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文档简介

五年级语文上册文言文阅读理解针对练习题湘教版班级:_____________姓名:_____________1.读《杨氏之子》,回答问题。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“__________________。”[1]《杨氏之子》是一篇文言文,选自《_____________》。[2]在横线上将课文内容补充完整。[3]解释下列加点词语在文中的意思。甚聪惠:________________乃呼儿出:________________诣其父:________________指以示儿:________________[4]用“

”画出体现杨氏子“甚聪惠”的句子。[5]杨氏子的回答妙在哪里?______________________________________2.课内阅读。清平乐·村居茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(1)给下列加点字注音。清平乐(

)

翁媪(

)亡赖(

)

剥莲蓬(

)(2)这首词的作者是________(朝代)________。(3)这首词描写了一个________口之家的农村生活。他们的家境比较________,从________就可以看出。(4)词人以简练的笔触勾画出一幅优美的__________________,描绘出一家人各具情态的________,借此表现________之美和________之趣。3.古诗文阅读。程门立雪杨时见①程颐于洛,时盖②年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐③,时与游酢侍立④不去。颐既⑤觉,则门外雪深一尺矣。(注释)①见:拜见。②盖:大约。③瞑坐:打瞌睡。④侍立:恭敬地站在一旁。⑤既:已经。[1]用自己的话说一说下面句子的意思。(1)颐偶瞑坐。_____________________________(2)颐既觉,则门外雪深一尺矣。_____________________________[2]“时与游酢侍立不去”的原因是什么?下列分析正确的一项是(

)A.杨时与游酢在欣赏程家的雪景。B.杨时与游酢想拜见程颐,又担心打扰程颐休息。C.杨时与游酢没有经过程颐允许,不敢擅自离开。[3]你从这个故事中得到了什么启发?________________________________4.文言文阅读。古人谈读书敏而好学,不耻下问。知之为知之,不知为不知,是知也。默而识之,学而不厌,诲人不倦。——《论语》余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?——(宋)朱熹盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不敢为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事。此三者,缺一不可。——(清)曾国藩[1]加点字注音。不耻下问(____)

诲人不倦(____)

岂(_____)

默而识之(_____)[2]解释下列字词意思。士人:______________

下流:______________

厌:______________

耻:______________

知:______________

识:_______________[3]说说你对这句话的理解。敏而好学,不耻下问。___________________________________心既到矣,眼口岂不到乎?___________________________________盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。___________________________________[4]谈谈你对读书的看法。___________________________________5.快乐阅读。阅读短文,回答问题。陶

志司马光陶侃字士行,本鄱阳人也。徙家庐江之寻阳。侃早孤贫,为县吏。庐江太守张夔(kuí)召为督邮,有能名,迁主簿。夔妻有疾,将迎医于数百里。时正寒雪,诸纲纪皆难之,侃乃请行,众咸服其义。迁武昌太守,左转广州刺史。侃在州无事,辄朝运百甓(pì)于斋外,暮运于斋内。人问其故,答曰:“吾方致力中原,过尔优逸,恐不堪事。”其励志勤力,皆此类也。(译文)陶侃字士行,本来是鄱城人。迁家到庐江的寻阳。陶侃很早成了孤儿,家境贫穷,后来当了县吏。庐江太守张夔征召他做督邮,因为有才能有名声,升为主簿。一次夔妻有病,将到几百里地的地方请医生。此时正天寒下雪,几个管理事务的仆人都认为这件事很难而畏惧,陶侃于是请命前去,众人都被他的道义所折服。陶侃后升为武昌太守,又升调广州刺史。陶侃在州府无政事时,总是早上将百块砖搬到书房外,晚上再运到书房内。别人问他原因,他回答说:“我正在致力收复中原,过分的优游安逸,恐怕不能承受大事。”他励志勤勉努力,都是像这类的事情。[1]写出下列词语中“故”的意思。①人问其故(

)②过故人庄()

③温故而知新()[2]“时正寒雪,诸纲纪皆难之”一句让你想起哪些描写冬天的成语或诗句?________________________________________________________________________________________________[3]人们都说陶侃是个重道义的人。你知道其中的原因吗?再用两个成语夸夸他。________________________________________________________________________________________________[4]陶侃运砖的目的是什么?文中怎么说?________________________________________________________________________________________________[5]判断下列对原文的叙述和分析,在正确的说法后打“√”①陶侃为官后,能勇于助人而不畏艰难。()②陶侃任几个州的都督,好逸恶劳,臭名远扬。()③陶侃励志勤勉努力,升调广州刺史也不意外。()6.课外拓展阅读。司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。[1]解释括号里的词。(1)众皆弃去(__________)(2)破之(__________)[2]翻译下面的句子。

