精选江西省信丰县教育局八年级语文下册第12课《罗布泊消逝的仙湖》导学案(无答案)(新版)新人教版

江西省信丰县教育局八年级语文下册第12课?罗布泊消逝的仙湖?导学案(无答案)(新版)新人教版PAGEPAGE6十二、罗布泊消逝的仙湖【学习目标】1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。3、探究生态环境遭破坏的深沉原因，汲取历史教训，保护生态环境，树立良好的环保意识。【重点、难点】①了解报告文学的特点。②理解本文运用比照、拟人、列数据等方法表现诣的写作方法。③体会课文的根本理念〔生态意识、环保意识、可持续开展意识〕。【教学课时】两课时资料链接：青海湖青海湖位于青藏高原上，距西宁150公里，面积4500平方公里，海拔3200米，湖水冰冷且盐份很高。青海湖蒙语叫“库诺尔〞，藏语叫“错温布〞，也就是“青色的湖〞的意思。在青海高原东北部，日月山，大通山和起伏连绵的青海南山环抱着一个高原湖泊——青海湖。青海湖是我国最大的内陆湖泊，也是我国最大的咸水湖，面积4400多平方公里，海拔3260多米比古城西宁还高出1000多米，这里气候凉爽。即使在烈日炎炎的的盛夏，日平均温度一般都在15℃左右，是理想的避暑胜地。青海湖蒙语叫“库库诺尔〞，意思是“青蓝色的海〞，是青藏高原不断隆起后，幸存下来的。第一课时【学习目标】整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。一、预习导学——不看不讲1、正确识读、理解文中生字：萧瑟〔〕温暖〔〕干涸〔〕吞噬〔〕裸露〔〕戈壁〔〕荡漾〔〕娱乐〔〕2、词语释义：萧瑟：温暖：干涸：吞噬：裸露：戈壁滩：沧海桑田：3、文章结构：第一局部〔1～3〕：第二局部〔4～14〕：第一层〔4～9〕：第二层〔10～14〕：第三局部〔15～25〕：第一层〔15～20〕：第二层〔21～25〕：第四局部〔26～28〕：二、合作探究——不议不讲1、阅读课文，了解文章的写作思路。要比拟具体地把握课文内容，可以做一份内容提要，就下面几个问题画出要点：①今日罗布泊是怎样的一个地方？关键词是②过去罗布泊是怎样的一个地方？关键词是③罗布泊为什么会消亡？关键词是④同样的悲剧还有哪些？关键词是2、语言品味：分析以下语句，体会作者所蕴含的思想感情。〔1〕罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70℃。罗布泊，天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢干穿越。〔2〕可是，从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。〔3〕另据史书记载，在4世纪时，罗布泊水面超过20万平方公里。到了20世纪还有1000多平方公里水域。〔4〕据?西域水道记?记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。〔5〕盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲〞像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木抽干了，使干塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的缺乏1000公里，……周边的生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，……罗布泊很快与广阔无垠的塔里木拉玛干大沙漠浑然一体。〔6〕号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了枯槁的“木乃伊〞。那奇开惨状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在说明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！〔7〕这出悲剧的制造者又是人！〔8〕世界著名的内陆湖——青海湖，50年间湖水下降了8.8米,平均每6年下降1米,陆地已向湖中延伸了10多公里;数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉,近年来却因当地超采地下水,水域面积从50年代的1.1652万平方米缩小至5397平方米,水深只剩尺余……

齐读12、13段，分析造成罗布泊消逝的深层原因是什么？

三、拓展延伸1、悲剧愈演愈烈，又何止是罗布泊、青海湖、月牙泉，就连我们身边的环境也遭到了严重破坏，你还能举出哪些类似的例子？2、作为一个中学生，面对环保问题，我们现在或将来能做些什么？我们又该怎样去杜绝这些悲剧的重演？

第二课时【学习目标】1、了解报告文学的相关知识和文体特点。2、警醒世人，要树立全民环保意识，为提高生态保护发出强烈的呼声。【资料链接】关于罗布泊，?辞海?上是这样说的：蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之湖〞。古称蒲海、盐泽、洛普池、泽。在新疆维吾尔自治区塔里木盆地东部、假设羌县东北部。孔雀河从北面注入。呈葫芦形，面积3006平方公里，湖面海拔768米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐渐枯浅和干涸。沿岸盐泽广布。一、预习导学——不看不讲1、通过对本文内容的学习，我们应从中学到点什么，请同学们谈谈自己的体会。〔答案会很多，但只要所说的内容与环境、生态有关，不管是正面还是侧面的阐述，教师都应给予肯定并给予鼓励。〕2、课文解构第一局部：罗布泊的位置、神秘事件和现状。罗布第一层：罗布泊令人向往的神话般的过去。泊，第二局部：罗布泊的历史消逝第二层：罗布泊令人痛心的迅速消亡的过程。的仙第一层：罗布泊的消亡使其周围原有植被成为湖第三局部：罗布泊的现状直接受害者。第二层：罗布泊目前荒凉恐怖的景象。第四局部：类似罗布泊的悲剧还在上演，呼吁人们保护生态环境，保护我们还拥有的一切。二、合作探究——不议不讲1、朗读语段：“问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，…………罗布泊秀快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。〞思考以下问题：〔1〕、文中语句〔几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米〕有何作用？。〔2〕、文中语句〔盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲〞像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了〕用了什么修辞手法？表达了怎样的感情？。〔3〕、造成塔里木河生态环境破坏的原因是什么？。〔4〕、由罗布泊的消失，我们应该吸取什么教训？。〔5〕、从上文看，罗布泊变化的原因是什么？。2、思考问题：罗布泊从美丽的仙湖变成令人恐怖的