的奉献和付出，在这里也深深的表示感谢！

六．家长会内容

1.介绍班级的根本状况和任课教师状况，让他们对学校和班级有更深的了解，同时对家长的积极支持和协作表示感谢。

2.分析一下学生自身的优势存在的问题，以及今后努力的方向。

3.看古诗文诵读和合唱竞赛的视频以及学生照片的视频，让他们能够感受学生在校的成长和欢乐。

4.家长之间可以共同探讨教育子女的阅历和困惑。

5.提出将来的工作要求，做好假期的工作安排。

七．存在的困惑

1.《学记》中有一句话是“亲其师信其道”，但是在实际的生活中，和学生走的太近，还简单失去教师的那种威武，如何才能做到让学生既敬重又爱戴，有没有什么好的方法？

2.学生对自己感兴趣的问题举手许多，不感兴趣或稍难的题目就不敢举手，但是实际教学中不行能都是让学生感兴趣的话题，如何能够集中学生的留意力，提高学生课堂回答下列问题的积极性？

最终，我想用几句话来完毕我的总结：我爱四年四班这个班集体，每次走进班级都让我感受到一种浓浓的暖意；我爱小学部这个大家庭，同事们在一起相亲相爱，团结协作，锐意进取；我爱我们试验学校这个大熔炉，在这里，不仅可以品尝到生活的酸甜苦辣，更让我实现了自身的价值，享受无尽的喜悦和幸福！

我的总结到此完毕，在此忠心祝福大家20xx年工作顺心，万事如意！

小学班主任的年度工作总结篇2

本学期班主任工作总的指导思想：让班主任工作表达更多的民主，表达更多的芳香。

本学期的目标是：创立爱心班级和书香班级和自治班级，下面从这三方面进展总结：

一、关于“书香班级”

书籍对一个人的`影响的深远的，为了营造读书的气氛，家长会上，我发动家长为孩子买书，然后让孩子为班级捐书，充实我们班的书架，现在我们班的书柜琳琅满目，还有许多好书呢！还有每天规定我班的看书时间，这时我会端坐在讲台上仔细地看书，做好学生的典范。每当观察学生宁静地看书，真是一道漂亮的风景线，心里有一种充实感。每天都有一个作业，欢乐阅读半小时，每天都能在家坚持读书的孩子进展表扬嘉奖。我规定我们班每一个同学每年最少订阅一份报纸或者杂志，有《儿童文学》、《欢乐阅读》、《科学画报》、《岭南少年报》、《中小学生报》、《作文报》等等。

二、关于“自治班级”

自治班级是学生对班集体的自我治理。我对这项最不满足，最多打60分。大局部同学自我治理意识不强，班干部没有起好带头作用，很依靠教师。我自己也有责任，老是不放心学生，对班干部的治理指导不够，下学期要在这方面狠下功夫，定期对班干部进展培训，加强他们的效劳意识。还要定期组织学生对班干部进展民主评议，屡次未获信任的，立刻撤职。同时我也把自己放进民主机制中，大家都切身感受到了什么是真正民主。

三、关于“爱心班级”

爱意味着敬重。我从自己做起，尽量做到敬重每一个学生和家长，特殊是学困生，他们虽然成绩不如别人，但他们在人格上跟其他同学是公平，课堂上一些比拟简单的题目，我请学困生答复，课后常常跟他们谈天，对进步突出的学困生特殊为他开班会，这学期开了“夸夸小江和小余”，当时这两位同学听了同学对自己的夸奖，满脸通红，特别感动。在我的感染下，班里的学生很敬重学困生，尽自己的最大力气帮忙他们，比方我们班最棒的夏可，常常利用放学时间帮忙小杨同学，虽然占用了她大量的时间，但她很快乐，很有胜利感，有一次她在日记本里面写到：“看到小杨进步了，我很快乐，也觉得很傲慢，感到自己做人的价值，真是‘赠人玫瑰，手有余香’。”爱心不但表达在对同学的敬重，还表达在对一般劳动者的敬重，比方门卫和清洁工，我值日的时候，观察我班的学生进校门，不但跟教师打招呼，还有礼貌地跟门卫叔叔问好，我觉得很欣慰。

一学期过去了，还存在着不少问题。主要表达在：

第一，就是下课追赶现象严峻，我始终在狠抓，但现象不明显。

其次，许多同学很不成熟。这表现在很多方面。比方自制力量不强，课堂上不仔细听讲，作业不仔细完成，学习被动等。

第三，男孩子喜爱给别人起外号，不敬重女孩子。

第四，有些同学心胸狭窄，跟别人斤斤计较。

第五，个别同学有时讲不文明语言。

这些说明班级的治理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我信任，用我有限的力量以无限的热忱，做好自己应尽的事业！

小学班主任的年度工作总结篇3

二年级的孩子并担当他们的班主任，没有与低年级小孩子沟通一沟通的阅历，内心的惊慌与压力可想而知、在经受了短暂的失意，忙乱，紧急与焦躁之后，我的心慢慢地平静了下来，由于我发觉有了这群漂亮，欢乐，活泼的花儿一样的孩子的相伴，我的生活欢乐了很多，他们因有了我这样的大朋友，可以在一起读书，学习，谈天，说地而欢乐无比、一时的茫然与失意烟消云散，他们是我身边的天使，那么真诚，心灵那么纯洁，眼睛那么清澈、有时他们一个转身的微笑，一次友好的点头，一张细心制作的贺卡、都会令我的心感动不已、而我的一句真诚的鼓舞，一个适时的赞美，一次小小的嘉奖，都会让他们愉悦好久、我和这群孩子在一起，相互感受这欢乐，传递这欢乐，细数一年来的点点滴滴，真的有写不完的故事、

