教学认识生物的多样性

教学认识生物的多样性第1页/共40页2什么叫生物的多样性？第2页/共40页3生物的多样性１、生物种类的多样性２、基因的多样性３、生态系统的多样性第3页/共40页4生物种类的多样性第4页/共40页5生物种类的多样性第5页/共40页6生物种类的多样性类群我国已获有种类世界上已知种类百分比%哺乳动物581434213.39鸟类1244873014.25爬行类37663005.97两栖类28440107.08鱼类38621905620.3蕨类植物2200-260010000-1200022裸子植物约240850-94026.7被子植物3000026000010资料分析第一题第二题第6页/共40页7讨论1、动物:腔肠动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。植物:藻类植物和苔藓植物等。除动植物外还有细菌、真菌和病毒。返回表格第7页/共40页8讨论我国裸子植物在世界上所占百分比最高。爬行动物相对较少。2、返回表格第8页/共40页9讨论3、据估计，地球上实际存在的物种的总数在500万种到1亿种之间。第9页/共40页10

我国生物种类多样性有哪些特点1、苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三。2、裸子植物种数世界首位，被称为“裸子植物的故乡”3、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。4、特有的和古老的物种多。第10页/共40页11生物种类的多样性生态系统中，各种生物之间相互依存、相互制约。第11页/共40页12谁决定了丰富多彩的生物世界？谁决定了生物种类的多样性？第12页/共40页13什么是基因，它在什么地方？基因是具有遗传效应的DNA片段，存在于细胞核中的染色体上。第13页/共40页14形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?猫和狗细胞内所含基因不同不同物种，细胞内的基因不同第14页/共40页15拉不拉多约克夏博美狗法国斗牛犬西伯利亚雪橇犬威尔斯柯基犬它们的基因相同吗？同种生物不同个体之间的基因也不尽相同第15页/共40页16土芒果爱文金煌台丰一号凯特玉林芒果的品种每种生物都是一个丰富的基因库一种生物全部个体的基因的总和。第16页/共40页17人一条染色体上基因的分布基因的多样性人类约有6万到10万个基因。第17页/共40页18籼稻基因数量在4.6万至5.6万之间。例：我国水稻有50000个品种，这些品种在基因组成上是有差别的，它们构成了水稻基因库。

第18页/共40页19每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。基因的多样性不同物种，基因组成有较大差别相同物种，基因组成也不尽相同第19页/共40页20我国野生大豆美国萎黄病大豆杂交抗大豆萎黄病的大豆品种（基因的多样性）第20页/共40页21普通水稻野生水稻杂交杂交水稻（基因的多样性）袁隆平第21页/共40页22基因多样性丧失，后果会怎样呢？

第22页/共40页23近亲繁殖的华南虎，它们的亲缘关系很近。从祖先那里继承相同的致病基因的机会就很大，这两只小虎就是遗传了父母相同的基因而患病。因此,种内的基因多样性,对物种的延续有着重要意义。第23页/共40页24小循环快反馈1、生物种类多样性的实质是()A、生物数量的多样性B、生物基因的多样性

C、生态系统的多样性D、生物种群的多样性2、杂交水稻之父袁隆平利用（）培育出高产的杂交稻新品种

A、染色体的多样性B、基因的多样性

C、DNA的多样性D、细胞的多样性3、世界上首先利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出高产杂交稻新品种的国家是()A、日本B、加拿大C、美国D、中国４．基因的多样性包括两个方面：

生物的基因有较大差别(种间的基因多样性）；

生物的不同个体之间在基因组成也不尽相同（种内的基因多样性）。BBD不同种同种第24页/共40页25生态系统在一定的地域内，生物与环境所形成的的统一整体。第25页/共40页26生态系统的多样性第26页/共40页27海洋生态系统第27页/共40页28湿地生态系统第28页/共40页29淡水生态系统第29页/共40页30沙漠生态系统第30页/共40页31草原生态系统第31页/共40页32森林生态系统第32页/共40页33农田生态系统第33页/共40页34城市生态系统第34页/共40页35生物多样性的三方面有何联系？第35页/共40页36基因的多样性生物种类的多样性生态系统的多样性不同环境决定形成影响消失第36页/共40页37保护生物多样性的根本措施保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性第37页/共40页38阅读下列材料，回答问题。

欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来得猪、狗、鼠捕食或攻击渡渡鸟等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。拓展延伸第38页/共40页39（1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了

的多样性。（2）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了

的多样性