学校读书活动方案八篇

Word版本，下载可自由编辑学校读书活动方案八篇学校读书活动方案篇一

1.学校可持续进展的需要。老师是新课改新教材的落实者，假如老师整体素养跟不上形势进展的需要，势必会影响新课改的深化贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校进展的最关键因素必需强化自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的学问成为一条永不干枯的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推动学校的进展。

2.老师专业进展的需要。老师要获得自身的进展，必需依靠学习这一行为，以提升自身专业的素养，从而推动自己的专业进展，实现自己的乐观主体价值，专业阅读必不行少，文学滋养尤为重要。

3.维护师道尊严的需要。多元经济学问时代，老师作为学问权威的形象一去不复返，要提升自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于老师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。

读书，能够转变老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。

读书，能够转变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。

读书，能够彻底转变老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消退“职业倦怠”。

读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师历史性地思索人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面进展。”老师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原则，在全面学习，提升整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提升教育理论水平，转变教育理念。利用学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激活老师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

1.利用活动，充实健全图书馆教育理论方面的藏书。

2.利用活动，在老师中形成乐观进取、努力学习的氛围。

3.利用活动，使老师提升理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提升教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。

组长：

副组长：

成员：

活动对象主要为学校专任老师，以教研组组成各读书小组。

1.老师每年精读5本(即每学期2-3本)教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

2.最好选用《龙江中学老师阅读推举书目》，规划方案《老师读书活动方案》。

3.每年订购的书刊。

1.制订读书方案

每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动方案，读书书目内容、目标、措施、效果猜测等，教研组还必需有读书沟通详细时间支配。

2.读书活动方式

采纳教研组每周教研活动日及备课组活动时支配肯定时间集中学习和课余老师自学相结合，采纳寒暑假学校统一规定和老师自主选择相结合，学校定期支配老师进行沟通学习收获。

3.沟通研讨反思

以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，相互引发，共同提升，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的熟悉和做法相对比，反思提升。

4.理论指导实践

每位老师和教研组期末撰写读书笔记、学习收获或阅历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动基础教育课程改革试验工作全面实施素养教育。

5.设校内读书周

将“世界书香日”(每年4月23日)所在周，定为“校内书香周”在此周集中开展系列读书活动。

6.表彰读书先进。

利用寒、暑假期间和校本培训，学习沟通会，对学习收获和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行嘉奖(掌握在15%内)。把老师参与学习状况，学习方案和总结缴交状况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时，向市、省级优秀杂志推举优秀教育随笔，发表文章。

1.每学期期初其次周内把读书方案上交教务处，教务处按类装订成册，建立“老师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。

2.每学期期末放假前二周把读书笔记、学习收获或阅历总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少1000字)

读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程，我们要使它真正成为老师自我学习、自我教育、自我提升的有效载体，成为提升老师综合素养的拳头工程，培育出一大批适应新世纪要求的合格老师。

巴丹的《阅读转变人生》所说：“阅读不能转变人生的长度，但能够转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但能够

转变人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以博学，足以成才”。

老师们，为了以后我们的人生依旧丰富多彩，为了不被社会、被时代、被同学、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今日的选择，在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲伤，我们依旧会固执地铺平绝望的灰烬，用漂亮的雪花写下：沉醉读书，信任将来!让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生进展的最高境界吧!

学校读书活动方案篇二

《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年学校生活。六年中，他亲眼目睹或直接参加了一连串看似寻常但又摧人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了草文选一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着你浓浓的人文气息。在今日这样浮躁的社会、冷漠的世态中，她能真正感动全部的孩子，让他们回归精神的家园。

班级读书会全体成员

对于今日衣食无忧的孩子来说，缺少人生得历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷，面对这样一个物欲横流的社会，他们更多的表现出的是他们对他人的漠视和对人生的无畏。而《草房子》为他们打建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得松软起来，让他们真真学会感动。

