小班上教案大全10篇

小班上教案大全10篇《小班上教案大全10篇》这是优异的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！（1）小班教案《爱笑的宝贝人人爱》含反省活动目标：1．感觉笑、生气、哭三种不同表情带来的不同情绪体验。2．在老师引导下，知道笑会带给自己好意情，也会给他人带来快乐。3．乐意参与活动，体验大家在一同的开心快乐。4．幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。5．培养幼儿勇敢、开朗的个性。活动准备：1．知识经验准备：幼儿初步懂得每日应当高高兴兴上幼儿园，不能乱发脾气。2．物质准备：小姑娘布袋木偶1个；木偶剧《甜甜的微笑》；《幸福拍手歌》的音乐、录音机、表情娃娃布袋偶（笑容、哭脸、生气脸共36个）、水彩笔、油画棒、橡皮泥、记号笔、制作表情娃娃的卡片（没有贴五官）36张等。3．环境创设：幼儿的座位排成两个弧形，在周围放置了人手一个的表情娃娃布袋偶，创设比较宽松的氛围。活动过程：一、以布袋偶小姑娘引入，激发幼儿的兴趣。我是快乐的笑宝宝，今天要到小三班做客，真的好开心！你们开心吗？今天我还带来了好多表情宝宝，我们一同去看看吧！反省：教师手持夸张的布袋偶小姑娘，并用自己快乐、高涨的情绪带动幼儿，让幼儿一下子就提高参与活动的积极性，为下面的活动做好铺垫。二、引导幼儿和表情宝宝交朋友，初步体验自己今天的情绪状态。这里有很多的表情宝宝，它们有不同样的表情，你喜欢哪一个表情宝宝，能够拿起来，套在手上，和它说说话。你喜欢哪个表情宝宝？为什么？（鼓励幼儿自由地与同伴进行交流）一同体验，学学开心、生气、呜咽时的表情，谈谈自己的情绪经验。小结：宝宝笑了，我们小朋友也笑了，宝宝生气了、哭了，我们脸上的表情也不同样了，心情也不开心了。老师看到小朋友笑了，内心很开心，更为爱宝宝了；如果看到小朋友生气了，伤心地哭了，老师内心也会很难过。所以，小朋友要经常笑，让自己开心，也让老师开心。来，笑一个让老师看看。反省：这个环节老师重在做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中让幼儿自由地表露自己的心情，教师则经过倾听、察看、讲话，实时捕捉幼儿的眼神，实时赐予幼儿回应，同时也激发了幼儿主动探索各样表情娃娃的积极性。教师尽量赐予鼓励，并为此创建了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创建性得以发挥。三、欣赏木偶剧《甜甜的微笑》，认识应当保持快乐的心情。花花为什么能够获得大家的喜欢呢？为什么小动物看到它，内心就像吃了蜂蜜同样甜呢？小结：花花是个爱笑的宝贝，见到人老是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜欢她。小朋友们也来当个爱笑的宝宝吧，大家相亲相爱在一同，来抱抱你旁边的小朋友，大家都是好朋友，我们大家在一同很快乐！笑的很开心！反省：这个环节充分利用了幼儿感兴趣的形式，用木偶剧的形式，让幼儿安静地欣赏，观看了“花花”见到人老是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜欢她。让幼儿理解不论碰到开心不开心的事情，都要讲出来，这等于给孩子一次说话的时机，表达自己内心的真切感觉。在活动中，我提问：“为什么小动物看到花花，内心就像吃了蜂蜜同样甜呢？”大多幼儿都能回答出来，因为花花是个爱笑的宝宝，让幼儿懂得了笑表示快乐，快乐是能够传达的。四、《幸福拍手歌》结束，让幼儿感觉快乐、表现快乐。我们一同来帮助哭宝宝随和宝宝找快乐吧，小朋友能够用自己的笑容来帮助他们！让我们一同把开心、快乐的表情表现出来吧！引导幼儿陪伴着快乐的音乐，有节奏操作表情娃娃地进行律动。反省：这个环节幼儿情绪特别高涨，在音乐的熏陶下，大多数的幼儿能积极地参与，勇敢地经过语言、动作、表情，告诉周围的人，现在他很快乐。同时，老师也实时地关注到个别幼儿，在刚开始的活动中有个别幼儿情绪比较低沉，可是在同伴的影响下，他们也很快地调整自己的情绪，快乐地参与活动，将活动推向。活动延长：在一日活动中，教师重视为幼儿创建宽松、愉悦的内心环境，鼓励幼儿每日能快乐入园，积极参与各项活动。与家长交流，关注幼儿每日的心情，实时认识幼儿不开心的原因，多与幼儿交流，并与幼儿一同议论不开心的时候要怎么办。活动反省：《大纲》指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是亲密有关的，幼儿的心理健康以情绪快乐，适应集体生活为主要特点。”