数学备课组工作总结3篇

数学备课组工作总结3篇

一学期来，我们备课组常规工作有：制定方案、统一教学进度把握教学重点、解答教学难点和习题难点、争论复习要点、开展教学三步曲活动、组织竞赛辅导和测试、分析日常教学存在问题等等。

本学期主要围绕小组合作学习低效现象问题这一中心开展活动，由于新浙教版教材内容密度大，难度高。要同学真正吃透教材，其中要把握好课堂上小组合作学习效率。我们也就紧紧围绕小组合作学习低效现象分析及解决策略这一目标进行教学。为了达到这一目的，我们全组人员齐心协力在课堂内外下工夫，每节课都仔细地预备，争取达到最佳的效果。下面我简洁介绍一下我们所做的工作：

第一、仔细备课，发挥集体优势。

作为一个称职的老师，应要求对教材有高度的理解和把握力量。而且作为一个备课组集体，应当是集体才智的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位老师自己仔细备课，就像我们要求同学课前预习一样，先熟识教材，把握重点，发觉问题。在集体备课时，由每位老师讲自己对教材的理解与观赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家争论，最终得出一个科学的结论。这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体才智的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的老师常常在一起探讨教学中消失的问题，有学科学问方面比如那一章是学校的重点等，也有教学方法上的，还有同学思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。

其次、多开课，多听课，多评课，提高老师课堂教学效率。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，老师能够有较大的进步，但是在相互的沟通与学习中，我们更能得到珍贵的阅历，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员特别珍惜每一次教研活动。本学期，我们乐观参与了校和片教研活动。只要有开课活动，我们总是乐观参加，仔细听课，踊跃评课。

第三、加强同学竞赛辅导，促进教学

数学竞赛辅导是本学期的一个重点。虽然本组人力有限但我组尽量做到早预备、早辅导、早落实。从学期初我们组成员就选好辅导资料，落实好老师和辅导的同学。一学期以来我组的竞赛辅导工作紧急、有序地进行着。

第四、勇挑重担，互帮互助

弹簧在肯定的范围内能自由伸缩，而超出这个极限结果就不堪设想。我们老师也一样。本学期因****老师产假，我们组内的老师相互商议 ，由我、黄、曹、陈老师轮番代上二（1）数学。元旦后因陈老师身体吃不晓，二（1）班由我、黄、曹老师上，复习后期曹老师考虑到我和黄老师做班主任工作比较忙，主动多挑一些重担。从中看出我们组内的老师相互团结、相互信任、相互关心。一切从学校的利益动身。

第五、本学期，我们组的老师仔细开好三步曲公开课，每一次都是细心预备，其他成员仔细倾听，并提出了许多珍贵的意见和建议。下面我就我们组内的三步曲实践课作一下总结和分析。

根据教育处学期初的支配，我们首先确定了主题为“小组合作学习低效现象分析及解决策略”。每位老师的课都必需围绕和结合这个主题或有所侧重。我上的是一次函数的简洁应用，在上课前的一个星期，我们备课组成员集体争论这节课的重点，这节课主要让同学猎取数据、在直角坐标系中描点及感受利用图象去获得阅历公式等的详细用法。经过备课组争论，全都认为要利用图象去获得阅历公式作为重点，通过小组怎样合作学习猎取数据从而获得阅历公式。在初稿完成后，备课组成员经过仔细讨论后，发觉有很多需要修改的地方，如所举的例题较多、例题不具有代表性、整堂课没有明线和暗线串联影响整堂课时间分布和课堂效率。于是在其次稿中把老师从学校去家友买礼物、在家友同学打电话问问题后老师回学校为明线、解决获得阅历公式为暗线。通过小组合作用弹簧称物体猎取数据，并把相应数据作为点坐标争论各点位置的特点为重点。整堂课同学组内争论特别激烈。从课后的作业来看效果也较好。

****老师是上探究确定位置的方法。通过肯定量的例子让同学自己去争论出用什么方法确定位置，然后再用肯定量的练习加以巩固。经过备课组争论，全都认为在引出时例子用的太多，小组争论时间不够合理等。在其次稿中他恰当例举一些接近同学生活例子通小组争论并归纳出确定位置的方法。而后通过一些有梯度，敏捷的练习加以巩固，达到了事半功倍的效果。

****老师执教的是一次函数，围绕“小组合作学习低效现象分析及解决策略”这一主题，我们不断地争论和深化课的内容。从课的结构和教学思路上进行了修改。由于同组老师已经上过这一课，我们也就更明确了这一课的重点和难点以及如何把握教材，所以也对一稿进行了修改。觉得经过修改之后更适合曹老师班上的同学。通过回顾及例举一些所学函数并让同学小组争论这些函数的共性，例举一个个人所得税问题加以巩固。而

后争论怎样求正比例函数解析式激发同学欲望。在整节课上，教学的设计和程序都始终围绕主题而进行。

通过三步曲实践课的开展，更增加了我们组合作的意识，突显了我们备课组集体的才智。通过争论修改，不断地深化了小组合作学习低效现象及解决策略，也为我们开课老师供应了很好的熬炼机会，最终为取得优良的教学质量奠定了基础。