1、沟通阅读感受，加深对作品的理解。

2、采纳“班级读书会”的形式，促使共性化阅读于合作性阅读的融合。

3、感受作品的人物魅力，体悟作品的生命诠释。

1、同学阅读《草房子》，完成读书笔记。

2、以书友对为单位设计共同争论的话题，在由老师进行综合。

3、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。

4、多媒体课件制作。

5、座位支配：撤去课桌，团做一堂。

一个小时

一、“猜猜看”

1、老师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述，让同学猜猜人物的名字。

2、老师从事各书友队中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，由相关书友队读给大家听，让大家一起来猜猜看。

二、“心心相印”（人物篇）

1、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小的二十几个人物，其中最惹眼的、我们最感爱好的也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜爱哪一个？

2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相像的地方？

3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？

4、刚才我们利用闲聊，好像来到了《草房子》，来到了油麻地学校，那么我们有没有这种感觉：好像细马正带着我们去放羊，我们好像和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们似乎有跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的嬉戏。或许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到油麻地学校。就让我们一起去油麻地学校，怎么样？来到油麻地学校，你最喜爱和谁交伴侣呢？

三、“真情告白”（感悟篇）

1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个书友队的队员都有了心心相印的沟通。我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，队你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入其次个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

2、同学谈自己的感悟。

3、同学把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4、同学沟通自己的人生格言。

四、精彩回放（朗读篇）

1、大家的感悟时特别多的。我向我们每一个人还沉醉在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了许多少年儿童的内心世界，而且描写的特别细腻，下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多描写人物的内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听。

2、同学自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

五、“推而广之”（推介篇）

1、全部者一切都让我们全身心地、完完全全地沉醉在了曹文轩的《曹房子》里面，我向着本书带给我们的好东西或许是许多许多的。我们书友队的风格就是——好书共享，所以下面我们进入最终一个环节“推而广之”。

2、老师与同学分别进行推介。

3、老师向同学推介曹文轩的其他作品。

我和孩子们在倾心的交谈着，怀着同样一颗感动的心。不管孩子们将来所选择的是怎样的生活道路，信任这一段体悟肯定会在他的人生中划下浓墨重彩的一笔。他们会记得有这样一个“班级读书会”，记得在这个沟通会上自己成长、成熟的一步步。而作为一名老师，我也会记得这样的氛围、这样的无拘无束的对话，由于在这样的精神殿堂里，我同样经受了一次洗礼。

学校读书活动方案篇三

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”为了进一步培育我校同学爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让同学从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积累学问，丰富精神生活，提升阅读写作以及运用祖国语言力量，增加文学素养和综合素养，依据xx市教育局中学校同学寒假读书活动精神，结合我校实际，特制定方案如下：

xxxx年1月中旬至xxxx年2月底。

第一阶段（1月9日1月17日）：宣扬发动；

其次阶段（1月18日2月12日）：活动开展；

第三阶段（2月13日2月20日）：总结表彰。

本次活动由课程指导中心汪海英总负责。

养成读书习惯深厚书香氛围

1、激活全体同学的阅读热忱，培育同学爱读书的习惯，让每个同学都爱上学习。

2、不断深厚学校特有的“书香校内”特色，提升学校的办学品位。

3、营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关怀孩子的学习和生活。

1、指导每个同学结合个人的实际，依据市教育局寒假“建议书目”制定出寒假读书规划。为了有利于开展班级读书评比活动，依据实际状况，学校为各班级同学推举1-2本共同书目，供同学仔细阅读，做好读书笔记，写好书评（或征文）等。学有余力的同学，在此基础上还能够自主选择宠爱的书目进行阅读。

2、语文老师在寒假前要开展有关课外阅读的校本教研，负担起推举课外读物、指导阅读等目标，并负责推举各班级共读书目（负责人：语文老师）。各班要做好以读书为主题的宣扬活动，开学后在教室走廊的墙壁上开拓“寒假读书沟通园地”，营造深厚的校内书香氛围（负责人：班主任）。

