大连商务职业技术学院概况

/大连职业技术学院国家示范性高等职业院校建设可行性研究报告大连职业技术学院2００7目录第一章总论ﻩ…………………… 1第一节建设单位基本情况ﻩ………1第二节可研报告内容…。。…………．2第三节可研报告编制依据…………２第四节总投资及构成………………3第二章建设必要性与可行性………４第一节建设必要性ﻩ………………．.。4(一)项目建设是东北老工业基地振兴的需要ﻩ………………..4(二）项目建设是大连率先实现老工业基地振兴、建设东北亚重要国际城市的需要…．.…………４（三)项目建设是大连职业技术学院实现突破发展的需要…….。6第二节建设可行性 ………………。．.6（一）辽宁省及大连市政府高度重视项目建设…………………。.6（二)大连职业技术学院具有雄厚的国家示范校建设基础……。．７(三）各建设项目的可行性分析………………….。9第三章指导思想与建设目标……………………．．31第一节指导思想…………………．。31第二节总体目标…………………．。３1第三节具体指标…………………..３1第四章资金筹措及主要用向……………………．．35第五章预期效益…………………．.38第六章保障措施…………………．.4０(一)辽宁省、大连市的保障措施………………40（二）学校的保障措施ﻩ…………。.４1第七章基本结论…………………。.43

第一章总论辽宁省教育厅、财政厅根据《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006］14号）、《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2007年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函[2０07］47号）文件精神，于2007年现对大连职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案提出如下可行性论证报告：第一节建设单位基本情况项目名称：大连职业技术学院国家示范性高等职业院校建设建设地点:辽宁省大连市甘井子区夏泊路100号建设单位：大连职业技术学院大连职业技术学院是1９9９年7月由教育部批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校，由大连师范学校（创办于１９49年）、大连工业学校（创办于１９５4年）和大连管理干部学院（创办于1979年）合并而成，隶属于大连市政府。学院现有夏家河子、南关岭两个校区,校园环境优美。占地面积56万平方米,建筑面积23万平方米，固定资产总值8.5５亿元.教学仪器设备72０0余台套,总值6８90万元.纸质藏书5３万册,电子图书11０万册。校内办公与教学基本实现信息化管理。学院是教育部、财政部“重点支持建设的示范性职业院校”、辽宁省“高职高专人才培养工作水平评估”优秀学校,曾被评为“全国职业教育先进单位"、辽宁省“文明单位"、“全省职业教育先进单位”、大连市“先进单位"和“平安稳定单位”。学院现有教职工８06人，全日制在校生11４77人.专兼职教师总数6９0人，其中专任教师443人，兼职教师２4７人;专任教师中教授2１名，副教授1５３名,来自企业、具有企业实际工作经验的超过35%。以企业一线技术人员为主体的兼职教师队伍,已经成为专业实践课程教学的主要力量.学院设有机械工程技术系、电气与电子工程技术系、汽车工程技术系、信息技术系、管理工程系、工商管理系、国际商务语言系、社会事业系、法律系、艺术教育分院、继续教育分院、马克思主义与思想品德教学部、基础教学部和外语教学部等教学系部。开设涵盖制造、电子信息、公共事业、财经、旅游等10个专业大类的5３个专业。第二节可研报告内容本报告共分为七章：总论；建设必要性与可行性；指导思想与建设目标;资金筹措及主要用向；预期效益；保障措施；基本结论。可研报告重点研究大连职业技术学院进行示范性院校建设的必要性、建设目标及主要建设内容的可行性、项目建设资金及进度安排、预期效益分析。第三节可研报告编制依据 国发[20０5]35号：《国务院关于大力发展职业教育的决定》 教高[20０6]14号：《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》ﻩ教高厅函［２00７］47号：《教育部办公厅财政部办公厅关于做好20０7年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》ﻩ教育部部长周济:《在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上的讲话》ﻩ教育部副部长吴启迪:《国家示范性高等职业院校建设计划总体框架》ﻩ《辽宁省经济和社会发展第十一个五年规划纲要》ﻩ《大连市经济和社会发展第十一个五年规划纲要》 《辽宁省教育事业十一五发展规划》ﻩ《大连市教育事业十一五发展规划》 《大连职业技术学院十一五发展规划》ﻩ《大连市人民政府关于支持大连职业技术学院建设国家示范性高等职业院校的意见》第四节总投资及构成大连职业技术学院国家示范性高等职业院校建设总投资为8707。8７万元，其中：课程体系及优质核心课程建设８62万元；专业人才培养模式改革81万元；专业教学团队建设780万元；实训基地建设４１79。0９万元；职业素质教育19万元；社会服务与辐射能力建设169万元；专业群建设4６9。5万元；社会服务平台建设８38万元；基于网络环境下学生自主学习的资源建设1310.28万元。ﻬ第二章建设必要性与可行性第一节建设必要性建设国家示范性高等职业院校是适应我国经济社会发展的迫切需要.全面建设小康社会、走新型工业化道路，推进产业结构优化升级，转变经济增长方式，对我国人力资源的结构和素质提出了新的更高的要求，迫切需要加快建设一批理念先进、特色鲜明、质量优秀的品牌高职院校。通过实施国家示范性高职院校建设,建成一批世界先进水平的高职院校，有利于凝聚全社会重视高职教育的共识，优化高职教育的改革发展环境,提高高职教育的社会认可度，引领高职教育的持续健康发展。(一)项目建设是东北老工业基地振兴的需要在东北老工业基地振兴战略实施中，加快产业结构调整，加快全省工业化和现代化进程,装备制造业、物流业、信息产业以及旅游等现代服务业成为我省重要的支柱产业，该校数控技术、应用电子技术、汽车检测与维修技术、物流管理、老年服务与管理、涉外旅游等一批骨干专业与地方经济发展需求结合紧密。辽宁省老工业基地振兴及大连市作为东北重要的外向型工业基地建设对大连职业技术学院提出了更为迫切的要求和紧迫的任务，学院应努力提供优质的人才支持,满足大连市、辽宁省经济社会发展的需要,并进一步辐射东北地区.（二）项目建设是大连率先实现老工业基地振兴、建设东北亚重要国际城市的需要大连市是计划单列市、副省级城市。作为我国重要的老工业基地之一，经过多年的积累，已形成了雄厚的工业基础优势、特有的区位口岸优势、全方位的对外开放优势和良好的城市环境优势，成为带动辽宁、东北地区乃至整个东北亚经济发展的重要增长极,在整个东北老工业基地振兴中具有举足轻重的地位。辽宁省在十一五期间，将实施五点一线开发战略，五点即重点开发建设大连长兴岛临港工业区、大连花园口工业园区、营口沿海产业基地、辽西锦州湾沿海经济区和丹东产业园区,五个重点开发的工业园区中,有两个位于大连市行政区内.２0０6年，大连市实现地区生产总值2569.7亿元,人均生产总值545３美元,三次产业构成比例为８.1︰47.8︰44。1。