总之，我们组在一学期中，精诚团结，在训练教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

数学备课组工作总结篇2

光阴荏苒，又一个布满挑战，富有收获的学期即将结束了。本学期，我们以训练质量为中心，以课堂教学为着落点，切实贯彻教学常规，一个学期下来，已稍见成效。

在学期之初，我们就制定了较详尽的备课方案、确立了明确的训练教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，勇攀新高。回顾这一学期的备课组工作，主要做了以下几个方面。

1、定期进行集体备课活动。

坚持每周进行集体备课，在集体备课时，组织老师结合新课程标准仔细学习讨论当周的教学内容。初一备课组分为7个备课小组，每次中心发言人发言完毕后，将当周的7个课时分给这7个小组深化争论，再派小组代表发言，而且要求每次发言的不能是同一位老师，小组发言完毕后，再由大家自由补充发言，这样，在备课组内形成了每一位老师都要参、每一张嘴都不能闲着的治学氛围，在有限的时间内既调动了老师的乐观性，又能做到对每一个课时都深化剖析、讨论；初二备课组则特殊留意明确课程标准中对本周教学所涉及学问点的定位与教学要求，对本周的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。每次集体备课，都统一当周教学进度，由一位老师当备课中心发言人，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，初三备课组连续开展新一轮的“一帮二”或“一帮三”结对子活动，互帮互学，取长补短，使新老师能更好地把握教学方法，提高教学质量，务求使得新老师在老老师的关心下，快速成长起来，并在教学中形成明显的、有个人特色的教学风格。

2、落实科组老师日常教学工作。

定期检查组员的'备课本、练习册，鼓舞老师准时反思，促进老师提高业务教学水平。每单元至少进行一次教学质量检查，做好成果记录，并以班级为单位对同学进行鼓舞，加强竞争意识，营造深厚的数学氛围。关注班级中数学成果落后的同学，利用课余时间为这些同学补缺补差，努力提高班级同学数学成果的合格率。

3、坚持组内相互听课、评课。

科组每星期至少有一位老师上公开课，坚持同组老师之间常常性的相互听课、评课，相互学习与督促，不断优化课堂教学方法与策略，提高教学的有效性。针对本组年青老师较多的状况，本学期支配了x等多位有阅历的老师给年青老师上示范课，对年青老师的教学起到了导向作用。

4、仔细组织优质课竞赛。

针对学校支配的优质课竞赛，初一备课组在学期初就在组内吹风，鼓舞新老师乐观报名，并在教学进度表中支配报了名的老师于13周前进行了科组内公开课，通过投票，筛选出三位候选老师，通过教学设计竞赛活动定下最终人选。初二备课组在充分钻研前几届竞赛状况的基础上，确定了本组的努力方向。首先通过组内报名，组内推举，确定了姚琳老师代表本组参赛，然后集中备课组的力气，对选手进行量身定做，选定教学内容及制作教学课件。两位选手通过四次的试讲、集体深化评课、调整课件及反复修正，力求在竞赛前达到最佳效果。最终x老师荣获理科组一等奖、x老师荣获理科组三等奖的好成果。

5、抓好奥数竞赛辅导工作。

初一备课组通过两次选拔，筛选出4个奥数辅导班，并通过考试的方式选拔出陈红英等最优秀的老师担当竞赛课的教学，坚持每周进行奥数集体备课。初二备课组也通过两次选拔考试，将四个辅导班精简为两个班，由x等4人组成奥数竞赛训练教练团，有方案有步骤地进行奥数训练。初三备课组精选出50名同学冲刺全国奥数竞赛，在这很感谢上奥数课的z老师、x老师、x老师、x老师，他们牺牲休息的时间，为奥数班的同学带来了一节节精彩的奥数课。在师生的共同努力下，20xx年11月份，初二（34）班的x、x及初三3位同学代表z市参与首届国际数学锦标竞赛，荣获团体总分第5名，获团体金牌及个人银牌。

数学科组，老、中、青老师皆有，阅历和创新并存，严厉 与活泼常在。我们在过去的一学期中，精诚团结，在训练教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。

当然，工作中还有很多不足之处，如奥数竞赛辅导工作需要进一步加强，部分尖子生发挥不够稳定，成果波动起伏较大。一些后进生的学习态度很差，有扩散的趋势等等。在此，我们将总结阅历，找出不足，做到扬长避短。

数学备课组工作总结篇3

xxxx至xxxx学年度第一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有方案、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、态度、价值观的培育；如何激发同学学数学用数学的爱好；如何引导同学发觉问题、探究猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，群策群力，乐观探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下

一深化学习新课程标准，钻研新教材

每周二下午第三节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二乐观开展教研活动

我们结合学习新课程标准，乐观开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作方案，本学期除了参与校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导同学发觉问题、分析猜想、学会学习”，这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由卢老师和谢老师主讲，课后进行了分析总结，总体状况基本达到目的。除了开展试验课外，平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于8节。

为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们乐观采纳多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用力量，互帮互学，乐观探讨课件的制作，在这方面做得好的有吴老师、谢老师、詹老师，潘老师，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面绽开图等教具，在这方面做得好的有陈老师、詹老师、潘老师、谢老师。

三做好单元过关测验

每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮番负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：

（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

（2）哪些学问同学把握比较好，哪些学问把握比较差，主要存在什么问题。

（3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。

四做好差生的辅导补救

本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成果