3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣扬读书的意义及作用，鼓舞家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并帮助孩子（尤其是低班级）根据老师的要求完成相关读书作品。

4、依据xx市推举书目，学校结合实际制定各班级推举书目及读书方案：

班级

推举共读书目

要求

一班级

《彼得兔的故事》(注音)

《大脚板鸭子——五个小怪物》（注音）

完成“我的寒假阅读记录卡”，纸张规格为a4（学校统一发放），照1张亲子共读照片，在a4纸上进行设计，要求图文并茂，写一写和家人一起阅读感想、亲子阅读的欢乐和发生的事情，还有爸爸，妈妈的'留言等。

二班级

《幸福的密码》（注音）

《哭泣的海豚湾（科学童话）》（注音）

三班级

《小布头和他的新伴侣》

《好心眼儿巨人》

完成“我的假期读书记录单”纸张规格为a4（学校统一发放），要求图文并茂，美观有用。写一写自己的读书感言，还有爸爸，妈妈对你的假期读书的评价。

四班级

《奔跑的放牛班-调皮包马小跳系列》

《我是特种兵——海军陆战队①》（少年军事小说）

完成“读书手抄小报”主题“书香润童年，好书伴成长”要求：纸张规格为a4纸，图文并茂，设计美观，内容充实。

五班级

《爱的故事》

《史记（青少版）》

选择一本自己宠爱的图书，进行深度阅读，撰写读后感并推举给其他爱书的小伙伴。稿件要电子稿word文字形式。学校五班级400字，六班级500字，学校各班级800字。

六班级

《野芒坡》

《99℃——孩子，做更好的自己》

七班级

《气球上的星期五》

八班级

《你若不英勇，谁替你顽强》

九班级

《哈佛凌晨四点半（学校实践版）》

5、评比：各班级“寒假读书沟通园地”展评由班主任负责组织支配，在此基础上，协同语文老师，向学校推举5篇优秀作品参与评比。学校将组织评委老师评出各班级一、二、三等奖若干名，颁发奖状与奖品。结合同学获奖状况，评出优秀辅导老师（语文老师）若干名，颁发奖状，并赐予肯定嘉奖。结合读书园地展评状况和同学获奖状况，评出优秀班级组织奖若干名，颁发奖状，并赐予班主任肯定嘉奖。

盼望广阔同学连续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各班级组织好本次读书活动，推动书香校内，促进同学健康成长。盼望全体家长能大力支持同学读书活动，推动书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力气。

学校读书活动方案篇四

读书是人类最古老的习惯之一，莎士比亚说：生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。在生活节奏越来越快的今日，读书是一种慢生活的方式，是一条对话智者的连线，是一个养性修身的习惯。在第24届“4·23世界读书日”来临之际，xx区图书馆拟在全区开展“阅读点亮心灵，学习成就幻想”阅读推广活动，进一步营造和形成爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风尚。

“阅读点亮心灵，学习成就幻想”

4月1日——4月26日

广阔读者及在校大中学校生

xx区文体局xx区图书馆

（一）“阅读点亮心灵，学习成就幻想”阅读推广主题讲座

时间：4月12日

地点：xx区图书馆七楼多功能室

内容：邀请鲲鹏青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座，主要涉及培育少儿阅读爱好、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。培育和进展阅读群体，营造更为深厚、活跃的阅读氛围。

（二）品经典茗香——经典名著荐读

主办方精选100册中外经典读物，以及融汇了中华传统美德和时代新风的乡规民约、祖训家规等民俗作品，作为本次活动的推举书目。广阔读者可利用我馆网站首页宣扬浮标登录福建省图书馆“八闽悦读”平台，进行实名注册后阅读本次主题活动推举的经典著作。

