第五课 五光十色 绚丽多彩 绘画的色调 教案

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第五课五光十色绚丽多彩——绘画的色调

美术组戴姝蕊

1．了解自然界中物体色调形成的原理和影响自然界中

物体色调变化的两大因素——光源色与环境色。

2．明晰“固有色〞的观念。

3．能够识别和记住一些常用颜色的名称。

4．了解颜色的三要素——色相、明度和纯度。

5．理解关于颜色的五个概念——原色、间色、复色、

类似色和互补色。．

6．理解色调所具有的冷、暖属性以及色调如何通过联

想的作用从生理与心理上对我们产生影响。

7．把握关于色调对比与协调的几种常用方法，初步懂

得色调搭配的规律。

本课教学的重点在于对与色调相关的一些基本概念、原

理、规律、观测与表现方法的学习与把握，以及如何通过对这些知识的讲授，培养和提高学生在生活中发现、欣赏、运用色调美的意识与能力。

本课教学的难点主要是“固有色〞观念的明晰和帮助学

生理解、领会色调所具有的冷、暖属性及色调如何通过联想的作用从心理和生理上对观者产生影响。

讲授法谈话法观测法比较法

1课时

红黄蓝墨水透明杯子课本幻灯片

教师播放幻灯片：播放幻灯片1~4

教师导入：让我们来欣赏一些漂亮的绘画作品，说说你最喜欢哪一幅？

教师播放幻灯片：播放幻灯片5

教师提问：假使这些画都没有了颜色，你觉得这些画还漂亮吗？学生回复：

教师播放幻灯片：播放幻灯片6

教师提问:对比两张图片你觉得哪一张图片更有感染力？

学生回复：

教师提问：那么色调从何而来？

就请大家一起来学期第五课五光十色绚丽多彩绘画的

色调

教师播放幻灯片：播放幻灯片7展示课题

一、色调的来源

教师播放幻灯片：播放幻灯片8

教师陈述：光，创造了拥有色调的世界，没有光就没有颜色。

二.影响物体色调变化的三个条件

教师播放幻灯片：播放幻灯片9

教师陈述：影响物体色调变化的三个条件光源色、固有色、环境色

（一）光源色

教师播放幻灯片：播放幻灯片10

教师提问：请同学们说说上面的两张图片哪张是朝霞哪张是晚霞？学生回复：

教师补充：我给同学们一个提醒一般来说晨光偏蓝紫色，晚霞偏黄红

色，那么那张是朝霞，哪张才是晚霞。

教师播放幻灯片：播放幻灯片11

教师陈述：什么是光源色

自然界中不同光源发出的光是不一样的，他们照在物体上

所引起的色调感觉相应地也会不同，这便是光源色。

（二）固有色

教师播放幻灯片：播放幻灯片12

教师陈述：下面我们来看看什么是固有色

教师陈述：请同学们来做个填空题

一只（）色的绵羊

一个（）色的大苹果

一片（）色的天空

学生回复：

教师补充：当我们在回复问题的时候想到的颜色，就是物体的固有色。

（三）环境色

教师播放幻灯片：播放幻灯片13

教师陈述：请同学们看看这个白色的石膏球，当石膏球放在绿色的草坪上，白色的石膏球的暗部浮现出什么样的色调呢？

学生回复：

教师补充：球受到了环境的影响，球体的暗部浮现出环境的颜色。这

是光照射在草地上，草地的颜色通过光反射到了球体上，所以球体暗部浮现了绿色。

教师陈述：那么什么是环境色呢？

由于光反射的起因，周边环境的色调必然影响到物体，我

们把它称为环境色。

教师播放幻灯片：播放幻灯片14

教师提问：两张图片中苹果的环境色有什么不同？

学生观测并回复：

教师补充：在蓝色的背景上黄色的苹果的暗部偏绿色

在黄色的背景上黄色的苹果的暗部偏橙色

教师播放幻灯片：播放幻灯片15

三.色调是如何记录的

（一）色调的三属性

教师陈述：了解色调的属性是认识色调最好的方法。

色调的三属性色相、明度、纯度

