《也许──葬歌》《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤讲学稿（学生版） 导学案人教版高二选共3篇

《也许──葬歌》，《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤，讲学稿（学生版）导学案(人教版高二选共3篇《也许──葬歌》，《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤，讲学稿（学生版）导学案(人教版高二选1《也许──葬歌》，《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤，讲学稿（学生版）导学案(人教版高二选)

导言：

首先对于这篇文章是如何选中的先做一下简单的介绍，也许大家对于这篇文章并不太熟悉。这篇文章选中的原因在于它通过诗歌的形式表达了作者内心的感受，情感真挚，寄托深远。在阅读诗歌的过程中，不仅能感受到诗歌的美感，还能体味到文字背后所隐藏的情感。接下来我们将带着问题，一步步解读这篇充满情感的葬歌。

一、诗歌的背景

这首诗歌来自于诗人李克敏的作品集《血红墓碑》，葬歌，其实已经预示了死亡的意味，或者说死亡已成为了此诗歌的主旨。葬歌代表着诗人对于逝去亲人的哀悼，也是对于生命的反思，一种对于未来的敬畏。

二、诗歌的主题

在这首诗歌中，诗人那深沉凝重的感情，与两种不同的声音形成了鲜明的对比，一种是过去的声音，另一种是现在的声音。这种对比，使得这首诗歌透出了深刻的挣扎和矛盾，不仅仅是对于逝者的哀悼，也是对于人生本身的思考。

三、诗歌的结构

整首诗歌采用了十四行的结构，并且没有选用单一的韵脚，这种结构无疑更加符合诗歌创作的规范。在此基础上，诗人用一个回响的讴歌串联了整篇诗歌，最后达到了循环呼应的效果。

四、诗歌的体裁

从体裁来讲，此诗歌是一首葬歌，与传统的葬歌不一样的是，它美丽而有诗意的形式，吸引了我们的目光，诗歌背后，又是隐藏着无限的情感，恰好达到了艺术性的效果。

五、诗歌的语言

在诗歌语言方面，诗人没有过多的修饰，选用的是朴素而自然的语言，这样既能表达出自己的思想感情，又不会破坏诗歌的意境。同时，李克敏的诗歌也优美到了极致，流畅而富有韵律感。

六、思考与感悟

这首诗歌，用简单而明了的语言表达出人们对于生命以及未来的恐惧与敬畏，诗中的转折点，也将人们的思想引向了一些深层次的问题，启迪人们关于时间、生命以及死亡等问题的思考。

总结：

从这篇诗歌当中，我们看到了诗歌对于生命、死亡、未来的思考和反思，这种深切的情感，让我们更加珍惜现在的生活，同时也在提醒我们，应该要认真面对自己的生活，要有一种长远与透彻的思考，更加勇敢地去面对那些更加深层次的问题综合分析李克敏的《诀别诗》所表达的情感、结构、体裁和语言，我们深刻认识到了诗歌对于人生思考和反思的重要性。在我们日常琐事过后，诗歌的表达方式和精神内涵，提醒我们要积极面对生命和未来，让我们从中获得更多的感悟和启发。因此，我们应该珍视每一个人生的阶段，不论感受到的是喜悦还是悲哀，真诚面对，从中发现纯粹与美好。这样，我们才能够拥有更加丰富多彩的生命历程，更好地实现自我价值《也许──葬歌》，《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤，讲学稿（学生版）导学案(人教版高二选2《也许──葬歌》，《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤，讲学稿（学生版）导学案(人教版高二选）

序言

《也许──葬歌》是一篇李良荀先生创作的宏大的叙事诗，它娓娓道来了悲剧的发生，也展现了诗人对于生命的深刻感受。本文将通过对这首诗的解析和分析，引导学生了解现代诗歌的表现形式、诗人的情感与生命观。通过学习、理解并欣赏这首诗歌，有助于学生提高自己的文学素养和情感阅读能力，更好地掌握现代文学知识。

一、诗歌背景

作者李良荀生于1988年，是一位优秀的青年诗人。本篇《也许──葬歌》出自他的诗集《向夏日一笑》中，是他的一篇杰出的叙事诗。《葬歌》是这篇诗的主题，它同时也是这个诗歌故事的终点。这篇诗通过一个男人对于女人的怀念与痛苦，讲述了一个悲剧的故事。

二、诗歌分析

1.诗歌形式的分析

这首诗具有一个很典型的叙事诗的形式，以及一个深受现代派影响的自由诗风格。每一行的内容都是紧密联系的，代表着这个故事的每个进展和情境变化。由于这首诗没有明显的韵律，因此能够更好地进行意象的转移和意境的变化。同时，句子之间的断裂与错位，也增强了诗歌的表现力和节奏感。

