化学教师工作计划工作措施【通用7篇】

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐化学教师工作计划工作措施【通用7篇】化学老师工作方案工作措施【通用7篇】

有了工作方案，我们可以做到整体的统筹支配，工作效率自然也就提高了。下面是我给大家带来的化学老师工作方案工作措施【7篇】，盼望能够帮到你哟!

化学老师工作方案工作措施篇1

送走了上学期的教育教学工作，迎来了新的学期，回顾过去，展望将来，为使本学期的工作更有成效，特制定方案如下：

一、指导思想

严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的.基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点改革为契机，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育。

二、任务和目标

1.教学任务

本学期任教19、20两个理科班。完成鲁科版有机化学基础的教学任务，并进行一轮复习试验部分的复习。

2.目标

大幅度提高同学成果，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率;力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过、文理同学会考优秀率提高。

三、存在的问题

1.同学对基础学问差别大，存在较大的不平衡现象，给课堂教学带来很大的困扰。许多同学学习劲头不足，成果较低，会考及格存在肯定困难。

2.《有机化学基础》有机反应简单条件不同产物不同，同分异构体的书写等都是同学难以把握的。试验的学习没有系统的进行同学基础差。

3.同学学习化学终点不足，重视程度不够，学习方法不够科学。同学试验动手力量太差，操作不够规范。

四、完成目标工作措施

1、利用业务学习等时机，深化学习《规范》，常常向师德先进的老师，对比先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。

2、课前仔细钻研教材、同学，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做同学的表率。改进教育教学方法，从心灵上与同学沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。

3、提高课堂教学质量，提高教学效率。

(1)在集备的基础上，教学设计应依据各班的详细状况，适当进行调整。对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂、有效教学。

(2)注意学问进展的阶段性与连续性;注意与必修内容的连接，尽可能从同学已有的学问动身，提出问题，让同学带着问题线索进入到新的学习内容中去;细心设计、细心选择，遵循螺旋式上升的熟悉规律，在深化浅出上下功夫。

(3)准时仔细做好教学设计，注意重难点的突破，规律方法的总结，同时还要留意同学活动和落实措施的设计。每堂课前都要准时批阅学案，并且依据学案批阅状况进行二次备课.

(4)每节课都要精讲少讲，给同学留有整理巩固的时间。

(5)上课结束时，每课时都要写出教学反思并准时修改学案，准时总结本节课的得失，发扬优点，力避过失，反思一次，提高一步。

化学老师工作方案工作措施篇2

一、现状分析

1、备课组现状分析

高一年级化学备课组现有4名化学老师，其中2名一级老师，2名二级老师，以中青年为主，结构合理，教学力量整体较强。但由于高考政策的变动，化学学科备受冲击，4名成员代课均为10节（其中8节化学课和2节讨论性课程）。

2、教材分析

今年为实行高中新课程改革的第4个年头，化学课程设置上以模块的形式消失，而且在教材中消失了大量的思索、学与问、思索与沟通、科学探究以及大量的最新科技方面的学问等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾消失的，所以对我们几位老师提出了新的挑战，不能带着过去的教学阅历和教学模式进行教学，必需依据教学大纲和教学实际对新教材进行仔细的分析和讨论，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。

新课程主要有三套教材：人教版，苏教版和鲁教版。我校使用的是人教版，人教版高中化学教材共有8册课本，其中必修有必修1和必修2要求本学年全部高一同学都要完成；选修有6册，其中选修1《化学与生活》作为会考同学要求，必修2《化学与技术》和选修6《化学与试验》我校同学不选修，选修3《物质结构与性质》作为选学化学同学的选学内容，选修4《化学反应原理》和选修5《有机化学基础》作为选学化学同学的必选内容。

3、同学现状分析

本届同学的整体平均成果较低，从暑期的军训期间观看，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成果比较困难。

二、指导思想

1、学校备课组加强集体备课思想

高一年级要打好基础，培育同学良好的学习习惯和行为习惯。重点培育同学乐观向上的人生态度和基本的生活和学习技能。

本学期要推动有效教学，理直气壮抓教学质量，聚精会神抓课堂效率，要明确课堂教学的关键因素是老师。本学期将开展备课组考核，向备课组要质量，向优秀老师团队要质量。加强对课堂的设计和管理，以抓教学常规达到课堂质量的保底要求，以抓有效教学提升课堂质量。

2、年级部备课组集体备课思想

年级部依据学校教学方案，组织备课组长研讨，制定本组的工作方案，提出提高质量的措施，进而指导各备课组细心设计备课组教学方案，并检查落实状况，保证本学科教学的高质量。组织老师不定期听课，开展评课与沟通，讨论课堂教学效果，反思教学设计和组织策略，准时改进和提升，要求本组老师每周听课、评课，每学期听课不少于20次，开课不少于2节，并做好老师的评课统计和改进措施。

