暑期科研助手总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——暑期科研助手总结暑期科研助手总结1、前言

一直以来，接触试验的目的几乎就是为了完成一个过程，而这个过程则是遵循书本上已定的试验步骤去实施，自己担任的角色也就是这一个过程动作的实施者，虽然有时会针对具体试验步骤做思考或对整个试验做些思考，可是并不能真正领会其中的道理。这次的暑期科研助手，让我了解到做试验不再是遵循书本上已定的步骤去一步一步完成，而是要靠自己的能力去不停地摸索、重复和思考，真正的把所学的知识和未学的知识运用到实际中。2、课题背景

成分繁杂的木焦油，分析得出其中含量相对较多的苯酚物质，针对特定物质——苯酚，结合已知的信息对其化学性质进行研究，希望得到有用的产物。3、目的

（1）、了解自主试验的基本内容（2）、学习将理论知识运用到实际试验中

（3）、学会设计试验方案和分析试验结果以及一般的分析仪器使用方法

4、试验装置磁力搅拌器，若干支小试管和250ml锥形瓶，5ml移液管，紫外灯光照，酸式滴定管，分液漏斗，GC--MS7980型（气-质联用色谱仪）

5、简单试验过程

1)、了解试验的原理与目的，设计试验方案a)、试验原理：两种氧化剂

芬顿试剂：以二价铁为催化剂用双氧水进行化学氧化，2+Fe和H2O2组成的体系生成强氧化性的羟基自由基（HO·)。比例：FeSO4：H2O2=1:30

2+Fe+H2O2――→3+Fe+--OH+HO·3+Fe+H2O2――→2+Fe+H2O+HO·3+Fe+H2O2――→2+Fe++H+HO2HO2+H2O2――→H2O+O2+HO·

过氧乙酸：由冰醋酸+浓度为30%的H2O2+浓硫酸，

比例：CH3COOH：H2O2=1：1（体积比），参与的浓硫酸体积是乙酸和双氧水总体积的3%~5%，在5~30度的恒温环境下静置24小时制成，拥有极强的氧化性。

b)、试验方案：纯苯酚溶液在两种氧化剂的作用下发生化学反应，控制苯酚溶液的不同浓度、氧化剂的用量以及反应进行的时间，对在不同时刻取少量样品并及时制作分析样品，用仪器进行分析，并记录分析结果，屡屡试验，对分析结果进行对比优化试验。试验中用到控制变量法等方法。

2）、在试验中不断改善试验步骤及控制试验变量。3）、对试验结果分析，并进行对比，反瞻试验步骤的合理性

6、试验心得

其实一直对化学这门学科充满好奇心：简单的化学变化却产生令人诧异的结果，还有那个过程是多么得巧妙，终究在那个过程中发生了怎样的变化？还有那个过程发生的原因是什么？以及其他的一些问题。于是我带着这样的好奇心去学习化学。虽然已经学习了好多的书本知识了，也做了大量的化学试验了，可是那些都是已经安排好的东西，所有的过程都已有了合理、明白的解释，然而不能激发我的好奇心，让我感到不满足，所以自己想尝试探究性的试验，尽管我的能力有限，也会面对好多困难，可自己还是抱有这样的希望，由于探究未知的世界让人兴奋，那是一种挑战。

任何事情的完成都需要有一个过程，而这个过程需要自己去把握和规划，为了这个过程的完成，我怀着忐忑的心和同学组队报名参与了学院的运河杯。开始自己没有想到会参与的，由于没有意识到这个比赛，而且也觉得自己尚还没有能力参与，是班上的同学叫我参与她的队伍，她已经有了参与比赛的课题，只是还差人员，她对我说会有研究生的师姐帮我们，于是我抱着试一试的态度参与了。试验正式开始前，我们先和导师见面，老师把给我们的课题简单的说明白一下，也指明白我们即将要做的课题方向：探究苯酚在不同氧化条件下的氧化产物，以及对不同氧化产物的利用价值做分析。之后我们小组五个人分工合作，把老师给的信息丰富化，在网上检索相关资料，确实，网上的资料是很丰富的，我摘抄了大量，其次天，我们把各自搜集的资料整理集合起来，经过探讨，设计了一个试验方案，

