植树造林大班教案（6篇）

植树造林大班教案〔6〕作为一名无私奉献的教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的植树造林大班教案〔精选6篇〕，，期望大家能够宠爱。植树造林大班教案1活动设计背景现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增加他们的环保意识，所以对幼儿进展生疏和保护生态环境的教育是一件不行怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》，活动目标1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。2、激发幼儿宠爱和亲近大自然的情感。3、探究、觉察生活中的多样性及特征。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点通过看一看、说一说、听一听进展幼儿语言表达力量、推断力量作为本课的重点和难点。活动预备1、几种树木的图片、投影仪;2、多媒体课件(山洪爆发、沙尘暴攻击);3、植树工具、小树假设干);4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料;活动过程一、出示几张树木的图片让幼儿依据寻常的生活阅历与学问面简洁地说说树木的名称及用途。二、依据幼儿的谈话内容引出课题。三、提问(假设我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿争论发言阐述自己的的想法与观点，四、利用多媒体课件播放山洪爆发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。五、依据课件播放的画面让幼儿争论以下话题：1面对踩摘花草树木的现象你们应当怎样去制止?如何实行措施预防上述灾难的发生?六、让幼儿亲自操作植树。在幼儿的思维到达**时，带着幼儿亲自种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的欢快，以及劳动制造出的美，并奇异地完毕了本堂课。教学反思这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大局部幼儿表现活泼，发言乐观;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这局部孩子多赐予引导和培育。植树造林大班教案2活动目标：1、让幼儿知道3月12日是植树节，了解植树对净化、绿化、美化环境的作用，懂得疼惜树木。2、激发幼儿参与植树活动的兴趣。活动预备：1、活动前请家长在3月12日前后指导幼儿收看电视中的闻节目，了解全国人民种植树木的状况。2、先购好幼儿园所需要的树苗，选好种植地点并挖好坑，预备假设干小铲子、喷水壶。活动过程：1、教师指导幼儿观看前关植树节的录像，讲讲植树节的日期和植树方法。2、争论了解植树与净化、绿化、美化环境及人们生活的关系，教育幼儿疼惜树木。3、组织幼儿到种植地点，种植小苗。4、植树后，与幼儿争论怎样疼惜小树苗，并插上木牌，写上种植日期和班级。5、活动延长：常常组织幼儿观看树苗生长状况，并定期测量树高，做好记录。植树造林大班教案3教学目标1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。2、迁移生活阅历，激发幼儿宠爱和亲近大自然的情感。3、通过看看、说说、听听进展幼儿语言表达力量、推断力量。教学预备课件教学重点与难点通过看看、说说、听听进展幼儿语言表达力量、推断力量。教学方法与手段讲解法、情景体验法、动手操作法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、活动开头局部提问：你生疏哪些树？是怎么样的？它们长在哪里？2、介绍树，幼儿观看后请幼儿将自己生疏的树的图片、照片拿过来放到实物投影仪上，请幼儿讲解自己的学问，和同伴共享阅历。答复以下问题。介绍生疏的树。通过提问导入活动，目的在于在幼儿古怪心的驱动下储存大量的感性表象，但又给幼儿留有余地，可以让幼儿在自己的进展水平上、在不同层次上思考，同时幼儿在相互争论、相互沟通中积存学问阅历，表达了幼儿学习的主动性、乐观性。二、根本局部观看CD和多媒体课件1、播放沙尘暴侵袭的片段，画面中人们头裹纱巾在风沙中困难地行走、司机因看不清道路发生车祸、交通堵塞2、播放山洪爆发，水土流失，家离失所的场面，同龄儿童因此失学。3、小动物搬家“为什么小动物会搬家？”“为什么会山洪爆发？”观看画面，答复教师的提问。通过观看，幼儿在情感上引起了共鸣，加上教师适当的提问，更加有助于幼儿的学问阅历的汇总。通过问题的奇异安排都使幼儿想到由于没有树才会发生这样的状况。三、争论提问：“你认为植树造林有什么用呢？”总结：防尘防沙、固土、净化空气、削减噪音、治理污水美化环境，保持生态平衡等。最终让幼儿推断一组图片：乱砍伐树木、攀登树木、在树枝上悬挂物品、摇摆树木、给小树苗浇水、拔草、松土，为小树苗加上防护拦等让幼儿正确的推断这些行为的真伪。答复提问，推断图片的正确与否。