吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教案：词曲五首2共3篇

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一、教学目标

1.了解《西江月·夜行黄沙道中》、《钗头凤·世情薄》、《雨霖铃·寒蝉凄切》、《更漏子·闻夜啼赤壁怀古》、《卜算子·我住长江头》这五首古诗的背景、作者及意义；

2.学会逐句分析诗句的含义和修辞手法；

3.了解中国古代诗词的发展历程、文学价值和艺术特色，提高语文素养和人文素养。

二、教学重难点

1.古诗词的鉴赏和理解；

2.中国古代诗词的文学特点和艺术魅力。

三、教学过程

1.导入

教师介绍今天的教学内容——词曲五首2，并提问：古诗词有何特殊之处？它们给我们带来什么启示？

2.讲解

教师点选《西江月·夜行黄沙道中》作为本节课的重点讲解，分别从以下三个方面进行讲解：

（1）背景介绍

边疆守卫士兵李白和陆羽回乡途中，行经西江，在黄沙滩上舟行夜归时，感受到明月和黄沙的美丽。

（2）逐句解析

“少闻陶朱公”——古代名士陶渊明的名字，白、陆赞叹自己见过的名人之少；

“留连戏蝶时”——蝴蝶在花丛中飞舞玩耍，白、陆也把它当作愉悦的事情。

（3）艺术特色

《西江月》以诗人的个人经历为素材，感受到了自然与情感的交融，具有浓郁的个性色彩，表现了诗人散发的豪放不羁的情怀。

3.体验

让学生以小组形式演诵《西江月》，力求将其发挥到淋漓尽致，体味其中的文学魅力和极致艺术。

4.拓展

让学生进行PPT制作或举办文艺演出，展示自己的创造力和艺术水平，并深入探究更多中国古代诗词的文学价值和艺术特色。

四、作业

1.背诵《钗头凤·世情薄》、《雨霖铃·寒蝉凄切》、《更漏子·闻夜啼赤壁怀古》、《卜算子·我住长江头》这四首诗；

2.完成《西江月·夜行黄沙道中》的作文，谈谈自己的感受。

五、教学反思

通过本节课的教学，让学生深入了解了中国古代诗词的文学特点和文化价值，培养了其文化和艺术鉴赏能力，同时还促进了学生的语文素养和情感体验通过本节课的教学，学生对中国古代诗词的文学特点和文化价值有了更深入的了解，并能够借此培养自己的文化和艺术鉴赏能力。同时，在体验和创作中，学生也有机会表达自己的情感和思考，促进了其语文素养和情感体验的提升。本节课的设计也充分体现了学生主体性和创造性，让学生通过多种方式进行学习和展示，更好地达到了教学目标吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教案：词曲五首22吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教案：词曲五首2

吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教案中，五首词曲是必修内容之一。这五首词曲均为唐代著名诗人李白所作，除了涉及文学鉴赏外，还涵盖了音乐领域的知识，有助于增强学生的文学和音乐素养。

第一首词为《将进酒》，这是李白的代表作之一。这首词的背景是李白与友人畅饮，引出不少人喝醉误事的故事。这首词具有鲜明的激情和豪放的气度，表现了李白豁达、开朗的性格特点。教师在讲解此首词时，可以结合唐代的饮酒文化，让学生更好地理解李白的创作背景和思想情感。

第二首词为《夜泊牛渚怀古》，李白在此词中对历史和文化产生了强烈的思考和回忆，表现出了他对祖国的热爱和对前人的崇敬。另外，此词还以优美的语言描绘了江南水乡的美景，教师可以适当加强对景物描写的讲解，让学生更好地领略到李白的意境和文化内涵。

第三首词为《静夜思》，这首词让李白成为了夜晚诗歌的代表人物之一。此词简短明了，却表现出了李白对孤独、寂寞生活的强烈感受。教师在解读此词时，可以对“床前明月光”的意象进行阐释，让学生更加深入地了解李白的创作思想。

