《皇帝的新装》教案 (苏教版七年级上册)共3篇

《皇帝的新装》教案(苏教版七年级上册)共3篇《皇帝的新装》教案(苏教版七年级上册)1《皇帝的新装》教案(苏教版七年级上册)

一、教学目标

1.掌握细读文章的方法和技巧，熟练运用解释、归纳、概括等阅读策略。

2.理解《皇帝的新装》这篇童话的主旨和内涵，深入思考外表和本质的关系。

3.培养学生的创新意识和想象力，引导学生积极思考，自主学习，敢于表达。

二、教学重点

1.理解文章的主题和情节。

2.分析文章的语言特点，了解童话的写作技巧和方法。

3.掌握阅读策略和方法，提高阅读效率。

三、教学难点

1.把握童话的深层意义，探究天真与成熟、外貌与内涵的关系。

2.引导学生积极思考，主动解决问题，助力学生成为自主、创新的学习者。

四、教学方法

1.讲授法：通过讲解童话的写作技巧和方法，让学生了解童话的特点和内涵。

2.互动式教学：教师和学生之间进行互动，让学生参与到讨论中去，培养学生的创新意识和想象力。

3.独立思考：引导学生自主思考，帮助学生理性思考，助力学生成为自主、创新的学习者。

五、教学步骤

1.导入环节

教师介绍并解释童话的概念，发放副本《皇帝的新装》。

2.阅读环节

学生细读文本，做好阅读记录，讲解童话的语言特点和写作方法，让学生加深对童话的理解。

3.理解情节环节

通过雕刻师的话引导学生了解童话主题和情节，引导学生思考童话背后的寓意和象征。

4.讨论环节

引导学生通过讨论，了解童话中各个人物的特点和角色，并探究其与主题的关系。

5.总结环节

教师引导学生总结童话的主题和内涵，概括童话的写作特点和方法。

六、教学评价

1.学生阅读记录：

学生通过阅读记录，记录比较生动的细节，完整地呈现了文章的情节、主旨和内容。

2.学生讨论表现：

学生能够积极参与讨论，把握童话的深层次含义，运用创新的思维方式进行思考和表达。

3.学生总结表现：

学生概括和总结童话主题和内涵的表现好，语言简洁准确，思路清晰、层次分明通过对《皇帝的新装》的阅读和讨论，我发现童话作品是深刻而富有启示性的。童话中虽然讲述的是虚构的故事，但我们可以从中看到对现实生活的批评和反思，对人性的探讨和提升。童话中的角色形象也是刻画得十分细腻和丰富的，其中每个角色都有其特定的属性和使命，通过他们的故事，我们可以更好的认识世界和自我。所以，童话不仅仅是儿童的读物，也是成人思考的素材和文化遗产，值得我们认真品味和深入思考《皇帝的新装》教案(苏教版七年级上册)2近年来，社会对于素质教育的重视程度越来越高，而语文作为素质教育的重要组成部分，也得到了广泛的关注与重视。在苏教版七年级上册语文教材中，有一篇寓言故事《皇帝的新装》，这篇文章不仅语言简单流畅，而且还寓意深刻，涵盖了丰富的教育价值与启示，特别适合在中小学教育中进行深入阅读及教学。

首先，我们来简单介绍一下这篇文章的内容。《皇帝的新装》讲述的是一个国王，为了炫耀自己的财富和权势，欺骗了自己和国民的故事。这个国王非常轻浮傲慢，不愿意听取他人的声音，而他的两个骗子，对国王的这种弱点，却起到了举足轻重的作用。他们假扮成织布工人，骗国王说自己织出了一件可以只穿在聪明人身上才能看到的衣服，国王为了展现自己的聪明和权势，不惜花费天价，最终走出了裸体，却被聪明的小孩揭穿了他的谎言。

从中我们可以看出，这篇文章不仅具有故事性，更是包含了深厚的教育价值和启示，适合在教育教学中进行深入阅读和讨论。

其次，我们来分析一下这篇文章对语言和情感教育的贡献。首先，文章中语言简洁流畅，使用了大量的人物描写和对话，具有很强的可读性。其次，文章对情感教育也有很大的贡献。例如文章中描写的国王，他的轻浮傲慢，以及那些配合国王骗术的丑陋形象，都能让读者感到他们的愚昧与虚伪。而聪明的小孩，通过不懈的探究和质疑，最终达到了目的，这种乐观、勇敢的情感也会对读者有所启示。

第三，这篇文章在思维教育方面也有着重要的贡献。这篇文章通过对比来反映了人们在对待真理、面对欺骗时的态度和思维习惯。该文章通过叙述故事的道理来激发读者的思考，并促使读者感受到诚实、勇敢的重要性。

