2023年河南省武陟一中西区重点中学高三第四次模拟考试语文试卷含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考前须知1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、以下诗句全都适合中学生用来自勉的一组是①眼前直下三千字，胸次全无一点尘②饱识三千余岁事，已为七十四年人③田中读书慕尧舜，坐待四海生平年④古人已用三冬足，年少今开万卷余A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2、阅读下面的文字，完成下面小题。吴杰是中国首批参与航天训练的航天员。参军30多年，入选航天员队伍2余年，他始终坚守使命，追逐飞天梦想，一次次接受祖国的挑选，却又一次次与飞天梦________。即便如此，他每次都是重新出发，时刻准备着，丝毫不懈怠。以吴杰为代表的航天人还有很多，〔〕。中国航天梦想，正是由一个个不断追梦、逐梦的人筑造起来的。要看到，真正担负起航天人这一群体的使命，不仅有那些可以堪称“英雄〞的备份航天员们，还有无数科研人员、工作人员和后勤人员。因为有了他们对使命执着的守护，中国速度、中国创造、中国奇迹才能震撼世界。时间见证了一切。中华大地的面貌________，国家民族的事业________，离不开数不清的无名英雄的支撑，少不了默默无闻的人们在背后奋力推动。“中国号〞巨轮仍在破浪前行，我们应该向亿万坚守与奋战的人们致敬，该以更大的热情与激情投身到新时代的奋斗伟业里，让“功成不必在我〞的誓言更加________。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项A．失之交臂弃旧图新如日中天掷地有声B．失之交臂焕然一新蒸蒸日上掷地有声C．失之东隅焕然一新如日中天斩钉截铁D．失之东隅弃旧图新蒸蒸日上斩钉截铁2．以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A．虽然飞天梦离他们越来越远，但中国离实现航天强国的梦想越来越近B．虽然中国离实现航天强国的梦想越来越近，但飞天梦离他们越来越远C．虽然他们自己的飞天梦越来越远，但中国离实现航天强国的梦想越来越近D．虽然中国离实现航天强国的梦想越来越近，但他们自己的飞天梦越来越远3．文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A．真正担负起航天人这一群体的使命，不仅有那些堪称“英雄〞的备份航天员们，还有无数科研人员和工作人员。B．真正担负起航天人这一群体的使命的，不仅有那些堪称“英雄〞的备份航天员们，还有无数科研人员和工作人员。C．真正担负起航天人这一群体的使命，不仅有那些堪称“英雄〞的备份航天员们，还有无数科研人员和其他工作人员。D．真正担负起航天人这一群体的使命的，不仅有那些堪称“英雄〞的备份航天员们，还有无数科研人员和其他工作人员。3、补写出以下句子中的空缺局部。〔1〕?观刈麦?中诗人看到农民在酷夏中的劳碌与痛苦后，感慨“_______________〞即可以拿着俸禄，因而“_______________〞，喟叹终日。〔2〕李白的?蜀道难?中“_______________〞一句，用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还不到一尺；而“_______________〞一句那么写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。〔3〕苏轼?赤壁赋?结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣，他们“_______________〞忘记了空间，“_______________〞忘记了时间。主客皆进入豁达淡然的“乐境〞。4、以下句子中，加点的成语使用正确的一项为哪一项A．制定任何改革措施，出台任何惠民政策，相关部门都必须要处心积虑地进行深入调研、科学论证，而绝不能仅凭某一个或几个领导的主观意愿和设想。B．莫言获得诺贝尔文学奖后，人们纷纷到新华书店或通过互联网购置他的作品，一时间形成洛阳纸贵之势，拥有版权的出版社也开始酝酿重印他的文集。C．睡眠时间与身体健康状况休戚与共，睡眠缺乏会导致血压升高，增大患心脏病和中风的风险，因此，我们不管工作多紧张，也要尽量保证充足的睡眠。D．这本研究航天技术的专著，其学术价值毋庸置疑，但只适合于本领域的专业人士阅读，对于业余爱好者来讲，内容显得过于艰深，读来有些不知所云。5、阅读下面的唐诗，完成小题。岭南江行①柳宗元瘴江南去入云烟，望尽黄茅是海边。山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎。射工②巧伺游人影，飓母③偏惊旅客船。从此忧来非一事，岂容华发待流年。〔注〕①本诗作于元和十年诗人因谗被贬赴柳州途中。②射工：射工虫，传说能含沙射人影以杀人。③飓母：南方夏秋间，一种象征飓风即将来临前的云气。1．以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项：〔〕A．首联实写纵目所见，瘴气弥漫的柳江蜿蜒南去，黄茅草的尽头便是大海边。B．颔联、颈联四句各写一物，眼见身感和神话传说结合，是首联诗意的补充。C．颔联、颈联借四物含蓄反映了作者南来的复杂心境，为尾联感情抒发蓄势。D．尾联慨叹有多种忧愁，但又想昂扬发奋、在柳州有所建树，不让年华空度。2．该诗意蕴深婉，不抒迁谪而迁谪满纸，请结合诗句简要分析。6、下面是某校校庆邀请著名校友、水墨画大师邱先生的邀请函的局部内容，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。2021年9月8日是学校一百周年校庆的日子，作为庆祝活动之一，到时候，贵校将为您举办专场画展，集中展出这些年您奉送给学校的墨宝，请忙里偷闲莅校指导。热忱期待您的拜访。〔1〕_______;〔2〕___________;〔3〕____________；〔4〕_______;〔5〕___________o7、阅读下文，完成小题。①研究中国建筑可以说是逆时代的工作。近年来中国生活在剧烈的变化中趋向西化，社会对于中国固有的建筑及其附艺多加以普遍的摧残。虽然对于新输入之西方工艺的鉴别还没有标准，对于本国的旧工艺，已怀鄙弃厌恶心理。自“西式楼房〞盛行于通商大埠以来，豪富商贾及中产之家无不深爱新异，以中国原有建筑为陈腐。他们虽不是蓄意将中国建筑完全消灭，而在事实上，国内原有很精美的建筑物多被拙劣幼稚的——所谓西式楼房或门面——取而代之。主要城市今日已拆改逾半，芜杂可哂，充满非艺术之建筑。纯中国式之秀美或壮伟的旧市容，或破坏无遗，或仅余大概，市民毫不觉可惜。雄峙已数百年的古建筑，充分艺术特殊趣味的街市，为一民族文化之显著表现者，亦常在“改善〞的旗帜之下完全牺牲。这与在战争炮火下被毁者同样令人伤心，国人多熟视无睹。盖这种破坏，三十余年来已成为习惯也。②中国建筑既是延续了两千余年的一种工程技术，本身已造成一个艺术系统，许多建筑物便是我们文化的表现，艺术的大宗遗产。除非我们不知尊重这古国灿烂文化，如果有复兴国家民族的决心，对我国历代文物，加以认真整理及保护时，我们便不能忽略中国建筑的研究。以客观的学术调查与研究唤醒社会，助长保存趋势，即使破坏不能完全制止，亦可逐渐减少。这工作即使为逆时代的力量，它却与在大火之中抢救宝器名画同样有急不容缓的性质。这是珍护我国可贵文物的一种神圣义务。③如果世界上艺术精华，没有客观价值标准来保护，恐怕十之八九均会被后人在权势易主之时，或趣味改向之时，毁损无余。在欧美，十九世纪以前，古代艺术的破坏，也是常事。幸存的多赖偶然的命运或工料之巩固。十九世纪中，艺术考古之风大炽，对任何时代及民族的艺术才有客观价值的研讨。保存古物之觉悟即由此而生。即如此次大战，盟国前线部队多附有专家，随军担任保护沦陷区或敌国古建筑之责。我国现时尚在毁弃旧物动态中，自然还未到他们冷静回忆的阶段。保护国内建筑及其附艺，如雕刻壁画均须萌芽于社会人士客观的鉴赏，所以艺术研究是必不可少的。④今日中国保存古建筑之外，更重要的还有将来复兴建筑的创造问题。欣赏鉴别以往的艺术，与开展将来创造之间，关系假设何我们尤不宜无视。