第四首词为《送孟浩然之广陵》，此词是李白送别友人孟浩然所作。此词较为庄重，表现了李白对友情的珍爱和对离别的深情，同时也以婉转动人的语言描写了孟浩然的墓地所在地的风景。教师可以让学生通过此首词感受到结束一段友谊所带来的伤感情绪。

最后一首词为《登金陵凤凰台》，此词是李白登陕州城凤凰台时所作。此词展现出了李白豁达、大气的性格特点，表现出对自然美景的热爱和对历史的追忆。此外，从《登金陵凤凰台》的歌曲演奏形式看，此词更为注重音乐表现，教师可以适当关注此词和音乐领域的关系，让学生感受到文学和音乐的无缝衔接。

总之，五首李白的词曲作品不仅是语文教育中重要的文化遗产，也是音乐教育中重要的经典素材。在教学中，教师可以侧重于讲解的方面不同，但都应该让学生全面理解其文化背景、内涵和感悟，从而对文学和音乐的领域有更为深刻的认识和了解通过对李白五首词曲作品的分析和解读，本文旨在让读者深入了解李白的文学风格和文化背景，同时也展现了诗词和音乐在教育中的重要性。在语文和音乐教育中，教师应该加强对经典文学和音乐作品的教学，帮助学生更好地领悟文学和音乐的美妙之处，让文学和音乐的无限魅力更深地影响学生的认知和情感吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教案：词曲五首23吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教案：词曲五首2

本文主要介绍了在吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教学中，词曲五首2的相关内容。该教案是为了帮助学生更好地理解诗词和音乐，并且掌握相关的表达技巧和语言规则，提高语言综合素养，促进学生的全面发展。

第一课：《卜算子·咏梅》

本课主要介绍了《卜算子·咏梅》这首婉约词的基本内容和表现手法。通过这首词的研读，学生可以更好地理解词的结构和表达方式，并提高自身的文学鉴赏能力。同时，该词的歌曲创作可以让学生更好地理解音乐与诗歌的结合，进一步提高音乐欣赏能力。

第二课：《渔家傲·泛太湖》

该课主要介绍了《渔家傲·泛太湖》这首山水诗的基本内容和表现手法。通过这首诗的研读，学生可以更好地感受到大自然的美丽与人与自然的和谐共生。同时，歌曲创作可以让学生更好地体会音乐与诗歌的融合，进一步提高音乐欣赏能力。

第三课：《行香子·述怀》

本课主要介绍了《行香子·述怀》这首游记体诗的基本内容和表现手法。通过这首诗的研读，学生可以更好地体会到作者游历时的感受与心境，并学习到相关的表达技巧和语言规则。此外，歌曲创作也可以让学生更好地体验音乐与诗歌的联合，进一步提高音乐欣赏能力。

第四课：《水调歌头·丙辰中秋》

该课主要介绍了《水调歌头·丙辰中秋》这首节令诗的基本内容和表现手法。通过研读该诗，学生可以更好地了解中国传统文化，掌握相关的表达方式和语言规则，并运用到实际生活中。同时，歌曲创作也可以让学生更好地体会到音乐与诗歌的相互印证，进一步提高音乐欣赏能力。

第五课：《长恨歌·其二》

本课主要介绍了《长恨歌·其二》这首长篇叙事诗的基本内容和表现手法。通过研读该诗，学生可以更好地了解中国古代文学，加深对历史文化的理解和感悟，并掌握相关的语言表达和写作技巧。同时，歌曲创作也可以让学生更好地深入理解音乐与诗歌的内涵，进一步提高音乐欣赏能力。

总之，词曲五首2是伊通县实验中学七年级语文下册重要的教学内容之一，通过对这五首经典的古代名词诗进行研读，可以帮助学生更好地了解中国传统文化、提高鉴赏能力、掌握相关的语言技巧和表达方式，学生在学习过程中也应该积极参与音乐创作活动，借助音乐来更深刻地理解和感受古代诗词的魅力，进一步提高自身的音乐欣赏能力综上所述，词曲五首是一门重要的课程，有利于学生更深入地了解中国传统文化和古代诗词，同时也可提高他们的语言表达和写作能力，以及音乐