通过集体商讨、小组争论、个别提问、教师巡回指导等多种形式让幼儿的学问在这里作一个大汇总，也是对本次活动的检查，在争论的同时进展了幼儿的交往力量和间接猎取信息的力量。植树造林大班教案4活动目标：1、引导幼儿争论有关植树掌握风沙等问题，培育环保意识。2、墙饰布置过程中鼓舞幼儿自己提出主题并收集进展制作、沟通、共享。活动预备：1、师生共同预备墙饰布置所需材料。2、在幼儿园空地上开拓小块种植园地。联系农艺园或种植基地。活动一：说说沙尘暴1、本次活动是在幼儿感受过沙尘暴的扬尘天气后生成的。2、引导幼儿争论沙尘暴对我们生活环境的危害。3、提出问题让幼儿思考并想方法找答案，为什么会消灭沙尘暴天气，怎样才能治理沙尘暴。活动二：生成墙饰主题1、励幼儿收集有关沙尘暴的报道。2、织幼儿相互沟通收集的信息。3、争论：为什么会消灭沙尘天气？沙尘对人来类生活有什么危害？怎样才能治理沙尘暴？绿色植物能给我们带来什么好处？为什么植树能抵挡风沙？4、在争论的过成中生成墙饰主题，激发幼儿参与墙饰布置的兴趣和热忱。活动三：布置墙饰师生共同商讨布置墙饰“我们来植树”的具体内容和所需材料。2．通过集体、小组、个别活动，制作、布置墙饰。活动四：参观农艺园感受绿色植物给我们带来的好处，培育幼儿宠爱大自然的情感和保护大自然的环境意识。活动五：延长活动1、周末组织幼儿和家长参与植树活动。2、在园内开拓种植园地，开展种植活动。3、开放墙饰，允许幼儿随时将自己的作品增加到墙饰中，以表达自己对该主题的思考和感受。鼓舞幼儿相互沟通、共享阅历。植树造林大班教案5活动目标：1．能赏识和理解儿歌《留住小鸟》。了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。了解保护树木的途径、疼惜树木。活动预备：1．请学生搜集树的资料或图片。关于我国林木资源缺乏或森林火灾的闻片断。活动过程：一、赏识和理解儿歌《留住小鸟》。1、教师朗读儿歌《留住小鸟》。2、争论：小猫和小狗用什么方法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么方法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么宠爱树？教师：你宠爱树吗？你为什么宠爱树？你宠爱什么树？二、共享和争论植树节的资料1、教师请学生展现和共享自己搜集的树的资料或图片。2、教师请学生争论树的作用、好处。3、教师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的闻片断。4、教师请学生争论保护树木的方法。三、以植树为主题分组绘画。1、教师请一组学生把争论的保护树木的方法用绘画的形式表现出来。2、教师请一组学生设计宣传植树节、植树造林的宣传画。延长活动：组织学生春游观看春天的树木。附：儿歌＜＜留住小鸟＞＞小鸟飞进小狗的.院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间秀丽的积木房子。小鸟观察了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精巧的小笼子。小鸟观察了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“感谢！感谢！“小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！《留住小鸟》小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间秀丽的积木房子。小鸟观察了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精巧的小笼子。小鸟观察了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“感谢！感谢！“小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！植树造林大班教案6教案目标：1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料；2、在实践过程中每名幼儿要表达出各自自信勇敢的一面；3、发挥出绿色幼儿园成员的骄傲与自律，从小熬炼身体，向大家展现我们银河班的风采；教案预备：1、树苗假设干。2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。3、制作植树节版宣传报〔关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料〕4、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。教案过程：1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐讲解，制造略显紧急的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。2、引导幼儿重点争论：如何来避开风沙带来的灾难呢？在争论的根底上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树