①以备课组为中心，加强集体备课，细心组织说课、评课、改进、提升等活动。同时，教研组每次组织的研讨课，要求组织老师参加听课，集体评课，落实反馈，注意改进与提升。

②以备课组为中心，对本组老师教案、学案、同学笔记、作业及批改状况和错题集进行定期检查，并组织老师沟通，作好改善。

③以备课组为中心，组织老师收集、整理试题，注意依据教材进行面对同学现实的试题汇编，并做好各学科各年级试题沟通和共享，尽量建立化学学科资源库。

化学老师工作方案工作措施篇3

一、深化讨论高考

为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备实行以下几个措施：

①每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导同学如何找出题型的突破口；

②向有阅历的老师如翟__、王__等准时请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问；

③即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。

二、紧抓课堂实效

1、深化讨论教材，梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确的学问要准时与其他老师进行沟通和沟通，确保给同学的是最精确的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的熟悉和理解。

2、明确课堂教学目标，科学引导同学学习。在充分了解学情的基础上，对学习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到同学不会的肯定要讲，同学通过争论、探究能会的尽量不讲，同学自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现同学的主体性，发挥同学的主动性，培育同学独学、群学的力量和学问探究的力量。

3、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的老师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给同学以有价值的思索，也未能起到激发同学爱好的作用。又如，有的老师不明确小组合作学习在什么状况下使用，对于简洁的问题，也要求同学合作争论。同学之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动式地进行“争论”，缺乏公平的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。

4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，能充分调动同学学习的乐观性。现在我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动同学上课乐观性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核精彩的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批判。

三、培育良好习惯

良好的习惯，胜利的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有特别乐观的作用，而且对今后上了高校步入社会也有很重要的作用。因此，培育良好的习惯对同学的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。

1、书写习惯的培育。首先，同学在黑板上展现时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要规范。

2、方案习惯的培育。凡事预则立，不预则废。升入高二的同学现在知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力不足。本学期我预备引导同学以即时目标——短期目标——长远目标为主线，依据不同层次的同学设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、督促同学学习目标的实现。

3、要引导同学学会合理利用时间。现在同学每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导同学合理的安排时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。

四、提优补差

我所带的两个一般班的状况基本如下：与上学期相比，这学期开头就明显的感觉同学的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如同学基础薄弱，学习习惯不好；同学偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习氛围的营造和班级整体进展有很大的阻碍。对于以上问题我将实行以下方法予以解决：

1、即时训练。经与班组的其他老师商议 ，我准备利用每天的三提前时间15—20分钟，让同学完成一套即时训练题，同学通过对学、群学解决疑难问题，老师进行相应的指导。

2、利用课余时间对偏科同学进行学法指导，让同学对自己薄弱的科目进行强化。

3、给差生每天布置相应的学习任务，老师指导完成。

以上就是我对本学期的基本规划，不到之处请批判指正。

化学老师工作方案工作措施篇4

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作方案，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、教材分析：

选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。

2、学情分析：

理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但同学程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分同学必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差别较大。有极个别同学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

深化备好每节课，根据课程标准的要求，乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，乐观实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改；同学配套教辅不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为同学确定合理的目标。

2、乐观开展试验教学，提高同学学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，乐观、仔细开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

（1）培育特长生学习、探究化学的爱好和力量。

（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不掉队。

4、乐观参与教研活动，提高教学业务力量

（1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论教育教学方法。

（2）定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

（3）乐观参与教学改革工作。要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的`爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的基础。

化学老师工作方案工作措施篇5

一、指导思想

仔细学习和贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》，进一步解放思想、更新观念，转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；以促进同学全面进展为中心，以转变同学的学习方式为突破口，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量的课程观；实践课程改革的三维目标：学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观；加强课程内容与同学生活以及现代社会和科技进展的联系，关注同学的学习爱好和阅历；努力使同学在现有基础上得到良好的进展。

二、基本状况分析

1、同学状况

本学期任教高一年级2、8、11、15四个班，班主任分别为甘国调、石伟、陈爽和李云妃老师。2、11两个班的基础不够扎实，8、15班的基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。由于四个班为高一年级同学，教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育同学学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。

2、教学状况

对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育同学良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进行同学试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求同学预备好听课笔记，最好预备一本相关教辅书籍等。本学期的主要教学任务是必修2内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学态度的形成。