⑤我国今后新表现的趋势又假设何呢？⑥艺术创造不能完全脱离以往的传统根底而独立。。艺术的进境是基于丰富的遗产上，今后的中国建筑自亦不能例外。⑦今后为适应科学动向，我们在建筑上虽仍同样的必需采用西洋方法，但一切为自觉的建设。由有学识、有专门技术的建筑师担任指导，那么在科学结构上有假设干属于艺术范围的处置必有一种特殊的表现。为着中国精神的复兴，他们会作美感同智力参合的努力。这种创造的火炬已曾在抗战前燃起，所谓“宫殿式〞新建筑就是一例。⑧但因为最近建筑工程的进步，站在最清醒的建筑理论立场上看来，“宫殿式〞的结构已不合于近代科学及艺术的理想。“宫殿式〞的产生是由于欣赏中国建筑的外貌。建筑师想保存壮丽的琉璃屋瓦，更以新材料及技术将中国大殿轮廓约略模仿出来。在形式上它模仿清代宫衙，在结构及平面上它又仿西洋古典派的普通组织。在细项上窗子的比例多半属于西洋系统，大门栏杆又多模仿国粹。它是东西制度勉强的凑合，这两制度又大都属于过去的时代。它最像欧美所曾盛行的“仿古〞建筑。因为糜费侈大，它不常适用于中国一般经济情形，所以也不能普遍。有一些“宫殿式〞的尝试，在艺术上的失败可拿文章作比喻。它们犯的是堆砌文字，抄袭章句的错误，整篇结构不出于自然，辞藻也欠雅驯。但这种努力是中国精神的抬头，实有无穷意义。⑨世界建筑工程对于钢铁及化学材料之结构愈有彻底的了解，近来应用愈趋简洁。形式为部署逻辑，部署又为实际问题最美最善的答案，已为建筑艺术的抽象理想。今后我们自不能同这理想背道而驰。我们还要进一步重新检讨过去建筑结构上的逻辑；如同致力于新文学的人还要明了文言的结构文法一样。表现中国精神的途径尚有许多，“宫殿式〞只是其中之一而已。⑩要能提炼旧建筑中所包含的中国质素，我们需增加对旧建筑结构系统及平面部署的认识。构架的纵横承托或联络，常是有机的组织，附带着才是轮廓的钝锐，彩画雕饰，及门窗细项的分配诸点。这些工程上及美术上措施常表现着中国的智慧及美感，值得我们研究。许多平面部署，大的到一城一市，小的到一宅一园，都是我们生活思想的答案，值得我们重新剖视。我们有传统习惯和趣味：家庭组织、生活程度、工作、游憩，以及烹饪、缝纫，室内的书画陈设，室外的庭院花木，都不与西人相同。这一切表现的总表现曾是我们的建筑。现在我们不必削足就履，将生活来将就欧美的部署，或张冠李戴，颠倒欧美建筑的作用。我们要创造适合于自己的建筑。〔节选自梁思成?为什么研究中国建筑?〕1．第①段“逆时代〞在文中的含义是__________________。2．文章开头三段从哪些方面阐述了研究中国传统建筑艺术的重要性？3．将以下语句按正确的顺序组织起来，填入第⑥段的划线处。〔〕(a)但结果仍以中国风格造成成熟的中国特有艺术，著名世界(b)能发挥新创都是受过传统薰陶的(c)如南北朝的佛教雕刻，或唐宋的寺塔，都起源于印度，非中国本有的观念(d)即使突然接受一种崭新的形式，根据外来思想的影响，也仍然能表现本国精神(e)这在注重画学的中国应该用不着解释A．(b)(c)(d)(a)(e) B．(d)(c)(e)(b)(a)C．(e)(b)(d)(c)(a) D．(c)(e)(d)(a)(b)4．文章第⑧段的划线句的作用是______________。5．对本文的内容理解分析错误的一项为哪一项〔〕。A．近代以来，由于中国社会日趋西化，中国传统建筑遭受了极为严重的破坏。B．作者认为要保护和复兴中国传统建筑艺术，必须形成艺术考古的学术气氛。C．所谓“宫殿式〞新建筑的产生，是中国建筑师在融合中西建筑风格上的探索。D．中国建筑本身是一个艺术系统，是我们民族生活思想和传统文化的总表现。6．根据文意，概述中国建筑艺术表现的新趋势。8、阅读下面的文字，完成下面小题。中国当代诗歌有过一个划时代的开展，它以囊括了当代生活的胜利和挫折的全部丰富性而宣告这一开展的极致。这一诗的时代因历史原因而消隐。之后,迎来的是全面更新诗歌的新的诗潮的兴起。新诗变革中的一个重要现象，诗的朦胧性的呈现，是触发诗坛情绪冲动的动因之一。这原是现代艺术潮流中并不新鲜的话题，许多现代艺术大师对此都有过精彩的论述。他们确认准确的描绘并不等于真实，描绘可见的东西并不说明艺术家的独创；把不可见的东西创造出来往往说明才能。至于诗的主题的模糊性和多重性，更得到现代科学的有力佐证。科学的开展启示我们，对象的复杂性与模糊性有难解之缘。系统科学成认，凡与人有关联的各种系统，均存在模糊性。当代诗歌既然把人的复杂存在作为表现的根本对象，诗作为人的复杂精神的对象化，当然就具有朦胧的特性。封闭的时代业已结束。随着时代的开放而来的，必然是艺术的开放。陌生的、让人惊诧的“乖僻〞诗风的出现，使许多诗失去传统的明朗色调，而蒙上了一层朦胧的气氛。诗变得费解或不可解了。它意蕴甚深却不求显露；它适应当代人的复杂意识而摒弃单纯；它改变诗的单一层次的情感内涵而为立体的和多层的建构。模糊性使诗歌的错综复杂的内涵的展现成为可能。急速的节奏，断续的跳跃，以及贯穿艺术诸门类手法的引用与融汇如电影蒙太奇的剪接与叠加，雕塑的立体感，音乐的抽象，绘画的线条与色彩。这些“引进〞，都使新诗艺术有一个突进的扩展。这更加重了这些新诗潮对于已有新诗的挑战性。原有的艺术经验显得不够用了，或不很重要了，于是便出现无视乃至“蔑视〞传统的现象。但正如罗丹说的，“真正的艺术家总是冒着危险去推倒一切既存的偏见，而表现他自已所想到的东西〞。要是说，新诗潮在它初起之时，有感于因袭力量的羁束所造成的诗的困窘与衰竭，从而表现出对于传统的某种程度的批判意向，应当认为是合理的。每一代人都在否认和批判传统，每一代人也都在创造和丰富传统。被称为“朦胧诗〞的这一变革新诗的现象一经发生，诗坛旋即掀起一场广泛的、时间跨度很长的论战。由于艺术偏见的深刻和积习的沉重，加上种种复杂的非艺术因素的干扰，这一新的探求所遇到的艰难是难以想象的——前一时期甚至表现为人为的窒息。毋庸讳言，这些诗确像初潮的涌现，是幼稚的和探索性的。它们有不可回避的缺憾和缺乏，正如培根在?论变更?中所述：“一切生物的幼儿在最初的时候都不好看，一切变更也是如此，变更者时间之幼儿也……时间是转动不停的，所以固执旧习，其足以致乱与革新之举无异；而过于尊崇古昔将为今世所贻笑也。〞时间最终将证明，20世纪70年代后半期中国出现的诗的变革运动，其意义是深远的。(摘编自谢冕?<朦胧诗选)序?〕1．以下关于原文内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项A．曾到达极致而因历史原因消隐了的中国当代诗歌，囊括了当代生活的胜利和挫折的全部丰富性。B．“朦胧诗〞使诗坛情绪冲动，掀起了长期论争,而现代科学为新诗朦胧性出现的合理性提供了支持。C．时代的开放带来艺术开放，推动新诗艺术突进式更新,也促成“朦胧诗〞对已有新诗的批判与创新。D．偏见、积习、非艺术因素使“朦胧诗〞步腹维艰，与之伴生的诗的变革运动正走在艰难的跋涉之中。2．以下对原文论证的相关分析,不正确的一项为哪一项A．作者对“朦胧诗〞深刻的评论，是以时代的巨大变迁为背景的，历史将证明诗歌在新时期崛起的价值。B．文章引用?论变更?时提及“幼儿在最初的时候都不好看〞,说明作者不回避“朦胧诗〞的缺憾和缺乏。C．书序先从?朦胧诗选?时代背景说起，屡次引名家名言，逐层论证了新诗变革运动的历史与时代意义。D．文章在论证过程中列举音乐、绘画、雕塑、电影等具体的例子，证明新诗艺术有了一个突进式的扩展。3．根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项A．当代诗歌开展到极致而被消灭，而今又兴起，印证新兴诗潮的开展规律：有否认方能开展,有批判方能更新。B．对原有的艺术经验乃至传统猛烈批判，是诗歌新潮前行途中的主要动力，否那么就无法打破因袭力量的羁束。C．从系统科学看，与人有关联的系统都存在模糊性，诗歌的新潮要表现复杂的事物，它当然就具有朦胧的特性。D．“朦胧诗〞兴起以来,强大的因袭力量拒绝和排斥它，但是诗歌艺术的新生却使人们感受到时代跃动的活力。9、阅读下面材料,完成以下小题。材料一鲁迅先生曾说：“?红楼梦?的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。〞据此创作原那么观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。