整个活动我认为是很成功的，教师引用了形象夸张、有趣的木偶形象，来激发幼儿的学习兴趣，能够让幼儿边操作表情娃娃，边进行交流，在活动中幼儿动脑、动口能力方面获得了提高。教师能充散发挥主导作用，联合幼儿的思维特点，调换幼儿的各样感官，使幼儿积极地参与活动，处处从幼儿主体的实际出发，鼓励孩子想象、实践，让幼儿在轻松自然的过程中，体验快乐，进而培养幼儿大方、豪迈的优异个性心理品质。（2）小班教案《开车去郊游》含反省活动目标1、练习一个随着一个跑，发展在行列中跟对跑步的能力。2、在集体快、慢速度开火车情境中，调整自己的跑步速度，提高对自己步伐的能力。3、体验集体开火车行列游戏的乐趣。4、能恪守规则玩游戏。5、培养幼儿与同伴之间和平共处并珍惜这份友情。活动准备1、动物图片若干。2、海绵垫。指导要点1、活动重难点：掌握一个随着一个跑。2、指导要点：教师以正确的口令引导幼儿掌握一个随着一个跑。活动过程1、准备部分。1）开心车队。师幼自由开着小汽车进场，教师拿着红绿灯牌做交通警察，幼儿听口令，看信号灯停、开汽车；直线、转弯开汽车等。2）郊游热身操。点点头，点点头；向上抬仰头；向下点点头；上面下面再拍一遍；左转转，右转转向后转；左弯弯，右弯弯转个弯；前弯弯，后弯弯转个弯；左脚右脚左右脚；前跳跳后跳跳向上跳；看看我的身体最神气！2、集体尝试练习开火车。1）开着火车去郊游。教师：今天我们要开着火车去郊游，我是火车头，你们做火车身，你们可要跟紧咯。1）集体一路纵队直线慢开火车。2）集中交流在行列中慢跑的要领（随着前面小朋友，眼睛看前面）。3）集体尝试在圆圈中一路纵队满开火车师：现在火车要过转盘喽，转盘是圆的，小朋友们要跟紧哦。4）集体交流在行列中5）集体尝试在行列中曲线快慢变速跑。师：接下来火车要经过一个山坡。上坡的时候很慢，下坡的时候很快。火车身要随着火车头的速度。3、大家来洗澡。（1）师幼在音乐声中模拟洗澡动作。（2）师幼在《小宝宝要睡觉》的音乐声中，放松身心。教学反省这节活动课的重难点是让幼儿一个随着一个快、慢交替跑步，这关于我们班的孩子而言，很容易完成，因为在入园后，惯例培养里就着重幼儿的秩序感，以及平时活动中也练习过开火车，所以在幼儿已有的经验上进行健康活动，效果仍是很理想的。唯一不足的是；由于健康是户外活动，好多幼儿对户外活动的兴趣很高，一出到户外，注意力就比较的松散，不像在室内上课那样集中，所以关于教师的口令要求没能注意去听和履行，所以在此后的健康课中要先集中幼儿讲规则，在带到户外进行活动，这样效果会更好。（3）小班教案《眼睛看到了什么》含反省活动目标：1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保护眼睛。2、认识保护眼睛的简单方法。3、初步认识眼睛的小知识。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：《小朋友的书·我自己》、4—6个生活常有物品活动过程：一、我看见了什么1、今天，老师带来了一件神秘的箱子，先请你们闭上眼睛，我从箱子里拿出一件宝贝，请你们来看一看，说说你看见了什么。2、教师不断地变换物品，每换一件物品，都请幼儿说说看见了什么。3、提问：你是用什么看见这些物品的。二、游戏“什么不见了”1、教师出示物品，请幼儿闭上眼睛。老师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开，说说什么物品不见了。2、教师将其中两至三个物品拿走，请幼儿说说什么物品不见了。三、经验迁移1、你们看看，在教室中我们的小眼睛还看到了什么。也看看教室外，你还看见了什么。2、请幼儿闭上眼睛，说说闭上眼睛的感觉。3、小结：我们的眼睛能看见生活中那么多的物品。能看见近处的，能也能够看见远处的。能看见大的，也能看见小的东西。眼睛是多么的重要啦，它是我们脸上的一个宝贝，所以我们要好好的爱惜它。四、眼睛是什么样的1、请小朋友相互看看小朋友的眼睛长什么样的，发现有眼珠、眼白、眼睫毛。2、请小朋友说说怎样保护眼睛。（不用脏手揉眼睛，看电视时间不要太长）活动反省：活动的开始环节仍是较为吸引，能抓住小朋友的注意力。将活动比较顺利的带入。后边开始变换环节，有些小朋友坐不住，教师在这里没有很好的进行管理。用小眼睛看到的应当让幼儿自己说出，应当处于主动地位。一个问题不行，要变换问题。第二环节，教师说清楚游戏环节的时候，有些小朋友没有记着，这里教师也没有进行适合的管理，致使场面有些杂乱。后边教师藏起第二、三个物品的时候，当小朋友不守游戏规则的时候，教师也没有进行适合的遏止。应当实时进行管理，让小朋友恪守有些规则。