自是手不释书,至不知饥渴寒暑。

_________________________________________[3]“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

________________________________________________________7.课外阅读。守株待兔——《韩非子》宋人有耕者。田中有株①,兔走触株②,折颈而死。因释其耒(lěi)而守株③,冀复得兔

。兔不可复得,而身为宋国笑

。(注释)①

株一一扭出地面的树根和树茎。②

走一一奔跑,逃跑。③耒(lěi)——古代的一种农具,形状象木叉。④翼——希望。⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。[1]根据注释,写出下列句子的意思。(1)田中有株,兔走触株,折颈而死。______________________________(2)冀复得兔。_____________________________[2]请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗?_________________________________________8.阅读理解。三人行,必①有我师焉。择②其③善者④而从之,其不善者⑤而改之。——《论语》(注)①必:一定。②择:选择。③其:代“他们”。④善者:好的方面,优点。⑤不善者:缺点。1.说说你对这句话的理解。___________________________________2.举个你身边“三人行,必有我师”的例子,写下来。______________________________________________9.阅读与理解。嫦娥奔月羿①请②不死之药于西王母③,羿妻姮娥④窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。旧言月中有桂,有蟾蜍。故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫⑤之,树创随合。人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。注释:①羿(yì):尧时的善射者,《山海经》有后羿射日的记载。②请:求。③西王母:仙人名。④姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,汉代避文帝讳改姮为嫦。⑤斫:砍。[1]给下列加点的字注音。(1)羿请不死之药(______)(2)谪令伐树(______)(3)蟾蜍(______)(______)

(4)常斫之(______)[2]“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查____,再查音节____;“奔”在这个词当中应念(bēnbèn),意思是____(①奔走,急跑;②直向目的地走去)。[3]翻译下面的句子。羿妻姮娥窃之奔月,托身于月。______________________________________________[4]请你写出四个带“月”字的成语。_______________________________________________[5]“嫦娥奔月”是神话,可人类登月却已经变成了现实,2003年,我国航天员____进入了太空,2005年我国航天员____和____又进入了太空,对此,你有何感想?

_____________________________________________________10.阅读与理解。围魏救赵魏/伐赵,赵/急,请救/于齐.齐威王/欲/将孙膑,膑/辞谢曰:“刑余之人①/不可。”于是/乃以田忌为将军,而/孙子②为师,居/辎车中,坐为计谋。田忌/欲/引兵之赵,孙子曰:“今/梁赵相攻,轻兵锐卒/必/竭于外,老弱/罢③于内。君不若/引兵/疾走大梁,据/其街路,冲/其方虚,彼/必释赵而自救。是我/一举解赵之围/而收弊④于魏也。”田忌/从之。魏/果去邯郸,与齐/战于桂陵,大破/梁军⑤。①刑余之人:受过肉刑,身体不完整的人,孙膑曾受膑刑。②孙子:这里指孙膑。③罢:同“疲”,疲劳,疲乏。④收弊:坐收挫败的结果。⑤梁:魏定都大梁,故亦称“梁”。[1]田忌想要直接带兵去援救赵国,孙膑给了他什么样的建议?___________________________________[2]解释一下“围魏救赵”这个成语的意思。___________________________________11.重点段落品析。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。[1]文中画横线的句子运用了()的修辞方法。A.排比

B.比喻

C.拟人[2]第一自然段采用了()的结构方式。用横线画出中心句。[3]第二自然段中,作者列举了这些事物,想告诉我们什么?________________________________________________________12.课内阅读。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”[1]文中加点的“其”指的是________。“夫子”指的是________。[2]“此是君家果。”这句话是________说的,他这样说是因为___________。[3]短文主要通过对人物的________描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。[4]下列说法不正确的一项是()A.孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子采用否定的方式婉转对答,表现了应有的礼貌。C.孩子与孔君平针锋相对,生硬的态度让孔君平哑口无言。D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅也不是我家的果”这个意思。[5]你认为杨氏之子是一个怎样的孩子?(提示:结合他说的话来分析)_______________________________________________________13.阅读下面的小古文,完成练习。孟母断机杼孟子之少也,既学而归,孟母方绩,问曰:“学何所至矣?”孟子曰:“自若也。”

孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰:“自废学,若吾断斯织也。夫君子学以立名,

问则广知,是以居则安宁,动则远害。今而废之,是不免于厮役而无以离于祸患也,何以异于织绩而食,中道废而不为?宁能衣其夫子而长不乏粮食哉?女则废其所食,男则堕于修德,不为盗窃则为虏役矣!”孟子惧,旦夕勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒。[1]解释词语。孟母方绩:(

孟子惧而问其故(

)孟子之少也(

旦夕勤学不息(

)[2]翻译句子。1.孟母以刀断其织。__________________________2.宁能衣其夫子而长不乏粮食哉?__________________________[3]孟子“遂成天下之名儒。”他成功了,你能从文中探知孟子成功的原因么?________________________________________________________14.小古文阅读。卧薪尝胆吴既赦①越,越王勾践反②国,乃苦身③焦思,置胆于坐④,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女⑤忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采;折节⑥下贤人,厚遇宾客;振⑦贫吊⑧死,与百姓同其劳。终灭吴。(注释)①赦:免除或减轻刑罚。②反:同

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