其显著特征有三——特征一：美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。特征二：美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女之类的女性样板，而是一群“小才、微善〞“或情或痴〞的寻常“异样女子〞，各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的根底的美。特征三：红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，有种种；微善，有种种；真性情，更有种种。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子那么在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱〔如湘云、芳官等〕，或心智锐敏〔如黛玉、龄官〕，或性格刚烈〔如直面戕害的鸳鸯、尤三姐等〕，是古已有之的“不谄〞“不趋〞“不惕〞的人文精神的自觉承传与任意流淌。中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人，是对儒家“修己安人〞“和而不流〞等积极内涵的认同与实践。这种女子大都活得安详〔如李纨、麝月等〕，待人谦和〔如薛宝钗、花袭人等〕，且品行坚韧〔首推平儿，还有薛宝钗〕，是古已有之的“不矜不伐〞“不卑不亢〞的人文精神的自觉承传与清醒高扬。〔取材于刘敬圻?〈红楼梦〉的女性观与男性观?〕材料二薛宝钗是一位“冷人〞。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸〞的药。从第七回制药用药的表达中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云〞，这清楚也是热毒。但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸〞的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情。他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。〞薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德标准，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸〞来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗那么把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性外表上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会标准而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧〞。以往的评“红〞者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而无视了她是封建标准、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生那么站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人〞面具去面对邪恶社会的人。〔取材于刘再复?红楼人三十种解读?〕材料三薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸〞。直到20世纪80年代还有人以此相责，说宝钗“孜孜以求的是‘甜如蜜’的小人之交。她常常给人送东西，有时是有一定同情心的善行。但我们应看到，她的动机是复杂的。首先是求得美名，目的是邀时誉，笼络人心〞。其实这说法有可商榷之处。比方，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉。我成认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，那么不难发现，指斥其“奸〞过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一那么宝玉不便，二那么黛玉嫌疑〞，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯粹，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗〞，固然反映了她的封建正统观念，实缺乏取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境符合实情之言。人们情急之下做出的反响往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。比方，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜〞，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心的〞之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了抚慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸〞，并无铁证。曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。〔取材于周思源?探秘集?〕1．根据材料一，以下对红楼女子之美的表述不符合文意的一项为哪一项〔〕A．各美其美B．美得适度C．都兼具任情之美与中和之美D．表达了一些古已有之的人文精神2．根据材料二，以下与“冷香丸〞有关的说法，不符合原文意思的一项为哪一项〔〕A．曹雪芹创造出以“冷香丸〞治疗宝钗的“热毒〞，是一种精彩的写法B．“冷香丸〞所解“热毒〞，“病症〞之一是追求功名，之二是为人端庄C．有人认为，“冷香丸〞有治疗内热外冷分裂性格的意义，对宝钗有益D．有人认为，“冷香丸〞是压制生命活力扭曲真实心性的，对宝钗有害3．根据材料三，以下证明宝钗不“奸〞的理由中，与文意不符的一项为哪一项〔〕A．去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌B．担忧红玉与坠儿疑心自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反响C．提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉D．认为金钏死缺乏惜，是特定情境下的话语，目的是抚慰人，而不是讨好人4．对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三那么材料，概括说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。5．人物的复杂性是指文学作品中某个人物形象有丰富的释读和评价的可能，上面材料中所分析的宝钗就是一个复杂性人物。请从?红楼梦??呐喊??边城??老人与海??平凡的世界??红岩?这六部作品中任选一个人物〔宝钗除外〕，结合作品中的相关内容谈谈你对该人物复杂性的理解。10、阅读下面的文言文，完成以下小题。唐太宗论宋孔文仲缙绅之论，皆以为唐太宗之德业，可以追迹三代之盛王；予以为太宗特秦皇、汉武之不败不危者耳。太宗当隋氏之乱，辅翼高祖起义晋阳，以一旅之师转战天下，所向必败其军，取其将，包其地。及已即帝位，政事简肃，尊儒重贤，法度文章，稍稍修立，而憔悴之民，复见升平之世。由是言之，太宗可谓明天子矣。及其务名尚功而用心于外，生事四夷而勤兵于远，那么何以异于秦皇、汉武之为哉？虽然，秦皇坐招天下之乱，汉武大穷中国之民，而太宗之失，未至于此，予故曰秦皇、汉武之不败不危者也。请略言太宗之失四事，以为君国者戒。?春秋?书公会戎于潜，说者以为御夷狄者，不一而足也。盖夷狄者，天地幽阴之气，聚于障塞之表，散于沙漠之上，故其君臣无阙庭之礼，其士民无冠带之制，先王视之，假设猿狖之在山，鱼鳖之在泽也。