（三）感悟经典魅力——经典文学名著读后感征文

为培育读者良好的阅读习惯，开展经典文学名著读后感征文活动。要求如下：

1、依据推举阅读的经典著作的内容，撰写下读后感。作品要求原创，字数在1500字以内。

2、参赛方式：参赛者可将电子稿发送至电子邮箱：xx@，来稿请注明所读书名、、出版社、出版时间，读者姓名，联系方式。征文截止日期为20xx年3月31日。

3、评比方式：本次征文活动分成人组、少儿组，分别设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

4、奖项设置：主办单位将对优秀作品的进行表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书，并将优秀作品选送至省文化厅，参与最终评比。

（四）童音诵读——文学经典诵读

为让小读者静下心来诵读品尝文学经典，在诵读中陶冶情操，并让更多少年儿童同享阅读欢乐，特举办“童音诵读——文学经典诵读”活动。要求如下：

1、诵读内容选自推举书目，参赛者用一般话朗诵，吐字清楚、语言流畅，感情表述充分，有肯定的感染力。

2、参赛方式：本届“文学经典诵读”竞赛只设少儿组。

3、评比方式：一等奖，二等奖，三等奖各一名。

4、奖项设置：对优秀作品的进行表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书。

报名日期：即日起至4月25日

活动时间：4月26日上午

活动地点：文化活动中心5楼xx区少儿图书室

（五）评比20xx年度“悦读奖”

利用本馆流通系统的统计，根据借书量的多少，评比出20xx年度前十名的“阅读之星”，对获奖读者表彰并颁发荣誉证书及奖品。

（六）举办“xx区图书馆春季读者沙龙”、颁奖仪式暨世界读书日活动闭幕式

以茶话会形式举办春季读者沙龙活动，成立“阅读学会”，并定期举办各类读者活动，并给参与读者沙龙的读者发放纪念品。进行本次读书日活动的颁奖仪式，为各项活动获奖读者颁奖。

时间：4月26日下午

地点：xx区图书馆七楼多功能室

学校读书活动方案篇五

利用读书节活动,激活师生读书的爱好,养成博览群书的好习惯。让每一位同学、老师及家长乐读书、会读书、爱读书。让每一位老师领先垂范,促进同学共性和谐进展,影响家庭的读书习惯,使读书成为个人自身进展的需要和生活方式,从而提升全社会的人文素养与文明进展。

品读美文弘扬美德

与读书作伴,携文明同行。

提倡经典阅读,弘扬中华文化。

学会读书,学会生活,学会做人。

知书达理,明理向善,文明和谐。

阅读美文,近益自身,远及他人。

立身以立学为先,立学以读书为本。

读书滋养“底气”,思索带来“灵气”,写作造就“名气”。

20xx年10月——20xx年1月

1.领导小组

组长:z

副组长:z

组员:zz

2.活动对象:全体老师、同学、家长

1.本次读书节活动以市级“书香校内”为新起点,细心策划有效阅读、欢乐阅读,设计同学阅读卡,分发好书推举的书签,充分利用学校阅读橱窗和校内网专栏,准时报道信息,要创新活动内容和形式,提升活动的实效性,让我们的校内书香四溢。

2.老师是同学的表率,用我们老师的读书去影响同学,用自己的爱好去潜移默化地感染同学。

3.语文老师和班主任要做好导读工作,仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,制造性地开展一些小型的各类读书活动。

4.利用小手拉大手,推动学习型书香家庭的创建。

5.活动节结束后应提出新的读书要求,培育同学良好的读书习惯,提升同学的阅读力量,拓展同学的学问面,提升同学的内在素养与修养。

1.各班基础性活动

(1)每班成立书友小队,利用晨间、午间开展20分钟读书活动,例如《三字经》、《弟子规》、《日有所诵》、《新语文读本》等;

(2)每个班更新图书角,保证肯定数量和质量的书籍,开展“好书大家读”活动;

(3)班级开展好书推举、语艺展现,出一期“品读美文弘扬美德”黑板报,上一堂阅读指导课,开展一次“品读美文弘扬美德”的主题班会。

2.班级段单项特色活动

低段(一、二班级):亲子阅读活动、读书格言卡制作评比

中段(三、四班级):师生共读、图书义卖活动、四班级美德征文评比

高段(五、六班级):编班刊竞赛、演讲竞赛、美德征文评比、好书推举卡评比

第一阶段:启动阶段(第七周)

