科学探究：摩擦力作业

《沪科版第五章第五节科学探究：摩擦力》作业积累●整合1、一个物体在另一个物体表面上时所受到的的力，叫做滑动摩擦力。物体间的压力越大，滑动摩擦力；物体接触面越粗糙，滑动摩擦力。2、下列事例中，哪个措施的目的是为了增大摩擦（）A、在机械的转动部分加装滚珠轴承B、在自行车把套上做出凹凸花纹C、给自行车的轴加润滑油D、气垫船行驶时在船体与水面形成高压空气层3、（多选）下列哪些情况是因为摩擦力太小所致（）A、在沙漠上走路容易跌倒B、在沙漠上走路比柏油路上费力C、数钞票时，如手不沾水会很滑D、船在水面缓慢行驶4、下列事例中为了减小摩擦的是（）A、皮带传动中打皮带蜡B、体操运动员上吊环之前先在手中涂些镁粉C、自行车的车轴中装有滚珠轴承D、爬绳比赛时，手要握紧绳子5、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；猜想C：滑动摩擦力的大小与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图5-5-1甲）步骤2：在长方体上放上砝码（如图5-5-1乙），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图5-5-1丙），比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小。请回答下列问题：⑴“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个正确？答案：。⑵为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。答案：。⑶在本实验中，要使滑动摩擦力的大小等于拉力大小，必须使弹簧测力计拉着木块做运动。拓展●应用6、在水平地面上拖动一个木制小桌，有如图5-5-2所示的两种拖法，与图（a）相比，图（b）中小桌所受的摩擦力大小（）A、较小B、较大C、相等D、不能确定7、下雪结冰的时候，汽车轮胎上要缠铁链，这是为了通图5-5-2过来摩擦；在皮带传动中，把皮带绷紧是为了通过来摩擦；移动重物时，在重物下垫几根圆木是为了通过来摩擦。8、一个木制的小桌放在地面上拖动，用如图5-5-3所示的两种拖法，所受摩擦力的大小会（）A、不变B、变小C、变大D、不好判断9、为研究影响滑动摩擦力大小因素，某实验小组准备了以下器材：长方形木块、平整的长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计、图5-5-3砝码，分别做了三组实验，让弹簧测力计拉着木块分别在三种水平面上做匀速直线运动，得到的实验数据如下：第一组：木块在木板上运动第二组：木块在铺有毛巾的木板上运动第三组：木块在铺有砂纸的木板上运动实验序号压力F/N摩擦力f/N实验序号压力F/N摩擦力f/N实验序号压力F/N摩擦力f/N①6④6⑦6②9⑤9⑧9③12⑥12⑨12⑴比较实验序号①②③可以得出的结论是：；比较实验序号和的实验数据，同样可以得出上述结论。⑵比较实验序号（只需说出一种组合即可）的实验数据，可以得出的结论是：在压力一定时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。⑶通过计算分析每组实验中滑动摩擦力与压力的比值，说明该比值可能表示的意义：。10、假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的？（）A、地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来B、手拿不住笔写字C、人可以在地面上行走如飞D、用吹灰之力就可以将火车推动探索●创新11、在奥运会上，“体操王子”李宁在上单杠前，总是要在手上抹些镁粉，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做的目的是（）A、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C、两者都是增大摩擦D、两者都是减小摩擦12、杂技运动员沿竖直的硬杆匀速向上爬升，演员受到竖直向上的作用力是（）A重力B、拉力C、臂力D、摩擦力13、自行车（如图5-5-4所示）上的很多地方用到了摩擦的知识，请举两例分别说明这些部件或结构是采取了怎样的措施来改变摩擦力的。图5-5-414、从初中课本我们已经知道：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。从实验知道滑动摩擦力的大小既跟压力大小有关，又跟接触面的粗糙程度有关系。压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，进一步精确实验表明，滑动摩擦力f的大小跟这两个物体表面间的压力N的大小成正比，即f=μN,μ称为动摩擦因数，它的数值跟接触面的粗糙程度有关。根据以上知识：请你设计一个测量一张白纸跟水平桌面之间的动摩擦因数μ的方法（器材自选）。要求：⑴写出实验步骤及要测量的物理量；⑵指出用所测物理量表示μ的表达式。15、同一水平面上放有长方体铁块和木块各一个，想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙。请你只利用一个量程满足要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出你的实验步骤、现象和结论。⑴实验步骤：⑵实验现象：⑶得出结论：16、小丽同学要验证“在相同的条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦”这一结论，请你帮她设计这个实验，来说明这一结论的正确性。参考答案：1、滑动；阻碍物体相对运动；越大；越大。2、B3、AC4、C5、⑴B；⑵把长方体木块侧（或竖）放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小相比较。⑶匀速。6、C7、增加接触面的粗糙程度；增大；增大压力；增大；变滑动为滚动；减小。8、A9、⑴在物体间接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。④⑤⑥；⑦⑧⑨⑵①④⑦（或②⑤⑧、③⑥⑨）⑶接触面越粗糙，该比值越大（或：在接触面相同的情况下，滑动摩擦力与压力的比值是一定的；对不同的接触面，滑动摩擦力与压力的比值不同等等）。10、C11、A12、D13、脚蹬轴是通过加润滑油来使之光滑而减小摩擦；轮胎是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；车闸是利用增大压力来增大摩擦的。14、⑴实验步骤：①把纸贴在木块的下表面；②使纸跟水平桌面接触，用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计的示数为F；③用弹簧测力计测出纸和木块的总重为G。⑵μ的表达式：因，由得。15、步骤：①将铁块放在木块上用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的拉力；②将木块放在铁块上用弹簧测力计拉着铁块做匀速直线运动，读出弹簧