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文档简介
小学教师学习心得体会3篇老师的工作,面对的不是机器,而是千差万别的生命,多少颗敏感的心灵,小学老师学习同时也是影响这学生的,下面是学习啦带来的小学老师学习的心得体会,欢送观赏。
小学老师学习心得体会一:
作为一名老师,通过自己多年的教学常规和教育工作,对老师职业道德有了一些深化的理解。
一、作一名合格的老师,首先要维护一条健全的教学链条——四课链条
这四课是谨慎备课、扎实上课、刚好的课后反思、不断听课。这四个环节相互联系,不行分割。先说谨慎备课。一要细;如何引入课题,在环节的设计与连接处该用什么的话,学生答复的很离谱了怎么样去评价……在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。二要钻研;千万别小瞧学问的简洁,很多问题的答案就隐藏在一个词一个字一个数字中,教师只有真正的思索了,才不会被学生五花八门的答复所牵绊。
再说扎实上课。课堂的随机性和限时性要求必需向课堂四非常钟要效率。假如课还剩下小尾巴怎么办?假如剩余两三分钟你要做什么?假如课上光组织教学,还怎么追求效率?教与练在课堂上该如何支配?……一系列的问题,说实话,起先甚至到此时此刻我还是处理不好。所以,课堂就是一座熔炉,老师须要置身其中被一遍遍的熔炼。
接下来说教学反思。为什么我课上提出的问题没有几个同学回应?原来是问题的指向性不明确。为什么那么美的古诗学生就是读不出味道?噢,原来味同嚼蜡的讲解只会令学生厌烦,要有声音有画面有想像。为什么学生的答复就是不按你的思路走?原来是引导无方无度……这都是在反思都须要反思。教育的契机存在于细微环节中,平常孩子的一句话一次举手投足都值得我们去反思,更何况我们的课?
不断听课。多听课无疑是一种最干脆也是最有效的学习方式。老老师们的教学经历与教育技巧,新老师们精彩纷呈的教学手段和方法都是值得我们学习的。师父曹教师的课大气磅礴,幽默生动;周教师的课情真意切,润物无声;刘教师的课精雕细琢、美在其中……
反思吸取了教训,听课收获了经历,自然会在以后的备课中得到提高,课自然就能上好。所以说这是一条良好的教学链条,哪一个环节维护不好,就会导致教学失衡。只有坚守教学的主阵地,才叫真正地实践爱岗敬业、教书育人。
二、做一个有心的人——三心人,爱心、耐性、恒心。
爱心。老师的工作,面对的不是机器,而是千差万别的生命,多少颗敏感的心灵。因此,许多教育专家呼吁,教育的手段千差万别,但唯有爱,才是最永恒的旋律!但是我们平常的工作中经常会把爱丧失,面对各方面表现不尽人意的学生,教师会在不经意间流露出自己的不满、生气、呵斥。然而我们不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。苏霍姆林斯基曾告诫我们:不要把我们的儿童看成是能够顽固克制困难的英雄。深受全国老师敬重的特级老师于永正教师,是传播爱的楷模。当他把一个平常几乎从未发言、但在教师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候,孩子在一霎那间溢出的华蜜的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。公开课上,为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字,于教师轻轻蹲下身去板书,黑板前,只留给一个白发苍苍的头。一代教育大家,用自己的实际行动,为如何关爱学生作出了最好的诠释。爱,不是挂在口头上的,要让它流淌到指尖,摸一摸那个答复错问题的孩子的头;抱一抱那个犯了错吓哭了得孩子;它将最终内化为一种人格的魅力——学生盼望亲近你。耐性。孩子是健忘的,一件事情你说上十几遍,还是有人记不住;孩子是顽皮的,同样的错误会在同一天内犯了又犯;孩子是天真的,你告知他一件事情,会招来一火车的“为什么”;孩子是脆弱的,他须要你不只一次的去协助他……这些都要求我们有一颗耐性。面对屡教不改得孩子,面对不停问为什么的孩子,面对非常钟写不了三个字的孩子,面对每天都要留下来谈话的孩子,我们只有不厌其烦。所谓谆谆训诲也许就这个意思吧。
