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文档简介

复习巩固1、什么是生态系统？最大的生态系统是什么？在一定的地域内，生物与环境形成统一的整体。2、生态系统的组成成分为那两大部分？它们各自包括哪些内容？生态系统非生物因素生物因素水、光、空气、温度、土壤。植物、动物和微生物3、生态系统中的生物根据获得营养和能量的方式又划分为：生产者、消费者、分解者第一页，共10页。食物链和食物网第二页，共10页。螳螂捕蝉，黄雀在后。在这幅图片中谁是生产者、谁是消费者。它们的关系是怎样的呢？取食和被取食的关系1、同学们能不能用食物链的形式把它们表示出来？树叶蝉螳螂黄雀探究新知第三页，共10页。在上图中动物和植物、动物和动物、生态系统各生物之间有什么关系？捕食关系第四页，共10页。它们这种捕食关系链接在一起，就形成了食物链。请同学们画出图中的食物链？画食物链时从谁开始、注意箭头应指向谁？禾谷类吃草子鸟鹰禾谷类昆虫食虫鸟鹰禾谷类兔鹰从生产者开始，箭头指向消费者。第五页，共10页。同学们自学课本59页，完成下列问题。1、什么是生物的富集现象？为什么会出现生物的富集现象？为什么消费者级别越高，体内的有毒物质越大？第六页，共10页。1、这幅图片中有几条食物链？5条2、这些食物链交织在一起形成了什么样的结构？网状结构在生态系统中各种食物链交织在一起，就形成了复杂的食物网。3、同学们看课本61页食物网图，对比课件图片生物种类有什么变化？食物网就越怎样？食物链之间还出现了什么现象？多、复杂、交错现象第七页，共10页。课堂小结食物链、食物网、生物的富集现象，以及食物链的写法和注意事项。注：食物链以生产者为起点，箭头指向捕食者，直至最高级别的消费者。第八页，共10页。巩固提高浮游植物DBBC

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