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文档简介

1有时，教师会用"你老是怎么样怎么样"，"你素来"、2用训诫、威迫的口气，也不要用斩钉截铁的语气，那种怒视睛、拍桌子，高声叫喊等愤怒的表示都是要不得的，会使学生产生抗衡的逆反心理，也有损于教师的形象。每个学生都有较强的自尊心，教师在责备学生时要用同等随和的态度，讲究委宛委宛，考虑环境条件，时间、场合，身临其境为接受责备的学生着想，尽量不在全班同学眼前点名责备某某同学，能够点事不点名，表示责备是对事不对人，这样既成全了被责备学生的面子，也起到教育其自己，同时教育大家的作用。班主任满怀爱心，满怀理解，用同等随和的态度点明学生的错误，真感情动着学生，启示学生的心灵，使之产生自我责备的意识。有一次我在家校联系本中发现，有位学生说我偏爱，说他某次和近邻的同学上课时发言，当时我只责备他，而此外一位成绩好的同学我却没有责备。恰巧次日我在开班会的时候，这位学生有在和近邻桌的学生发言，这时我脑海里立刻想他在周记对我说的诚心话，并对着全班同学3一般的责备多数把要点放在"错"的地方，而未指明"45

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