色相：颜色的称呼，它是区分颜色的主要依据

明度：指颜色的明暗程度

纯度：指颜色的显明程度

教师播放幻灯片：播放幻灯片16

（二）颜色的五个概念

教师陈述：当然色调的三属性只是对于色调记录的一个部分，对于色

彩还有原色、间色、复色、类似色、互补色等五个概念。教师播放幻灯片：播放幻灯片17

1、原色

教师陈述：所谓原色就是无法通过其他颜色的混合产生的颜色原色分为光的三原色和颜料的三原色。

光的三原色为红蓝绿，当三种颜色的光混合在一起会变成

白光。

颜料的三原色为洋红、青色、黄色，当三种颜料混合在

一起会变成黑色。

教师播放幻灯片：播放幻灯片18

2、间色

教师陈述：这里有几杯彩色的墨水，请你混合一下，看看会有什么变

化

教师引导学生进行颜色混合。

学生参与操作：

教师补充：红加黄——橙

蓝加绿——绿

红加蓝——紫

混合出来的颜色在色相环中是在两个原色中间的颜色，我

们把这种在原色和原色之间调配出来的颜色叫做间色。

教师播放幻灯片：播放幻灯片19

3、复色

教师提问：假使三个以上的原色混合在一起会产生什么样的颜色呢？教师引导学生参与调色

教师补充：以不同比列混合的三种原色或者任意两种间色所得到的颜

色我们称为复色，又称浊色、灰色。

教师播放幻灯片：播放幻灯片20

4、类似色与互补色

教师陈述：我们来看看色相环，在色相环上相邻近的颜色称类似色色环上任何直径两端的的对比色称互补色。简称为补色教师播放幻灯片：播放幻灯片21

教师提问：哪幅画的颜色更醒目

学生回复：

教师补充：下面这幅颜色更醒目，图片的颜色运用了互补色。而上面的颜色运用了类似色，显得更为和谐。教师播放幻灯片：播放幻灯片22

四、色调的感觉

教师提问：请同学们看看下面的图片说说自己的感受

学生回复：

教师补充：左边颜色偏冷、右边颜色偏暖。所以色调能够影响我们的

心情，我们的感受。

教师播放幻灯片：播放幻灯片23~25

教师补充：而颜色给我们的感受还不止冷暖就像

红色：代表着火焰、太阳、献血、红旗、喜庆、热心、

革命、危险

绿色：代表着树木、草原、农田、青山、和平、活力、

希望、安全

黑色：代表着夜晚、煤炭、头发、墨水、严肃、刚健、

畏惧、死亡

五.色调在美术作品中的运用

教师播放幻灯片：播放幻灯片26

教师陈述：前面学习了好多色调的知识，那么怎么运用色调才能画出

漂亮的美术作品？对于色调的运用有两种，一种是色调的对比应用，一种是色调的协调应用。

色调的对比应用——造成猛烈的视觉冲击力

色调的协调应用——使画面浮现和谐的面貌

教师播放幻灯片：播放幻灯片27

（一）色调的对比应用

教师陈述：色调的对比应用——色调的对比可以加强画面色调的张

力，突卓越彩之间的差异，造成猛烈的视觉冲击力。

主要表现为色调的明度、纯度、补色、冷暖对比。

教师请同学分辩这四幅画对应的是色调的对比应用中的哪种应用。学生进行分辩

教师补充并指正错误的连接

教师播放幻灯片：播放幻灯片28

（二）色调的协调应用

教师陈述：色调的协调——是指画面中各个局部的色调浮现出一种总

体的和谐面貌。如类似色协调法、面积协调法、中性色间隔协调法、复色协调法。

教师请同学分辩这四幅画对应的是色调的对比应用中的哪种应用。学生进行分辩

教师补充并指正错误的连接

教师小结：这节课我们学会了色调的运用方法，这对我们学习绘画十

分有用，能够让我们更灵活多样的去运用色调。

教师播放幻灯片：播放幻灯片29~30

练习一：请同学按色调明度的高低排列以下色块

答案ABCEDF

教师播放幻灯片：播放幻灯片31

练习二：色调的运用

答案冷暖对比——夯歌

面积协调法——雨中

补色对比——镜前的桔子

中性色