1.启动仪式

①进行“读书节”开幕式,宣读倡议书。

②明确本届读书活动主题,活动口号。

③提倡师生、亲子共读。

2.做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

①校内挂条幅,出宣扬窗。

②班级出黑板报、墙报,让班级布满浓浓的书香。

③完善班级图书角的建设。班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级共性等),各班级要推选好图书管理员,备有借阅记录。

3.支配好阅读课,开放校图书室,全程记载每班借书的状况。

其次阶段:活动阶段(第八周—第十六周)

1.“阅读早餐”“午间好书光”——确定每日一读。

即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。能够开展师生共读、听读观赏、读书沟通、持续默读等多种形式。

2.读书格言卡制作活动

指导同学把读书名言制作成美丽的读书格言卡,激活同学的读书热忱。每班推举5张,评比展现,一些优秀的格言卡可由学校统一汇合成册。一、二班级各班主任进行自制格言卡的动员及指导,让同学明确制作要求:力求设计新奇,富有创意,装贴精致,并附以意蕴深远的求知名言或座右铭,融趣味性,教育性,有用性于一体。

3.跳蚤书市义卖活动

为认识决同学之间库存书籍铺张的问题,我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动,三、四班级每班布置若干个书籍“门市”,设计好义卖口、口号和标语,由同学自己自主谈价还价,学习交易(留意教育同学用卖书的钱再去买书,充实班级图书角)。

4.开展好书推举会

好书的推举与共享会引起更多人的阅读乐观性,各班举办一次好书推举会,在班级沟通的基础上,利用班队课,每班选派一名代表作为“好书代言人”,到同班级各班巡回对细心选出的书的梗概、推举缘由等内容进行介绍,形成好书共享活动。

学校读书活动方案篇六

在世界读书日即将到来之际，我院图书馆会同学工部、团委联合举办以“好书比邻阅无止境”为主题的第四届校内读书节系列活动。利用读书节系列活动的开展，让书香布满整个校内，广阔师生形成好读书、读好书的热潮，营造校内书香文化氛围。

好书比邻阅无止境

20xx年4月23日——20xx年6月30日

三、活动内容

（一）“文明阅读漂亮人生”荐读与签名活动

发出文明阅读倡议，师生自愿在文明阅读展板上推举自己心目中值得阅读的书名并签名。利用荐读与签名活动来增加全校师生的良好阅读习惯和文明阅读的决心。

时间：20xx年4月23日中午

地点：院生活服务中心前广场

（二）数据库使用宣扬推广

数字资源是图书馆信息资源的重要组成部分，为关心读者更好、更有效的认识并利用网上数据库资源，助力科研和创新讨论，图书馆邀请多家数据库商为我校读者开展数据库宣扬、培训活动。欢迎广阔师生现场询问答疑，届时会有小礼品赠送。

时间：20xx年4月24日12：00开头

地点：图书馆一楼北大厅

（三）移动图书馆技能竞赛

为了强化同学与图书馆的沟通与联系，提升广阔同学利用图书馆文献资源的力量，特开展此次移动图书馆技能竞赛，从而提升同学对图书检索和利用的力量，从而高效地利用图书馆馆藏资源。

活动方式：以系部为单位，每系部推举10名同学参与竞赛。参赛选手提前在手机端下载“超星移动图书馆”，利用现场抽题，每人依据题目要求找出相应图书，用时少者胜出。评比出一、二、三等奖，颁发荣誉证书及相应奖品。

竞赛时间：5月15日下午2:30

竞赛地点：图书馆二楼大厅及各书库

（四）“会阅读慧悦读”名句集锦海报竞赛

同学们，阅读是一次思想的碰撞，也是一番愉悦的体悟。你会阅读吗？你在阅读时会思索吗？你的阅读布满才智和愉悦吗？为激励我院同学好读书、会读书、悦读书，现面对全院进行“会阅读慧悦读”名句集锦海报竞赛。