其来不以为荣，其去不以为辱，其毁我缺乏忧，其誉我缺乏喜。而太宗溺于四夷之甘言，称“天可汗〞而以临之，屈天子之贵，下从酋长之号，以徼名于流俗之间，其失一也。蕃夷种类，非有礼义忠信之心，慈良岂弟之意也，特屈于不得已而稽首于我，譬如鹰隼，饱那么飏去。先王知其然也，投之不毛之区，置之荒忽之地，使其耳不闻中国之金石，目不覩宗庙之礼，其心冥然如圈豚笠彘，不识堂陛之上，然后奸谲之心，悖乱之计，伏而不生。此先王御夷狄之长计也太宗不察此而听四夷遣子弟入太学使之习治乱晓权数以为子孙无穷之忧其失二也。?黄石公记?曰：“舍近而图远者，劳而无功；舍远而图近者，逸而有终。〞先王非不知廓地万里以为广，聚四夷之财以为富，然夏、商、周之盛，地不过五千里，而夷狄之国不与焉，知其力缺乏以守也。太宗略取四夷之地而并置州县，使其将士更往递戍于风霜砂砾之野，河源险阻之上，万里奔命，九死一还，舍本而争末，空内以实外，其失三也。夫夷狄之性，非可以法度、风化调习之也，先王待之甚轻，责之甚简，虽有傲慢不逊，往往置之度外。周宣之时，玁狁内侵，至于太原，其事变亦已亟矣。宣王未尝投袂抚剑角逐之也，命将驱之出境而止。太宗愤高丽出不逊语以拒使者，于是戎衣亲征，涉大海，冒寒暑，至亲持戈于马上以身先士卒，吮骁将血以感厉三军。以人主之尊，而与徼外之小国争一旦之儁，败那么辱国，胜那么不武，其失四也。诚使太宗蚤去四失，而裁之以先王虑深计远之道，那么庶几乎近世仁义之主；而太宗兼有之，臣故曰秦皇、汉武之不败不危者也。〔选自?舍人集?〕1．对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项〔〕A．虽然，秦皇坐招天下之乱虽然：即使如此B．以为君国者戒君：君主C．而夷狄之国不与焉与：亲附D．责之甚简简：简略2．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是〔〕A．而憔悴之民予犹记周公之被逮B．而太宗溺于四夷之甘言既而以吴民之乱请于朝C．空内以实外约以连兵大举D．胜那么不武那么刘病日笃3．以下对原文有关内容的分析与理解，不正确的一项为哪一项〔〕A．文章一开头就亮明观点“太宗特秦皇、汉武之不败不危者〞，然后从正反两个方面概述唐太宗的历史功过，并且通过比拟阐述了观点。B．文章分别从追求名声、遗祸子孙、驱遣将士、争胜境外四个方面，详细分析了唐太宗在处理与“夷狄〞的关系上存在着的严重错误。C．本文和?六国论?一样，条理层次特别清晰，又都属于史论，以古讽今，富有现实针对性，虽立论标新立异，却洞见历史的另一面。D．全文综合使用多种论证方法，既有举例论证，又有引用论证，既有比喻论证，又有类比论证，还有比照论证和比拟论证，灵活多变。4．用“/〞给文中画波浪线的局部断句。此先王御夷狄之长计也太宗不察此而听四夷遣子弟入太学使之习治乱晓权数以为子孙无穷之忧其失二也5．把文中画横线的句子译成现代汉语。〔1〕及其务名尚功而用心于外，生事四夷而勤兵于远，那么何以异于秦皇、汉武之为哉？〔2〕诚使太宗蚤去四失，而裁之以先王虑深计远之道，那么庶几乎近世仁义之主。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。刘定之，字主静，永新人。幼有异禀。父授之书，日诵数千言。不令作文，一日偶见所为?祀灶文?，大异之。举正统元年会试第一，殿试及第，授编修。京城大水，应诏陈十事，言：“号令宜出大公，裁以至正，不可苟且数易。公卿侍从，当数召见，察其才能心术而进退之。降人散处京畿者，宜渐移之南方。郡县职以京朝官补，使迭相出入，内外无畸重。荐举之法不当拘五品以上可仿唐制朝臣迁秩举一人自代吏部籍其名而简用之武臣子孙教以韬略守令牧养为先务，毋徒取干办。群臣遭丧,乞永罢起复以教孝。僧尼蠹国当严绝。富民输粟授官者，有犯宜追夺。〞疏入留中。十三年，弟寅之与乡人相讦，辞连定之，下狱，得白。秩满，进侍讲。景帝即位，复上言十事。书奏，帝优诏答之。三年迁洗马。也先使者乞遣报使，帝坚不许。定之疏引故事以请，帝下廷议，竟不果遣。宪宗立，进太常少卿，兼侍读学士，直经筵。江西、湖广灾，有司方征民赋。定之言国储充积，仓庾至不能容。而此张口待哺之氓，乃责其租课，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。四年进礼部左侍郎。万贵妃专宠，皇后希得见，储嗣未兆。郕王女及笄未下嫁。定之因久旱，并论及之。且请经筵兼讲太祖御制诸书，斥异端邪教，勿令害政耗财。帝留其疏不下。五年卒官。赠礼部尚书，谥文安。定之谦恭质直，以文学名一时。尝有中旨命制元宵诗，内使却立以俟。据案伸纸，立成七言绝句百首。又尝一日草九制，笔不停书。有质宋人名字者，就列其世次，假设谱系然，人服其敏博。〔节选自?明史•刘定之传?，有删改)1．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕A．荐举之法不当/拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/B．荐举之法/不当拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/C．荐举之法/不当拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩举/一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/D．荐举之法/不当拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简/用之武臣子孙/教以韬略/2．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔〕A．会试，是中国古代科举制度中的中央考试。应考者为各省的举人，录取者称为“贡士〞，第一名称为“会元〞。B．秩满：指古代官员任职期满。唐代诗人孟浩然有“秩满休闲日，春馀景气和。〞〔?同张明府碧溪赠答?〕的诗句。C．经筵，指汉唐以来帝王为讲经论史而特别设置的御前讲席。置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。D．及笄，古代女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示已成年，可以婚嫁。举行及笄礼时要为女子正式起名。3．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔〕A．刘定之天赋极高，科考顺遂。幼年读书，每天诵读数千言，做文章让父亲感到惊异；他参加会试获第一名，殿试及第，被授予编修。B．刘定之忧心国事，敢于谏言。京城水灾他应诏陈事，从号令公布、公卿侍从升降、归降之人的处置、朝臣晋升等方面提出自己的看法。C．刘定之体恤灾民，为民请命。江西、湖广受灾，有关官员还在征收老百姓的赋税，刘定之向皇帝提出减轻赋税的建议，被皇帝采纳。D．刘定之聪敏博学，文采斐然。他曾经一天起草九份诏书，笔不停地写；有人问他宋人的名字，他就列出被问之人的世次，像谱系一样。4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)公卿侍从，当数召见，察其才能心术而进退之。(2)定之疏引故事以请，帝下廷议，竟不果遣。12、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：一位加油站工作人员说：我工资不高，但我勤俭持家，孝顺长辈，呵护小孩，我们小家过得幸福美满；这谈不上对祖国有多大奉献，但是我们每一个家庭成员都热爱我们的祖国，就像热爱我们的母亲一样。材料二：1937年7月28日，南开大学、南开中学遭日军轰炸，正在江西某空军基地紧张备战的张锡祜得知消息后，给父亲张伯苓〔南开大学、南开中学的创办者〕写信道：“去年十月间大人于四川致儿之手谕，其中有引?孝经?句‘阵中无勇非孝也’……望大人读此之后不以儿之生死为念！〞12天后，张锡祜以身殉国。得知噩耗，张伯苓怔了许久后说：“吾早以此子许国，今日之事，自在意中，求仁得仁，复何恸为！〞上述材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇发言稿用于班会上交流。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭

