《两位数乘两位数》优秀教案

第第页《两位数乘两位数》优秀教案

《两位数乘两位数》优秀教案1

教学目标：

1、经受探究两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算。

2、在详细情景中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步进展数学思索，提高解决问题的技能。

3、在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，加强自主探究的意识，提高合作沟通的技能，获得胜利的体验，树立学习的信心。

教学过程：

今日，老师请了一位伙伴来和我们一起上课，看，它是谁？

小叮当有着一个充斥聪慧的大脑袋，和它一起上课会有什么别出心裁的地方呢？我们一起来看一看！

思维热身操共有8节：

1230605020**5070

68＋259＋628＋847＋3

真不错！

现在大家的生活水平都高了，许多小伙伴家都订了牛奶。老师这也有一张订单，瞧，小叮当正盯着它在讨论呢！

一份牛奶〔每天一瓶〕每月28元

订一个月送文具盒一个

订一个季度送文具一套

订半年送书包一个

订一年送四驱车一辆

你猜小叮当会选择哪种定奶的方式呢？

四驱车的诱惑太大了，小叮当决断订一年。不过订之前，得先摸摸口袋里有多少钱。

要求需要多少钱，得先来列一个算式？〔板书：2812〕为什么乘12呢？那大略要多少钱？

你是怎样估算的？〔2810=280，2812比280多一点，可能是300元。〕

那到底需要几元呢？你们能帮小叮当来算算吗？

四人小组争论一下，看看你们有哪些好方法？

〔1〕先算一季度再乘4。283=84844=336

〔2〕先算半年再乘2。286=1681682=336

〔3〕先算十个月再加上2个月。2810=280282=56280+56=336

〔4〕用竖式计算。

好，那我们先把竖式列好，留意数位要对齐。这和我们以前学得乘法竖式有什么不同？以前是一个数乘一位数，现在是乘一个两位数。第一步算什么？用个位上的2去乘28，2乘8得16，对齐个位写6，向十位进1，2乘2得4，加上进上来的1得5，对齐十位写5。好，2乘28得56，表示的是56个1，所以6要对齐个位写。做到这结束了吗？第二步再算什么？用十位上的1乘28，得28个十，也就是280，对齐个位写0，对齐十位写8，对齐百位写2。然后怎样做？相加，为什么加呢？第一步2乘28求出的是2个月需要多少钱，第二步1乘28求出的是10个月需要多少钱，那么把两次的结果加在一起就是12个月也就是1年需要多少钱，所以我们用加法。

那么，在书写时呢，这里280的0可以省略不写，下面认真看老师完整的再算一遍。第一步用个位上的2去乘28，2乘8得16，对齐个位写6，向十位进1，2乘2得4，加上进上来的1得5，对齐十位写5。第二步用十位上的1乘28，1乘8得8，对齐十位写8，1乘2得2，对齐百位写2。然后56加280，6加0得6，5加8得13，写3进1，2加1得3，所以是336。

