2023年小学课外活动计划方案4篇

Word版本，下载可自由编辑年小学课外活动计划方案4篇学校课外活动方案方案篇一

1、利用活动的开展，培育同学的爱好，在班级形成喜爱读书的良好风气。

2、利用活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。

3、利用读书活动，使同学学会读书，学会学习。

1、制定切实可行的读书方案；

2、营造良好的读书氛围。

1、时间落实。我校每周三下午4:35—5:05开设1节课外阅读指导课，专时专用；每天确保同学课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二班级实行听读和自读结合的做法，每期要保证同学读1本书；三、四班级同学每期至少读2本书；五、六班级同学每期读4本书。

3、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及同学自愿订阅的图书，保证同学有书可读，有好书可读。

4、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”我们定期开展一些班级同学宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的同学乐在其中，尽情地展现自己

的语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书收获沟通会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的同学，满意同学的荣誉感，激活其阅读的乐观性。同学利用大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表述等各方面力量也会获得不同程度的提升。

5、指导落实。老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，能够指导理清情节，评论人物；能够提几个思索题，要求读后回答；能够指导观赏语言、写法；能够看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是细心备课。

6、检查落实。对课外阅读是常常检查、督促、沟通、评价。对同学课外阅谈的篇目、字数是常常统计，对阅读笔记是常常检查，以督促同学形成习惯。

7、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长协作是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以同学同意为前提，依据同学的读书需求来进行，否则，效果则相反。

8、开展老师、同学、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，利用活动，家长认识同学读书状况，掌控同学读书的爱好，同学也在家长面前充分展现了读书的“才能”，提升了读书的爱好。

强化课外阅读，能够丰富同学的语文积累，提升口头语言表述力量和书面语言表述力量，丰富同学的人文底蕴，激活阅读爱好，培育良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们利用家校联手，深化落实“课外阅读活动方案”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培育语文实践力量；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为同学的终身学习和健康进展奠定坚实基础。

学校课外活动方案方案篇二

为乐观推动课程改革，构建学校生课外阅读科学体系，营造“书香校内”，引领同学博览群书，增长见识，发挥潜能，提升素养，让同学在阅读中欢乐成长；为老师专业化进展搭建舞台，为学校内涵进展增设平台。

实施“学校生阅读行动方案”是为了进一步推动我校学校语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建学校生课外阅读的科学体系，真正地让学校生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提升学校生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香班级”、书香校内”；促进学校内涵进展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成仔细读书，擅长写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。三、方法与措施：

1．纳入校本课程方案，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文老师要有方案、有目的地进行课外阅读指导，带领同学潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培育学校生良好的阅读习惯和爱好。严格掌握作业量，保证同学每天至少有半小时自由阅读时间。老师不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给学校生阅读的方法。引领学校生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导同学边读边思索，提升理解力量、评价力量、想象力量等；指导同学写读书笔记和读后感等；三、四班级写摘录式读书笔记，五、六班级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。

读物推举课：学校生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随便性。因此，我们要上好读物推举课，能够利用讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向同学推举读物，也能够同学之间、小组之间相互介绍自己宠爱的书籍。阅读观赏课：这种课型主要是引领同学观赏阅读材料，能够利用配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使同学在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提升审美力量。读书汇报课：这种课型是在同学课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与获得。主要形式有：①读后叙述：组织同学复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提升。③沟通评论：沟通自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展现：让同学把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。

2、强化图书角建设，实现资源共享

学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。同学报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生供应不少于3本的必读书目。学校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、布置美。有接受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有同学兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有方案的开展借阅活动，保证同学每学期平均借阅3-5本书。开拓“跳蚤”书市，鼓舞同学将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校内空间，合理地设置阅读文化环境，让师生积极亲近阅读。定期推举一些可读的优秀书目，以供老师和家长选择引领孩子读书。

3、提倡师生同读，实现师生共进。

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学学问；无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇妙好玩的神话传奇??无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生进展的战略高度来引领老师和同学，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。创建学习型组织，争做学习型老师，引领老师多读书、读好书，形成学习、思索、教学、提升的良性循环。在老师间开展读书笔记沟通、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书故事叙述、读书成果展览等活动，激活老师读书热忱。老师每人每年购置5本图书，订阅2份报刊（其中必有一份是教育杂志）。要强化对同学阅读指导，每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位语文老师每学期上一节课外阅读公开课，要有对同学课外阅读状况的跟踪检查记录。利用开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。

