20xx年护理人员层次培训计划

#20xx年护理人员层次培训计划20xx年护理人员层次培训计划20xx年护理人员层次培训计划护士层级N01、医院各种规章制度、病区管理制度、护理核心制度、消毒隔离技术、各班岗位职责。2、护理人员基本服务规范的培训。3、临床护理技术培训：生命体征评估、安全护理技术、清洁与舒适的护理、卧位与安全、手卫生、无菌技术。4、急救知识与技能培训：徒手心肺复苏术5、基本知识：掌握各科常见疾病护理常规、常见并发症及护理要点。N1（一级）1、医院各种规章制度、病区管理制度、护理核心制度、消毒隔离、各班岗位职责、相关法律2、护理人员基本服务规范的培训3、基础护理技术操作培训4、中医基础知识：阴阳五行精、气、血及藏象、经络知识、中医一般护理中医基础技能：拔罐法、敷药法、穴位按摩等内容。5、急救知识与技能培训：徒手心肺复苏术6、护理文书的书写。7、所轮科室的常见病、多发病护理常规。8、专科基础知识：掌握脑病科、糖尿病科、骨科、疼痛科、微创科常见并发症及护理要点N2（二级）1、护理核心工作制度、应急预案、工作流程、各班岗位职责及相关法律。2、护理人员基本服务规范的培训。3、中医基础知识及技能。4、专科常见病的病因、临床表现、治疗原则、护理措施、病情观察及评估。5、常见检查治疗的目的、意义、注意事项、专科常用药物、急救药的名称、作用、配伍禁忌及毒副作用。6、危重、疑难病人的护理及难度较大的技术操作7、参与护理质量持续改进N3（三级）1、本专科急、危、重、疑难病人的护理。2、中医辩证施护与健康宣教。3、病房的管理及科室护理工作计划的拟定、护理查房、护理会诊。4、护理工作质量的质控及护理效果评价，护理不良事件的防范、分析及改进措施。5、护理问题分析与处理：个案分析、个案讨论。6、危重病人的护理及抢救。7、国家卫生、中医药工作基本方针、政策。内容扩展阅读：20xx年护理人员分层次培训计划（20xx.2）20xx年护理人员分层次培训计划护理人员培训是优化护理人力资源结构，激发护理人力资源潜力，提高人力资源使用效率的有效措施。结合卫生部优质护理服务工作要求，结合护理人员临床能级（分层次使用）管理工作，为提高各阶段人员的临床工作能力，保障护理安全，对照20xx年版《三级医院评审标准实施细则》和优质护理工作对护士的要求围绕20xx年工作重点，特制定20xx年护理人员分层次培训计划，具体内容与要求如下：一、培训目的与目标促使护理人员知识、技能、能力和态度各方面的行为方式得以提高，使各级护理人员有能力按照工作岗位要求完成相应的工作任务，培养一支能适应医院工作和护理学科发展需要的高素质的护理队伍。目标：1、培训考核结合临床，具有实效性，护理人员综合能力得到提高；2、护理人员“三基”培训参与率、合格率达100%；3、护士规范化培训率、合格率达100%；4、继续教育学分完成率100%二、培训原则与要求护理人员培训要求全员参与，人人达标。培训应结合岗位需求和岗位特点，采取多种形式，建立以岗位培训为主、集中授课和自学为辅的培训体系，体现分层次分级培训的原则，注重实效，注重护理人员综合素质和实际工作能力的培养，以提高专业技术队伍整体素质。培训对象培训内容与方式No、N1由护理部、科室共同完成培训要求，重点对其进行基本技能和基毕业1~3年的注本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作，能独立承册护士担各岗位工作职责。具体要求见护士规范化培训计划。N2要求在完成1〜3个科室轮转的基础上，增加专科理论和技能培毕业3年以上的训，由所在科室制定循序渐进的培训计划，采用专题讲座、护理护士查房、专科技术培训等方式进行培训。护理人员应积极参加院内组织的各项继续护理教育活动，每年I类和II类学分相加必须达到15分，并能根据专科业务技术发展的需要进行自学，任期内至少发表1篇论文，护理部及科室定期进行临床工作能力考核，使其能熟练应用护理程序对病人实施整体护理。N3主管护师以上通过培训使主管护师具备扎实的专科理论与技能，较强的护理急危重患者的能力，能熟练运用护理程序对病人实施整体护理并指导下级护士工作。护理人员应通过多途径学习取得本科或以上学历，成为本专科护理骨干。每年应积极参加院内组织的各项继续教育活动，护理部根据工作需求，选派优秀骨干外出学习，每年I类学分必须达到10分，II类学分必须达到15分。除专科理论、专科技能的强化培训，需加强新技术、新业务及教学能力和初步科研思维的培训，主管护师应承担低年资护士及实习生的临床带教工作，参与护理查房、护理危重、疑难、死亡病例讨论，任期内在正规期刊发表专业论文2篇以上，其中核心期刊1篇以上。N4培训重点在于培养开拓进取能力和提高创新能力，要求具备扎实副主任护师以上的专科护理理论与技能，较强的临床、教学、科研能力，具有科学管理或配合管理工作的能力。能对各类护理人员进行专业培训，指导下级护理人员解决本科护理工作中的疑难问题，并指导科研论文写作，组织科室和院内查房、会诊、病例讨论、继续教育讲座、新技术和新业务的推广应用培训等。应积极参加院内外各项继续教育活动，每年I类学分必须达到10分，II类学分必须达到15分，任期内在核心期刊发表专业论文2篇以上。护理管理人员及培训重点包括管理理论、管理技能以及与管理岗位相关的知识和后备人才技能。培训结合每年护理工作重点，采取专题讲座、专案管理、外出参观与学习、情境培训、拓展训练等方式，侧重于实际管理能力的培养与提高。