2023年民办高校行业市场调研分析报告

2023年民办高校行业市场调研分析报告汇报人：李美安汇报时间：2022-12-22CONTENT03/04/市场环境分析行业现状分析01/02/市场背景目录Contents05/行业发展格局趋势市场背景1行业定义民办高校是在我国实施民办教育的高校。从学历文凭角度，可分为两类:一是能够颁发学历文凭的民办高校，其招生计划需要国家申批；二是不能颁发学历文凭的高等教育机构，包括自学考试的助考辅导机构和各种非学历职业教育培训机构。在我国对实施学历教育的高校，俗称为“普通高校”，即:区别于科研机构、成人教育机构、民办的其他高等教育机构的，实施全日制培养学历教育的本科院校和高职高专院校。什么是民办高校？产业链上游分析民办高校行业上游龙头企业已开始对产业链进行延伸，逐渐进军原材料生产领域，以规避高额进口原料的成本支出，攫取上游毛利。此外，伴随着上游原料生产企业的重组进程加快以及中国市场参与者技术水平的提高，民办高校行业上游原材料供应有望朝着专业化和规模化的方向继续发展，逐渐抢夺外资企业在行业内的话语权。上游A中游B下游C产业链中游分析民办高校行业中游企业原材料大部分依靠进口，主要原因是下游消费终端为保障科研成果，对行业产品的质量稳定性要求较高，因此，中游科研用制备厂商更倾向于选择仪器先进、供应链稳定的进口原材料供应商。企业产品价格主要受市场供求关系的影响。由于民办高校企业的产品毛利较高，原材料价格波动不会对企业的盈利能力产生重大影响。上游A中游B下游C产业链下游分析民办高校行业下游企业市场空间广阔、销售范围广、用户分散、单批数量少、销售单价高等特点。随着全球范围内生物医药行业研究的深入及产业化程度的提升，中国行业产品种类进一步丰富，应用领域持续增加，个性化、高端化的产品将逐渐获得更广阔的应用空间。上游A中游B下游C市场环境2行业政策环境1司法部教育部发展规划司国务院鼓励所有民办高校充分发挥办学潜力，积极扩大院校招生规模,适度扩大硕士生招生规模，并保证正常教学秩序、教学水平和人才培养质量扫除经营民办大学的集团在办学与外延并购中存在的政策风险，允许集团化办学的关联交易。鼓励企业设立或参与职业教育，如以独资、合作等方式，这对于民办高等教有、职业教育产生重大影响明确分类管理，实行企业性质的机构不得通过并购、特许连锁、合同控制等方式控制管理非营利性民办学校，同时明确非营利学校亨受与公立学校平等的优惠政策《民办教育促进法实施条例(送审稿)》《关子做好2020年全国硕士研究生和普通专升本招生计划管理工作的通知《民办教育促进法实施条例》行业政策环境2依法统一民办高校的办学行为与内部管理，依法落实民办高校的相关扶持政策，加强规范化民办高校的管理《高等教育法》允许民办高等教育机构发展为营利性学校或非营利学校，对民办高等学校进行分类管理，解决长期困扰民办高等教育发展的“合理回报”问题强大的社会资本大大提高了高等教育的支撑能力，迫切需要做好制度设计和政策保障工作，引导社会力量向高等教育倾斜，支持民办高等教育发展《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》允许民办高等教育机构发展为营利性学校或非营利学校，对民办高等学校进行分类管理，解决长期困扰民办高等教育发展的“合理回报”问题《民办教育促进法》《关于加强民办民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》经济环境从2017-2022年以来，我国国内生产总值呈现上涨的趋势，同比增速处于持续正增长的态势，其中2021年国内生产总值为1143670亿元，同比2020年增长了184%。2022年1-9月我国国内生产总值为870269亿元，同比增长了6.2%。