《一剪梅》 教案教学设计(人教版高二选修)共3篇

《一剪梅》教案教学设计(人教版高二选修)共3篇《一剪梅》教案教学设计(人教版高二选修)1《一剪梅》教案教学设计(人教版高二选修)

一、教学目标

1.了解《一剪梅》的背景和作者的生平；

2.理解诗歌的意境和情感体验；

3.掌握诗歌的基本韵律和词汇；

4.能够正确朗读和解析诗歌，运用诗歌语言进行表达。

二、教学内容

1.背景知识：介绍明代文学，以及著名文学家杨慎的生平和主要作品。

2.鉴赏《一剪梅》：进行整首诗的分析，从词语及用词的精准、形象、富有变化的语言、清新脱俗的风格等方面讲述。

3.诗歌知识：介绍诗歌的特点及韵律，学习知识点比如起名法、偏正关系、象征等知识点。

4.表达技巧：学习如何选择词汇、造句并进行正确朗读和解析，运用所学的诗歌语言进行表达。

三、教学方法

1.启发式教学法：通过交流、讨论、比较等方式引导学生思考，激发其兴趣。

2.归纳总结法：针对诗歌的韵律、词汇等知识点，进行归纳总结，帮助学生更好地理解并掌握。

3.听说读写并重法：注重学生的听、说、读、写综合提高，既要注重朗读和写作的技巧，也要注重学生对诗歌的理解和表达。

四、教学步骤

1.导入课程：通过问答或分享绕开杨慎生平及明代文学的背景，激发学生对此的兴趣。

2.学习诗歌：模拟学生的理解和解析《一剪梅》的过程，并认真听取每个学生的答案，从而准确解析全诗。

3.学习诗歌知识：通过比较，总结、归纳诗歌韵律、起名法、偏正关系、象征等知识点，加深学生对诗歌的理解。

4.运用诗歌语言进行表达：通过词语选择、造句、发音练习等方式让学生更好地表达诗歌，如有效听朗读对的地正，平仄感等。

5.课程总结：总结全课内容，让学生了解到本堂课所讲的知识点和课程目标。

五、教学评价

1.学生自评：自主完成作业并分享自己对于《一剪梅》的理解。

2.作业评价：课后练习占评价的一定比例，并对学生的作业进行点评。

3.课堂评价：通过课堂活动和小组讨论等方式获取学生情况，并对行为和内涵等方面进行评价。

总之，通过对《一剪梅》的教学，既可以拓宽学生的知识面，又可以让学生掌握更多汉语语言的技巧。通过教师的引导和学生的自主学习相结合，让学生在教学中获得全面的提升，有利于学生语文学习的持续发展通过对《一剪梅》的教学，我们既注重了学生对诗歌的理解和表达，又注重了学生汉语语言技能的提升。在此过程中，我们通过模拟学生的解析过程来准确解析全诗，同时通过比较和总结归纳，加深学生对诗歌韵律、起名法、偏正关系、象征等知识点的理解。在这样的教学过程中，学生不仅能够更深入地了解诗歌内涵，也能够得到全面的语文学习提升。通过学生的自主学习和教师的引导相结合，学生的语文能力得到持续的提高，有助于他们更好地应对未来的学习和生活《一剪梅》教案教学设计(人教版高二选修)2一、教学目标