三、教材分析

第一章：元素化合物学问的基础上，从微观角度，从原子、分子、离子的层次探究物质的性质、变化的规律及其本质的缘由。主要内容为：以元素周期律以及元素周期表为线索，探究微观结构与元素性质的关系，从微粒的相互结合方式初步探究化学键理论，熟悉微粒之间的相互作用。

其次章：强调化学反应与能量的学习，从化学反应的实质、化学反应的快慢和限度，关心同学比较全面地熟悉化学反应。

第三章：高中生供应有机化学的入门学问，由常见的有机物入手学习最基本的有机化学学问。分别介绍化石燃料与有机化合物、食品中的有机化合物，以及环境爱护事业的重要性，熟悉到化学与科学、技术、社会的关系，扩大视野，感受化学的魅力，激发同学进一步学习、讨论化学的爱好。

四、本学期教学目标

通过化学2的学习，初步把握化学分类中的有机物基础和物质结构基础的学问以及化学反应原理的基础学问，订正不良的学习习惯，通过元素周期表初步形成元素化合物学问的结构系统，学会分析归纳总结。在探究过程中提高探究力量，把握比较、类比、观看、分析、归纳总结等科学方法。化学联系生活，提高同学的科学素养。

老师做到集体备课和课后反思，参与教学研讨活动，乐观收集相关教学资源信息，学习最新的教学理论和教学方法，仔细批改同学的作业，分析同学的各种反馈信息，准时调整教学方案，以同学为中心绽开教学。

五、详细工作和措施

1、坚持按教学方案授课，科学支配教学内容，不随便拓宽教学内容。教学中注意基础学问与基本技能的培育，课堂中坚持以同学为中心。老师要突出合、关心者、引导者的角色，要尽量通过同学自身的探究活动来寻求问题的解决。

2、仔细分析同学学习状况，注意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与同学谈话，多了解同学对化学教学的意见和建议。

3、加强试验讨论，重视试验教学，增加同学动手机会，培育同学实践力量。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育同学的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任老师可帮助试验员开展对同学进行试验辅导。

4、乐观运用现代教育技术手段进行教学，以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑，以加强对同学的个别辅导，准时解决教学中存在的问题。

5、加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时巩固和逐步系统化，在力量上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高同学的力量本位，要通过力量培育来提高同学分析问题、解决问题的力量，

6、主见同学至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主见固定检查同学的课堂笔记、练习册，以培育同学良好的学习习惯。

化学老师工作方案工作措施篇6

一、指导思想

以学校教务处和化学学科组的教学工作方案为指引，针对班级的实际状况，构建有特色的，布满活力的新课程体系。转变教学方式，提高课堂效率，课堂推动任务驱动,问题导出,提高课堂教学质量，创建高效课堂。

二、工作目标

仔细学习教务处的工作方案，留意高一化学和初三化学的连接，注意培育同学化学学习的爱好及培育同学良好的学习习惯，提高同学的化学素养。依据不同同学学业水平的差异，努力追求适合于本校同学的课堂教学形式，提高教学的有效性。

三、工作措施

（1）备课组成员要仔细备课，要备大纲(课标)、备考纲、备教材、备同学，依据教学目标,细心运用教学策略组织教学内容，细心编制导学案，精选题目。

（2）原则上每两周组织集体备课活动，时间星期二上午其次节课（避开市区教研活动），内容包括有关导学案的编制，疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。每次备课组活动都有专人主要负责发言，经过细心的预备，每次的备课组活动要能解决一到几个相关的问题。

备注：导学案编写要求内容紧扣教学目标，推动任务驱动，问题导学，内容要少而精。

（3）课堂作业要求精选习题，题量掌握在一页纸，时间5-10分钟，尽量在课堂上对同学进行检测。课后作业掌握在20分钟，同样必需精选练习，题目肯定要有针对性，不行书上练习全做。

（4）作业的批改原则上全收全改,做到作业当天收当天批改,作业批改要规范,以鼓舞为主,对于同学的错误要分析,并做好批改记录,仔细讲评。错题集每周批阅一次，应有评语和等级，并注明批阅时间。

（5）连续进行推磨听课。

（6）关怀爱惜同学,了解同学在学习和生活中存在的困难和问题。依据同学状况有针对性的调整教学方案，转变教学方法，以适应好，中，差同学的平衡进展，同时作好分层教学工作。

（7）连续讨论学习校本教材

（8）乐观参与学校、市区的各项教研活动及专家讲座，仔细学习取经，以提高自身的专业素养和教研教学水平。

四、备课分工表

序号内容主备人备注

1、第一章第一节-化学试验基本方法黄晓青课时：3

2、第一章其次节化学计量在试验中的应用王金玲课时：3

3、其次章第一节物质的分类晏拓课时：2

4、其次节离子反应付业云课时：2

5、第三节氧化