4、开展多种活动，培育阅读爱好

有方案地举办读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报收获沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让同学在活动中感受阅读的欢乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参与诸如名著观赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文竞赛、朗诵竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激活同学读书热忱，提升同学读书质量。

5、强化考核评比，促进共同进展。

建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把同学的课外阅读纳入到同学综合素养的考核之中。各部门要狠抓方案落实工作，以检查促开展，以活动促提升，以评比促提升。试试采纳活动评价、作品展现、读书记录卡等形式对同学的课外阅读进行评价，让同学建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经受，积累自己的阅读获得。

6、强化课内外结合，拓展阅读时空以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激活同学的阅读爱好，培育自觉的阅读习惯，提升同学的阅读力量，增加同学的文化底蕴，促进同学综合素养的提升，为同学的终身进展奠定坚实的基础。

1、创设浓郁的校内阅读氛围。利用校内空间，合理设置阅读文化环境（如廊道文化、阅读墙、读报亭、标语牌、宣扬栏、校内花木文化、班级图书角、荐书处等）2、建立健全班级图书管理体系，每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，鼓舞同学把自己的图书和同学们沟通，增加同学的阅读量。3、配齐学校和班级的报刊，建立健全报刊管理制度。4、充实各班班级书橱。

1、每学年向同学推举优秀书目，引领同学学会选择读物，倡议家长与同学共读。

2、使用学校的图书室和阅览室，引领同学博览群书，积累学问。

3、向同学推举中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、快乐读书网等网站，引领高班级同学学会网上阅读。

4、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著观赏讲座”。5、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。6、定期开展读书收获沟通、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会。7、定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”“最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、等评比活动，激励同学自主读书。

学校课外活动方案方案篇三

为了拓宽同学的学问面，激活起同学阅读的爱好，增加同学的语文积累，

提升同学的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合，本学期要求四班级同学以阅读《草房子》这本书为主，以阅读儿童读物为帮助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：

1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中

揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表述方法。阅读说明性文章，能抓住要点，认识文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。3.利用开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书收获，引发同学的爱好，

培育同学的语言表述力量和口头表述力量。

4.培育同学的课外阅读爱好，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优

秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

1.必读书目：配套课文的课外读物《草房子》。

2.选读书目名称：一类：《安徒生童话》《阿凡提的故事》《学校生十万

个为什么？》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》《四库全书》《学校生作文》《小雪花》二类：《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

三类：《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。每周星期三下午其次节课为大

阅读课。语文老师在阅读前，做必要的指导，指导同学读书方法，鼓舞同学

做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

1.选出一些仔细的笔记向大家进行展览。

2.每月最终一周的阅读课进行同学摘抄沟通。

3.班级开展讲故事、朗诵竞赛、诵读古诗竞赛等活动。4.学期结束评出一些学问小博士进行表彰。

学校课外活动方案方案篇四

校内定向越野竞赛

1、关心同学更好地理解地图的用途，并且能够学会使用地图，如怎样辨别方位、识别图例、比例尺的大小与实际范围的关系等；

2、对本学期所学习的区域地理的基本学问进行巩固，如掌控一个大洲、一个地区或者一个国家的地形、气候特征或者经济特征等；

3、培育团队精神，培育合作意识，提升同学对学习地理的爱好；

4、熬炼身体，增加体质；

1、几份学校四周区域的大比例尺地图，标出不同方位的六个目标地点，其中包括有图例的几个地点；

2、在对应的六个目标地点分别布置两位同学“蹲点”，分发不同颜色的彩笔；依据本学期所学区域地理的学问预备出一些小题，题的难度要大体相当，分发到各个目标地点，目标地点前两个分发《熟悉大洲》这一章的题目，中间两个目标地点分发《认识地区》这一章的题目，而最终两个目标地点为《走进国家》一章的题目，保证公正；

3、“蹲点”同学尽量藏在相应位置的隐藏地点，增加活动趣味性；

1、预备几张白纸，标上序号，预备秒表；

2、自由报名，抽签定组，把全班同学分为六组，每组发一张地图；

3、小组抽签打算动身挨次，分发带有自己组编号的白纸，每隔三分钟动身一个组，并分别计时；

4、小组可自由选择到达目标地点的挨次，到达后用相应彩笔在白纸上做标记，再抽题答题，完全答对、答完整后方可连续前进；如不会答，可放弃，但需在用时上加两分钟；

5、全部地点都找齐后，返回动身点，计时结束，比较用时，时间最短的前三名予以嘉奖。

6、活动结束后全部参与活