参考答案1、B【解析】

此题考查理解句子的能力。理解句子需要理解句子的表层意义，即字面意义。需要理解句子的句内意义。所谓“句内意义〞是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。需要理解句子的句外意义，即“言外之意〞，也就是言在此而意在彼所产生的意义。各种转义的修辞手法，如反语、双关、委婉等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点。①“眼前直下三千字，胸次全无一点尘〞，诗句是说眼前的书，一读即是无数字，胸中顿觉爽快，全无一点杂念。适合中学生用来自勉，勉励自己努力读书，心无杂念。②“饱识三千余岁事，已为七十四年人〞，诗句是说自己饱识诗书，知道无数的事情，已经是七十四岁的人了。不适合勉励中学生，有暮气沉沉之感。③“田中读书慕尧舜，坐待四海生平年〞，诗句是说在田间读书仰慕尧舜这样的君主，希望能够等到四海升平的时刻到来。不适合勉励中学生，只是说明了对贤主的仰慕，对现实的不满。④“古人已用三冬足，年少今开万卷余〞，诗句是说古人曾说“三冬文史足用〞，今天的年青人应该学习古人的精神，读万卷书，方是有志的男儿。适合中学生自勉，勉励中学生向古人学习。应选B。【点睛】理解句子几个注意：1、对语句的理解也必须建立在对全文的理解之上，不能脱离具体的语言环境。2、任何内容都为中心效劳，因而，我们在做题目时要始终保持一种“中心意识〞。在对句子的理解过程中，我们不能忽略作者这样写可能会表达什么情感，或者表现什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一局部。3、重要句子往往不是很简单的，所以我们在做题目的时候，不能把几种方法割裂开来，结构复杂的句子中的每个分句中还有关键的词语，并且还用了修辞手法，因此我们要拥有整体意识，要综合运用。4、把握表达复原的原那么：敛去浮华，回归本质。2、1．B2．C3．D【解析】1．此题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的根底上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的根本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。第一空：“失之交臂〞胳膊碰胳膊，指擦肩而过。形容当面错过。“失之东隅〞比喻这个时候遭到损失或失败。语境中指的是“错过〞，二词比拟，“失之交臂〞更合语境，故排除CD两项。第二空：“焕然一新〞形容出现了崭新的面貌。“弃旧图新〞抛弃旧的，谋求新的。多指由坏的转向好的，离开错误的道路走向正确的道路。根据语境，与“中华大地的面貌〞相搭配，应选“焕然一新〞。排除A。第三空：“如日中天〞好似太阳正在天顶。比喻事物正开展到十分兴盛的阶段。“蒸蒸日上〞形容事业一天天向上开展。语境中用来陈述“面貌〞，应选“蒸蒸日上〞。第四空：“掷地有声〞比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。“斩钉截铁〞形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。语境中用来誓言响亮，应选“掷地有声〞。分析可知，B项成语全都恰当。应选B。2．此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、照应，做到话题统一，句序合理，衔接和照应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。结合语境分析，上文是“航天人〞，下文是“中国航天梦想〞，应将“中国离实现航天强国的梦想越来越近〞放在后面，故排除BD两项。比拟AC两项，下句的句式“中国……梦越来越近〞，与“他们……梦越来越远〞的句式根本一致，选择C句更适宜。排除A项。应选C。3．此题考查学生辨析病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药〞，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。原句存在成分残缺、不合逻辑等语病，“真正担负起航天人这一群体的使命〞应为“真正担负起航天人这一群体使命的〞，排除AC两项。“无数科研人员、工作人员和后勤人员〞中，“科研人员〞与“后勤人员〞也都是“工作人员〞，分类不合逻辑，应修改为“无数科研人员和其他工作人员〞，排除B项。应选D。【点睛】正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。3、曾不事农桑念此私自愧连峰去天不盈尺飞湍瀑流争喧豗相与枕藉乎舟中不知东方之既白【解析】

此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：桑、愧、盈、喧豗、藉、既。4、B【解析】

试题分析：此题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析区分。A项，处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划〔贬义〕。语境主要讲相关部门制定任何改革措施，出台任何惠民政策时都应该深思熟虑，不合语境，感情色彩不当。B项，洛阳纸贵：后喻作品为世所重，风行一时，流传甚广。正确。C项，休戚与共：形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。用于“睡眠时间与身体健康状况〞，适用对象不当。D项，不知所云：原意是不知道说的是些什么。现多用来形容言语杂乱或不着边际。用于形容“对于业余爱好者来讲，这本研究航天技术的专著，内容显得过于艰深〞，不合语境。应选B。5、1．A2．①首联写远入云烟、充满瘴气的江水，极目远跳，长满黄茅的大地尽头应该就是大海了，暗指贬谪之地偏借荒凉。②中间两联用象迹、蛟涎、射工、飓母四种可怕的事物，曲折反映出当地的荒凉落后和自己处境的险恶，含蓄表达了诗人贬谪南来充满忧惧的复杂心情。③尾联写虽因谗被贬忧虑之事很多，但不想虚度光阴，想在被贬之地有所建树。【解析】

1．此题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。A项，“实写〞错，“望尽黄茅是海边〞句是虚写，是想象。诗人在受贬谪途中，全凭自己的想象。此诗写出了岭南的特异风物瘴江、黄茆、象迹、蛟涎、射工、飓母，曲折地反映出当地荒凉落后的自然环境，同时运用象征手法含蓄地抒发了自己被贬后政治环境的险恶。应选A。2．此题考查学生把握诗歌中思想感情的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后理解尾联的意思，再结合全篇分析诗人的情感。本诗的尾联“从此忧来非一事，岂容华发待流年〞一句的意思是：今后我忧虑的事啊，岂止是一桩一件？尽管头发花白，年老力衰。也不能坐待时日，虚度华年。从思想感情上看，表达了作者虽然再遭贬官，但他仍有欲趁暮年有所发奋之意的豁达。【点睛】诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此根底上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。6、①“到时候〞改为“届时〞；②“贵校〞改为“学校〞；③“奉送〞改为“惠赠〞〔或赠送〕④“忙里偷闲〞改为“拨冗〞；⑤“拜访〞改为“光临〞。【解析】

