《奇妙的种子》综合实践活动设计方案

《奇妙的种子》综合实践活动设计方案潇寒落舍《奇妙的种子》综合实践活动设计方案一、主题提出：春天，万物复苏，是生命开始的季节。春天也是四季重要的组成部分之一。对于四年级的学生来说，他们虽然知道四季的区分，却很少有机会到大自然中采撷春天，了角春天，探究春天。本次活动就是要能过考察、实践、探究等多种形式让学生体验感受春天的美，并能过了解植物种子的知识，感受生命的意义，从而发展学生的实践能力和解决问题的能力。二、活动目标：１、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。２、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。３、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。４、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。５、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。的能够实现，也就是太阳能种的话，我们首先得需要什么呢？生：太阳的种子。师：对，大多数的植物能够种植，并且不断的繁衍后代是因为它们有种子，今天我们就来研究植物的种子。二、汇报资料学生分小组展示自己的资料。教师根据学生的汇报内容适时播放课件。师：哪个小组愿意先来汇报？生汇报。１、介绍种子的结构及生长条件的知识。师播放种子的结构及萌发条件的课件。２、师：我们现在知道了种子的生长过程，除了这些我们还了解到种子的哪些知识呢？生：我们小组研究的是最特殊的种子。（组员汇报）３、师：你们的研究真有创意，希望你们在这节课中有更多的收获。下面哪一个小组来汇报？生：我们小组研究的是种子的种类。（生展示种子）４、师：你们真是收集的小能手，找到这么多种类的种子。还有哪个小组要来汇报？生：我们小组研究的是种子储存。（生汇报）５、师：你们小组的储存方法一定会给农民伯伯带来很大的帮助。接下来是哪个小组？生：我们小组研究的是种子传播方式。（生汇报）师：看来你们已经知道了种子是如何传播的，老师也找到了几个种子传播的短片，下面请同学们仔细观看一下，然后说一说他们分别用了什么传播方法？师播放视频，生观看汇报。６、生：我们小组还找到了有关种子的诗歌念给大家听听。（展示可以用各种方式，如：描写该植物种子的诗歌、小品、图画、书面材料等。）三、巧手装扮师：同学们你们收集了这么多的种子，那种子除了种植以外还可以用来做什么呢？生讨论并汇报（食用、药用、做工艺品）（种子用来做画、核桃的种子做成巨大的葫芦等）师用课件展示种子工艺作品师：在制作时应注意什么？（１、打好草稿。２、注意分工合作。３、注意使用工具的安全。）分小组动手制作。师巡回指导。生展示作品四、拓展延伸出示种子生长的课件。师：同学们，看到这一颗颗破土而出的种子，一个个生命在成长你有没有想过，我们每个人就像一颗颗种子一样在父母精心的呵护之下成长。同学们，你们想不想体会一下呵护一个生命成长的过程呢？（想）师：那么回去之后我们每人尝试着种一颗你喜欢的植物种子，然后记录下它们的生长过程，可以用文字也可以用图画的形式来记录，最后写出你的栽培感受