工业对全市经济的支撑作用明显增强,工业总产值在东北各主要城市中位居第一。当前，大连市面临国家振兴东北老工业基地和沿海开放双重战略机遇，经过深入分析全市经济社会发展现状、面临的机遇以及对东北腹地的服务平台功能定位,确定了依托辽宁、服务东北、辐射东北亚，加快国际航运中心、先进制造业和现代服务业基地建设,全力打造文化、旅游、生态宜居名城，率先实现老工业基地全面振兴,建设东北亚重要的国际城市的现阶段城市发展目标。国务院将建设大连东北亚国际航运中心列入国家十一五发展规划,但航运中心建设主要面临着日本和韩国的竞争，竞争的关键是城市服务水平，而当前高素质技能型人才的短缺成为了制约服务水平提高的瓶颈；加快发展先进制造业和现代服务业，承接国际产业转移，推动产业结构升级，转变经济增长方式，必须以数量充足、素质优良的高技能应用型人才作为支撑。2006年下半年来，英特尔公司一期投入２5亿美元建设其海外最大的晶圆生产基地－—英特尔半导体(大连）有限公司、世界第六大造船企业——韩国STX集团投资10亿美元建造造船厂等项目落户大连，主动到该院寻求合作,为其订单培养或合作培训高技能人才;大连市成为全国三个最佳旅游城市之一,全球成长型企业年会-－夏季达沃斯论坛在大连召开，更为该院的发展提供了新的机遇，同时对高技能人才培养提出了新的要求.(三）项目建设是大连职业技术学院实现突破发展的需要“十一五”期间是大连职业技术学院发展的关键时期。示范校申报过程中，该院进一步明确了办学理念，主动适应辽宁省、大连市经济建设需要，调整和优化专业布局。通过多次研讨后确定数控技术、应用电子技术、汽车检测与维修技术、物流管理、老年服务与管理、涉外旅游６个专业（群）作为重点建设对象。通过示范建设，6个专业的特色将更加鲜明、人才培养模式改革实现新的突破,社会服务能力显著加强，带动学院整体专业建设水平和人才培养质量的提高,极大地推动该院的教育教学改革向更深层次发展,通过示范和引领作用带动区域职业教育的快速发展。第二节建设可行性(一）辽宁省及大连市政府高度重视项目建设辽宁省政府高度重视高等职业教育的发展,出台了《辽宁省人民政府关于大力发展职业教育的意见》（辽政发［200６］27号）,将大力发展职业教育作为辽宁省实施科教兴省战略和人才兴省战略、振兴辽宁老工业基地的重大举措,同时也将职业教育作为辽宁省教育事业发展“十一五”规划的战略重点。辽宁省决定实施“示范性职业院校建设工程”。全省将集中力量办好以交通、机电、信息等为主的15所重点职业技术院校及1０0个省级实训基地，建设１00个省级高职示范性专业，遴选50０本优秀教材,建设5０0门省级精品课程。大连市委、市政府深刻认识到人才是实现城市发展战略目标的关键性因素，因此实施了科教兴市和人才强市战略。在大连市教育事业“十一五”规划中，把“大力提高职业教育发展水平和教育质量,在发展学历教育的同时，加大职业培训的力度,全面提高我市劳动者素质”作为教育发展的战略重点。作为大连市唯一一所市属的高等职业院校，该院承担着为大连市经济社会发展培养、培训高技能人才的重任。进一步提高学院的办学实力和水平,把学院建成国家示范性高职院校，不但顺应了人民群众接受良好高等教育的迫切需求，更是在新形势下推动大连市进一步深化改革开放、加快经济结构调整、切实转换增长模式、提升大连市国际竞争力、综合经济实力、综合创新能力、构建和谐社会能力的迫切需要。学院为大连市财政全额拨款单位，大连市财政不但能够按时足额拨付经费,每年还拨付一定的专项资金，以推动学院的发展建设。“十五”期间,仅大连市政府基本建设拨款和专项拨款就达４。２亿元.学院经费使用优先保证教学需要,学费收入的30％以上用于教学工作。此外,学院还通过寻求企业赞助等渠道积极筹措社会资金，用以学院发展建设.大连市委、市政府高度重视大连职业技术学院进行国家示范性高职院校建设,市委副书记、市长夏德仁同志亲自过问示范校申办情况，并表示全力支持该院进行示范校建设；大连市政府出台《关于支持大连职业技术学院建设“国家示范性高等职业院校"的意见》，成立由主管教育的副市长贺旻同志为组长,市长助理曲晓飞、市政府副秘书长朱程清为副组长，大连市教育局局长、财政局局长、劳动局局长及学院党委书记、院长为成员的“大连职业技术学院国家示范性高等职业院校项目建设领导小组",按照教育部、财政部要求，落实相关政策，协调各方关系，积极为学院示范校建设创造良好的外部环境；并承诺按中央拨款不低于１：3的比例给予专项资金配套。(二)大连职业技术学院具有雄厚的国家示范校建设基础大连职业技术学院经过多年的努力，办学基础能力和整体办学水平等都取得了较大的进步和长足发展,为建设国家示范性高职院校奠定了良好基础。学院领导班子健全,结构合理。在长期高职教育办学实践中积累了经验,形成了先进的高职教育理念。具有战略思维、科学决策和资源整合能力,执行能力强。2006年，学院党委被评为辽宁省高校系统“先进党委".学院适应大连市经济社会发展需要，将数控技术、应用电子技术、汽车维修与检测、老年服务与管理等1２个专业确定为重点专业，并实施了以重点专业建设为龙头、带动优势专业群的建设方略。目前已建成国家级教学改革试点专业1个，辽宁省示范专业5个。学院以课程和课程模块为核心，紧密结合企业生产过程、服务过程，系统设计课程体系和教学内容。通过将企业项目引进校园等多种方式，增加了生产性实训比例，专业实践教学占整个教学时数的1/2以上.教学内容与国家职业标准相衔接,毕业生“双证书”获证率达到９0％以上。目前已建成省级精品课程9门。学院秉承“用忠诚、知识和能力充实人生”的校训，把诚信敬业教育纳入课程体系,新生入校之初就要到实训基地或企业进行认知教育和亲近基层、亲近一线的情感教育.按照３年不断线的要求，构建了以职业素质教育为核心的大学生素质教育体系.学院建立了以教务处为中心的教学运行系统和以督导室为中心的质量监控系统两条线有机协调的质量监控体系.制定了课堂教学、课程考核、实习实训、毕业实践等教学环节的质量标准，完善了人才培养质量保障体系。全面实行学分制，加强了对学生企业顶岗实习的组织、指导和管理，管理制度日益完善。学院建有集教学、培训、技能鉴定、社会服务等功能于一体的现代装备制造技术、现代电子技术、现代汽车技术和现代服务业4个实训中心，共120个实训室(区），同时广泛利用社会资源，建立了校外挂牌实习基地158个。其中，现代装备制造技术实训中心是教育部、财政部确定的国家级“职业教育数控技术实训基地”。学院设有专门的校企合作工作机构,通过建立互惠互利、合作共赢的校企合作长效机制，与４0０多家企业建立了稳定的合作关系，特别是与上海通用汽车有限公司、中远船务集团公司等数十家国内外知名大企业建立了深层次合作关系,与国际知名企业英特尔公司、韩国STX集团也达成校企合作意向，企业冠名班级近百个.学院所属继续教育分院，负责开展各类职业培训和成人教育，完成各类职业培训年均１2000余人次。学院所属职业技能鉴定所（站），长年开展各类职业技能和职业资格认证培训工作,提供32个职业或工种的初、中、高级的技能鉴定和认证服务。学院高度重视科研工作，已完成国家级科研课题9项、省市级科研课题33项和校级立项科研课题268项,发表学术论文2５37篇.近三年出版学术专著和高职高专教材56部，其中国家规划教材12部。技术服务年均到款额８0０余万元.学院积极开展面向中西部地区高职院校对口支援和面向该地区职业院校对口交流工作,与内蒙古交通职业技术学院、贵州省铜仁职业技术学院、新疆轻工职业技术学院等３所高职学院，以及辽宁林业职业技术学院、抚顺职业技术学院、大连电子学校、大连市轻工业学校、瓦房店职教中心、大洼县职教中心等本地６所职业院校签定了对口支援、对口交流协议,陆续开展了干部挂职锻炼、选派教师支援和学生联合培养等工作。