分期分批参加江苏省卫生厅举办的“护理管理人员岗位培训班”。三、“三基”培训及考核安排1、“三基”理论培训结合临床实际工作要求，组织全院性“三基”培训每月一次，着重围绕各专科护理、安全管理、流程管理、服务规范、护理常规的内容进行（见20xx年护理人员分层次培训计划及20xx年护理部业务学习计划）。大科、科室结合“三基”培训与考核中存在的问题，根据护士的年资制定相应的培训计划并具体落实，注重实效性，培训要有记录，要求人人参加，人人达标。制度、安全管理、护理常规、流程、应急预案、急救技能作为全年常规培训内容；新业务新技术项目病区护士长必须组织培训，并有相应的护理常规、操作流程和标准。自学内容参照卫生厅《三基理论篇》。（详见20xx年全院护理人员“三基三严”培训计划）。2、根据临床工作要求修订操作流程及考核标准，护理部选聘基础护理操作培训导师，对全院总带教老师、三年内护士进行“三基”技能训练与考核（详见20xx年基础护理操作培训及考核计划）。科室参照卫生厅《三基理论与操作篇》以及卫生部50项操作技能考核要求组织培训，以临床工作中训练为主，建议采用情境+模拟相结合的培训模式，需要在示教室进行训练的可向护理部提前预约。(详见20xx年全院护理人员“三基三严”培训计划)。-2-3、考核：(1)护理部考核：①理论：分层次考试：分45岁以下、10年内、护士长三个层次；院科两级考试；(详见20xx年全院护理人员“三基三严”培训计划)。个人年度“三基”理论成绩记入个人档案：45岁以下人员每年至少有1次合格成绩，来院工作5年内护士每年至少有2次合格成绩，护理部不再另行组织补考。45岁以下护理人员每月一次进行网上练习，平均成绩按10分/科室/年计入年终“三基”总分。②技能：护理部对全院所有45岁以下护士年中、年终技能考核各1次，其余考核由各质量督查小组在每月督查中进行现场抽考。个人年度“三基”技能成绩(含平时抽考)记入个人档案。(详见20xx年全院护理人员“三基三严”培训计划)。(2)科室按照培训考核计划对不同层次护士进行“三基”理论考核，考核成绩由护士长登记在护士长手册和三基三严训练记录本中。(3)护士每月的技能考核由护士长在日常工作中进行，科室按计划每月抽考护士的基础或专科技能，考核成绩由护士长登记在护士长手册和三基三严训练记录本中。(4)各类培训与讲座参与率按10分/科室/年计入年终“三基”总分，各层级护理人员按《20xx年护理人员培训安排》要求参加培训与学习，每人缺一次扣0.5分，扣完10分为止。四、规范化培训及考核安排1、20xx年毕业护士及新进院人员的岗前培训由护理部组织，培训采用集体授课与小组讨论相结合的方式进行；培训结束，对培训内容及核心制度进行理论考试，对最常用护理操作项目进行集中训练和考核，组织临床骨干及岗位能手对考试中发现的共性问题进行逐项点评。2、护理部制定新护士培训考核计划，对新护士每月组织1~2次集中理论培训，并组织理论考试；技能培训由科室在实际工作中培训的基础上，按每月重点内容进行集中培训，护理部在临床进行随机考核或在示教室抽考。详见年轻护士素质提高方案。3、科室根据临床实际，结合专科特点，针对不同工作年限的护士制定具体的培训考核计划，将需在本科室掌握的理论及与工作相关的每一项操作技能列出细目，进行培训、指导及考核。第一年工作护士落实导师负责制，定期对护士进行工作适任情况评估及综合能力考核并记录在规范化培训手册中，综合能力考核通过方能独立上岗。4、规范化培训期间轮转由护理部统一安排，需按期完成。考核由工作表现、专业知识、专业技能三方面组成，工作表现由所在科室负责考核，专业知识、专业技能由科室、护理部全面考核。护理部的考核通常有每年2次的“三基”理论及技能考核，规范化培训结束有理论考核、临床能力评估、综述（或读书报告）、护理计划的综合评定，考核成绩登记在《泰兴市人民医院护士规范化培训手册》中。科室分阶段分目标进行考核，根据护士工作情况，增加专项考核内容，如基本评估技术、沟通能力等。五、继续教育安排1、护理部根据20xx年护理人员培养计划按照相关规定选派人员参加省内外各种学术会议学习与交流。科室要结合年资、工作表现、以往各种考核情况、专业对口情况选派人员外出学习。科室安排的外出培训、学习，内容必须与护理有关，能反映专科新进展，提高专科护理水平和能力，由护士长上报，护理部审核同意后方可外出进修学习。对选送出去培训的人员必须在本科室或护理部专题报告会上进行汇报，保证1人培训多人受益的目的。2、护理管理人员及护理管理后备人才参加省、市及医院组织的管理知识培训，护理部组织专题讲座、专家讲学或情境教学，内容完全结合岗位需要。今年加强优质护理培训、实际管理技能、三级医院评审细则等的培训，每年3~5次，每次40分钟~1小时。对参与管理的骨干进行相应的培训，并根据参与的管理工作性质，建立学习型小组，通过自我学习、相互学习、讲座等多种形式进行培训，提高他们参与护理管理的能力。3、护理部定期组织全院业务学习、护理业务查房及专题培训（如优质护理推进工作、安全管理等的培训），培训由质量督查小组、专业小组、专科护士、外出学习人员等承担，学分授予依据签到表认定。4、六个专业学组结合临床需求组织专项培训，提高专科护理水平，保证护理质量。训练内容与优质护理结合。5、科室根据专科特点制定相应的继续教育培训计划，专项培训重点围绕优质护理工作理念、要求、流程、制度、安