谁也会像老师这样来说一说计算过程呢？都会说吗？同桌相互说一说。

你们知道每一步算的是什么吗？

板书2828

1212

2个月5656个一56

10个月28028个十28

336336

好，下面我们来看一组练习，你能说出下面各道题目的下一步该怎样计算吗？

21245354

25322346

548159324

66

假如调换28和12的位置相乘，结果会怎样呢？打开书31页，试一试，在书上完成！〔一人板演〕

12

28

96

24

336

比较一下这两道算式，你有什么发觉？〔交换两个乘数的位置后，计算的'过程不同，结果却是一样的。〕那么乘法可以怎样来验算呢？〔交换两个乘数的位置〕

好，今日我们一起学习了什么内容啊？〔板书：两位数乘两位数〕

那你有什么要提示大家留意的呢？

大家说的都很好，那能不能依据刚才说的来完成这几道题目呢？

〔打开书P31页第1题〕〔3人小黑板，逐一讲解，反馈并纠错〕

246213

234172

726226

4824891

5522542936

我同桌也做了两题，她做的对吗？〔P31页第2题〕

1434

2523

7072

2868

98752

错在哪里？应当怎么做？你会把它改正过来吗？

1434

2523

70102

2868

350782

所以说，我们做题肯定要细心啊！

下面我们来进行一个竞赛，请组长拿出作业纸，上面一共有四道题，一人做一题，不允许一个人全做完，假如涌现取消竞赛资格，不过当一个人在做的时候，其他小伙伴可以在旁边监督，发觉错误可以提示，但是不能报答案给他听，比比哪组做的又对又快！〔P31页第4题，实物投影校对〕

14266373

52243223

28104126219

7052189146

72862420161679

经过这么激烈的竞赛，我们放松一下，春天已经不知不觉的来到了我们身边，看，公园里景色多美呀！〔P31页第5题〕你从这幅图上得到了什么信息？〔成人票24元，儿童票12元〕我买32张儿童票。你能提出什么问题呢？〔一共需要多少钱？〕可以怎样列式？〔3212〕打开书31页，独立完成。〔一人口答〕

今日你有什么收获？

课堂作业：31页想想做做2。

《两位数乘两位数》优秀教案2

第二课时

口算乘法的练习课

教学内容：

教材第44-45页练习九7-12题

教学目标：

1、巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。

2、运用所学的知识敏捷地解决问题。

教学重点：

正确、娴熟的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率。

教学难点：

运用所学的知识正确解决问题。

教学预备：

多媒体课件口算卡片红旗

教学过程：

一、学前预备

基础知识练习。

1、7070=答案

6090=答案

8050=答案

1140=答案

3080=答案

20**=答案

4060=答案

3120=答案

2、同学们完成后，选两行同学按顺次每人一题订正结果，老师要统计同学口算的正确率，对做得又对又快的同学实时鼓舞表扬，有错误的同学要让其说出是哪道题错了，老师予以板书，援助同学改正。通过练习让同学看到自己的问题，能够从中了解到好的计算方法，这样可以使自己的计算更精确、更快速。

3、老师选两个同学当代表到前面竞赛，其他同学在教材上完成，到黑板上的同学按箭头的顺次分别把答案写在题目的两边，做得又对又快的同学夺得小红旗。

让同学一起订正，在教材上全部做对的'同学都可以得到一面小红旗。〔通过竞赛让同学明白看，一味只图快，做的题不正确，是得不到红旗的〕

二、探究新知

1、运用口算解决问题。

引导同学看教材第44页的第7题，这是一道图文结合的题。引导同学仔细看题中的文字，还要仔细观测图，看图中都告知了我们哪些信息。说一说，你从题中都知道了什么。

老师引导同学想

〔1〕题中让我们解决什么问题？

〔2〕解决这三个问题需要哪些数据信息？

〔3〕在充分分析题意之后，让同学独立完成，然后沟通解答过程，订正结果。

例：5011=550〔千克〕

答：李红家的蚕子可产蚕550千克。

5080=4000〔千克〕

答：李家村的蚕子可产茧4000千克。

1850=900〔元〕

答：50千克茧能卖900元钱。

2、小象诞生后，体重平均每年增加200千克。20年后这头大象重多少千克？

〔1〕让同学完整地回答出此题需解决的问题和解决问题需要的信息数据。同学之间相互订正，相互补充。

〔2〕引导同学独立完成，集体订正计算过程和结果。

例：20220=4000〔千克〕

4000=100=4100〔千克〕

答：20年后这头大象重4100千克。

三、课堂作业新设计

1、口算。

2、小明要买12本书，每本书19元，小明大约要带多少元钱？

3、教材第45页的第10题。

四、思维训练

1、不计算，把估算结果写在括号里。

10024=答案

20220=答案

3210=答案

74100=答案

20**=答案

6050=答案

6100=答案

10700=答案

1230=答案

344=答案

406+8=答案

570+57=答案

2、李叔叔平均每天组装19辆自行车，9月份大约