此题考查语言表达得体能力，语言得体、用语恰当需要考虑语体色彩、谦敬辞等，文段为邀请函，所以语体应为书面语体，并注意使用谦敬词。第一处“到时候〞是口语，需改用书面语“届时〞；第二处“贵校〞是对对方学校的尊称，这里是第一人称，且邱先生是校友，所以不能称呼为“贵校〞，可改为“学校〞；第三处，“奉送〞属谦敬词误用，人送己东西，通常用“惠赠〞“惠赐〞等；第四处“忙里偷闲〞是口语，应改成书面语“拨冗〞；第五处“拜访〞，也属谦敬词误用，应该为“光临〞。7、1．纠正当时社会鄙弃厌恶、摧残破坏本国建筑工艺、盲目西化开展的潮流。2．令人痛心的现状〔近年来我国对中国建筑及其工艺的普遍摧残已造成严重后果〕；珍护本国可贵文物的义务〔保护我国建筑文化遗产，尊重历史文化，复兴国家民族〕；衡量艺术的客观价值标准的建立。3．C4．将局部“宫殿式〞建筑比喻为生搬硬凑的文章，形象生动地说明中西建筑形式的勉强凑合在艺术上是失败的。5．B6．在本国传统根底上创新，采用西洋方法而表现中国精神；遵照近代科学及建筑艺术的理想，以简洁的建筑形式表达时代需求；检讨过去建筑结构的逻辑；增加对旧建筑结构系统及平面部署的认识；提炼其工程、美术中的中国质素，创造适合中国传统生活习惯和趣味的建筑。【解析】1．试题分析：此题考查理解文中重要概念的含义，这类题目答题时一般要认真审题，确定题目考查的是哪一个概念，然后仔细阅读原文，找到此概念所在位置，结合上下文来分析。“逆时代〞一词出现在文章的第一段，从字面意思来看，就是与时代开展相反的意思。由原文可知，“近年来中国生活在剧烈的变化中趋向西化〞“会对于中国固有的建筑及其附艺多加以普遍的摧残〞，对于西方工艺没有鉴赏标准，“对于本国的旧工艺，已怀鄙弃厌恶心理〞，“西式楼房〞盛行于通商大埠，深受喜爱，国内原有很精美的建筑物多被拙劣幼稚的西式建筑取代。由此可概括出“逆时代〞的意思就是纠正当时社会鄙弃厌恶、摧残破坏本国建筑工艺、盲目西化开展的潮流。2．试题分析：此题考查筛选并整合文中的信息，分析文章结构，归纳内容要点的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求。此题要求文章开头三段从哪些方面阐述了研究中国传统建筑艺术的重要性，考生需要通读前三段，筛选信息进行概括。文章第一段先指出“文章开头三段从哪些方面阐述了研究中国传统建筑艺术的重要性〞，接着重点分析了中国建筑开展的现状，中国生活“趋向西化〞，“中国固有的建筑及其附艺多加以普遍的摧残〞，受到鄙弃厌恶，“主要城市今日已拆改逾半〞“纯中国式之秀美或壮伟的旧市容〞已普遍受到破坏，现状令人痛心。第二段指出中国建筑既是一种工程技术，“本身已造成一个艺术系统〞，是艺术的大宗遗产，呼吁“珍护我国可贵的文物〞。第三段指出要有“客观价值标准来保护〞世界上的艺术精华。考生依据上述信息，可归纳出此题答案。3．试题分析：此题考查理解文中重要句子的含意和语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要通读所给材料，了解大意，找到各句之间的联系，结合上下文确定答案。此题所给句子中，(e)中的“这〞指代上文的“艺术创造不能完全脱离以往的传统根底而独立〞这个理论，(a)(b)(c)(d)四句都是以中国画学为例进行分析，故(c)应排在首位。(b)“能发挥新创都是受过传统薰陶的〞是具体阐述“艺术创造不能完全脱离以往的传统根底而独立〞这一理论在中国画学中的表现，应排在(e)后。(c)(a)是对(d)的举例说明，故(c)(a)应在(d)后，且(a)说的是结果，故(c)在前，(a)在后。应选C项。4．试题分析：此题考查理解文中重要句子的含意，归纳内容要点的能力。这类题目解答时需要把句子放回到原文中，结合上下文，抓住句中的关键词语来分析。结合上文“有一些‘宫殿式’的尝试，在艺术上的失败可拿文章作比喻〞，可以知道，画线句子使用了比喻的修辞手法，“它们〞指的是一些“宫殿式〞的建筑，“堆砌文字〞本来是指写文章时使用大量华美而无用的词语，这里是说这些建筑是生硬地拼凑而成的；“抄袭章句〞是指照抄别人的文章词句，也指不顾实际，照搬别人的思想、方法、经验等，这里是这说些建筑生搬硬套；“整篇结构不出于自然，辞藻也欠雅驯〞，那么是说建筑整体没有美感，也不和谐精美，在艺术上是完全失败的。考生依据上述分析即可概括出此题答案。5．试题分析：试题分析：此题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，这类题目的设误类型一般为可能说成绝对，未然说成已然，因果颠倒，扩大范围或缩小范围等。解答时一般要注意仔细阅读题干要求，理清文章层次，概括出作者的观点态度，再分析各个选项，找出答案。B项，“必须形成艺术考古的学术气氛〞错误，文中没有依据。原文只提到“十九世纪中，艺术考古之风大炽，对任何时代及民族的艺术才有客观价值的研讨。保存古物之觉悟即由此而生〞，也提到了“保护国内建筑及其附艺……所以艺术研究是必不可少的〞，但并没有提到“要保护和复兴中国传统建筑艺术，必须形成艺术考古的学术气氛〞。应选B项。6．试题分析：此题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求。此题要求概述中国建筑艺术表现的新趋势，考生需要通读全文，理清文章层次，筛选出相关信息进行归纳。通读全文就会发现，此题信息在第五段之后，第六段说“艺术创造不能完全脱离以往的传统根底而独立〞，第七段提出“我们在建筑上虽仍同样的必需采用西洋方法〞，据此可概括出在本国传统根底上创新，采用西洋方法而表现中国精神；第八段分析了“宫殿式〞的结构“已不合于近代科学及艺术的理想〞，不常适用于中国一般经济情形，不能普遍，第九段提到世界建筑“近来应用愈趋简洁〞，据此可概括出遵照近代科学及建筑艺术的理想，以简洁的建筑形式表达时代需求；第九段还写了“我们还要进一步重新检讨过去建筑结构上的逻辑〞，由此可概括出检讨过去建筑结构的逻辑；第十段写了要能提炼旧建筑中所包含的中国质素，“我们需增加对旧建筑结构系统及平面部署的认识〞，结尾更是指出我们要创造适合于自己的建筑，据此可概括出增加对旧建筑结构系统及平面部署的认识；提炼其工程、美术中的中国质素，创造适合中国传统生活习惯和趣味的建筑等。【点睛】第4小题考查对句子的理解能力。这类题目解答时，一般的方法是将其放置于原文，联系上下文从以下几个角度思考，一该句子中有没有具有象征含义的意象出现；二句子中有没有指代很强的代词出现；三句子中有没有比喻句，其中隐喻要格外注意；四有没有言外之意；五是否是一个表意矛盾但又不矛盾的句子。对于运用了修辞手法的句子必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。8、1．A2．D3．D【解析】

1．此题考查学生筛选并整合文中的信息、分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行比照辨析，判断正误。此题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项〞。A项，曲解文意，“消隐了的中国当代诗歌〞说法有误，消隐的不是中国当代诗歌，而是中国当代诗歌中“有过一个划时代的开展阶段〞。应选A。2．此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项表达与文章内容表达的细微差异。此题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项〞。D项，“列举……例子，证明……〞是举例论证的表述，D项涉及的“电影蒙太奇的剪接与叠加，雕塑的立体感、音乐的抽象、绘画的线条与色彩〞是对“贯穿艺术诸门类手法的引用与融汇〞的具体说明，是从理论上论述朦胧诗的“乖僻〞诗风。因此，D项对论证方法及其目的的理解都是错误的。应选D。3．此题考查学生筛选整合文中信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如此题“以下说法正确的一项〞，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，理解有误，依据第一段“中国当代诗歌有过一个划时代的开展，它以囊括了当代生活的胜利和挫折的全部丰富性而宣告这一开展的极致。这一诗的时代因历史原因而消隐。之后，迎来的是全面更新诗歌的新的诗潮的兴起。〞可知，“当代诗歌开展到极致被消灭〞这一说法不准确，诗歌不是被消灭，而是那个极致开展的时代消隐了，而新诗潮的兴起其实就是代表着诗歌的再次兴起。B项，说法不全面，诗歌新潮前行途中的主要动力，不只是批判传统，还要创造和丰富传统。C项，逻辑推理过程有错误，原文是“当代诗歌既然把人的复杂存在作为表现的根本对象，诗作为人的复杂精神的对象化，当然就具有朦胧的特性〞，前提应该是要表现人的复杂存在，不是复杂的事物。