学院注重借助国外优质职业教育资源开放式办学,先后与加拿大、澳大利亚、德国、日本、韩国等国家的2０余所同类高校建立了友好合作关系。(三）各建设项目的可行性分析1.数控技术专业建设（1） 建设背景与基础ﻩ国家已将数控技术人才培养列入国家制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程，我国数控机床的操作工短缺６0多万ﻩ现代装备制造业为大连市第一支柱产业，大连地区数控机床现有2万余台,并以每年20%的数量递增 预计未来5年，数控技术专业毕业生需求约80０0人/年ﻩ该专业为辽宁省示范专业,该院传统支柱专业 在辽宁省内率先实施了充分体现职业教育特点、国内先进水平的能力模块教学体系ﻩ学生一次性就业率95％以上ﻩ2003—2006年,该院利用国家财政部、教育部重点支持专项资金740万元和大连市政府配套支持专项资金100０万元，建设完成占地面积3500平方米，设备总值２650万元的现代装备制造技术实训中心.（2)ﻩ建设目标及内容建设目标：跟踪辽宁省和大连市装备制造业的发展变化，依托地区先进制造的产业优势，与企业深度融合，共同实施校企合作、学工结合的人才培养模式。项目建成后,岗位技能与企业所需实现零对接；实训中心功能完善,面向企业、社会开放，开展多方位的技术服务；组建一支校企共融、实力强劲的教学团队;成为国内先进水平的区域数控技术高技能人才培训、培养基地。建设内容：完善能力模块教学体系和核心课程建设。在已完成的岗位能力模块体系基础上，将生产作业项目渗透到各个模块单元之中.让学生在掌握教学内容的同时参与生产任务的作业，由简单到复杂，逐步地熟悉企业的实际工作氛围.建设好5个核心能力单元（课程），将机械加工工艺和数控编程技术建成省级精品课程，将数控车、数控铣、数控机床与系统维护建成院级精品课程。２个核心能力单元（课程）到建设期末在全省范围内实现网络化教学，使所有该专业学生通过上网可自主学习和交流.校企合作、学工结合的人才培养方案改革.依托学院现代装备制造技术实训中心的设备和专业师资队伍的优势,选择8家企业,将部分产品生产任务引入学院。结合能力模块教学体系的实施,把教学内容和生产作业项目相融。让学生在学习过程中感受企业的真实环境，熏陶和训导职业道德、敬业精神，将生产实训、顶岗实习和就业结合起来。建设文武双全、能讲善干的教学团队。通过培养和引进的方式，提升专业带头人、骨干教师、兼职教师的业务水平,做到讲课精湛、技能娴熟、作风干练.不仅教好学，还要胜任高层次的企业岗位培训、指导生产、技术攻关和面向社会服务。提升实训基地水平和功能建设.为适应教学体系和人才培养模式的变化，对现有的实训中心进行合理的设备布局，选购一批设备,以充分满足新教学模式和实施生产项目的要求。在保证新体系教学要求的前提下，扩展实训中心的功能,使之能够开放于社会，开展技能鉴定、岗位培训、技能大赛、加工服务和新产品的试制。更好地面向社会服务和支持西部地区的建设。充分利用大连市的产业优势和已有的良好条件，广泛地开展岗位培训、生产加工、技术服务和小企业产品开发服务，每年创造产值50０万元，利税10０万元.为西部地区的中高职院校培养技能型教师４０人、学生2０0人，每年向这些地区支教4人次.带动模具设计与制造、机械设计与制造、机械设备维修与管理、特种加工技术、焊接技术及自动化、船舶工程技术专业发展.数控技术专业(群)建设资金总投入为1525万元。（３) 项目建设的必要性、可行性分析数控专业与大连第一支柱产业--——装备制造业紧密相关，符合国家振兴东北老工业基地的产业政策，与国家大力加强培养高技能紧缺人才的政策相吻合,专业发展前景广阔。从该专业近年来招生就业情况来看，该专业具有较好的发展前景。该专业是大连职业技术学院传统的支柱专业,具有悠久的办学历史，近年来，该专业在教育教学改革方面卓有成效,在省内首创的能力模块教学体系符合高职的教育教学特点和发展规律,具有极高的推广价值。专业建设方案目标明确，措施切实可行，对该专业加强建设，能对省内乃至全国的同类专业建设起到示范作用。２.应用电子技术专业建设(1) 建设背景与基础： 国家半导体芯片产业未来５年的年均增长率保持在20％以上ﻩ电子信息产业是大连市产业结构升级、重点发展高新技术产业的重要战略产业 2007年3月,世界著名的英特尔公司在大连一期投资25亿美元建设英特尔半导体（大连)有限公司ﻩ目前大连市电子信息产业人才总量仅3万人，到2０10年整个地区人才需求将达到15万－20万人ﻩ大连市政府指定该院为英特尔半导体（大连）有限公司生产操作、产品测试、设备维修维护高级技能型人才培养基地 校内建成了总投资5０0多万元、占地２0０0多平方米的现代电子实训中心ﻩ２００6年该专业与中国单厂第一的修船企业-—大连中远船务集团有限公司实行订单式的人才培养模式,并冠名为中远班。已经与大连华录电子有限公司、大显电子有限公司、大连路明集团等15个大、中型企业签定了校外实训基地建设和校企合作办学协议。（2)ﻩ建设目标及内容：建设目标:围绕大连市建设中国最大的电子信息、半导体生产基地的发展目标，以为英特尔半导体（大连)有限公司定向培养高技能人才为契机，深化应用电子技术人才培养模式改革，构建与之相适应的课程教学体系,建设体现工学结合特色的优质核心课程,加强专业优质教学资源建设；建设一支专兼结合的双师型专业教学团队;强化校内外实训基地建设，增加生产性实训比例，进一步提高人才培养质量；加强地区技术人才培训功能建设,强化社会服务功能，形成专业教学的优势和特色。通过三年的建设,使其成为大连市应用电子技术专业人才培训基地，具有地区职业技术教育和专业人才培养的引领、示范作用。建设内容:校企合作构建模块化课程体系。按培养目标要求，校企共建半导体芯片制造工艺能力、半导体芯片检测能力、设备维修维护能力三个核心能力和半导体技术软件应用扩展能力组成的模块化课程体系,制订模块化课程体系及教学标准;按照能力模块设置课程,校企共建《半导体芯片制造工艺》等6门优质核心课程,建成1门国家精品课、2门省级精品课，开发与之配套的课程标准、特色教材和多媒体课件；将核心课程资源进行整合，建立自主学习型网络教学系统。深化校企融合、工学交替的人才培养模式改革。与企业深度融合，通过理论实践一体化教学、阶段性实训、校内教学工厂生产性实训、校外实训、顶岗实习等实践教学形式,实现教学过程的工学交替.实施理论实践一体化教学，将实践教学与理论教学深度融合;阶段性实训在校内实训室完成相应能力模块的综合练习；校内生产性实训利用教学工厂中的生产任务实施项目教学；校外实训利用社会资源培养学生的实践技能;顶岗实习实现教学过程与预就业的有机结合。加强校内外实训、实习基地建设。改、扩建电工技术、电子技术、微机与单片机、电子测量、电子CAD等8个实训室及电子产品生产实习等２个生产车间；新建固体物理与半导体物理实训室、集成电路检测实训室、集成电路封装车间等５个实训室和生产车间。将该中心建设成为建筑面积达4700㎡、设备总值160０多万元的校内实训基地。加强校外实习基地建设，到2009年使校外实习基地数量达到30家。加强专业教学团队建设.引进、培养２名高水平的专业带头人及8名专业骨干教师，选派教师国内外进修、考察、深造和企业顶岗锻炼;聘请企业专家、技术大师充实师资队伍，建设一支专兼结合、相对稳定、结构合理的双师型专业教学团队.进一步提高社会服务能力。