2.诗歌情感的分析

从这首诗歌中可以看出，李良荀对于女性的反思扮演着极其重要的角色。他忆起了和女友在一起的日子，一些美好的回忆和一些不幸的情景交织在一起，让读者感受到他的痛苦。无论是描写女友的容貌与气质，还是反思生命的短暂与死亡的无常，这些罕有的、充满了人性的感受都打动了读者的心。作者在这首诗歌中不仅情感表达细腻，而且感性的反思也让人深感相关性。

3.意象的分析

这首诗以象征与意象为主要表现形式，同时也融入了叙事的故事友好的情节曲线。作者在这首诗中通过对于女友的呼唤，展现了一种强烈的生命力量。诗中的意象形象生动，比如：用墓穴来形象的描写人类的渴望和灵魂向往的归宿；用花来柔和地描写女友之美、早晨之静默和生命之短暂。通过细节的描写，诗人把读者带到了真实存在的感情之中，引导读者在深度与广阔的范围内，反思自己的情感和生命。

三、启迪思考

《也许──葬歌》是一首意境深远，情感细腻的原创诗歌。通过这首诗的分析，学生可以探究现代诗歌的创作形式、情感表达方式，了解现代派文学的风格特点与传统文学区别之处。

同时，本篇诗歌也探讨了人类的生命与自然、命运和必然之间的关系，让读者思考自己的生命价值与个人成就的可能性。此外，这首诗中对于家庭、友情和生命等主题的处理手法与传统诗歌的方式相比也具有着新的风格，并且适合年轻朋友进行阅读、欣赏和反思通过对于《也许──葬歌》的分析，我们可以感受到现代诗歌的创作力量和情感表达方式。此外，这首诗也促使我们思考生命的意义、人与自然的关系，以及家庭、友情和生命等主题的重要性。对于年轻人来说，这首诗具有着启迪思考的作用，让我们更加珍惜和感恩身边的人和事，以及自身所拥有的生命价值《也许──葬歌》，《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤，讲学稿（学生版）导学案(人教版高二选3《也许──葬歌》，《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤，讲学稿（学生版）导学案(人教版高二选）

先让我们一起读读这首诗：

也许──葬歌

如果我死了，

把我埋葬在那山坡上，

春暖花开的时候，

鲜花作为我的褥子，

阳光作为我的被褥。

如果我死了，

就用一首葬歌安慰我，

唱出我这段离别的情愫；

但求他奏起的旋律，

不是伤悲的，而是轻快的。

如果我死了，

不要埋葬我在大泥坑里，

那太压抑，太痛苦；

呼啸的北风，

我的灵魂要在那里苦苦挣扎，

而我的思念，

则要漫无边际地悠游天际。

如果我死了，

不要给我留下墓碑，纪念馆；

世间本就没有永恒，

那样会让人们太痛苦。

给我留下的，

应该是那曾经绽放的花，被风吹散的泥土；

给我留下的，

应该是那曾经依依的目光。

作者刘作虎以“我”作为叙述者，虽许诺的这首葬歌只有在为作者送行时才能唱出，但我们可以看出这位诗人对死亡和生命的态度和感悟，在这首诗中，我们可以发现几个主要的意象和情感。

首先，诗人在死亡方面的处理超出了传统的方式。他希望自己的灵魂不是承受痛苦的束缚，而是在自己的思念中悠游天际。他希望自己的墓地是那曾经绽放的花，而不是冷酷的墓碑。这种对死亡的态度既不是逃避生命的死亡，也不是放弃对死亡的恐惧，而是对死亡的重新定义。

其次，诗中的意象非常鲜活。从诗中可以看出，诗人对自然的理解是美丽的，对人对人的情感体会和思考也是多维和深入的。阳光、鲜花、泥土、坡地等意象，使得这首诗从单纯的“葬歌”变成了一个生命与自然和谐共生的美好画面。

最后，诗人仍然保留着对生命的热爱，即使是在面对死亡的时刻。他将鲜花、阳光作为褥子和被褥；他所渴望的葬歌，是不带伤悲的，而是轻快的。这种热爱与死亡的结合，看起来很矛盾，却给了诗人的人物形象以深厚的内在。

在本节课中，通过学习这首现代诗歌，我们从不同角度探讨了诗歌创作的主题和意象，以及通过意象所表现的意义。也提高了学生对于诗歌的理解和表述能力，在此基础上，让学生进行其他现代诗歌的孰读、欣赏以及创作，有利于培养学生的文学情趣和艺术修养，有利于学生更深入地感受现代诗歌的人文内涵和深度总的来说，本节课通过