恒心。无论你在教学中采纳什么样的策略,实施什么样的方法,做出什么样的确定,必须要坚持究竟,不能半途而废。这是教育事业的长期性和反复性所确定的。我曾经对一个学生进展过跟踪视察,就是将他每天或隔天的课堂表现记录下来,对他进展刚好的表扬和鼓舞,因为他是一个特殊懒的孩子,不情愿写,课堂留意力也不太集中,讲话。不过我发觉他的思索问题的实力还是不错的,还会经常提出一些很有价值的问题。于是我就坚持了一学期(二年级上学期),当成教育日记写下来,效果很好,因为我对他的关注是持续的,不断地鼓舞也让他从课上找到自信。学期末听课坚持半个小时没有问题。下学期,我就想,没有必要再跟踪了吧,事情许多也有种偷懒的心理。结果,开学后没出一个月,老毛病就犯了,还得接着跟踪。这件事给我的启示很大,对于孩子的教育,须要恒心,一学期、一学年、甚至几年都是必要的也是必需的。要不怎么说“十年树木,百年树人”。
三、做一个学习型的老师。
老师职业道德中提出了“终身学习”这个洪亮的口号,但是在我们老师的意识中却肯定不能只是口号,而是要踏踏实实,有张有弛的做好打算,付诸行动的。
我们的老师个人开展档案上有这样几个小的方面:板书(粉笔字)、简笔画、平凡话、多媒体教学等,这就是老师的根本功。试问几句,在黑板上写上几个字,然后自信的对同学们说:看,漂不美丽,你敢吗?孩子兴旺的形象思维要求你顺手画出一座大山,一匹马、一只猫、一座大房子,你能吗?现代教育方式要求你在教学中自然的融入各种媒体技术,你行吗?……很惭愧,我还不能,上学时,书法绘画之类的课一律没开,怎么办?补吧。每天中午练字的时间跟着同学们一块儿练字、课间的时候跟着孩子学个简笔画、最好自己动手多做课件,不要完全依靠于下载……不管怎样,老师的根本功必须要扎实。
学习了才知道自己有多少缺乏,思索了才发觉其实经历就藏在平常一个个教学活动的细微环节中。俗话说:“要给学生一滴水,教师必需有一杯水;要给学生一杯水,教师必需有一桶水。”当自己真正深化到教育教学工作当中之后,才理解这句话的真正含义:“功夫在课外”。要不断读书,不断进取。就在去年学校的书香少年评比中,我统计孩子们的读书书目和数量,有一个小女孩儿叫张沛霖,她妈妈把她的读过的书写在了两张16开的纸上,我数了数将近一百零一本,中间有几种杂志。一个二年级的孩子啊,说真的,真是吓一跳,当时我就想,假如自己在不读书不学习的话,没几年就教不了他们了。
“老师进展劳动和缔造的时间好比一条大河,要靠很多小的溪流来滋养它。老师时常要读书,平常积累的学问越多,上课就越轻松。”“学无止境”做了老师,对这些话的理解又深了一层。有一句话说得好,一个人读书的厚度确定他人生的高度。对一名老师来讲,读书更是我们的职业要求。为此,付出什么样的代价都值得。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,对于一名年轻老师来说,可谓任重而道远。窦桂梅教师曾说过这样一句话:“以真情奉献杏坛,以课堂享受生命,以读书强健精神,以写作锤炼思想!”高山不移,流水不止。每天迎着太阳,走向三尺讲台,我知道不管等待的是什么,我都只能是风雨兼程,无怨无悔。这不仅是老师职业道德之呼唤,更是对一份责任的担当,对一份良心的承诺!