建成大连地区半导体技术培训和考核基地,为地区专业人员提供职业技能培训及鉴定工作400人次/年；对口支援其他院校，培训职业教育师资50人次／年,实现２０0人次/年学生培训;强化校企合作，促进企业技术革新与产品开发，承接企业研发课题2项/年。带动光电子技术、电气自动化技术、楼宇智能化工程技术、机电一体化技术、通信技术专业.应用电子技术专业(群）建设资金总投入为1５3０万元。（３）ﻩ项目建设的必要性、可行性分析：大连市将电子信息产业作为全市产业结构升级，重点发展高新技术产业的重点战略产业，是大连市重点打造的四个产业基地之一，具有雄厚的产业基础,特别是英特尔一期投资25亿美元在大连建设其在海外最大的晶圆生产基地，将对该产业在大连的发展产生极大的推动作用，同时产生极大的相关人才需求。大连职业技术学院应用电子技术专业具有雄厚的办学基础,一直是大连市电子信息产业的高技能人才培养、培训基地，对该专业加强建设,不但能够满足英特尔公司对高技能人才的急需,更能以其为典范带动全国同类专业的发展。3．汽车检测与维修技术专业建设（1) 建设背景与基础：ﻩ国家教育部等六部委于２0０4年将汽车检测与维修技术专业人才培养列为制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程ﻩ大连市现代交通发展的需要 大连市示范专业；大连市唯一汽车检测、维修高技能人才培养、培训基地 一次就业率达95%以上 承担上海通用汽车公司ASEＰ项目，为上海通用汽车和大连市汽修行业龙头—大连中升集团订单培养;雄厚的国际合作基础 大连市已提供１100万元专项资金、上海通用汽车捐赠价值36０余万元的整车及教学设备与学院共建了3000平米、9个实训区域、汽修汽保设备及教学设备150余台套、设备总值达1２0０余万元的院内实训基地(2） 建设目标及内容：建设目标：继续同上海通用汽车和大连中升集团等企业全方位深度合作，引进企业的教育培训模式，构建阶段式工学交替的人才培养模式及与之相适应的课程体系，开发工学结合的优质核心课程,建设一支专兼结合双师型专业教学团队,加大生产性实训基地建设，广泛建立校外实训基地，加大生产性实训比例,进一步增强社会服务能力，成为国内先进、省内领先的汽车应用技术领域高技能型人才培养的重要基地、企业技术人员培训中心、技术服务中心与职业技能鉴定中心。建设内容：优质核心课程建设①与上海通用汽车、大连中升集团等合作企业技术专家以及劳动管理部门共同研究，重构以培训包(二级能力模块）为基本课程单元的课程体系;②重点建设发动机检修与诊断等4门优质核心课程，其中发动机检修与诊断课程要建设成省级精品课程,其余3门建设成院级精品课程。③完成配套教材建设和课件建设。完善工学结合的人才培养模式①根据岗位需求,将专业能力分解为初级、中级、高级三个职业能力阶段；②职业能力构成由8个一级能力模块、23个二级能力模块（培训包)和１31个技能训练项目组成；③按照能力标准、场地准备、工具准备、操作要点、技术要求、考核标准6方面内容进行技能训练项目标准建设,进而组合形成专业能力标准.④实施长短共8个学期的小学期制，形成阶段式工学交替人才培养模式.⑤与合作企业共同建立与之配套的质量监控保障体系，特别注重学生职业道德教育及职业素质养成。教学团队建设通过国内外进修以及与上海通用汽车和大连中升集团等企业深层次合作培养，建设由２名专业带头人、6名专业骨干教师、40名左右行业企业技术专家组成的专兼结合的双师型教学团队。实训基地建设①按照汽车4S店进行布局建设，改建上海通用ASEＰ项目专用区和汽车检测与维修实训区,扩建汽车整形美容技术实训区和汽车电子技术实训区，新建汽车综合性能检测线、汽车模拟实训室等６个实训场地；②具备生产性功能的国内一流的校内实训基地的设备总值达到１800万元；③生产性实训达到85%以上;④毕业生获取高级工职业资格证书比例达到97％以上；⑤完成每年4００人次的培训和鉴定任务。⑥建设长期稳定的校外实训基地3０家。广泛开展社会技术服务①建设上海通用汽车东北地区技术服务中心和大连汽车诊断服务中心;②为上海通用汽车在东北及内蒙古20余家特约售后技术服务中心每年培训10０人次;③每年为社会车辆做维修保养和故障检测5０0台次;④对口支援实现每年完成1０0人次的校外学生实训任务，至少承担50人次的师资培训工作。⑤每年培训和鉴定汽车维修工（中高级）不少于200人次，开展对企业培训不少于30０课时。带动汽车技术服务与营销、汽车电子技术、汽车整形技术等专业。汽车检测与维修技术专业(群）建设资金总投入为1215.09万元.(3） 项目建设的必要性、可行性分析：该专业契合了大连市汽车保有量急剧增加的趋势,能够有效地解决大连汽车后市场高技能人才短缺的现状。该专业在建设之初就同日本友好院校全面合作，借鉴日本的教育教学理念和内容，具有较高的办学起点;与上海通用汽车有限公司和大连市汽修行业龙头--－—大连中升集团的深层次合作，为其有效开展工学结合的人才培养模式改革奠定了雄厚的基础；该专业所有专任教师均从企业引入，具有丰富的实践经验；利用大连市专项资金与上海通用公司共建的专业实训基地，为学生的实践技能培养提供了有力的保障；该专业细化的131个专业技能训练项目,能够有效保证专业人才培养的质量；几年来,毕业生初次就业率保持在95％以上。从该专业的建设方案来看，对该专业加强建设是完全必要的、可行的，能够产生巨大的社会效益和办学效益。４.物流管理专业建设（1） 建设背景与基础: ２０0６年3月,国务院将建设大连东北亚国际航运中心列入国家十一五规划 2006年8月，国务院批准设立了大连大窑湾保税港区，面积6。８8平方公里。大连保税港区的设立，是东北亚国际航运中心建设的重大举措。港区内的企业每年以40％的速度增长,一线物流管理人才目前缺口达５万人，高素质的国际物流管理技能型人才已成为大连建设国际航运中心最为稀缺的资源ﻩ２007年，大连市政府将区域性国际物流中心、金融中心、软件与信息服务中心和中国最佳旅游城市作为大连市的经济发展战略目标，区域性国际物流中心的建设与发展首当其冲ﻩ辽宁省示范专业ﻩ就业率一直保持在95%以上 投资30０余万元建设了辽宁省内一流的物流实训基地，包括国际商务、电子商务、物流信息管理、物流设备和EＲP5个实训室。总建筑面积1000㎡,各种仪器设备总值240万元，基本能够满足学生职业岗位能力训练的需要（2)ﻩ建设目标及内容：建设目标:依托中国外运、锦联集团、集龙物流、大商集团物流中心等物流企业，构建校企结合、工学交替的专业人才培养模式；重构新模式下的课程体系，开发优质核心课程，并进行网络化课程建设；建设一支专兼结合的双师型专业教学团队；校企共同建设经营性的物流管理实训实习中心。将物流管理专业建设成为东北地区国际物流基层管理、操作人才的培养、培训基地。建设内容：构建以能力模块为单元的课程体系与企业共同研讨构建该专业的岗位能力模块，按能力模块设置课程体系.确定国际货运代理实务、国际信息系统、报关报检实务等6门课程作为专业优质核心课程进行建设,并完成优质核心课程的配套教材建设，完成6门优质核心课程的网络化课程建设，使该专业的学生可以通过网络进行自主学习，优质核心课程将建成3门省级精品课程，3门院级精品课程。构建校企结合、工学交替的24１1人才培养模式根据专业培养目标,按照报关报检、国际货代、场站管理和仓储配送等国际物流岗位对人才的要求，学生分别在学校和企业间交替进行物流管理知识与技能的学习和国际物流岗位的轮换实习.2个学期，完成对学生的职业素质养成教育、基础管理知识和实训岗位相关知识与技能的学习与训练。４个小学期，实行岗位轮换学习制，学生分组进入签约物流企业,进行岗位轮换学习,掌握不同岗位的操作能力。1个学期，回到学校提高物流管理理论和知识。