高考物理 专题集锦(二)电学复习应注意的几个方面-人教版高三全册物理试题

1/4ord电学内容在每年高考中占据比例与力学相当,但是从得分情况看，并不乐观。主要原因是静电场中的很多命题多以综合题形式呈现，考查学生的推理能力或者分析综合能力;恒定电流局部，以实验为主，年年推新;磁场局部假设以计算题出现，多半为压轴题，而最近几年电磁感应问题中又出现了微元思想;交变电流内容中还出现了变压器与二极管组合式的命题……。总之，电学综合性强、变化相对较多，所以学生作答时出现的问题也较多，因此在复习电学之前，我们有必要告诫学生要立足教材教本考试大纲是命题的依据，教材是命题的源泉。在每年的高考命题中，都有一些问题直接可以在教材中找到原型，很多问题都是立足教材做了一定的加工、改造，所以髙考复习中，以教材为复习之本，利用手中的教辅资料进展适度的训练，以加深对教材内容的理解。二、领悟核心规律，构建模型方法物理思想方法是物理素养的核心,有着比知识更广泛的意义。髙考试题通过对一些常见方法的适度考査，引导学生掌握具体知识的同时，提高学生的分析和思辨能力。从近年高考内容看，电学中主要涉与的方法有对称法、极值法、类比法、图象法、等效法、类比法等。因此对于主干知识，更应做好“建模〞工作。电学局部主要模型有:带电粒子在电场中的运动模型、电容器模型、类平抛运动模型、“电路的动态变化〞模型、加速模型、磁偏转模型、盘旋加速模型、交流发电模型等。在实验中主要有测电阻模型。容器C原来不带电，设导体棒、导轨和直流电源的电阻均可忽略，导体棒和导轨间的摩擦也不计。图中装置均在水平面内，且都处于方向垂直水平面(即纸面)向下的匀强磁场中，导轨足够长，现给导2/4【点拨】模型是对经典问题的抽象，所以，我们强调复习中的题后感，做完每道题后要再度回味，力争以典型问题为中心，理解打通一类题，如以此题为例，用下表分析说明构建模型的思想。三、注重科学规范,提高得分能力因为电学局部的得分率相对较低，特别是实验、电学压轴题和滞后的选择题等，所以在复习中要注重科学规范，要从各个细节人手,如对教本规律的理解不能一知半解、偷工减料，对教材各个实验的操作不能走走形式，对于计箅题的作答要加强审题规范，书写规范……，唯有在科学规范的根底上，方能生巧，方能迁移变化，而且从实际的阅卷情况看，规范让很多同学得益，因此电学局部的复习要两手抓，一个抓规范，另一个在此根底上注重创新变化。到以Ω)和假设干导线.3/4〔1〕由于表头量程偏小，该同学首先需将表头改装成量程为50mA的电流表，如此应将表头与〔2〕接着该同学用改装的电流表对电池的电动势与内阻进展测量，实验电路如图2所示，通过改变电阻R测相应的电流I，且作相关计算后一并记录在表格中.0IR【解析】(1)要将电流表量程扩大，需要并联电阻，由并联电路特点得I=I+gg,将I=50mA,IgRg4/4即为电池的电动势，如此E=l.53V，图线斜率的绝对值减去改装后的电流表阻值即为电池的内阻，第〔1)问中电阻箱的阻值，由于电阻箱(0999.9Ω)可以准确到0.1Ω，所以只能填写5.0,52.严格按照画图象的要求进展作图。要有描点的痕迹，尺规作图，如图象是直线如此必须用尺子，要通过较多的点，不通过的点分布在直线的两侧，不能画成折线，