五年级下册小学英语《Unit 10 Where were you yesterday》优质课教学设计湘少版三年级起点-五年级英语教案

教学课例设计课题Unit10Wherewereyouyesterday?(Period2)执教教师设计理念本课初次接触过去时态，第二课时属于巩固拓展课。五年级的孩子学习英语还是应该以激发和培养兴趣为首位，所以在C部分教学中，我创设真实的情境，设计各种活动来加强学生的口头练习，巩固所学知识，提高孩子们的学习兴趣，培养学生综合运用语言交流的能力。D部分为扩展性的阅读活动，内容较有难度，课堂上通过听、说、读、写、等活动来理解短文内容以及体会阅读的乐趣，进一步提高语言综合运用的能力。教学目标(一）语言目标1、词汇：进一步复习巩固B部分词汇；能听懂、会说、认读visit,theGreatWall,lastweek2、句型：Wherewereyouyesterday?Iwas…（二）应用目标1.能在2-3种情境中谈论自己或他人过去某个时间曾经到过的地方。2.能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文，并完成表格。3.能根据自己的照片谈论自己过去某个时间旅游过的地方。(三）文化品格培养孩子的爱国情操。教学重、难点重点：小结be动词过去式的构成，学习新/单词weekdays;能运用“WherewereyouonSunday/Monday?”“Iwas…”谈论自己或他人在过去时间里曾去过的地方。难点：理解和感知一般过去时的形式和用法。教学准备单词卡片、电子资源等教学过程设计意图Step1Warmingup1、Greetings(师生问候)。2、Task1Enjoythemusic.观看动画歌曲《Wherewereyou?>.Answerthequestion:Wherewasthelittlegirl?Step2Presentation（一）Task21.Showthecardstomakedialogus.趣味阅读(Let’sread.)Task3ShowthemapofChina,watchavideo.Letthestudentstalkaboutit.Then,Guess:WheredidMrWhitego?2.Listenandanswer：WheredidMrWhitego?3、Readagainandfinishtheblank.(takeouttheexercisepaper)4、Readandcirclethepasttenseofverbs.Thenmatchtheverbs.5.AnswerthequestionsofP51.5、Repeat.6、Readbythemselvesthenreadingroups.7、Showtime.Step3SummaryChinaisagreatcountry.Ithasmanybeautifulplace,nicefoodandkindpeople.IlikeitverymuchStep3Practice（Groupwork）Task5Takeoutthepicturesandtalkaboutit.Step4HomeworkInterviewyourparentsorfriendswhatdidtheydoinapasttime.2.ListenandrepeatPartD.。通过歌曲将学生带入英语的氛围，调动学生的兴趣，也可以从中复习上节课的句型。与学生针对“昨天你在哪“”这一话题展开交流，以激活学生的知识储备，激发他们的表达欲望，拉近师生距离，创设轻松、和谐的课堂氛围。学生灵活运用本单元的重点句型“Wherewereyou?”进行表达，为后面的复习做好了铺垫。利用中国地图，展示祖国的大好山河，了解我们的国家，培养孩子的爱国情操。通过听音，整体感知全文。并学会抓住关键词。通过跳读，详读引导孩子理解全篇。通过跟读，引导学生模仿语音语调。通过自主读和小组读，自行解决在读的过程中所遇到的困难。充分地激发了孩子自主参与合作的意识，促进了学生对文本句型的理解和运用。通过小结，培养孩子的爱国情操。通过学生完成任务的展示，凸显学生语言能力、学习能力、思维品质和文化品格的发展状况，展现学生小组合作的能力。教师通过布置与文本主题相关的课后作业，帮助学生在语言输出的过程中巩固所学知识，有效促进学生思维能力和语言能力的发展，从而达到学以致用的效果。板书设计Un