1个学期，进入企业顶岗实习。与企业共同建立与之配套的质量监控保障体系保证该模式的实施.教学团队建设培养与引进3名专业带头人,培养６名专业骨干教师和聘请16名企业技术专家,形成专兼教师1：1的教学团队,制定专业教师每月2天到对口企业学习、工作制度,双师型教师达１０0％。加强专业带头人和骨干教师队伍建设,建成一支高水平物流管理专业教学团队.实训基地建设完善现有的4个物流实训室，与企业合作新建仿真国际物流商务实训中心；与大商集团共建经营性仓储配送中心实训基地，由企业提供仓库和经营的商品，学校提供现代物流设施，学生参与经营管理；将实训中心建成岗位培训、技能鉴定、技能大赛和科学研究为一体的基地.社会服务与对口交流利用校内物流实训基地,对大连市和东北地区的国际物流人才进行职业技能培训1200人次，职业技能鉴定300人次;依托物流管理研究所,承担省、市级课题,与企业合作完成应用课题12项；为兄弟院校委托培养专业教师8～1２名（半年期以上)，举办短期骨干师资培训班2期/年，计划培训师资90名。带动市场营销、工商企业管理、电子商务、国际贸易实务、商务英语、商务日语等相关专业发展。物流管理专业(群）建设资金总投入为10２9.5万元(3) 项目建设的必要性、可行性分析：物流人才是我国12种紧缺人才之一，尤其在着力建设东北亚国际航运中心、打造东北亚重要国际城市的大连，物流管理一线技能型人才的短缺更为严重，已经成为制约城市发展的瓶颈,也成为大连市同日本、韩国展开国际竞争的关键因素；建设东北亚国际航运中心，所依仗的不仅仅是大连特有的区位优势和港口优势，国家给予大连特有的港区联动政策，更为物流管理人才的需求提出了特殊的规格要求。大连职业技术学院为满足大连市、辽宁省对物流管理人才急迫的、特殊的需求,对物流管理专业加强建设，通过与合作企业共建经营性实训中心等方式，为学生创造真实生产环境,锻炼实战技能,并为实施工学结合的人才培养模式创造条件.与企业共同对课程体系、专业核心课程、专业教学团队、专业实训条件加强建设,能够对全国国际物流基层管理人才的培养提供示范.5。老年服务与管理专业建设(1）ﻩ建设背景与基础： 大连1987年进入人口老龄化社会，现有老年人口9２万人，占全市总人口的1５％;优越的自然环境吸引了越来越多的日、韩及欧美人士来连养老 大连市养老产业发展和养老社会化水平走在了全国的前列，养老机构已达2２3家，从业人员5，000余人，但高素质技能型专业人才严重短缺 大连市政府已将养老事业发展纳入十一五规划ﻩ1999年,该院在全国首创老年服务与管理专业，填补了我国老年服务专业教育的空白ﻩ教育部确定的第一批高职高专教育教学改革试点专业，首批通过辽宁省高职高专示范专业验收 教学内容、实训室建设引进国际标准，专业建设引领了全国同类专业的发展ﻩ社会服务成绩显著,成为大连市及全国涉老行业管理、服务人才的培训中心及专业知识资源库ﻩ雄厚的国际合作基础（２) 建设目标及内容:建设目标：强化学生老年服务职业道德教育；实施校企合作、工学交替的人才培养模式和分阶段、递进式、模块化的教学模式;加强课程、师资团队、生产性校内外实训基地等的建设,突出国际化办学特色，依托大连市养老产业优势，在现有建设成果的基础上,把该专业建成国家示范专业,成为我国老年服务与管理专业人才培养、培训基地，在全国发挥带动和引领作用。基本思路:根据养老机构职业岗位群及老龄产业对专业人才的需要，与大连百合山水养老服务中心、大连铁路疗养院老年公寓等多家养老机构建立合作式校外实训基地，进行全方位合作，共同构建校企合作、工学交替的人才培养模式和分阶段、递进式、模块化的教学模式，实现专业建设目标.建设内容：强化职业道德教育:将学生职业道德教育与培养放在首位，并将职业道德教育贯穿于整个教学过程始终,构建职业道德教育体系,使学生养成尊老敬老、爱岗敬业，在工作中体现爱心、热心、细心、耐心、诚心的良好职业素质.课程建设和教学内容改革:围绕专业人才培养定位,重点开发老年生活护理技术、老年心理护理技术、老年医学护理技术以及老龄产业经营与管理４门工学结合的优质核心课程,借鉴国际标准，校企联合开发，课程内容与企业岗位能力对接，形成突出应用重点，强化实训内容，体现中国特色的立体化配套教材。人才培养模式改革：校企双方密切合作，通过校内训练、岗位实训、工学交替等形式，重点对老年生活护理、老年心理护理、老年医学护理和老年产业经营与管理四大能力实施分阶段培养，四个阶段以１5个小学期形式完成，并且这些能力之间是递进的，前一种能力是后一种能力形成的基础。根据这四大能力确定了对应的４个能力模块,每种能力的培养实行模块化教学,由专业知识和项目训练两大部分构成。专业教学团队建设：引进和培养专业带头人2名、骨干教师6名；聘请3名国外老年护理领域专家担任客座教授;聘请8名来自养老机构或老龄产业的技术专家担任相关课程的兼职实践教师，使专兼职教师比例为１：1；制定专业教师每周2小时义务到养老机构服务制度,强化其双师素质培养,形成一支结构合理有较高水平的专兼结合的专业教学团队。实训基地建设：完善３个老年服务与管理专业实训室,新建2个专业实训室，形成涵盖老年服务主要领域、功能完善、具有国内领先水平的老年服务与管理实训中心.加强校外实训基地建设，通过学院出资养老机构出场地的方式,将康复理疗实训室建在校外实训基地--大连百合山水养老服务中心，双方共建合作式服务性校外实训基地，实现产学资源充分共享。国际合作交流与社会服务：加强与日本东北福祉大学以及有关养老机构的合作,每年选派学生赴日研修、深造，加强双方师资、学术交流。每年完成养老护理员在职培训２00—500人次。定期组织学生到学院周边社区为老年人提供专业化服务;开通老年心理咨询服务热线；强化养老护理职业资格鉴定考评工作。带动社区管理与服务、烹饪工艺与营养等专业.老年服务与管理专业(群）建设资金总投入为50０万元。（3）ﻩ项目建设的必要性、可行性分析:该专业系大连职业技术学院在全国首创的专业,为有效解决当前社会养老问题,建设和谐社会提供了人才培养的示范。引进国际发达国家的人才培养理念和教学内容，参照国际标准建设的专业实训室,一直是国内同类专业建设发展的样板。专业建设方案目标科学明确，建设思路清晰,建设措施具有较强的可行性。6．涉外旅游专业建设（1）ﻩ建设背景与基础：ﻩ大连是我国首批3个最佳旅游城市之一ﻩ200６年大连旅游总收入为260亿元,占大连地区ＧDP的1０。12％ﻩ２０07年9月，全球最具影响力的论坛组织—-世界经济论坛举办的首届全球成长型企业年会，即夏季达沃斯论坛将在大连举行ﻩ由于地理、历史和经济原因,大连正在成为越来越多日、韩旅游者的旅游目的地，形成了大连旅游业人才需求小语种，大市场的局面 毕业生就业率一直保持在９8％以上 已经成为大连旅游企业第一线实用旅游服务人才的培训基地（2） 建设目标及内容：建设目标：紧紧围绕把大连建设成东北亚区域旅游中心的发展需求，培养以日(韩）小语种导游为主，以旅游企业服务人才为辅的旅游服务实用人才。继续加强与大连中国国际旅行社、大连海外国际旅游有限公司等企业的全方位深度合作，实施能力递进的三段式工学结合人才培养模式，构建与之相适应的课程体系和专业教学标准,开发优质核心课程６门,打造一支专兼结合的双师型和谐教学团队,重点建设服务性实训基地，增建校外实训基地,加大服务性实训比例,进一步提高社会服务能力，建成具有较强核心竞争能力、可持续发展能力、辐射带动能力的行业领军和示范专业。