人音小学音乐二年级下册《5第5课快乐舞蹈》教案

第四课《快乐得舞蹈》第一课时教课课题：快乐得舞蹈教课内容：《若是幸福得话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》教课器具：道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌奖项设计：个人、集体最正确表演奖、最正确纪律奖、最正确创意奖、最正确努力奖教课目的：1、激发学生用快乐得心情歌唱并用幸福得表情进行表演，进而培育学生演唱和表演得自信心及表现力。2、经过音音律动和音乐游戏，指引学生感觉音乐得旋律节奏，能够用动作表现音得高低。3、培育学生得创新和集体荣誉精神。教课要点：倾听音乐，经过编创表演培育学生动作得协调性教课难点：1、感觉歌曲音乐得快乐及舞蹈性2、调换学生参加得踊跃性教课过程：一、组织教课师生问好：124|5—|532|1－|同学们好！徐老师您好！师：看这是什么？今日表现优秀得同学就可以获取最正确表演奖、最正确纪律奖和最嘉创意奖，最正确努力奖，今日要看看谁最优秀就把这些奖颁发给他。二、进入教课A、《加沃特舞曲》（为《若是幸福得话拍拍手吧》得情绪铺垫）师：听一听这段音乐你熟习吗？以前在哪里听过呢？（播放音乐）1）倾听音乐（节选）师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。2）简单得律动（2次）师：请大家随着老师一同来随着音乐来做（随着节奏有规律得拍打身体，老师先用简单得动作带学生律动A段用一组动作，B段用另一组动作）设计目得：此律动是为了让学生感觉到音乐曲式A+B+A得构造）B、《若是幸福得话拍拍手吧》图片展现问：看老师手上拿得卡片上画得是什么？你能用动作做出来吗？此刻我们来做一个游戏，来试一试看能不可以有节奏得随着音乐来做卡片上得动作，看看你得反响够不够快。1、玩一玩（1）用卡片训练学生有节奏得对卡片得图示做出反响。师：此刻你来听！（不带伴奏慢速范唱）（2）教师范唱并在音乐休止时做出夸张得提示，帮助学生记歌词。师：此次我们跟音乐一同来好吗！（跟音乐原速范唱）（3）学生跟音乐节奏在老师得提示下做出动作反响。（4）学生渐渐离开老师得提示能够自己看图片做出反响。（教师把卡片放在胸前换而不用夸张提示）师：游戏玩得快乐吗？我们一同听着音乐来唱一次好吗？2、唱一唱（1）看着歌词歌谱随着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反响。（2）看着歌词歌谱随着音乐（原速）跟唱3、跳一跳师：你能够和你得好朋友一同合作边唱边跳，看谁唱得仔细跳得也好。3、编一编1）启迪师：假如你快乐得时候你还会怎么样？（启迪：唱唱歌、拍拍屁股）2）把一致新编得歌词配合卡拉OK伴奏再唱一次。（叉腰、唱、跳、拍屁股）师：此刻能不可以把我们自己得歌曲唱一唱跳一跳呢？三、复听《加沃特舞曲》师：刚才我们一同听了《加沃特舞曲》，舞曲是给人们跳舞用得音乐那我们也来一同手拉着手跳一跳吧？1）围着桌子绕圆圈进行律动师：音乐后三拍在原地做，其余随着节拍走动，一句左右得换一个方向最后音乐结束后能够摆个造型，你能够自己来做造型，也能够和别得同学一同摆一个造型。①先围圆圈左右走动师：方才我们是边听音乐边走路，我们既然能够用脚合着音乐走路那必定还能够随着音乐做其余得动作。②启迪如何用各样动作表现。师：想一想你如何把你快乐得时候做得动作加到前三拍动作里去呢？（请学生合作示范）此刻我们随着音乐来试一次吧！四、颁发奖项（音乐：《拉德斯基进行曲》）师：方才全体同学得表现都特别得优秀，此刻颁奖仪式此刻开始！五、结束带上课本做自己喜爱