小学老师学习心得体会二:
能够让学生实现有效学习的课,是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课,是最好的课;而不能让学生实现有效学习,或不能让大多数学生实现有效学习的课,那么是不好的课,是失掉了课堂教学价值的课学习。
经过前几周的业务学习,的确对今后的课堂教学敲响了警钟,课堂教学中的十个不等式,对实际教学有重要的指导意义。现就其中一点谈一下自己的体会:如何关注学生的学习。
每次上完课,老师在说自己的教学设计时,都明显地表达了全面关注学生的愿望,从各个可能的环节来渗透过程和方法,情感、看法和价值观方面的开展。但是,在课堂现场实施的时候,老师仍旧不自觉地把关注的焦点放在自己身上,这导致了老师在课堂上的惊慌和压力。
例如,在学生分小组活动时,教师留意到,各个小组的学习进程出现了差异,小组的探讨也特别热情,他们甚至提出许多的问题。这时,教师的第一个想法可能是:呀,我驾驭不了啦,会不会说我的课堂太乱了,而不是想,学生在做什么,他们的学习进展得怎么样了,他们须要什么,我得想方法协助他们。假如教师能把关注的焦点放在学生身上,就会忙于深化各个小组的探讨,了解他们的认知状况,从而敏捷地组织支配下一个活动,惊慌感也将不复存在。
在此根底上,老师还应特殊留意关注全体学生。这就意味着以往被无视的学生群体应当得到更多的关注。每堂课上,都会有一些特别踊跃的参加者,还会有一些很被动的参加者,或者根本不参加的。专家提出,要特殊关注:那些没有参加的学生在干什么。他们是在谨慎地倾听、思索,还是神游在外,或者在很被动地承受。老师的任务是协助调动这些学生的踊跃性,并反思自己的教学设计:如何让更多的学生卷入到活泼的学习活动中来。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“老师的人格是进展教育的基石。”所以,从某种意义上讲,老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的安康成长,关系于祖国的将来。今日,在改革开放和社会主义市场经济的新形势下,在深化进展教育改革、全面实施素养教育的新形势下,进一步加强师德建立显得极为重要。
如果教师能把关注的焦点放在学生身上,就会忙于深化各个小组的探讨,了解他们的认知老师在说自己的教学设计时,都明显地表达了全面关注学生的愿望,从各个可能的环节来渗透过程和方法,情感、看法和价值观方面的开展。但是,在课堂现场实施的时候,老师仍旧不自觉地把关注的焦点放在自己身上,这导致了老师在课堂上的惊慌和压力。
小学老师学习心得体会三:
为期一周的培训,是一次难忘的充电时机,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,的确感到受益非浅。
老师代表着“学生的教师”,也代表着“学生的学生”。作为老师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,
老师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次,老师是典范,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,事实上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的、不行估量的,老师要真正成为学生的引路人。第三,老师是管理者,老师要有较强的组织领导、管理协调实力,才能使教学更有效率,更能促进学生的开展。第四,老师是父母,作为一名老师,要富有爱心,老师对学生的爱应是无私的、同等的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是父母。并且,老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和开展须要。第五,老师是挚友,所谓良师益友,就是强调老师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要到达知心挚友一样。最终,老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以赐予刚好的协助和排解,造就学生安康的心理品质。作为老师,不仅具有必须的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。
通过本次培训,使我对将来的工作充溢了信念、动力和热忱。尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓舞。鼓舞我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型教师,做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师;鼓舞我们要坚持创新,在教学中发挥自己的机灵和才智,争取在教学中获得更大的开展。这些鼓舞,使我对将来的工作充溢了信念和动力。通过本次学习,使我体会到老师要酷爱这个职业,酷爱学生,酷爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份酷爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地开展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以表达。
通过本次培训,使我对终身学习,提高自身实力有了新的理解。.终身学习,我们不仅要提升自身的专业学问,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作,假如能擅长视察、探究、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师,首
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