在班级治理方面：

一、制定要求，指导学生积极进展

为帮忙孩子们顺当度过一升二的转折阶段，我和副班主任商议，依据二年级学生的特点，提出了一些详细的要求：

1、主动适应新环境，新生活，乐于和教师，同学交往，对人说话和气，会使用礼貌用语、第一大周完毕后要进展评比：看谁最顽强，谁交的朋友最多、

2、养成根本的学习习惯、上课之前做好课前预备，上课不做与学习无关的事情，会按教师的要求做作业、

3、每天多喝茶、勤洗手，比比看谁最讲卫生，学会主动整理自己的东西、

4、做到不任凭拿别人的东西，借东西要得到别人的同意，用完后准时归还、

5、把在学校学到的学问、本事讲给妈妈、爸爸听、把交往的新朋友介绍给家长，让他们和自己一起共享胜利的欢乐、

虽然这些措施很琐碎，但在刚入学那段时间，的确对孩子起到了很大的帮忙和指导作用、他们非常在乎教师说的每句话，会很努力地表现自己，生怕自己落后，努力地适应环境，适应生活，努力地学习，努力地遵守班规班纪，个个都显出“神气小学生”的样子、

二、带孩子在活动嬉戏中成长、

宠爱活动和嬉戏是儿童的天性、丰富好玩的活动是符合他们生理，心理的一种特有的教育形式，是儿童熟悉世界，模拟改造世界的一种重要途径和手段、对于二年级孩子而言更是如此、

1、刚入二年级，一切对于他们来说都是新奇的，他们对教师，同学及身边的环境较为生疏，为了消退他们的这种生疏感，我们安排了号多好玩的活动和嬉戏，让学生和教师一起玩，充分利用课间，课外活动时间，和他们一起学跳绳、学做播送体操，一起玩嬉戏，同读一本书、从而帮忙他们很快地适应环境，消退内心的孤独感、

三、开展“我真棒”常规评比活动、

他们对四周的环境越来越熟识，刚开头的生疏感与新颖感慢慢减退了，此时我们组织了“瞧，我真棒！”常规评比活动，可以说正是时候、我们从“关怀班级”“友爱同学”“仔细作业”“积极发言”“文明嬉戏”等方面组织学生开展专项评比，通过加分，贴星星、赠奖品等不同的方式鼓励学生做一名真正的“三好学生”在班上，从一些活动中我们看出一局部学生各方面都表现良好、为了发挥这些孩子的典范作用，促进这些孩子间的互帮互助，同时也为了引领他们更快地更好地成长，我们开展了“一帮一”活动，相当优秀的一局部学生都能在学习和生活上帮忙一个同学，这样帮忙别人的同学明显地体验到了帮忙别人的欢乐，被帮忙的同学也感受到了自己慢慢地进步，小小的喜悦时常挂在他们的脸上、

四、关注孩子的奇怪心，关注他们的寻常时刻

课外活动时间，我带着一群孩子在北院操场上活动，过了一会儿，我发觉好多孩子围在一起，蹲在篮球架下，他们一边指教导点，一边叽叽喳喳，奇怪心驱使我想去了解一下他们在做什么、当我走近一看，发觉他们正在观看一堆蚂蚁、那群蚂蚁扛着碎小的馍粒，攒足了劲，齐心协力往洞口搬呢、孩子们目不转睛地盯着，还不住地喊着“加油！”“加油！”我忍不住问：“他们在干嘛？”“搬运食物呢、”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢？”“他们很团结，看起来是兄弟姐妹、”铃声响了，他们不得不悻悻离开、过了两天，一个孩子跑过开对我说：“教师，你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的学问、我给大家读读吧、”通过他的读，孩子们明白了许多，一时对他欣赏不已、我适时地问：“你们看了，听了之后有什么想法吗？能不能吧蚂蚁搬食物的过程写下来？”孩子们的劲头可足了，次日，一篇篇佳作便呈现在眼前、我快乐地合不拢嘴、

从这件事我明白了，只有孩子们对四周事物有肯定的奇怪心之后，他们才会探究，去观看，而这些学问的积存则会促使他们奇怪心的进展、所以在爱护，重视孩子的奇怪心的同时，还要时加以引导启发、

孩子的心思其实也是很敏锐的，他们在特定的年龄阶段下，有着不同的奇怪心理，我们要与孩子为伍，真正融入到孩子中间，做他们的朋友，了解他们的心思，走进他们的内心世界，用孩童般的眼光和他们一起感悟生活，享受美妙的一切，这样我们的班级工作才会做得越来越好！

在语文教学方面：

一、备好课，积极听课、

教小孩子听课，学习与大孩子相比，真是差异太大了、他们的自制力比拟差，学习的主动性还没有形成，大多数孩子都得靠教师在