小学班主任班级管理工作总结报告五篇

小学班主任班级管理工作总结报告五篇时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,这段时间里,坚信大家面临着很多挑战,也收获了很多成长,须要谨慎地为此写一份工作总结。下面是我为大家收集的关于小学班主任班级管理工作总结报告五篇范文。盼望可以协助大家。

小学班主任班级管理工作总结报告1

班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我当班主任以来始终在思索的问题。班主任工作除了须要兢兢业业的工作看法，克己奉公的奉献精神，还须要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我有以下几点收获：

一、加强班级管理建立班集体

一个好的班级须要有实力的干部，本学期我非常重视小干部的造就。公开竞选班干部，假如谁想当班干部就自我引荐，竞选气氛非常热情。有的学生说：我想竞选班长，帮助教师做好班里的工作，请大家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家坚信我。更有学生自信地说：假如你们选我当班长，我必须是个好班长。真不敢想这些话是出自一群三年级孩子的口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理根本上了轨道。

学生年纪小，自我限制实力很差，活动实力较强，是小学阶段最难管理的时期。因此造就学生自我管理实力非常重要。我采纳班干部管理制度，身为班干部就要以身作那么，当好典范。平常发觉有同学违反校规校纪应当马上制止，并对其进展劝服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更简单沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。

二、运用鼓励手段调动踊跃性

要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，须要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用鼓励手段，开发学生的潜力，调动学生踊跃性，再对学生进展教育，不失为一种较好的手段。我班的海松奎，你指责他对他没有多少用处，我就换种方式采纳鼓舞为主。

上课时，只要他不谨慎听讲，我就看他一眼，这时他会谨慎一点，我立刻就说：“这节课海松奎听讲很谨慎。”那么这堂课他必须会很谨慎地听完。在学习上尽量调动学生的踊跃性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任教师也认为纪律大有改观。

三、加强家校联系

多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关怀学生，做学生的良师益友。平常，我关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好主动和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作。相互协作，使每一位学生安康成长。这学期，依据学校支配，召开了几次家长会。会上，我向家长们介绍了学校本学期的一些要求和如何加强对学生的平安教育，并虚心听取了家长的看法。通过一系列的工作，更好的教育了学生。

除此之外，在班级管理工作中也存在一些困惑，此时此刻此时此刻的学生很有主见，有一些比拟顽皮的学生平常经常对其进展教育，可总是屡教不改，时时无事生非，让我感到不知该怎么做。

以上，是我本学期的一点工作体会，班级的管理工作想要做好并不简单，今后，我还要虚心向有经历的老师学习，更加努力的做好班主任工作。

小学班主任班级管理工作总结报告2

良好的班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任作为我不断努力的目标，而造就学生拥有健全人格、安康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。

第一、以身作那么给学生做典范

班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就帮助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

其次、注意家校联系

该学期，为了更好的与家长协作，我召开两次家长会，其中一次是特地针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何帮助学生学习和支持学校工作的，并给家长供应了关于如何指导学生作文的时机——“家长经历沟通”，沟通中，许多有心得的家长讲解并描述了自己的一些好方法，给其他家长供应了好的借鉴和启发。

第三、踊跃参与学校的各项活动

集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感。我带着学生踊跃参与学校的各项活动，如播送操竞赛、绘画竞赛、做贺卡竞赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，展示学生各方面的才能，开展特性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

第四、关怀爱惜每个学生用爱心转化后进生

做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。

我个人觉得班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生;

2、行为习惯自制力较差的学生;

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

然而，她们表现出来的根本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆传播，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班学生始终能处于发觉别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。

本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓，无蔑视他人现象，班风良好。总而言之，此时此刻社会对班主任的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。

小学班主任班级管理工作总结报告3

本学期我担当的是一年级语文教学工作。作为一名青年老师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的开展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：

一，抓好学生的学习习惯。

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上谨慎地听讲，是特别重要的。因此，造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌，口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到中学生作文立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要教师不厌其烦地讲讲讲，说说说，通过一学期来的造就，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二，谨慎备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

