排球－－《正面双手垫球技术》教学设计

排球－－《正面双手垫球》教学设计一、指导思想根据新的课程标准，新的教学理念。本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，发展学生排球运动的基本技能为手段，以学生为主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯，以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。二、教材分析排球项目是中学体育教材重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，其中的垫球技术在初中教材中也有介绍学习，所以学生对教学内容都有不同程度的了解和掌握，然而在正面双手垫球技术中学生们手譬击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题，直接影响了学生技术的发挥，本课通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确的运用该技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。素质练习以折返跑形式出现，折返跑在初中教材田径教材重要组分部分之一。能锻炼和提高学生的快速启动能力和奔跑能力，但是大部分的学生对田径比较反感，因为练习方式比较单调予味，所以大多数是采用比赛的方式调动学生的积极性。在高中教材中有关让高一女生理解自己的运动能力和运动生理变化的教学内容比较少。本课中，加入这项内容，以让学生了解自己的运动适应能力和运动生理变化，来提高学生以后自觉参加体育锻炼的态度，为终生体育打下坚实的基础。三、学情分析高一年级女生排球基础普谝较差，其至有些学生在学习之前没有接触过排球。但是她们们具有一定的求知欲，但是注意力不容易集中，影响正确技术的学习效果，所以我采用提问方法让同学们积极思考，感受，模仿，从而达到知识领域的目的通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。学生有一定的奔跑能力，但是枯燥乏味的折返跑，难以调动学生学习热情，所以比赛法来调动学生的积极性，来提高学生的快速启动能力，同时也让没有了解过自己运动生理的学生，对这方面进行一定的了解，培养学生自觉运动的积极性。四、教学目标知识目标：学生基本知道正确的正面双手垫球基本动作，了解正面双手垫球的锻炼价值。技能目标：85%以上的学生手臂触球部位及垫球动作正确。发展学生的发展上肢力量，加强脚步移动与垫球动作的配合，提高全身协调用力能力。情感目标：培养学生相互配合，共同探究，团结协作的学习氛围，体验排球运动的乐趣。五、教学内容水平四七年级排球－－正面双手垫球（第一次课）六、教学重点、难点教学重点：正确的手臂触球部位及垫球动作。教学难点：“插、夹、蹬、抬”动作连贯完成、协调用力。七、教学组织与教法由于是七年级学生，所以组织是基本都是由教师指导进行。本节课采用的教法为语言法、直观教学法、启发式教学法；学法为观察法、模仿法、合作学习法。八、教学流程1、开始部分：课前常规(1)体委整队，报出勤(2)师生问好(3)电影《夺冠》情景导入宣布本节课内容(4)检查服装、安全教育、安排见习生2、准备部分：准备活动(1)游戏“桃花朵朵开”(2)排球操(3)专项热身（抛球用叠掌式手型接球、高抛球）3、基本部分:(1)教师讲解、示范排球正面双手垫球动作(2)学生集体徒手模仿和自抛自垫练习（3）学生分组练习（击固定球练习、一抛一垫练习）(4)教师纠错、学生展示(5)比赛:排球垫球接力(6)体