应选D。9、1．C2．B3．D4．要点一:从创作原那么看,?红楼梦?是要塑造“真的人物〞,人物形象不再单一、薄弱。要点二:从读者角度看,读者选取的立场及对人物的评价是否先入为主,都会影响对宝钗的评价要点三:从写作手法看,?红楼梦?运用了严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法,使宝钗形象复杂化。5．(例如1)?边城?中的女主角翠翠具有复杂的性格,既善良、纯粹,同时又勇敢、有主见。十五岁的翠翠乖巧懂事,疼爱爷爷;然而当她面对权势人家的大老和二老同时对她的倾心,她却听从爷爷的主意,拒绝了大老。而当爷爷死去,翠翠面对她的心上人二老却十分冷漠,似乎是怪罪他曾经对爷爷的“不敬〞。可见她十分有主见,不完全是旧时代的“乖女孩〞,人物更多面化。(例如2)?呐喊?中的孔乙己是一个复杂多变的人物。鲁迅所言的“不幸〞与“不争〞在他的身上得以很好地表达。一方面他身为读书人,坚持穿长衫站着喝酒,把茴香豆分给孩子,是一个善良的读书人,最后却被打断腿,也并未被人挂念,只落个“大概已经死了〞的“不幸〞结局;另一方面,他十分迂腐,好吃懒做,故步自封,自许读书人而一味维护“面子〞,教小伙计写“茴〞字,拿“读书人的事〞当幌子麻痹自己,不思进取,可谓“不争〞。由此观之,孔乙己是个让人既批判又同情的人物。(例如3)我认为翠翠的形象是复杂的、鲜活的。首先,她是纯真自然、美好质朴的,面对婚事时是羞涩与内敛的。但是,同时她也是迂腐的、脆弱的、被动的,因婚事而苦恼哭泣,不敢直面梦中歌声,甚至不敢面对二老的追求,这注定了她的爱情是悲剧的。她不能主动追求爱情,最后在无奈中等待二老归来。因此,我认为翠翠的形象有两面性。(例如4)林黛玉的复杂,表达在她“柔〞与“刚〞的矛盾性上。她的“柔〞是明显地表达在她的外貌中的,“行动处似弱柳扶风〞,她成日的泪也表现了她的“柔〞;她的“刚〞表达在她内里的品格中,她自恃才高,勇于对抗,坦诚率性,不屑于做虚伪的掩饰,她是以“刚〞的姿态面对这个虚伪的世界。所以在对她两极分化的评价中,既有“古今奇女子〞的赞扬,又有“空有才情,其余缺乏取〞的贬斥。(例如5)人物的复杂性基于读者理解角度不同会有不同的结论。?老人与海?中，主人公桑提亚哥只是一名平凡的老渔夫，但他却在海上独立跟条小船般大的鱼搏斗了三天两夜，并最终捕获了它，然而在他返航途中大鱼的血腥味引来了一条又一条鲨鱼，老人拼命与鲨鱼搏斗，用浆打、戳、刺，累得他筋疲力尽，鲨鱼却把大鱼吃得只剩一条白骨。海明威为什么没有让老人最终胜利呢?用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要打败的〞，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。〞这就是?老人与海?要揭示的哲理。无可否认，只要是人就都会有缺陷，当一个人成认了这个缺陷，并努力去战胜它而不是屈从它的时候，无论他能否最终战胜自身的缺陷，自己都是勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说鲨鱼才是胜利者。从这个角度来说老人是失败了，但是这个失败者却具有优胜者的风度，因为他真，正的对手并不仅仅是一条大鱼和数条鲨鱼而是大海！能在大海的危难前未言放弃，永不言败，是真英雄。【解析】

1．此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的选择要求，如此题“根据材料一，以下对红楼女子之美的表述不符合文意的一项〞，然后到材料一中圈出有关红楼女子的内容，与选项进行比对。C项，“都兼具任情之美与中和之美〞错误，材料一第四段说的是“有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子那么在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同〞，并非“兼具〞。应选C。2．此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的选择要求，如此题“根据材料二，以下与‘冷香丸’有关的说法，不符合原文意思的一项〞，然后到材料二中圈出有关“冷香丸〞的内容，与选项进行比对。B项，“‘冷香丸’所解‘热毒’，‘病症’……之二是为人端庄〞错误，材料二第二段说“她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现……‘好风凭借力，送我上青云’，这清楚也是热毒〞，这两个都是“热毒〞，紧跟着后面说“但她为人处事却端庄大方……这样就形成内热外冷的分裂〞，这应该是“冷〞的表现。应选B。3．此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的选择要求，如此题“根据材料三，以下证明宝钗不‘奸’的理由中，与文意不符的一项〞，然后到材料三中圈出能证明宝钗不“奸〞的内容，与选项进行比对。D项，“……目的是抚慰人，而不是讨好人〞错误，材料三倒数第二段说的是“确实有讨好巴结之嫌〞。应选D。4．此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如此题“对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三那么材料，概括说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因〞，然后浏览三那么材料，圈出对宝钗评价的角度，再分点进行概括。如材料一“?红楼梦?的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物〞“据此创作原那么观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界〞，这是创作原那么方面的原因；如材料二“以往的评‘红’者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而无视了她是封建标准、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生那么站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着‘冷人’面具去面对邪恶社会的人〞，这是读者立场角度的原因；材料三“曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间〞，这是写作手法方面的原因。5．此题考查探究文本的能力。解答此题，要读懂所给材料，理解材料中所要表达的内容，然后根据题意进行提炼和发挥。此题要求学生对六部作品有相当的了解和认识，熟悉人物、情节、主题。作为探究题，应抓住“文学作品中某个人物形象有丰富的释读和评价的可能〞这一点，选择一个最熟悉的人物，用具体事件解释他的复杂性表达在哪里；然后对人物复杂性的意义、对该作品造成人物复杂性的原因和表现进行深入分析，只要言之成理即可。10、1．B2．B3．C4．此先王御夷狄之长计也/太宗不察此/而听四夷遣子弟入太学/使之习治乱/晓权数/以为子孙无穷之忧/其失二也5．〔1〕等到他谋求名声崇尚武功并在外事上多用心力，在四方各族制造事端并且在偏远之地肆意发动战争，那么这和秦始皇、汉武帝的行为有什么区别呢？〔2〕假使唐太宗及早抛去四个过失，用先王从深远方面考虑、谋划的方法控制他们，那么大概可以接近世上的仁义君主了。【解析】