然后就是进试验室做具体的试验了。第一次进试验室，感觉和平日进得试验室很不一样，平日的试验室里，充满了各种药品的气味，里面的试验台是逐个分好的，而眼前的试验室，第一眼看去，感觉里面东西好多，但是没有那种难闻的药品气味。准备好试验需要的一起和药品，我们提防的开始了第一次的试验，指导我们的师姐在一旁指示我们，告诉们做试验要提防防备，要注意做试验过程中的安全，由于有些药品毒性很强，对人体损害严重，还有紫外光照射对人身安全也危害严重。第一次我们用芬顿试剂作为氧化剂，制备一定浓度的苯酚溶液，参与成比例的含7个结晶水的硫酸亚铁，溶液没什么明显的变化，接着放入恒温水浴里，开启磁力搅拌，记录时间，开始滴加稀释的双氧水，第一滴滴下，苯酚溶液马上变成了黑色，反应继续进行，溶液颜色越来越深，在反应过程中，取不同时刻的样品6组，并参与了亚硫酸钠溶液抑制已取样品的继续反应，然后制作分析样品并做分析。结果出来了，是没有结果的结果，我们失败了，成功不是一蹴而就的，每一次失败都是成功的开始，正如我们每一次的尝试。在经历了第一次的失败后，我们从中积累了经验，并为下一次的试验做了好准备。后来的试验也不成功，一次次失败后，我们对试验的具体操作及变量进行合理调整，后来还换了氧化剂，反反复复的试验做了好屡屡，在高级仪器前也分析了好屡屡，终究，功夫不负有心人吧，似乎我们的试验有点成果了，当我看到试验终究有成果时，虽然不明确，心里却也有种成功的喜悦感，由于存在比没有来的强。

这样的过程中，存在着的失败，让大家都很失望、很气馁，甚至都不想继续做下去了，可是现实告诉我们，人在遇到艰难的事情时，是不能选择逃避的，只有迎难而上，艰难的事情才有得到解决的可能，那时人也收获了成功的喜悦和顽强的毅力。还有我们做试验时的天气是很热的，试验室的条件有限，只有一台落地扇，御热能力有限，假使要我们每个人每日都去试验室待着，再加上试验失败的结果，根本没有心情做下去的，于是我们五个人分工了，每次去三个人做试验，余下的两个人做分析（分析比较轻松，而且分析室的环境很好，有空调的），就这样我们轮着做试验、做分析，队员彼此之间都很合作，在闲暇之余，我们探讨关于试验的事，或者探讨其他的一些话题，整个过程中，可以说是不沉闷的，还蛮好玩儿的。特别是在后面的试验中，参与了紫外光照，由于紫外线对人体有辐射作用，做试验时需要用个盒子把整个装置封闭起来，于是乎，我们自己动手做了一个简易的试验装置图，我们感觉还不错的，挺好玩的，虽然如此，我们做试验时还是躲在试验室外面，在空荡的走廊里谈论事情，有时走廊里有人走动，都用怪异的眼神望着我们，我们也不以为意！

到此，我们的暑期科研助手就算是一个不圆满却也圆满的终止了。断断续续的在试验进程中述说了自己的心得，可是我知道不仅仅是在做试验上我获得了大量，更是在对待试验的态度，以及在试验过程中的思考，还有那种执着，那一种试验精神。我想，通过这次暑期科研小助手，真的是培养了我的动手能力，学以致用，让我将书本上那些抽象的公式和原理应用到现实当中，同时，也是学到了书本上没

有的知识，接触到了从未碰过的高级仪器，加深了同学之间的互动和合作，当然少不了谆谆教化的指导老师。

我知道，假使想要在化学这块领域上发展，就必需要更充实自己，由于这是一个无止尽的领域，每一天都是未知，只有我们把握好专业知识，并且用科学的思考方法，正确的指导思想去摸索，不怕失败，不怕出错，敢于尝试，敢于