在疫情得到有效控制的情形下，我国经济开始逐渐复苏，之前受疫情影响而停滞的各个行业，也开始恢复运行，常态化增长趋势基本形成，未来中国民办高校行业的发展必然有很大的上升空间。社会环境3社会环境社会环境社会环境1社会环境2江苏、浙江、山东等多地纷纷叫停独立学院与高职院校的独立转设工作，引起了社会的广泛关注。从之前转设的一些实例来看，大多数是一些公办本科下属的独立院校与其他职业技术高等院校合并建立一所新的高等职业教育院校，新的学校名往往是金融科技学院、理工学院等等，而一些独立院校的学子也称此举为“本升专”。从此次的转设举措来看教育部其实是对职业高等教育的重视，想要建立与普通高等教育共存的职业高等教育体系。问题在于尽管教育部宣布“新人新办法，老人老办法”，但是社会上对于职业教育的认同度不足，而在读的一部分学生报考的时候不知道自己读的将会成为职业技术大学，所以如何处理这一批学生是高职院校转设工作的关键之一。另外值得注意的是一些独立学院的母校本身的社会认可度高，例如浙江大学、南京大学等名校下的独立学院都因此增益不少，过去社会上对独立学院了解不多的情况下很容易混淆独立学院和其母校之间的区别，因此这些学生实际上对于就读的学校是有一定认同感的。而转设的职业技术大学自然与之前的211/985下属独立学院认可度有明显的区别，因此引起了部分学生的不满。而职业学院的转设归根结底还是要缓解大学生“学历泛滥”和“过度教育”的问题，一方面是很多普通一二本培养人才方面没有特色，导致学生在学校没有学到在就业市场立足的真知识，一些专业课程严重脱离实际导致学生毕业即失业的情况普遍。而在另一方面那些工厂、服务业又长期用工荒，招不到人特别是掌握一定技术的人才。根据国家统计局的数据显示2015年开始每年应届本科毕业生数量就超过了新增农民工数量，这意味着我国的低端劳动力和制造业就业人口开始增长乏力。社会环境由于我国不断提升高等教育毛入学率，大幅增加了以本科为主的高等教育阶段的招生计划。而学历又在社会地位中占据了重要的部分，追求本科教育也成为了学生的首选，因此，我国的本科在校生人数逐年攀升。但是在扩招过程当中也出现了人才培养结构失衡，研究型人才培养比重过高的局面，而市场迫切需求具备实操能力的应用型人才供给不足，应届本科毕业生失业率自2014年起逐年提升，并反超专科毕业生失业率，也体现出了人才市场对本专科毕业生需求的迁移。2019年国家全面推动职业教育改革，计划将有一大批普通本科高等学校向应用型转变，2019年首次提出了高职院校扩招一百万的计划。而民办高职教，得益于其自负盈亏的商业模式，以扩大在校生规模为发展的主要诉求，2019年我国民办教育普通本专科招生人数大增至219.69万人，相比于2018年增长约36万，创近年来扩张速度之最。行业现状4市场规模随着国内民办普通高校招生人数持续增加，在校生人数也随之增长，据统计，2021年，我国民办普通、职业本专科在校生845.74万人，比上年增加540万人，占全国普通、职业本专科在校生的比例219%。国家大力发展民办教育的重要目的就是尽可能吸收民间资金来弥补国家财政性教育资金的不足。我国大多数民办高校的经费来源渠道比较单一，按照比重大小依次是学费收入（约80%-85%）、国家财政性教育经费（约10%）、举办者投入（2%-5%）、社会捐赠（0.5%-1%）和其他收入（3%-5%）。行业现状从我国普通高中毕业人数来看，2010-2021年我国普通高中毕业人数在775-800万之间，截至2021年我国普通高中毕业人数为780.23万人，比上年减少6.30万人，下降0.80%。民办高等教育是我国教育重要的组成部分，2014-2020年民办普通高校数量逐年攀升。