三，抓好学生的根底学问教学。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭，写字，读书，课外阅读等方面作了努力。

注意汉语拼音学问的驾驭。汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里，科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌，摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书，给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖，描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读，男女读，抽生范读，教读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音，语速，语调，语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四，存在的问题与缺乏：

1，对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的根底学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与协助。

2，家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要谨慎思索的问题之一。

小学班主任班级管理工作总结报告4

一个学期在忙劳碌碌中过去了，回忆一学期来，在学校领导的关怀和指导下，在科任教师的大力协作和同学们的共同努力下，各方面工作开展顺当，并取得了必须的成果。为了使我们班今后更好地开展工作，现总结如下：

一、指导班干部在同学中树立威信。

本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚起先的新奇到熟识之后，一些原来顽皮捣蛋，不好好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而局部班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐性和信念。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些状况，我屡次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。

1.统一思想相识，讲究团结，严格要求，做遵纪遵守法律的模范。

班干部是班里的典范，是同学们的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作那么，才能赢得同学们的敬重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己必须要做到。我班的班长兼学习委员___同学，在管理班级的过程中，在同学面前有必须的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题后，被学生举报，我也发觉了一些问题，对其进展教育，我耐性做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进展探讨，使班委们对自己带头羊的作用加深了相识和理解，胡羽同学也相识到错误，欣然承受了我和学生的建议，并刚好改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。

2、在学习上要努力使自己的成果优良。

我班的班长___同学，工作实力较强，能吃苦耐劳但成果不高，属中等水平，我在对她进展教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更宝贵，紧迫，这就须要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地运用时间，加之他自己的努力，李同学在本学期的学习谨慎努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。

3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的根底。作为一名班干部，要造就自己勤奋，正直坦诚，虚心。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游效劳人员的根本要求，要造就自己的原那么观，以日常行为标准要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格要求自己，又要大胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作实力也得到了提高。

二、指导班干部在实干中学习成长。

本学期学校的活动较多，同学们在参与活动中成果显著。除了学校的活动，我也依据本班的状况制定出扩词，平凡话，铅笔字竞赛和专业技能竞赛等多项活动，来提高同学们在参加活动中形成自我教育，自我管理的实力，要实现着实力的造就，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建立。

三、言传身教，造就学生主子翁意识。

此时此刻的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿踊跃主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天早上来到学校就进教室，首先看一下教室，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动清扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我刚好地赐予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责问他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的造就，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。

小学班主任班级管理工作总结报告5

在我踏上工作岗位的第一天，我的“师傅”就告知我说：恭喜你，你算一位“分校长”级别的人物了!后来我才明白：师傅就骗我，班主任是世界上最小的“主任”，也是学校里最劳心劳力的岗位!

在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，就有几许收获。经验过几次“小风浪”后,我认为做班主任教师是不乏味的、是充溢的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于管理班级，我资格尚浅，，其实没有太多经历，在领导和老老师的协助下，刚有些头绪。今日我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、行为习惯，常抓不懈

好习惯是一切的起先。学生良好的行为习惯的养成不是靠一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于我是中途接手班级，一起先和新学生新环境、新工作都须要磨合。我发觉这个班级的孩子们自觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律，养成良好的习惯，比方：要求学生桌肚干净，要求他们捡起细小的纸屑，以造就他们做事一丝不苟的良好习惯;提示他们在课堂上谨慎听讲，来造就他们全神贯注，专注于一件事的习惯;要求学生每天按时完成作业，大考小测后，要总结经历教训，发觉问题，解决问题，造就他们良好的学习习惯;我要求学生吃午饭时做到不讲话，吃饭，喝汤不发声音，协助他们养成良好的生活习惯。

二、刚好表扬，延迟指责

德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力漫长地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”刚接手这个班级时我发觉：孩子特殊“事儿多”，一上课就“告状”。当教师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是：

1、要求学生下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

2、延迟指责，既造就学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的时机。我把指责留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，教师只要加以指导，就能很好的解决问题。

说到表扬，那就要刚好、精确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，学生值日时，当我看到一个表现特殊好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。”