主题单元设计探索计算机

机辽师大版《信息技术》教材第一单元；作者：***学科领域((在其他(请列出)：可附上相应的思维导图)“探索计算机”是信息技术七年级下册第一单元内容，在教师以培养学生信息素养为宗旨、学生以成为“信息社会小主人”为目标的前提下，教学设计从学生的实际应用出发，采用“情境预设、案例分析、质疑交流、探究尝试、归纳提升”的课堂学习方法，力求达到在应用中学习知识、在探究中提升能力、在交流中提升素养的教学效果。在单元教学设计中，学生在“信息在计算机中的表示”中学习了解信息和二进制、在“计算机的躯体”上了解计算机的硬件系统、通过“工作室与仓库”探究内存、外存的种类、借助“计算机的灵魂”体验计算机软件系统带给计算机的方便、在“使用极端及的道德规范”里提升个人使用计算机的道德素养。习目标(描述该学习所要达到的主要目标)理解什么是信息和二进制，知道计算机的硬件系统、了解计算机的软件系统和使用计算机的道德规行简单的装机操作，会对计算机外部设备进行分类，学会区分系统软件和应用软件算机通过项目活动中的情境体验、案例分析、质疑交流、探究尝试、提升归纳，借助教师引导、小组互能算机硬件系统包括什么存、外存算机软件系统包括什么机所需课时信息在计算机中的表示“信息在计算种的表示”是本阶段项目活动的基础，学生从“什么是信息”的问题出发，在“过去”与“现在”的对比与交流中，感受信息对人类生活、工作、学习带来的变化与影响。学生以小组为单位，借助文件共享的实践体验，在知识结构的完善过程中，逐步领会信息的定义、信息的表示、二进制等知识，最后，根据自身经历和学习体会，完成学习报告。本专题学习成果(描述该学习所要达到的主要成果)完成小组交流“1、信息的表现形式2、逢二进一的记数方法”对应课标(本专题所达信息是什么为什么采用二进制国际通用字符编码和全球通用字符编码是什么计算机的全称是什么所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)学习活动设计学习活动设计(针对该专题所选择的活动形式及过程)教学评价1、小组交流“什么是信息”2-3个小组代表发言。(思考：信息带来的变化)评价专题2所需课时算机的躯体可附上相应的思维导图)是计算机存在并能发挥作用的物质基础。本专题学习成果(描述该学习所要达到的主要成果)教师课堂用实物讲解，学生通过阅读教材和生活经验会区分输入和输出设备。并自己动手实践进行对应课标(本专课程标准)备计算机基本结构有几部份组成主机和外部设备都分别包括什么计算机的外部设备哪些是输入设备所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)学习活动设计学习活动设计(针对该专题所选择的活动形式及过程)教学评价网络教室1、计算机的基本结构由几部份组成(第一小组回答)活动专题3所需课时附上相应的思维导图)计算机的内存和外存是计算机中非常重要的部件。了解内存和外存的各自重要作用，并了解内存外存的对配置一台计算机起到举足轻重的作用。本专题学习成果(描述该学习所要达到的主要成果)下自己计算机的的主流配置对应课标(本专标准)学习活动设计学习活动设计(针对该专题所选择的活动形式及过程)教学评价表示方法是什么所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)网络教室所需课时算机的灵魂附上相应的思维导图)一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的。计算机软件系统是计算机的灵魂，由它软件、支撑软件和应用软件。学习活动设计学习活动设计(针对该专题所选择的活动形式及过程)教学评价本专题学习成果(描述该学习所要达到的主要成果)分组成，了解软件系统的重要作用及软件的分类，了解计算机对应课标(本专课程能自觉与小组成员在活动中分工合作，善于互相交流。了解软件系统的重要作用和一个完整计算机由哪两部分组成计算机软件系统包括什么计算机的工作原理是什么所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)算机网络教室2、软件系统的重要作用和软件系统的分类(小组讨论回答)活动专题5所需课时使用计算机的道德规范附上相应的思维导图)本课从计算机使用遇到的问题入手，比如软件盗版等方面的道德困惑，怎样认识和对待这样现象。本专题学习成果(描述该学习所要达到的主要成果)对应课标(本专题所达到的课程了解使用计算机的一般道德行为，了解存在道德问题的三个主要领域是什么道德问题三个主要