但进入2021年，我国民办高校达到764所，比上年减少9所，占全国高校总数的比例25.37%；其中，普通本科学校390所，本科层次职业学校22所；高职（专科）学校350所，成人高等学校2所。行业现状民办高校属于学历教育的范畴，随着国家针对K12课外辅导市场采取严厉打击措施，部分资本也开始重新审视教育行业不同环节的投资价值，而由于应用型人才供给不足，国家积极推进职教改革，并推动高等教育育人模式的转型，民办高校在其中扮演的地位也越来越重要。我国目前2719所本专科高校中，有民办高校768所、占高校总数的28.25%，其中本科443所（占本科高校的35.02%）、专科325所（占专科高校的284%）。目前正在逐步推进高职扩招，有望直接带动各学校学额的增长，带动相关教育公司业绩内生稳步增长，提高民办高校的市场渗透率。民办高校上市企业招生计划对于民办高校而言，其主要的经费来源不是政府的拨款而是学费，因此提高招生规模和学费对于民办高校的盈利情况就十分重要。从目前主要民办高校上市公司公布的招生计划来看，2021年各上市企业对于招生规模都有不同程度的提升，大多保持10%以上的增长幅度。而像港股民办高教公司保持5%-15%学费的年增速，对于部分后续有望转设/专升本的院校而言，价格提升同样具备空间；从毛利率角度分析，影响毛利率的主要因素是人力成本，可通过合适的师生比和师资薪酬水平来严控成本。而根据2021年各省公布的专升本数据显示，民办学校的招生计划同比增长26%，远超公办学校4%的平均增速。学校数量民办高等教育是我国教育重要的组成部分，近年来中国民办普通高校数量逐年攀升，2020年中国共有民办普通高校771所，较2019年增加了14所，同比增长8%。虽然中国民办普通高校数量逐年增加，但自2015年起中国民办普通高校数量占普通高校数量的比例开始下滑，2018年起中国民办普通高校数量占普通高校数量的比例开始趋于平稳，2020年中国民办普通高校数量占普通高校数量的28.16%，较2014年的28.79%减少了0.63%。行业现状分析驱动因素政策支持经济发展的驱动下，我国对人才的需求与日俱增民办高校的发展是在我国经济、社会发展的大背景下，高等教育发展的应然趋势。在经济发展的驱动下，我国对人才的需求与日俱增，但现有公办高校无法满足社会经济发展对高层次人才的需求，直接促进民办高校的出现与发展。为此，国家出台了《中华人民共和国民办教育促进法》等文件，从政策层面上引导民办高校健康规范、可持续发展，为推进高等教育治理体系和治理能力现代化奠定了政策基础，也为民办高校提供了外在驱动力。民办高校作为我国高等教育的办学模式之一，在实践发展的困境中面临着自身生存与发展的问题，成为新时代背景下我国民办高校发展的驱动力。受办学基础和资金投入的限制，从整体发展来看，公办高校与民办高校在办学实力、生源质量、后续保障等方面存在着天然差距，这在客观上导致民办高校需要进行更多的投入来追赶公办高校。在外部竞争压力下，不断拓展自己的发展空间，争取更多的资源向公办高校看齐，便成为民办高校改革发展的内生性驱动力。在外部竞争压力下，不断拓展自己的发展空间我国社会出现了重大转型，高等教育供给侧与消费侧出现了一定的矛盾，客观上呈现出高等教育多样化发展的状态。随着社会经济的发展，我国人民群众的物质需求已经逐渐得到满足，对精神文明的需求逐渐提升。在高等教育进入普及化阶段的当下，人民群众对接受高等教育的需求也逐渐增加。但是，当前我国公办高校在办学规模、招生数量等方面都存在着发展的瓶颈，其核心在于现有的高等教育无法满足人民群众对优质高等教育的迫切需求。为此，国家大力发展民办高等教育，是优化高等教育结构、增加高等教育资源供给的必要手段，能够更好地服务人民群众的需求，提高高等教育的普及率。