一年级语文下册句子复习教学设计

一年级语文下册句子复习教课方案执教：卢瑾教课目的：娴熟掌握增补句子、仍旧子写句子、乱词组句、摆列句子的方法。养成认真审题、做题、检查的习惯。教课要点：掌握学习方法、培养优秀的学习习惯。教课难点：将把字句改为被字句，对一年级的部分孩子来说仍旧是难点。教课准备：幻灯片、习题教课方法：教师解说、点拨、学法指导学生自主、合作教课过程：教课过程：一：激趣导入：（1分钟）师：同学们，你们看，这是谁呀？今日喜羊羊和美羊羊在上学的途中发生了一件可怕的事情，就是可爱的美羊羊被灰太狼抓到句子王国去了吗？同学们，你们愿意帮喜羊羊一同救出美羊羊吗？好，让我们一同出发吧。二：复习“增补句子”（3分钟）1、师：黑黑黑，你们想要救出美羊羊得先过这一第一关：增补句子。请按要求把句子增补完好。怎么办，谁往返答呢？指名回答，（你真是个认真学习的孩子）夸奖他。同学们，此刻小猪队长还想考考我们班究竟是男同学棒仍是女同学棒。此刻就请男孩子来问，女孩子答。女孩子问男孩子答。一、把句子增补完好。1、我替爸爸______________________。2、我给妈妈_______________________。3、我帮老师_______________________。4、我为大家_______________________。小结：增补句子要完好，通畅，做完必定要做什么？【检查！】假如句子写完了，必定不要忘掉检查标点符号能否加了，同时，要正确使用标点符号。对！检查是保证不丢分的重要保证。没有谁能保证自己一次写对，没有疏忽的。师：同学们，恭贺你们顺利闯过第一关。但灰太狼说这一关太简单了，我要给你们设置一道更难的关卡，你们拍不怕呀？（不怕）二：复习“仍旧子写句子”（10~12分钟）师解说：这一关是仍旧子写句子，要求我们模仿例句来写句子。例：瓶子里的水逐渐高升了。指导过程：我们一同来读一遍这个句子，你能模仿这个例句说一个句子吗？这个句子的关健词是哪一个？逐渐，是什么意思？慢慢。在做这种题目时，第一，我们要弄清楚例句讲的是什么内容，用了哪些要点词。而后，我们再仿制句子来写。1、天气逐渐_________________。2、小朋友们逐渐_______________________。3、___________逐渐_________________________。例：官员们一边看，一边谈论。指导过程：这一句话用了哪一组关系词？【一边，一边】表示什么？同时做两件事】你能模仿这个例句说一个句子吗？1、我们一边_________________，一边_________________。2、____________一边_______________，一边______________。例：他画得海那么蓝，那么宽。____________那么___________那么____________。例：小青蛙的尾巴已经不见了。_____________已经__________________。例：他十分专心地培养花种。十分例：只有自己种，才有吃不完的菜。

。只有

，才有

。意思同样的句式：鸟蛋凉凉的

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凉凉的鸟蛋小道长长的

---------------1、师：指名回答后齐读。2、开火车回答（这一列火车开得又快又好，这一列火车开得又快又稳。）三：特别句式。（5~7分钟）师：不错，同学们一口气连闯两关，可不要灰心哟。好，让我们抓紧时间去灰太狼的家吧。糟糕，要进入灰太狼的城堡大门还需要闯过第三关，才能获得密码翻开门。智慧小天使让我们一同持续闯关吧。这是什么句呢？把字句换成被字句例：王二小把仇敌带进了埋伏圈。仇敌被王二小带进了埋伏圈。教室被我们打扫洁净了。我们把教室打扫洁净了。1、认真察看，这两个句子有什么不同样？2、沟通“把”字句和“被”字句变换的要领。（先把字找出来换掉，再找出前后的词语互换位置，最后其余照抄下来加上标点，就达成了。）练一练1、小明把桌子擦洁净了。_________________________。2、同学们把书籍摆放得整齐整齐。___________________________。3、背包被玛莎弄丢了。__________________________。4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。_____________________________。（三）、用“像”造比喻句的句式复习。过渡：这种句式大家掌握的真不错。谁来谈谈什么样的句子是比喻句？1、说一说什么样的句子是比喻句。提示注意：比喻句中两种打比方的物体要比较像。如：燕子的尾巴像剪刀。银杏树的叶子像一把把小扇子。2、比较：下边两个句子哪一个是比喻句？小红长得很像她妈妈。鲜红的苹果挂在树上像一个个红灯笼。小结：第一句不是比喻句，第二句是比喻句，比喻句必定要有两种不同类的事物，它们之间有相似的地方。4、句式：像。师：像这样的比喻句我们课本还有好多，让我们一同来读一读。请小老师带我们读一句，小朋友们读一句。接下来喜羊羊队长还要同学们一同动笔闯关，在练习本上，写出句子，写完后，同桌互批、纠错，讲评。1、嗯！同学们真棒！恭贺你门闯过第三关，拿到了翻开城门的密码。四、复习“乱词组句”（5~7分钟）师：芝麻开门，成功就在眼前。最后再过一关我们就能够拿到金钥匙进入灰太狼的家了。这一关是乱词组句。回想学法：指名说一说：平常老师是如何教大家做这样的习题的？方法是什么？

【先读一读每一个词，边读边猜想句子大体的内容，而后在每个词语头上依据必定的次序标序号，

标号序号读一读能否通畅，再依据标号抄录下来，最后读一读检查能否有错字、漏字、漏标点。】学法总结：（板书：1读、2标、3写、4查）把下边的词语构成一句通畅的话。1、想方法称出重量曹冲了大象的________________________________________________________。2、光阴我们度过一同这快乐的_________________________________________________________。3、我们老师公园率领去玩礼拜天__________________________________________________________。，总结。同学们真是有聪慧又英勇，充分运用自己的智慧闯过了一道道难关，终于和喜羊羊闯入了灰太狼的家，救了美羊羊。美羊羊特别感谢大家，让我们一同来唱首歌庆贺吧。板书设计：

句子复习（美羊羊）增补句子完好、通畅仍旧子写句子要点词特别句子把字句和被字句比喻句

换字，换词不同类、相像乱词组句

1读、2标、3写、4

查（四）、反问句、叹息句与陈说句的复习。1、出示例句：有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治？有几个虫子不行怕。叶子上的虫不用治。比较句子的语气、意思有没有差别，并指导朗诵。小结：陈说句的语气是平庸的，可用句号。反问句，叹息句的感情更激烈些，要经过朗诵来领会，详细的判断能够抓住一些字词，如句子末端有“吗”“呢”和“怎么”的疑问语气词可用“？”，句子末端有“啊”“呀”可用“！”，句子末端是“吧”可用“。”也可用“！”，要经过读来领会。2、练一练：（1）、阿英是苗族小姑娘（）（2）、李华今日怎么没来（）（3）、我多想有一支马良的神笔呀（）（4）、你见过哪些可爱的昆虫呢（）3、讲评，沟通。五：复习“摆列句子次序”（10分钟左右）回想学法：想想我们学过的摆列句子的方法是什么？1、先读一读句子，想想每个句子讲了什么。2、依据句子内容，依据事情的发展次序标序号。3、依据序号读一读，检查能否通畅、合理。即：1读读2想想3标号4检查（1读2想3标4查）幻灯片出示习题：()几日后，树叶一片片分开了，像绽放的花朵。()三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。()假如你在远处看，柳树就仿佛是一团淡绿色的雾。()几个礼拜