口语交际《即席讲话》培优一等奖教学课件

即席讲话交际指导1即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，在事先无准备的情况下，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。

2临场性

针对性简洁性即席讲话特点3◎有自己的观点。◎能围绕自己的观点表达。◎表达要清晰、连贯，有说服力。◎表达要妥当、得体。基本要求4◎了解活动，提前准备◎根据场合，选择内容◎观点明确，针对性强◎语言鲜明，特色突出基本技巧说一说你有没有遇到过下列情形？1.上课时突然被老师点名让发言。2.家里来了陌生客人，爸妈不在家需要你陪他（她）聊天。3.你正说着话突然被抢白。……你当时的表现如何？

心跳加速出虚汗，手发抖，两腿发软盼望快点结束

大脑一片空白紧张，不知道该说些什么当务之急：言之有物

一位秀才，有一个美丽聪慧的独生女儿。

他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。

一个雪天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”、“清清楚楚”、“容易容易”、“困难困难”组成一段话，且将这四个词放在每句话的最后。【个案1】秀才选婿

张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易容易，要把水变成雪困难困难。”

李四看到书房里的笔墨：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易容易，要把字变成墨困难困难。”

王二酒足饭饱，慢慢吟到：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易容易，我选小姐困难困难。”景物物关注场合，明确对象“材”和讲话的目的巧妙结合就地取材即席讲话的方法：场合：我在什么地方讲话？1、关注场合：对象：我对谁讲话？目的：我为什么讲话？2、就地取材可以取什么“材”“材”和讲话的目的怎样巧妙结合生地中考一模结束了，学校召开了表彰大会。小榄镇“永大”企业领导也出席本次颁奖大会。该企业为获奖同学每人提供一座展翅高飞的雄鹰奖杯。现在有请你代表获奖同学上台发表讲话。【学以致用】快速思维步骤：场合？——对象？——目的？——定材？——巧妙结合？10快速思维步骤：场合？——对象？——目的？——定“材”？——巧妙结合？

各位领导，各位老师、同学：大家好！能够站在这里我感到特别激动和荣幸。我想说的一句话是：学习也和企业一样，“永”代表长久，“大”意味强大，强大离不开奋进。长久的奋进，这是一个人学习的成功所在，一个人的希望所在。谢谢大家！讲话示例：表彰大会领导老师同学获奖感受交流学习心得“永大”“永”---长久“大”——强大——奋进学习=永（长久）+大（奋进）11最高境界：言之有趣

有一天，歌德到魏玛公园散步，正当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一个批评家。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢的开口了：“我从不给蠢货让路。”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着站到了一旁。经典应对案例【个案2】英国作家杰斯塔东是个大胖子，由于“体积”过大，行动往往不太方便。有一次在公交车上，一位陌生人看到他吃力的样子说:“这么胖，真遭人嫌，怎么为社会做贡献！”思考：如果是你遇到了这样的情况，你会怎么办？12自嘲3巧换概念针锋相对应对的技巧：……

杰斯塔东微笑地看着他说:“怎么会呢？大家喜欢我还来不及呢！我是个比别人亲切三倍的男人。每当我在公共汽车上让座时，便足以让三位女士坐下。”

英国作家杰斯塔东是个大胖子，由于“体积”过大，行动往往不太方便。有一次在公交车上，一位陌生人看到他吃力的样子说:“这么胖，真遭人嫌，怎么为社会做贡献！”自嘲应对1：

杰斯塔东审视他一番说:“恶语相向，则是无德；当众嘲笑，则是无礼。你的老师没有教过你吗？”

英国作家杰斯塔东是个大胖子，由于“体积”过大，行动往往不太方便。有一次在公交车上，一位陌生人看到他吃力的样子说:“这么胖，真遭人嫌，怎么为社会做贡献！”针锋相对应对2：

杰斯塔东怜悯地看着他说:“您这么瘦，看来是没机会为社会发光发热了，能量太低了。”

英国作家杰斯塔东是个大胖子，由于“体积”过大，行动往往不太方便。有一次在公交车上，一位陌生人看到他吃力的样子说:“这么胖，真遭人嫌，怎么为社会做贡献！”巧换概念应对3：据《晏子春秋》记载，齐景公爱打猎，一次烛邹不慎让一只鹰逃走了，景公欲斩烛邹。晏子为救烛邹，拜见景公说：“他有三大罪状，怎能轻易杀掉呢？让我列出来后再杀他吧。”于是晏子又对烛邹说：“你为大王养鸟，却让鸟逃走了，此一罪；你使大王为了鸟而杀人，此二罪；把你杀了，天下人都怪大王重鸟轻士，此三罪。”齐王听后，只好赦免了烛邹。   即席讲话优秀示例一名师点评这里晏子既避免了为烛邹说情之嫌，又真正救了烛邹；既指出齐景公的错误，又没有伤害景公的面子。同样，即席发言要注意有的放矢，切合环境对象。面对不同的环境、场合和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。即席讲话优秀示例二2021年4月15日，外交部发言人赵立坚主持例行记者会，就日本作出向海洋排放核废水决定的相关问题答记者问：“日本别以为得到了美国的‘感谢’就吃了定心丸。美国身体很诚实，一边点赞，一边禁止日本大米、鱼类等产品进口。美国食品药品管理局强调，由于辐射和核污染相关公共卫生问题，已加强对日本受管制产品的监管。对美国这种政策，不知日本方面作何解释？”

名师点评针对日本向海洋排放核废水得到美国支持就很心安并且非常感谢美国支持的行径，赵立坚直指问题本质——美国身体很诚实，一边点赞，一边禁止日本大米、鱼类等产品进口；接着质问日本对美国的这种做法作何解释。其中包含着对日本自欺欺人心理的莫大讽刺，可谓一箭双雕，一石三鸟。一、以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。提示：1.可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。2.一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评价，提出改进意见。3.当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。口语实践即席讲话题目：你认为青少年肥胖比例增高的原因有哪些？应该如何应对这个问题？优秀示例讲话内容：

各位好！我认为青少年肥胖比例增高的原因有：一、现在生活水平大大提高，食品种类花样繁多，尤其是各种高热量的垃圾食品非常多；二、青少年的时间大多被各种课业和辅导课程占用，运动的时间很少。为了解决青少年肥胖问题，我建议：第一，鼓励青少年多吃粗粮，少吃垃圾食品；第二，“双减”政策下，做好增加体育课课时和课外体育活动时长，让青少年有更多的运动时间的安排。最后，我呼吁我们的社会、学校、家庭一起行动起来，让青少年少吃垃圾食品，每天多一些运动的时间。这样，相信不久的将来，青少年肥胖的比例会得到有效控制，并逐步降低。二、从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话时间，分别做即席讲话。情境1：同学的生日聚会上送祝福情境2：班会上分享个人读书经验情境3：学校夏令营结束后谈感受情境4：代表班级祝老师新年快乐提示：1.讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。2.认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。3.在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。情境4示例：代表班级祝老师新年快乐各位老师好！我是八年级×班的班长，在新年到来之际，我代表全班同学，祝福各位老师新年快乐，身心健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意！两年来，各位老师为把我们培养成才，辛勤地备课，认真地授课，及时地批改作业，耐心地辅导。是你们伴我们在青春的岁月中扬帆远航，是你们伴我们在成长的日子里展翅飞翔，是你们伴我们在人生的旅程中走向坚强。难忘青春，难忘师恩，再次祝老师们新年快乐！教师寄语：