1．此题考查理解文言实词意义的能力。解答此类题目，可以根据词语在文言语句中的位置，推断它的词性，根据词性结合语境进行推断。有的词可分析结构辅助推断词义。同时要考虑词类活用现象。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意在具体环境中对实词的意义进行揣测。此题要求选择“对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项〞。B项，“君国者〞是者字结构，此处“者〞用在动词性词组“君国〞后面，作代词，表示人。据此可知“君〞是动词，根据语境译为“主宰、统治〞；“君国者〞指统治国家的人。句意为：把这作为统治国家的人的警戒。应选B。2．此题考查辨析文言虚词用法和意义的能力。解答此类题目，首先明确题目要求；然后认真分析每个选项提供的句子，通过翻译句子，理解内容来确定虚词的用法及意义；最后进行比拟根据要求选出答案。此题要求选出“以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组〞。A项，第一个“之〞是结构助词，的；第二个“之〞是助词，用在主谓之间取消句子的独立性。B项．两个“之〞都是是结构助词，的。C项，第一个“以〞是连词，表并列；第二个“以〞是介词，用。D项，第一个“那么〞表假设，相当于如果；第二个“那么〞表转折的连词，却、但是。应选B。3．此题考查对文本相关内容、写法分析与理解能力。解答此题，首先要翻译文章，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析；然后理解每一个选项，要仔细分析选项中考查的重点，针对选项并结合语境对文章的内容、语言、手法、主旨等进行分析，再作出判断。此题选“以下对原文有关内容的分析与理解，不正确的一项〞。C项，“本文和?六国论?一样，条理层次特别清晰，又都属于史论〞说法有误。?六国论?是苏洵政论文代表作品，不属史论。应选C。4．此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。“曰〞“乎〞“于〞“而〞“之〞“也〞“矣〞“焉〞“耳〞“那么〞这些关键词要特別注意。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。句意是：这就是先王抵御夷狄的长远之计，唐太宗不明察、知晓这些，却听凭四夷遣送年轻后代进入太学，让他们学着整治、改变混乱状况，知晓掌握权力的术数、要领，使之成为后世子孙无尽的忧患。这是他的过失之二。“此……也〞是判断句，第一处应在“也〞后断开。根据句意可推断“而〞是表转折的连词，第二处应在“而〞前断开。“而〞后是陈述唐太宗的做法：先是“四夷遣子弟入太学〞，然后“使之习治乱〞“晓权数〞。而且“习治乱〞“晓权数〞结构相同，所以三、四、五处应在“入太学〞“习治乱〞“晓权数〞后分别停顿。“其〞是代词，指代唐太宗的做法，用在句首作主语，所以第六处在“其〞前停顿。5．此题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比方活用，通假，特殊句式等。此题关键点有：〔1〕“及〞，等到；“务〞，谋求、追求；“用心于外〞，状语后置句，调整为“于外用心〞；“生事〞，制造事端；“生事四夷〞，省略句，应为“生事〔于〕四夷〞；“勤兵于远〞，状语后置句，调整为“于远勤兵〞；“勤兵〞，指肆意发动战争；“远〞，形容词作名词，指偏远之地；“何以异于……哉？〞，固定句式，“与……有什么区别呢？〞。〔2〕“诚使〞，假使；“蚤〞，名词作状语，及早、趁早；“去〞，抛去；“裁之以先王虑深计远之道〞，状语后置句，调整为“以先王虑深计远之道裁之〞；“裁〞，控制；“庶几乎〞，或许、大概可以；“近〞，动词，接近。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换〞，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保存〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略〞其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：士大夫的评论，都认为唐太宗的德行与功业，可以效法历史上三代时盛世有德的帝王；我认为唐太宗只不过是没有像秦始皇、汉武帝那样败亡罢了。唐太宗面对隋朝的动乱，辅助高祖在晋阳起义，率领一队人马转战天下，所到之处必定打败对方，斩获将领的首级，包围夺取他们的土地。等到登上帝位，政务简约而严肃，尊崇儒学重视人才，法令及礼乐制度，逐渐制定，困顿的百姓，又得见太平之世。因此就评价，唐太宗可以说是圣明的天子啊。等到他为谋求名声崇尚武功并在外事上多用心力，在四方各族制造事端并且在偏远之地肆意发动战争，那么这和秦始皇、汉武帝的行为有什么区别呢？即使如此，秦始皇因此招致天下大乱，汉武帝使中原百姓十分困窘，但唐太宗的过失，没有到达这样的地步，所以我说唐太宗不过是没有像秦始皇、汉武帝那样败亡。请让我简单扼要的说一说唐太宗四个过失，把这作为统治国家的人的警戒。?春秋?中记载隐公在潜地与戎进行会谈，劝说的人认为抵御夷狄人，不能因为一事一物就认为够条件了。夷狄是天地间幽阴之气，会聚在阻塞不同的边界地，散布在沙漠之上，所以他们的君臣没有朝廷的礼节，他们的百姓不懂礼仪制度，先王看待他们，就如同猿猴在山中，鱼鳖在水中。他们归服不认为是荣耀，他们叛离也不认为是耻辱，他们毁损我不值得忧虑，他们赞誉我也不值得快乐。但是，唐太宗沉溺在四方各族的甜言蜜语中，称是“天可汗〞面见他们，使天子的尊贵受屈，仆从酋长的名号，用来在流俗世间谋求名声，这是他的过失之一。番夷种族，没有礼义忠信的真心，慈祥善良和乐平易的情意，只不过是迫不得已才对我中原屈服跪拜，好比鹰隼，吃饱了就会离开的。先王知道他们是这样，将他们流放到不毛之地，安置在遥远的地方，使他们的耳中听不到中原的钟磬乐声，眼睛看不到宗庙祭祀的礼节，他们的思想愚昧无知如同关在栅栏或笼子里的猪，不了解朝廷的君主，这样之后诡诈的心思，悖逆、叛乱的计策，就会潜藏不发。这就是先王抵御夷狄的长远之计，唐太宗不明察、知晓这些，却听凭四夷遣送年轻后代进入太学，让他们学着整治、改变混乱状况，知晓掌握权力的术数、要领，使之成为后世子孙无尽的忧患。这是他的过失之二。?黄石公记?中说曰：“舍弃近的图谋远的，劳苦而无成效；舍弃远的图谋近的，安逸且有结果。〞先王不是不知道开拓万里疆土以此成就国土广阔，聚敛四夷的财富以成就国家富裕，虽然夏、商、周那样强盛，土地方圆也不超过五千里，并且夷狄之国也不亲附他们，因为知道自己的国力缺乏够来守护〔更广阔的疆土〕。唐太宗夺取四夷的土地并合并设置州县，派遣自己的将士更相交替戍守在满是风霜砂砾的荒野之地，黄河的源头艰险难行，不远万里奉命奔波，可以说是九死一生，做事抛弃根本，却只追求枝节，使内部空虚外在强大，这是他的过失之三。夷狄的本性，不是可以用法度、风化所能调教训练的，先王对待他们很是轻视，责令要求他们很简略，虽然有态度傲慢自大、不谦让的情况，但常常是置之度外。周宣王的时候，北方的玁狁向中原入侵，到达太原，当时变故也已经够急迫了。宣王都不曾立即挥袖出击一决胜负，只是命将领将其驱逐出境为止。唐太宗因高丽出言不逊拒绝使者就心生愤怒，于是御驾亲征，渡过大海，冒着寒暑，以致亲自驾马手拿长戈，亲自带头，冲在士兵前面，舔吮勇猛善战的将军的血来感动鼓励将士。凭借君主的尊贵，与塞外小国争一时的光荣，如果失败了就会使国家受辱，胜利了也不算英武，这是他的过失之四。假使唐太宗及早抛去四个过失，用先王从深远方面考虑、谋划的方法控制他们，那么大概可以接近世上的仁义君主了；并且唐太宗兼有他们的仁义，所以我说唐太宗不过是没有像秦始皇、汉武帝那样败亡。11、1．B2．D3．C4．⑴公卿、侍从应屡次召见，观察他们的才能、心术而决定〔职位〕升降。⑵刘定之上书援引旧事请求，皇帝下发朝廷商议，最终没有派遣。【解析】1．此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。此题中，“不当〞是“不应当〞，副词作状语，其后不可断，排除A；“举〞为动词，“举荐〞的意思，作谓语，主语承前省，为“朝臣〞，其前断句，排除C，“简用〞是“选拔任用〞，中间不能断开，排除D项；句子翻译为：推荐的制度，不应当限制在五品以上。可以仿效唐代的制度，朝廷大臣晋升，推荐一个人接替自己，吏部登记他的名字而选拔任用。武臣的子孙，教他们兵法。应选B。2．此题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“举行及笄礼时要为女子正式起名〞表述错误，一般来说，女子及笄时会取字。应选D。3．此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。C项，“提出减轻赋税的建议〞表述错误，根据原文“定之言国储充积，