人民群众对接受高等教育的需求也逐渐增加政策支持、人才的需求与日俱增、接受高等教育的需求也逐渐增加等是行业主要驱动因素2021年国家针对K12教育培训机构监管出台“双减”新政以及民办义务教育系列规范政策，K12教育尤其是中小学教培行业遭到严厉打击。民办教育一般分为三个业务领域:K12教育、高等教育和成人非学历职业教育。“双减”意见涉及K12教育和培训市场，而民办高等教育与职业教育并不受其中条例的影响。在这种情况下，“双减”意见不仅对民办高等教育影响不大，而且间接有利，因为它可以为学生提供更全面的高等教育条件，从而为民办高等教育创造增长空间。因此，自从实施“双减政策”以来，高等教育特别是民办高等教育和成人非学历职业教育已经成为资本投资新热点。当前应用型人才供给不足，国家正在积极推进职业教育改革和高等教育改革，民办高校在其中发挥着越来越重要的作用。行业痛点标题文字社会认可度不够职业教育普遍不足我国城镇化进程持续稳步推进，每年创造新增城镇就业超过1000万人，其中很大一部分都集中在三线及以上城市。长三角、珠三角、京津冀区域吸收了大量非本地区学校的毕业生就业，反之，中部、西南、陕甘宁等地区则出现了本地高校学生毕业后外流现象。从用人单位发布的岗位结构来看，城镇化创造的岗位都并不能完全匹配高校毕业生的教育背景，且城市发展过程中暴露了过去职业教育普遍不足的问题。高端产品发展落后在中低端产品领域，仍然有较大比例的产品依赖于进口渠道。此外，民办高校行业企业缺乏创新研发能力以及仿制能力，加重下游消费端对进口科研用检测试剂的依赖，不利于民办高校行业的发展目前职业教育发展的最大困境还是社会认可度不够，在学历严重贬值的背景下本科教育就已经是很多就业岗位的基本需求，相比之下因为在我国现有的教育格局下，民办高校的生源质量普遍不是很高。我国在恢复高考后的一段时期内，中专是很吃香的，很多中考分数很高的人并不去上普通高中，而去上中专，因为过去的中专就业难度低，就业的职位好。而本科大扩招使得许多本科抢占了职业教育的生态位。全面增值服务提升产品质量多元化融资渠道行业发展策略/建议单一的资金提供方角色仅能为民办高校行业企业提供“净利差”的盈利模式，民办高校行业同质化竞争日趋严重，利润空间不断被压缩，企业业务收入因此受影响，商业模式亟待转型除传统的民办高校行业需求外，设备管理、服务解决方案、贷款解决方案、结构化融资方案、专业咨询服务等方面多方位综合性的增值服务需求也逐步增强。中国本土民办高校行业龙头企业开始在定制型服务领域发力，巩固行业地位（1）政府方面：政府应当制定行业生产标准，规范民办高校行业生产流程，并成立相关部门，对科研用民办高校行业的研发、生产、销售等各个环节进行监督，形成统一的监督管理体系，完善试剂流通环节的基础设施建设，重点加强冷链运输环节的基础设施升级，保证民办高校行业产品的质量，促进行业长期稳定的发展；（2）生产企业方面：民办高校行业生产企业应严格遵守行业生产规范，保证产品质量的稳定性。目前市场上已有多个本土民办高校行业企业加强生产质量的把控，对标优质、高端的进口产品，并凭借价格优势逐步替代进口。此外，民办高校行业企业紧跟行业研发潮流，加大创新研发力度，不断推出新产品，进一步扩大市场占有率，也是未来行业发展的重要趋势。（1）政府方面：政府应当制定行业生产标准，规范民办高校行业生产流程，并成立相关部门，对科研用民办高校行业的研发、生产、销售等各个环节进行监督，形成统一的监督管理体系，完善试剂流通环节的基础设施建设，重点加强冷链运输环节的基础设施升级，保证民办高校行业产品的质量，促进行业长期稳定的发展；（2）生产企业方面：民办高校行业生产企业应严格遵守行业生产规范，保证产品质量的稳定性。目前市场上已有多个本土民办高校行业企业加强生产质量的把控，对标优质、高端的进口产品，并凭借价格优势逐步替代进口。此外，民办高校行业企业紧跟行业研发潮流，加大创新研