1、了解《一剪梅》的作曲背景和历史背景，以及其演唱者刘家昌的介绍。

2、掌握《一剪梅》的乐曲表现力和技巧特点，并掌握其演唱技巧。

二、教学内容

1、《一剪梅》的作曲背景和历史背景的介绍。

2、《一剪梅》的乐曲表现力和技巧特点的讲解。

3、教学演唱技巧。

三、教学方法

1、讲解法。介绍《一剪梅》的作曲背景和历史背景，以及其演唱者刘家昌的介绍。

2、示范法。演唱《一剪梅》时应注意的技巧和表现力进行展示演唱。

3、微调法。根据学生实际情况，对细节进行微调。

四、教学重点和难点

1、让学生理解《一剪梅》的作曲背景和历史背景。

2、让学生掌握《一剪梅》的技巧特点和表现力。

五、教学步骤

1、导入。介绍《一剪梅》的背景和演唱者刘家昌。

2、学习《一剪梅》的歌词和歌曲。学生可以先阅读歌词，并能够理解歌曲所表达的情感。

3、讲解《一剪梅》的演唱技巧和表现力。教师通过实例向学生演示，让学生学会一些技巧。

4、学生演唱。让学生在教师的指导下逐渐学习《一剪梅》的演唱，通过模拟演唱来训练技巧。

5、微调和提高。针对学生的情况进行微调运用，让学生能够掌握更好的演唱技巧。

六、教学评价

1、课堂演唱表现。

2、听力理解能力。

3、学生的演唱技巧。

七、教学反思

1、教师要耐心指导学生，帮助他们掌握《一剪梅》的演唱技巧。

2、教师要根据学生助教整体情况，调整教学方法和策略，使学生学得更轻松愉悦本节课的目标是教授学生《一剪梅》的演唱技巧和表现力。在课程中，教师采用了讲解法、示范法和微调法等教学方法，让学生在理解《一剪梅》的作曲背景与历史背景后，逐步掌握了歌曲的技巧特点和表现力。通过模拟演唱，学生们充分地运用所学技巧，表达歌曲情感。此外，教学中，教师对学生随时进行微调运用，提高学生的演唱技能。

本节课的教学方法多样，能够帮助学生充分了解歌曲，掌握演唱技巧，还能进一步提高学生学习兴趣。通过本节课的训练和指导，学生们不仅能够胜任《一剪梅》的演唱，同时也提高了他们的音乐素养和表现力。教学评价上，学生的演唱表现和听力理解能力等方面都有了显著提高，可以说本节课取得了很好的教学效果。作为一名教师，我也应时刻关注教学情况，及时调整教学策略，让更多的学生成为懂得音乐欣赏和具备音乐表现力的人《一剪梅》教案教学设计(人教版高二选修)3随着时代的发展，文艺作品也在不断地演绎与发展。《一剪梅》作为一首经典的民族歌曲，一直流传至今。在高二选修课中，《一剪梅》也是必修的内容之一。作为老师，我们应该如何设计教案，进行教学呢？

一、教学目标

本节课的目标是：

1、掌握《一剪梅》的歌曲结构，特点和表现方式；

2、理解歌曲中所表达的思想情感；

3、能够模仿唱出歌曲旋律，并且掌握歌曲中的唱腔。

二、教学过程

1、导入环节：首先，老师可以让学生听歌曲的原唱，然后通过听歌曲的方式，让学生尽可能地去感受歌曲中表达的情感。学生可以将自己的感受写下来，并与全班一起进行讨论。

2、学生自主阅读：在学生自己理解《一剪梅》这首歌曲之后，老师可以让学生阅读教材对这首歌的描述。这一步的目的是为了让学生更深入地理解这首歌曲，同时帮助他们更好地掌握歌词的含义。

3、理解歌曲构成：在掌握歌曲含义的基础上，老师可以带领学生一起分析歌曲的构成和表现方式。歌曲中的“年雨声，如绸缎”，“满地黄花堆积，憔悴凝睇无力，别来深处，快马加鞭”，等词汇的运用，为学生提供更丰富的表现手法的模板。

4、模仿练习：学生可以根据老师提供的模板，模仿歌曲唱腔，并且自己深入思考歌词所表达的情感。这一步中，老师可以根据学生的想法，与学生们一起探讨歌曲的深层含义。

5、课堂练习：在完成对歌曲的深入理解后，老师可以在课堂上让学生分组，唱出自己版本的《一剪梅》。这一步的目的是让学生自主发挥，并且通过与同学的交流，更好地体会到自己版本和别人的版本的差异。

6、结语：总结整个课程的内容，并且鼓励学生在今后的生活中多加欣赏民族音乐，学习音乐的技能，从而更好地提高自己的审美水准。

三、教学方法

在这门课程中，需要老师采用多种教学方法，来更好地帮助学生掌握歌曲。其中传统的一对一教学法和小组讨论法，让学生可以更加深入地理解歌曲的含义。

同时，老师还可以采用艺术欣赏的方法，让学生能够通过不同的角度，来欣赏音乐，并且在欣赏中，不断地提升自己的音乐水平。

四、教学心得

在这门选修课中，我们要注重学生的主体地位，多采用开放性和交互性教育，通俗易懂的语言，注重发挥学生的主观能动性，及时引导学生思考，调动学生积极性，使之积极地参与课堂。同时，通过经典的民族音乐作品——《一剪梅》的传唱，让学生对中华优秀文化进行了解和认识，进一步提高学生对中国优秀传统文化的认知水平，对激发学