专业建设内容深化课程建设与教学内容的改革构建由导游基础能力、导游核心能力、旅游服务能力、职业综合能力４个与企业关键岗位需求直接对接的模块组成的课程体系;课程设置全面体现以培养日（韩）语导游为主的建设目标；聘请紧密型校企合作企业资深专家和专业指导委员会成员，共同制定涉外旅游专业教学标准;开发《模拟导游》等６门优质核心课程,其中《模拟导游》等2门课程达到国家精品课程标准，2门课程达到省级精品课程标准,2门课程建成院级精品课程;完成配套教材建设和课件建设,开发《大连主要旅游景区景点电子教材》（中日、中韩文版）等特色辅助教材；建立大连精品旅游音视频资源库、东北及全国主要旅游景区音视频资源库。完善能力递进的三段式工学结合人才培养模式实施分段式教学，三个阶段为基本技能学习、核心技能训练、顶岗实习阶段.其中依据旅游的季节性特点,将第二阶段分为两个暑期+三个学期,实施工学交替的能力递进式学习和训练;强化校内模拟实训、轮岗实训，校外岗位体验、顶岗实习实践教学，校内实训以模拟导游实训和虚拟旅游实训为主,校外实训体现顶岗实习与工作过程相结合。加强专业教学团队建设通过国内外进修以及与企业深层次合作培养，打造一支由3名专业带头人、５名专业骨干教师为核心的３0名专兼职教师组成的双师结构合理、职业技能过硬、教学能力突出的和谐教学团队。加强校内外实训、实习基地建设新建模拟导游实训室、虚拟旅游实训室、夏之河旅行社,采用旅游模拟视景仿真系统以及开发的VR虚拟旅游系统，实现学生仿真实境训教功能和服务性对外培训及考核功能；服务性实训达到85%以上；校外实训基地达到40家，重点建设2０个紧密型校企结合校外实训基地。进一步提高社会服务能力,加强对外交流建成大连及东北地区导游员年检和培训考核基地,技能鉴定和年检人数不少于10０0人次/年；制定旅游企业岗位培训标准，每年定期为企业培训员工,年培训人数不少于５00人次;新开发的虚拟旅游教学系统为全国同类院校和专业提供模拟旅游和虚拟旅游实训教学范本;对口支援实现每年完成1００人次的外校学生实训任务，师资培训每年不少于１０0人次。带动酒店管理、旅游酒店服务、公共关系等专业共同发展.涉外旅游专业（群)建设资金总投入为７60万元。（3)ﻩ项目建设的必要性、可行性分析:大连是我国重要的旅游城市，旅游收入占全市生产总值较大的比重,是我国首批三个最佳旅游城市之一。当前，大连市的继续开发旅游资源、提高旅游资源档次的同时，着力加强旅游软环境建设，力争成为更多国际游客的旅游目的地.由于地理、历史、经济等方面的原因,越来越多的日本韩国游客涌入大连，但日语、韩语小语种导游的短缺成为该市旅游业发展的制约因素。大连职业技术学院的涉外旅游专业充分发挥高等职业教育的特点,适应区域经济社会发展的要求，主要培养城市急需的日、韩小语种人才，势必会极大缓解大连市、辽宁省小语种导游短缺的现状，也将为职业院校培养小语种导游趟出一条新路。专业建设方案充分利用区域旅游资源优势，与企业紧密合作，积极进行人才培养模式改革和教育教学改革，人才培养的质量能够得以保证。特别是高水平模拟导游实训室的建设和大连旅游教学资源库的建设，能够为大连市、辽宁省的旅游人才的培养、培训提供场地条件和教学素材，在全国也极具示范效应.7．社会服务平台建设（１）ﻩ建设背景与基础：该院建有现代装备制造技术实训中心、现代电子技术实训中心、现代汽车维修实训中心和现代服务业实训中心4个实训中心，其中现代装备制造技术实训中心被国家教育部确定为全国数控实训基地，被辽宁省教育厅确定为辽宁省师资培训基地;具有一支教学经验丰富、专业技术与实践能力强的师资队伍，其中３5％以上的专任教师来自企业,具有企业实际工作经验和较高的专业技能造诣。经省劳动和社会保障厅批准,该院是辽宁省高级技术工人培训基地，经大连市劳动和社会保障局批准,该院建有可以对３2个职种进行高、中级技能鉴定的职业技能鉴定所。三年来学院积极开展岗位培训、职业技能培训和下岗职工再就业培训,共培训34000余人次。面向行业企业开展科技服务的能力不断增强，近3年在装备制造、电气与电子技术、信息技术、管理与服务等领域开展科技服务，到款额为2３40万元。数控技术、电气自动化技术、应用电子技术等专业已获得实用技术专利8项。充分利用雄厚的教学资源，开展职业院校对口交流和辐射带动工作。先后与大连电子学校、大连轻工学校等签订了对口交流协议，为上述院校提供了教学设备支援、师资培训以及教学资源共享等服务。（2)ﻩ建设目标及内容：①职业培训与企业合作，发挥学院教育、培训资源优势,结合行业发展和区域经济发展整体需求,开发技能类、服务类、信息类、语言类培训与技能鉴定项目共计４0个,重点开发加工中心操作工、高级数控铣工、高级电切削工、CＡXA制造工程师、高级维修电工、办公自动化(高级）、高级汽车维修工、高级电焊工、高级营养配餐员、高级养老护理员１0大精品培训项目，成为辽宁省职业教育师资培训基地、全国高职高专教育师资培训基地、辽宁省高级技术工人培训基地、大连地区高级技术人才的培训中心、辽宁省劳动和社会保障厅认定的定点培训机构和职业技能鉴定机构,与知名企业合作建立短期培训基地，在大连市属各区、市、县设立培训站,年培训总规模超过１500０人次，职业技能鉴定7000人次,打造辽宁省高职院校的培训品牌.②技术服务通过校企合作、人才引进，内部培养、经费保障、加强管理和政策导向，建设可以为企业提供各类服务的团队8个(数控、模具、电气、楼宇、汽车、信息、会计、老服),到建设期末各类技术开发、技术推广、技术服务、技术咨询、技术转让等科技项目和有偿服务项目2０余项，科技服务到帐收入１00０万元／年,每个工科专业具有一项以上实用技术专利。对大学生进行技术培训和创业培训，建成大学生创建企业孵化基地。③职业院校对口支援在现有基础之上，完善机构，积极进行管理机制和制度创新，加强两个基地(辽宁省高职高专现代制造技术师资培训基地、辽宁省高技能人才培训基地）建设，三年内新增对口支援3所高职学院，与区域内15所中职院校和职业教育中心开展对口交流合作关系，三年内培训职教师资１50０人次以上,扩大实训教学资源共享的范围，促使交流合作常规化,实现交流合作的双赢局面。促进区域职业教育协调发展、促进就业、促进行业技术进步，有效增强学院服务社会的功能和水平，使两个基地具有自我造血功能,实现两个基地的可持续发展。④社区服务学院设立社区服务中心，通过对社区开放学院图书馆、文体设施、教室、实训教学场地,到社区开展未成年人思想道德建设实践活动和法律咨询、法律援助、心理健康咨询,开展英语、计算机、维修电工、数控加工、商务礼仪、老年服务、心理咨询、家庭理财、网页制作、艺术欣赏培训等服务项目，丰富社区居民业余生活，促进学院与社区的交流与沟通，共建和谐社区。该项目建设资金总投入为838万元。(３) 项目建设的可行性:该院具有较强的社会服务基础,在职业技能培训与鉴定、应用技术研究开发、院校对口支援等发面取得了较大的成绩，从建设方案可以看出,该院深化了对高校社会服务功能重要性的认识，采取切实可行的服务措施，并将其制度化，必将能够对区域技能型人才的培训、推动区域经济发展、带动职业教育水平的提高、共建和谐社区做出更大的贡献。8.基于网络资源的学生自主学习资源建设(１)ﻩ建设背景及基础:该院长期以来一直致力于校园网的建设，目前校园网上已经拥有包括中文期刊数据库、中国重要报纸全文数据库、电子图书库、馆藏核心期刊专题题录数据库等数字图书信息资源和稳定的域名服务、邮件服务、文件服务、影音点播等服务;建成了省级精品课程5门、市级精品课程2门、院级精品课程18门等教学资源，这些都为建设教学资源库奠定了良好的基础。（2) 建设目标及内容：建设稳定、安全、高效的数据中心及安全保障体系；建设统一管理的教学资源管理中心,网络辅助教学中心,实现教学资源的集中管理，形成完整的、高效管理的、使用便捷的教学资源系统，给学生提供主动式、自主型的网络学习平台,为我院6个重点专业的教学资源库建设、网络辅助教学系统建设提供技术支持与保障,使重点专业能够集中精力进行课程建设与教学资源建设。