第四单元课题2元素教案

第四单元物质构成的奥秘课题2元素教案【教学课型】新授◆课程目标导航：【教学课题】课题2元素【教学目标】1、知识与技能：（1）了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。（2）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号及元素符号周围数字的意义。（3）初步认识元素周期表，知道元素周期表中单元格的意义。2、过程与方法：（1）通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号。（2）通过微观想象、分析、讨论、对比，认识化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。（3）通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。3、情感态度与价值观：进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认。【教学重点】元素符号、元素符号周围数字的意义。【教学难点】元素的概念。【教学准备】元素符号的卡片，氧气分子、氢气分子、水分子等模型。◆课前预习1.氧气是由氧元素组成的，水是由氢、氧两种元素组成的。两种物质含有的相同元素是。一个氧分子是由两个氧原子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。两种分子含有的相同原子是，它们的质子数都是8。我们把质子数都是8的所有氧原子统称为。同样，我们把质子数为1的所有氢原子统称为。把质子数为6的所有的碳原子统称为。可见元素就是具有相同（即）的一类原子的总称。2.目前发现的元素有种。观察教材图4－4可知：地壳中含量占前五位的元素分别是、、、、。阅读教材《资料》内容可知：生物细胞中含量占前三位的元素分别是、、。3.（1）元素符号的来源。国际上统一采用元素（填“中文”或“英文”或“拉丁文”）名称的第一个字母来表示。（2）书写元素符号应注意什么呢？若只有一个字母必须；若有两个字母，第一个字母要，第二个字母要。（3）元素符号表示的意义是什么呢？首先表示一种，其次表示一个。4.元素的造字有一定的规律。一般有字旁的是金属元素；一般有、、字旁的是非金属元素。可见一百余种元素可分为元素、元素、元素等三类。5.元素周期表共有横行，个纵行。每一个横行叫做一个，每一个纵行叫做一个（，，三个纵行共同组成一个族）。为了便于查找，元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫。数值上等于数。课前预习参考答案：1.氧元素氧原子氧元素氢元素碳元素核电荷数质子数2.一百余氧硅铝铁钙氧碳氢3.（1）拉丁文（2）大写大写小写（3）元素这种元素的一个原子4.钅氵石气金属非金属稀有气体18周期族8910原子序数质子数◆教学设计【情景导入】同学们，大千世界是由物质组成的，那么，物质又是由什么组成的呢？有的同学立刻想到了元素。是的。在《绪言课》上我们就知道，元素是组成物质的基本成分；在《水的组成》中我们得出了水是由氢、氧两种元素组成的结论。并且知道了元素不但能组成单质，还能组成化合物。在物质、元素、分子、原子四者的关系中：物质是由元素组成的；物质是由分子、原子等粒子构成的；分子是由原子构成的。那么，元素和原子之间是什么关系呢？让我们继续学习有关元素的知识。【教学过程】复习导入【板书设计】第四单元

物质构成的奥秘课题2元素◆当堂达标作业设计1.决定元素种类的是原子的（）A.质子数B.中子数C.核外电子数D.相对原子质量2.一种元素跟另一种元素之间的最本质的不同是（）A.质子数B.中子数C.电子数D.相对原子质量3.食用碘盐可预防甲状腺肿等疾病。市售加碘食盐的包装袋上标明每千克含碘20～40mg，这里标明的碘的含量是指（）A.碘单质B.碘分子C.碘元素D.碘原子4.下列物质中含有以单质存在的氧元素的()A.二氧化碳B.二氧化硫C.空气D.过氧化氢5.地壳中含量最多的四种元素，由多到少的排列顺序正确的是（）、O、Fe、Al、Si、Al、Fe、Fe、Si、O、Fe、A1、Si6.元素在自然界里分布并不均匀，如智利富藏铜矿，澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首位，但从整个的地壳含量的多少分析，最丰富的金属元素是（）7.下列元素符号中，书写正确的是（）8.符号“2N”表示的意义是（）A.两个氮元素B.两个氮原子C.两个氮分子D.氮气这种物质9.下列各组元素符号都表示非金属元素的是（）、P、K、Cl、F、O、Cu、N、Ca10.发现了元素周期律和元素周期表的科学家是（）A.拉瓦锡B.道尔顿C.门捷列夫D.张青莲11.在元素周期表中，非金属元素主要位于（）A.左上方区域B.右上方区域C.左下方区域D.右下方区域14Si硅12.在元素周期表中，应用于计算机的硅元素如图4－2－1所示，下列有关硅的说法正确的是（14Si硅A.原子序数是14B.属于金属元素C.相对原子质量是14D.质子数是13.有四种粒子，其质子数、中子数和核外电子数，如下表所示粒子质子数中子数核外电子数粒子质子数中子数核外电子数甲666乙676丙121210丁111210则属于同种元素的粒子是()A.甲和乙 B.丁和丙 C.乙和丙 D.甲和丙参考答案：解析：同种元素质子数一定相同，不同种元素，质子数一定不同。故质子数决定了元素的种类。解析：质子数决定了元素的种类，故质子数的不同时两种元素的最根本的区别。解析：空气中含有氧气，氧气是单质，而二氧化碳、二氧化硫、过氧化氢是化合物。解析：该题要排除干扰，抓住从“整个地壳含量的多少”这一关键点。而地壳中含量最多的元素是氧元素。解析：纵观整个元素周期表，最右一竖行是稀有气体元素；右上方区域是非金属元素；剩下的区域大都是金属元素。解析：在元素周期表中，每一种元素占据一个小“模块”，在其中，元素的名称放在中间；元素名称的左上方是原子序数（数值上等于质子数）；名称的右上方是元素符号；名称的正下方是相对原子质量。请你了解其各部分的含义。解析：质子数决定了元素的种类。同种元素质子数一定相同，只有质子数相同，才可能属于同种元素。◆教学反思本课题包括“元素”、“元素符号”和“元素周期表简介”三部分内容。在前一课题中，学生已知道了原子的结构，本课从微观结构的角度对元素下了一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。元素的概念比较抽象，而且