活动方式：以系部为单位，每个系自由创作，提交至少两幅作品，作品要求文字部分体现阅读才智，图画部分贴合主题内容，标注创姓名或团队名称，作品征集截止5月底。届时将评比出一、二、三等奖，颁发荣誉证书及相应嘉奖。

评比时间：6月（详细时间待定）

展出地点：图书馆二楼大厅

（五）xxxx学院“读者之星”评比

依据20xx年6月至20xx年6月图书管理系统中记录的借书量，评比出30位“读者之星”。其中教职工读者10人，同学读者20人，颁发纪念礼品，以资鼓舞。

（六）“让书回家”欢乐还书

4月23日-5月23日，在此期间来馆的读者，如借阅的图书已超期，来馆办理可免交图书滞缓款，以利图书的流通。

（七）中科杯·智赢将来·掌上诗词大赛

诗词作为中华文化桂冠上的宝石，是中华文化在语言文字上的浓缩精华、也是几千年来中华民族精神风貌的展现。为弘扬中华文化、传承民族精神，激活广阔读者的阅读与学习爱好，增加图书馆文化服务的广度和深度，鼓舞读者更好地认识和使用馆藏资源，xx省高校图书馆协同中科软股，利用“中科vipexam考试学习资源数据库（微信端）”的无纸化考试功能，面对xx省全部高校在校师生举办其次届“中科杯·智赢将来·掌上诗词大赛”。

活动方式：竞赛不设实体考场，利用“中科vipexam数据库微信端”的在线无纸化考试功能搭建网上考场。为便于广阔读者参赛，掌上诗词大赛网上考场全天24小时开放，参赛者在竞赛时间内的任意时间，利用hxx或手机微信扫描“竞赛专用二维码”进入网上考场并参加答题。“竞赛专用二维码”可参见图书馆大厅摆放的竞赛活动展架、宣扬海报等。参赛者扫描“竞赛专用二维码”后，须首先进行个人账户的注册；参赛者须选择自己所在单位名称、填写真实姓名、学号（借阅证号）、手机号信息，以便领奖时验证身份。

活动时间：20xx年4月19日10：00—20xx年4月30日24：00

学校读书活动方案篇七

为贯彻落实省、市育人工作座谈会精神以及强化中学校德育工作有关看法，依据《xx市中学校“美妙成长”方案实施方案(20xx-20xx)》，xx市教育局将联合xx市新华书店有限公司等单位连续组织开展xx市“品尝书香、诵读经典”中学校生读书征文活动，深化推动中华经典诵读，乐观营造学经典、诵经典、爱经典良好氛围，大力弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。20xx年为第十四届，详细支配如下：

“品尝书香、诵读经典”

xx区中学校在校同学(以20xx年9月所在学校班级为准，其中学校限四至六班级同学参与)。

时间：20xx年6月至9月

⒈征文范围

征文活动组委会在征求专家、老师的看法后，确定100种图书的推举书目，并同步在xx教育网、xx教育发布、xx市新华书店微信公众号等网络平台公布。书目单购书享受85折优待。参赛同学选择一本推举图书阅读并撰写读后感，超出推举书目范围的征文不参与xx市级评比。

⒉征文要求

征文题目可自拟，体裁不限。文章字数要求学校生不少于500字，学校生不少于700字，高中生不少于1000字。征文需注明所属区、学校、班级、同学姓名。

⒊征文活动组织和征文报送

各区、县(市)教育局(社发局)和市教育局直属学校推举报送的优秀征文，附推举表和读书活动开展状况汇总表，于10月15日前以电子版形式发送到xx市新华书店有限公司

各地各校推举报送的同学征文分学校组、学校组和高中组评比，按征文质量评出一、二、三等奖若干个。

依据各地各校组织发动同学参加读书活动状况，包括所属学校参加面和同学征文数量等，评出组织奖、优秀指导老师奖若干名。其中