①数据中心建设信息化标准建设.以教育部颁布的《教育管理信息化标准》及其它行业标准为基础，根据高等职业院校管理、教育教学的特点制定高职院校管理信息化标准,包括数据标准和代码标准。标准制定依据科学性和系统性、实用性和服务性、稳定性和兼容性、前瞻性和可扩展性原则。管理标准信息包括以下１0个信息子集：学院基本情况信息子集;学生信息子集；教职工信息子集；教学管理信息子集；科研信息子集；体育卫生信息子集;办公管理信息子集；图书管理信息子集；仪器设备与实验室信息子集；房产与设施信息子集.统一门户及统一身份认证建设。建设可以向用户展现数字校园的应用信息,集合各类应用系统，学院用户可根据各自角色和权限，享受不同的个性化服务的统一门户平台。建立统一身份认证体系，用户经门户网站登录学院公共数据库平台,系统平台根据用户的角色与权限完成对用户的一次性身份认证，提供该用户相应的活动场所、信息资源和基于其权限的功能模块和工具。数据中心数据库系统平台建设。建设面向应用、安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩展的统一数据库平台,可以为学校教学科研提供交流、学习的服务平台,为学校管理提供高效、共享的数据平台，同时也是为校内人员提供开放的数字化生活环境的平台.根据学院各项应用系统访问人数多、资源类型复杂、流量大的特点，选用高性能、运行稳定的Ｏracle数据库作为统一的公共数据库系统。业务系统的集成与建设。主要包括人事管理系统、财务管理系统、教务教学管理系统、图书管理系统、科研管理系统、办公自动化系统、学生管理系统、后勤管理系统等等。迁移原有系统数据，消除信息孤岛。②教学资源管理及网络辅助教学建设以信息共享为目的,建设信息管理、知识管理等集中式统一管理平台，主要功能包括系统管理、内容存储管理、内容检索和数据挖掘、内容发布等几部分组成。网络辅助教学系统用于加强虚拟学习环境、补充课堂教学和远程教学系统.使教师可以有效的管理课程、制作课件、生成作业和加强协作,促进学生自主学习、相互交流，从而协助学校实现与教学、交流和评价相关的各项重要目标.资源库建设以各重点专业核心课程为重点，围绕专业的教学目标、课程体系、教学内容、实训实验、学习评价等几个模块进行。建设方式以自主开发和引进相结合，并以重点专业核心课程为龙头带动各专业教学资源建设，最后实现全院的所有课程的资源库建设。主要内容包括建设专业相关行业、企业及教学单位的管理标准、教学和教学管理标准的专业标准库；建设专业相关的法律法规、学术论文、学术会议资料,专业相关的图书、期刊、报纸资料,专利文献资料的专业文献库;建设体现专业学科特色，体现地方经济特色，体现地方的政治、经济和文化发展密切相关的专题类的特色资源库；建设以优质课件为主的涵盖专业全部课程的专业课件库;建设专业图片、动画、影音资料等专业素材的专业素材库;建设以专业各个课程为子集的综合试题库；建设以一个完整案例为单元的，通过学习分析实现知识迁移、技能掌握的案例库等.网络辅助教学以重点专业的核心课程为主,通过骨干教师在网络辅助教学管理平台上建立虚拟教室,进行课程管理、课程内容制作与发布,实现对实体课堂教学的补充，针对学生实际情况对学生进行分组管理,实现个性化教育和学生的协作学习，建立学习讨论区，实现异步互动。③安全、保障体系建设通过建立容灾体系,以身份认证系统、防火墙系统、入侵检测系统、防病毒系统、接入控制系统为核心的多层次的安全保障系统来应对可能出现的各种网络安全问题,完善网络安全防范体系,保证数据中心的数据安全。为了满足教学资源建设对网络的需求,对现有的网络带宽进行增容,在两校区之间实现1０0０M连接，以50M数率接入Iｎtｅrｎet，以100M数率接入Cernｅｔ。将现有两个校区的网络扩展为双核心网络架构，建立网络负载均衡系统,来提高校园网络的可靠性和效率,进一步提高校园网络环境下各系统的稳定性和访问效率。该项目建设资金总投入为1３1０万元。(3) 项目建设的可行性:该校进行基于网络资源的学生自主学习资源建设，适应了高职教育的教育教学特点和发展趋势，充分利用了学院的既有资源,建设措施科学合理，通过该项目的建设,能够改善现代化信息共享与交流的条件，进一步提高学院的管理水平，提升学院的综合能力。满足不断增长的教学、培训、技术服务以及学生素质培养的需要.

第三章指导思想与建设目标第一节指导思想以人才培养模式改革为平台，专业建设为龙头、课程建设为核心、工学结合为主线.系统设计，统筹规划，各建设项目的实施以提高学院教育教学质量和综合实力，提升服务与辐射能力为建设目的.建设方案的设计强调系统性,保证可行性。正确处理好学院十一五发展规划与国家示范性高等职业院校建设的关系:二者和谐统一而又各有侧重。十一五发展规划是总体规划，全面发展；国家示范性高等职业院校建设是巩固与发挥既有优势、有重点地突破和提升.国家示范性高等职业院校建设能够为学院十一五发展目标的顺利实现提供强大推力。第二节总体目标经过3年的建设，学院的综合实力显著增强,办学特色更加鲜明，教学质量、管理水平、办学效益、社会服务和辐射能力大幅度提高，特别是在课程改革、创新以及管理体系建设等方面取得明显成效，使学院成为大连市乃至辽宁省高技能人才培养基地,成为国内一流、在东北亚有一定影响的国家示范性高职学院。第三节具体指标1。 课程和课程体系建设有明显突破 以素质和能力为双主线，按照工学结合要求，以职业导向、能力本位进行课程的整体改造；总结数控技术专业项目课程教学试点经验,将6个重点建设专业的72门专业课,全部开发为项目课程。其中：ﻩ优质核心课程31门ﻩ配套编写教材41部 优质课件２7个 建设网络课程16门将4门课程建设成为国家级精品课,11门课程建设成省级精品课. 国家职业标准与课程教学有机融合,使职业资格证书考试大纲与课程教学大纲相衔接,所有有职业资格证书的专业全部推行双证书制度，使9５%以上的毕业生获取中级及以上职业资格证书。2．ﻩ工学结合的人才培养模式有重大进展 组建大连市职业教育集团。学院已组建了由政府职能部门负责人、知名企业老总和人力资源总监、行业协会相关负责人等共31人组成的学院高职教育咨询委员会，在此基础上，政府出台相关政策,调动企业参与学院办学的积极性，整合大连市职业教育资源,成立以学院为主体、政府相关部门和部分知名企业参与的大连市职业教育集团，使学院、企业和政府成为发展共同体，保证学院发展与大连市经济社会发展同步或适当超前，同时为企业参与人才培养全过程提供机制上的保障。 成立学院资产管理公司,以其为载体与企业开展多种形式的校企合作，通过引厂入校、置校于厂、工学交替、顶岗实习、典型产品生产、典型服务过程实践等多种方式，使学生在真实工作环境中,边学习、边实践，实践动手能力显著提高。 根据不同专业及所服务的行业、企业特点,推进、推广实境教学、订单培养、项目导向、学工交替等培养模式。3。 建成专兼结合的6支优秀教学团队ﻩ培育与引进高水平双师型专业带头人和骨干教师。六个重点建设专业培养、引进14名在本行业、本地区有影响的专业带头人、41名专业骨干教师。ﻩ建立兼职教师资源库。聘请1０0名左右企业行业技术专家、能工巧匠为兼职教师,兼职教师与专业课教师的比例达到或超过1：1,建立实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 建立专任教师定期到企业锻炼制度,提高教师的实践技能和应用技术研发能力。