最后，我们得出一个结论，即《皇帝的新装》是一篇既有故事性，又有启迪意义的寓言，适合在苏教版七年级上册语文课程中进行深入阅读和教学。它对于语言、情感以及思维教育方面都有助益作用，能增强学生的语言综合能力、情感素质、态度和价值观。在学校课堂以及家庭读书活动中，我们也可以将《皇帝的新装》和其他类似的寓言故事结合起来，用以培养青少年的勇气、创造力和判断力，这有益于孩子的全面发展总之，《皇帝的新装》这篇寓言故事是一篇经典之作，不仅具有较高的教育价值和启示，更在语言、情感、思维等多个方面起到了重要的贡献。在教育教学中，我们可以将其作为教材和教学资源，培养和激发学生的各种能力和素质，让他们成为思考、勇敢、正直的人。此外，我们也要注意将此类寓言故事融入到日常生活和家庭教育之中，构建起一个全面的、有益的教育体系，帮助孩子们更好地成长和发展《皇帝的新装》教案(苏教版七年级上册)3《皇帝的新装》教案(苏教版七年级上册)

一、教学目标

1.了解文学作品《皇帝的新装》的背景和内容；

2.理解文学作品《皇帝的新装》中所传达的道理；

3.学习运用合适的语言表达方式，识别文学作品中所用的比喻手法；

4.提高自己的表达能力，特别是口语表达的能力和书面对话的能力。

二、教学准备

1.大屏幕和投影仪；

2.《皇帝的新装》的故事书和几个备用故事书；

3.笔记本电脑和教师工具箱；

4.幻灯片和相关配件；

5.学生作业本。

三、教学步骤

1.导入

教师先让学生从事一个小组互动活动，让他们简单介绍一下皇帝的时代，以及那个时期的一些特点，比如王朝背景，社会状况等等。

2.学习目标

在引入《皇帝的新装》这个故事之前，教师可以先向学生介绍这个故事的作者、时间、国家和译者。通过这个方法，让学生了解到这个作品的历史和文化背景。

3.故事介绍

教师可以在讲述故事之前，让学生看一看幻灯片或者图片，或者由他们自己来描述皇帝的形象和着装。

讲述故事时，教师可以分别介绍各个角色的形象、性格和特点，并让学生聆听、理解和记忆故事的内容。最好在故事结束之后问学生一些问题，以便检查他们是否理解了故事的大意。

4.文学分析

教师应该在讲完故事之后，让学生探讨故事中所传达的道理，以及各种比喻、象征和多义性的使用。帮助学生更深入地理解故事，培养他们的批判和分析能力。

5.学生活动

对于不同年龄的学生，提供不同的活动和任务，以满足不同年龄段的学生的学习需求。

例如，年轻的学生可以通过词汇和阅读短文学习，而年长学生则应该通过写一篇小论文来分析故事的主要主题。无论如何，教师都应该在学生的学习过程中提供足够的支持和指导。

6.课程总结

教师应该在课堂结束之前，让学生分享自己的学习经验、感悟和问题，在这个过程中，教师还应该做一些简要的总结，以便让学生更好地了解到教学目标和完成学习任务的进度。

四、教材和资源

1.教材：《苏教版七年级上册语文》，《皇帝的新装》

2.附属教材：《论语》，《红楼梦》，《百家姓》

3.相关资源：新闻讲解视频，图片，幻灯片制作软件，悬赏制作器

五、教学效果及提高方法

1.教学效果：

通过本课程的教学，学生将了解到文学作品《皇帝的新装》的背景、内容和意义，学会不同的阅读和分析技巧，以及运用比喻、象征和多义性方法来表达思想的能力。另外，学生还将提高口语表达能力，书面对话能力，思维能力和独立分析能力，以便在自己的学习生涯中取得更大的成功。

2.提高方法：

通过提供足够的资料和材料，例如文集、辞典和社会新闻，教师可以让学生更好地学会了解文化背景和各种词汇和短语。另外，教师还可以通过改进教学方法和教学技巧来提高教学质量，例如通过组织小组互动和讨论等方法来让学生更好地参与到学习活动中。

六、教学实施及考核

1.教学实施：

在教学过程中，教师将在学生进行活动和任务时进行跟踪和调查，以便检查学生是否能够理解和记忆所学的内容。通过观察和以后的互动，教师可以根据学生的表现调整教学策略，以便更好地为他们创造更多的学习机会和不断提高自己的学习质量。

2.考核：

考核方式可以通过笔试、小组课堂和口头报告等多种方法来实现。根据考学分数和综合表现，教师可以为学生提供更好的学习机会和更多的独立学习机会，以便让他们在