部编版语文四年级上册第一二单元试卷

四年级上期语文学业过程质量监测卷（1-2单元）学校_________班级_________姓名__________2020年秋冬（满分100分，100分钟完卷）题号一二三四总分应得分实得分积累运用（40分）1.给下面加点字选择正确的读音,画“√”。(4分)顿时(dùndn)地震(zhènzhèng)屹立(yìqǐ)依赖（làinài）霎时(chàshà)障碍物（zhàngzàng）山崩地裂(bēngpēng)人声鼎沸(dǐngdǐn)2.读拼音写词语，把字写工整、美观。（6分）gǔndòngshàshímǎnyìzhèngmínghūfēnghuànyǔ辨字组词。（6分）豌（）枪（）俗（）昧（）霎（）避（）碗（）抢（）浴（）味（）刹（）僻（）4.给下列句子选择合适的词语。（2分）铺满洒满①阿妈喜欢牵着我，在（）月光的小路上走着。②这条路坑坑洼洼，（）了小石头。即使……也……不仅……还……③蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。④飞机装上雷达后，（）夜晚多么黑。它（）能安全飞行。把下列词语补充完整,并按要求完成练习。（6分）锣（）喧天震耳（）聋人（）鼎沸低声（）语窃窃（）语鸦（）无声(1)我发现这些词语都是描写的,不同之处在于前三个词语都是指,后三个词语都是指。(2)读“”一词,我好像看到这样的画面。上面的成语中，描写声音很大的成语是请你写一个与之意思相近的成语：6.按要求写句子。（10分）（1）难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（改为陈述句）清朗的夜空里的两个亮点是一红一绿的两盏灯。（缩句）科学改变了人类的物质生活。科学改变了人类的精神文化生活。（用关联词把两句话合成一句话）读句子，注意问号的用法，照样子写一写。例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。例句运用了的修辞手法，它的特点是。我也能改写设问句。=1\*GB3①靠现代科学技术来呼风唤雨。=2\*GB3②7.我能给下面的句子连线。（2分）人非生而知之者头高数丈触山回好问则裕不学不成，不问不知。智能之士孰能无惑？八月涛声吼地来自用则小按要求填空。（4分）（1）月盘是那样，月光是那样，照亮了照亮了也照亮了（2）古人云：“，。”就是告诉我们要动脑筋，积极提出问题，不能骄傲自大。阅读理解（25分）（一）呼风唤雨的世纪（节选）（12分）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪人类登上月球潜入深海洞察百亿光年外的天体探索原子核世纪的奥秘20世纪电视程控电话因特网以及民航飞机高速火车远洋船舶等日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。联系上下文解释词语。（2分）呼风唤雨洞察为画横线的句子加上标点。（2分）选文主要内容是（1分）仿写句子。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（1分）针对选文提出两个不同角度的问题，并尝试解答。（4分）问题1.我提问的角度是针对。我的答案是问题2我提问的角度是针对。我的答案是“科学在改变着人类的精神生活，也在改变着人类的物质生活。”联系生活实际谈谈自己的理解。（2分）（二）歌溪（13分）这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”。歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山间流出来,它的两岸,是浓密的树林。有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点儿粗野。顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌声充满了欢乐。慢慢地,歌溪变得文静起來。它静静地流着,流着。啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树的功劳吧?歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃、画眉,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭,这里“咕咕”,那里“喳喳”,一片喜歌!就是音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把咕嘟噜咕嘟噜的叫声,拖得老长老长。布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过,谁也不会说它们骄傲。更快乐的日子,是在夏天。歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着漩儿,在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服，大声笑着，叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高!本来活蹦乱跳的歌溪,响起一片打水声,笑声,喷鼻子声,以及故意的乱喊乱叫声,整个歌溪越发欢腾了。家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞。每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。7.村里的人们称溪流为“歌溪”的原因是。（3分）8.第3~5自然段描写的歌溪歌声的特点分别是：、、。（3分）9.根据短文内容判断正（√）误（×）。（3分）画横线的句子中，一个“跳”字赋予歌溪人的动作，生动形象地写出了歌溪调皮的特点。（）第5自然段没有详写歌溪的特点，而是着重写了溪边树林里的各种鸟叫声，这样写没有抓住重点。（）夏天的日子“更快乐”是因为歌溪成了孩子们的游乐场所，他们为歌溪增添了欢乐，让歌溪更加欢腾。（）10.短文中哪个画面给你留下了深刻的印象？简单描述一下画面的具体内容。（4分）三、综合实践（5分）1.在二单元学习中，你收获了哪些提问策略？（1分）__________________________________________________________