学院新进教师必须具有五年以上企业一线工作经历，建设期末，重点建设专业双师素质教师比例达到１00%。 出台教学能力培训制度，对所有教师特别是企业引进教师和兼职教师进行教学业务培训，保证教育教学质量。建立专任教师职业教育教学能力测评制度，定期对专任教师实践能力和教学能力进行测评。４。 实训基地建设使受益学生比例明显提高ﻩ根据校内生产性实训基地建设的要求，按照专业集群、资源集成、校企合作的思路,新建17个、改扩建25个具有真实工作场景的实验实训室（车间），其中校企合作建设及生产与经营于一体的实训基地６个，校内生产性实训占实践教学学时的8０％以上.ﻩ新建校外实习基地88个，学院与企业共同管理、共同考核,确保学生顶岗实习半年以上； 发挥产教结合委员会作用，建立校外实习实训基地校企共建共管的运行机制.５。 建立高职教育职业素质教育体系将学生职业素质教育内容纳入专业教学计划，通过设置职业素质教育学分，建立以职业素质教育为核心的学生素质教育体系.ﻩ以先进性、职业性、高品位、个性化的高职教育文化为目标，推进校园文化建设; 以用忠诚、知识和能力充实人生的校训引导师生,形成教师敬业爱生、为人师表、严谨求实、知行共融的良好教风和学生乐学勤学、奋发向上的学学风。6。 社会服务和辐射带动作用明显增强加强与政府和行业、企业的合作,广泛开展社会培训和技术服务。ﻩ每年为本地区培训各类人员年15000人次；ﻩ为中小企业解决技术难题和开展技术攻关160项,年技术服务到款额达到1000万元;ﻩ对口支援高职院校增加1倍,达到6所，对口交流职业院校增加1．5倍,达到15所.7. 建立适应工学结合要求的弹性管理体系ﻩ实施小学期制、完全学分制，建立以顶岗实习单位定性定量评价为主的考试制度.ﻩ深化机构、人事和分配制度改革，完善按岗聘职、以岗定责、以岗定酬制度，建立适应工学结合要求的弹性管理体系.8。ﻩ充分发挥国家示范性院校建设项目的拉动作用通过6个专业的建设,带动学院２5个专业的建设和发展,受益学生由2084人增加到8952人,受益面达78％以上.

第四章资金筹措及主要用向大连职业技术学院国家示范性高等职业院校建设总投资8707．87万元,其中：国家专项资金1920万元,占总投资的22％；大连市匹配资金57６０万元，占总投资的66％；学校自筹、企业捐助等其他投入1027．87万元，占总投资的1２％.其主要用向如下：表4—1建设项目资金预算汇总表单位:万元建设内容合计其中中央财政投入地方财政投入其他投入金额(万元）比例(%）金额(万元）比例（％)金额（万元）比例（％)合计87０７．８71９2１027．87100人才培养模式改革8１。０071．０0３．7０10.000。97课程体系与优质核心课程建设862。00601.０031.３０1５6.002。７1105。０010。22专业教学团队建设专任专业教师604.0020０。0０10。40２4２。004.20１６2.0０15。76聘请兼职教师１7６．０08８。0０４．6088。００1．5３实训基地建设硬件3３３4。5796０.00５0．00237４.5741.2３软件８44.5２84４．52１４。66职业素质教育19.0010。0０0。179.00０．88社会服务与辐射１６9．001６9．00２。93专业群建设46９.50４69.５0８。15社会服务平台建设83８．005００。008.６８33８。0032。88基于网络环境下的学生自主学习的教学资源建设1３10.2８906。4１15。7440３.8739。2９表4－2建设项目资金预算明细表单位：万元建设项目合计其中中央财政地方财政其他金额(万元）金额(万元）金额（万元）重点专业建设数控技术人才培养模式改革１0８２课程体系与优质核心课程建设９5６827专业教学团队建设２００76８４40实训基地建设102023３。５78６。5职业素质教育1０10社会服务与对口交流8080专业群建设1１0110小计152５3８5．５1097.5４2应用电子课程体系与优质核心课程建设专业教学团队建设1815882４1实训基地建设１07７246.５８30．5专业群建设７272小计1５3０４4５。598４。5100汽车检测人才培养模式改革３02５５课程体系与优质核心课程建设13795301２专业教学团队建设１1０４7４２21实训基地建设858.091９９.865８。29专业群建设8080小计１21５.09366。8８１０．29３8物流管理人才培养模式改革22课程体系与优质核心课程建设１471053012专业教学团队建设109414５２3实训基地建设６1１13９.8471．２社会服务与对口交流１212专业群建设148.514８.5小计1029。5２87．87０6。7３5老年服务人才培养模式改革24213课程体系与优质核心课程建设８４５92５专业教学团队建设8029．535.５１5实训基地建设20246．3１55．7职业素质教育99社会服务与对口交流6２6２专业群建设39３9小计５０0１55.8317．227涉外旅游人才培养模式改革1５15课程体系与优质核心课程建设199133４４22专业教学团队建设100３6.541。５22实训基地建设４1194。1316.9社会服务与对口交流1515专业群建设２0２0小计7６027８。６４3７．４４4专项建设社会服务平台建设83８500338基于网络环境下的学生自主学习的教学资源建设1310。2８906。4１４03.８7总计８7０７.871920576010２７.8７表4-3分年度各项目建设资金统计表单位:万元项目2007年度2０08年度２009年度合计课程体系与教学内容改革169。003２2.003７1．00８6２。00人才培养模式改革23．０039。00１９.0０81.０0专业教学团队建设1４4.503８0.0０255．50780。00实训条件建设8６０。２４240２。00９16。８５4179．０9社会服务与对口交流2３。００73。00７３。0０1６9。0０职业道德养成教育6.0０7．０06。0019．00专业群建设９３.90140。85２34.7５469．50社会服务平台建设27９。０0280。０0279.０0８38。０0学生自主学习的教学资源建设54５.226２５。0５14０。0１１310。28合计２1４3.86４２68。９02295。11870７.87

第五章预期效益大连职业技术学院实施“国家示范性高等职业院校”建设，能够取得以下效益：学院综合实力全面提升。通过国家及当地政府部门在资金、政策等方面的大力支持，学院的教学基本建设和教学基础设施建设水平能够得以大幅提高，教学、实训条件能够得以明显改善，能够为学院继续深化改革、加强内涵式建设、提高教育教学质量提供强有力保障。增强学院办一流高职教育的决心和信心。专业建设水平显著提高.通过加强对学院重点专业的建设,加强并改善其实训条件和师资力量,建设融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训基地或车间以及基础理论扎实、教学实践能力突出的专业教学团队,开发具有高职教育特色、适应工学结合人才培养模式的课程体系，创造具有推广价值的优质教学资源，不但能够保证该专业培养目标的高质量实现，而且能够带动院内相关专业教育教学水平共同提高,从而强化学院的优势专业群建设.师资队伍实力得到增强.通过对各专业师资队伍的深入分析和专业教学团队建设的科学规划，加大引进、培训高水平的专业带头人、专业骨干教师和大师级的实践教师以及在职教师实践技能培训的力度，提高学院的师资队伍水平.各专业的师资队伍结构会更加合理，能够为各专业提