科学四年级上册第二单元呼吸与消化检测卷

#/7教科版科学四年级上册第二单元呼吸与消化检测卷（含答案）时间:60分钟总分:100分一、知识广场（25分,每空1分）1•食物是我们身体所需和的主要来源。2•呼气，是交换后的空气由肺部到，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔，腹部3•胃通过搅磨食物，使食物与充分混合并进行初步消化。4•食物中的营养成分通常分为,,,，无机盐和口•把一般情况下人体吸进去的气体和呼出来的气体进行比较，会发现呼出的气体中和其他气体的含量增多了,的含量减少了。才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。是人体吸人最多空气后，呼出去空气的量。它是身体发育是否的一个指标。人体的生命活动需要多种的支持，人体的营养是从中得到的。9•消化器官可以将转变成我们可以吸收的和，这一过程叫作消化。10•人的呼吸实际上是在进行，使进入血液，同时排出•二、判断大厅（20分,每题2分）1•碘酒滴到含淀粉的食物上会变黑。（）2•肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。（）3•肺是身体气体交换的“中转站",它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。（）4•口腔只是食物的通道，食物在口腔内并不消化。（）5•在安静状态下，人每分钟的呼吸次数一般比在运动后的呼吸次数多。（）6•根据食物的来源可以把食物分为蔬菜•肉类、奶制品、水果等。（）7•在给食物分类时，“炒三丝”可以分到熟食类。（）8•在“平衡膳食宝塔”中，油脂类食物占据塔尖的位置,所以我们要多吃油脂类的食物。（）9•通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（）10•小肠是食物最主要的消化场所,大肠是营养物质最主要的吸收场所。（）三、选择乐园（20分,每题2分）1•不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用不同，其中具有撕碎食物功能的是（）。门齿犬齿白齿下面食物中,根据我们的饮食习惯,全部适合生吃的是()。生菜、黄瓜，鸡蛋苹果、梨、橘子胡萝卜、哈密瓜、鱼我们体内所有的细胞都需要空气中的()来维持生命。氧碳C•氮以下几个数据,符合-一个小学四年级女生肺活量健康标准的是().800毫升1000毫升600毫升.小明在今年肺活量检测中测得肺活量比较小,他想要提升肺活量的有效方法是()。坚持体育锻炼多吃各种水果蔬菜多睡觉6•用一种食物在白纸上涂抹，白纸上留下了油迹，则该食物中含有丰富的()。蛋白质脂肪糖类7•小明经常锻炼身体，小军平时则不喜欢运动,那么他们跑完200米后,呼吸次数增加比较多的是()。小明小军一样多在“平衡膳食宝塔”中,各层食物所占的面积都是不同的,其中占面积最大的是()。谷薯类水果类和蔬菜类油脂类胃在消化过程中的主要作用是()。吸收营养细化食物转化营养不同的消化器官有不同的作用,其中负责吸收水分形成粪便的消化器官是()胃小肠c.大肠看图填空（10分,每空2分）B.暂时储存食物、初步消化蛋白质C•将食物磨碎，与唾液混合消化食物和吸收养分最主要的地方吸收食物残渣中的水分五、问题城堡（15分,每题5分）怎样检验马铃薯中是否含有淀粉?写出你的检验过程为什么在锻炼时我们的呼吸会更加急促?小明是一个爱挑食的学生，他不喜欢吃蔬菜，每天只吃少量的米饭，但是鱼.肉却吃的很多。请你帮小明分析一下，他这样的膳食好不好？为什么?如果不好,你能帮他提出一些改善的建议吗?六、实验探究（10分）小红和小丽分别对自己安静状态下和运动1分钟后的呼吸次数作了如下记录。/卜崩安松狀盡卜书竹艸时啖腑戎st24址动后毎册钟呼吸刑衣敦3&4C'观察上表,我们发现：运动后,人体每分钟呼吸的次数比安静时（选填“多”或“少”）,那么此时呼出和吸人气体的数量比安静时（选填“多”或“少”）,这是因为人体运动过程中,需要消耗更多.（3分）小红发现在运动后,平时爱运动的同学恢复到平静状态下每分钟呼吸的次数所花的时间要比不爱运动的同学短,请解释这一现象。（4分）班里有部分同学的肺活量太小了,我们建议这些同学多.（）。（3分）吃些营养品休息加强体育锻炼参考答案:一、1•养料能量2•气管收缩放松3•蠕动胃液4•蛋白质糖类脂肪维生索水5.二氧化碳氧气6.不挑食、不偏食7.肺活量健康8.营养食物9•食物养料能量10•气体交换氧气二氧化碳.二、1.X2.X3.74.X5.X6.P7.P8.X9.V10.X三、1.B2.B3.A4.B5.A6.B7.B8.A9.B10.CP四、从上到下依次为:CABED五、1•用小刀把马铃薯切开，用滴管在马铃薯的切面上滴一病碘酒。发现滴碘酒的地方变成了蓝色,说明马铃薯中含有淀粉。2肺是身体气体交换的“中转站”,这个“中转站”的大小“直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动时,人体需要消耗更多的氧气,所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时,我们的呼吸更加急促的原因。不好。不吃蔬菜就不能补充身体所需的维生素和矿物质;米饭吃