有时幼儿回答要用完整的话来说，养成幼儿优异的说话习惯。第三环节，教师应当先要用一句话结束掉前面一个环节，让小朋友进入下个环节。或许用夸张的语言将小朋友带入到下一个环节。当小朋友不理解老师意思的时候，教师应当换个问题，让小朋友更容易听懂，效果或许会好一些。有些太过深奥的问题，应当删除，不应当进行提问，要充分考虑小朋友的年纪特点。在最后的环节当发现小朋友无法回答的时候，应当鼓励小朋友说说，或许和他一同说，老师不能全部说出来，鼓励小朋友善于讲话。总体时间过于太长，有些语言不够精华，教师引导性不够。（4）小班教案《有营养的早餐》含反省活动目标认识常有早餐的种类，知道哪些食物有那些营养。培养孩子养成优异饮食习惯。体验分享的快乐。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。认识吃饭对身体健康的影响，能准时吃饭，不挑食。教学重点、难点重点：养成优异的饮食习惯。难点：各样食物中所含的不同营养价值。活动准备精巧挂图；课件；小朋友自带营养早餐。活动过程：一．开始部分以故事导入话题：“今天刘老师要给大家讲一个故事，故事的名字是《爱挑食的兰兰》。”二．基本部分围绕早餐进行讲话活动；请小朋友说说自己的早餐都吃什么；联合课件，介绍早餐的不同搭配营养；联合自己的生活，请孩子自己说一说有没有准时吃早餐，自己的早餐都有哪些营养。三．结束部分小朋友一同分享美味的营养早餐，体验分享的快乐。教学反省本次活动贴近孩子生活，容易惹起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，关于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改良的孩子。（5）小班教案《小牙刷》含反省活动目标：1．初步认识牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2．学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。培养幼儿优异的刷牙习惯.4．学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。5．鼓励幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。6．培养优异的卫生习惯。教学重点、难点认识牙齿的作用。学习正确的刷牙的方法。培养幼儿从小保护牙齿的意识。活动准备：1．用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。2．小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。活动过程一、好吃的大嘴怪1．出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。2．请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。二、“大嘴怪”的烦忧1．引导幼儿剖析“大嘴怪”突然牙痛的原因。(幼儿自由表达牙疼的原因。)2．请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容实时进行概括、小结。)三、“大嘴怪”学本领1．议论刷牙的方法。(幼儿议论交流，“大嘴怪”边听边做各样刷牙的动作。)2．创编刷牙歌。(师幼一同创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那处刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)3．与“大嘴怪”一同边唱儿歌边做刷牙动作。4．与“大嘴怪”再见。四、帮小动物刷牙复习稳固《刷牙歌》。)活动延长：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成优异的刷牙习惯。教学反省教学反省:方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试试看就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区其他。关于成人或许大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但关于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还能够把步骤细化些，比方，增加“幼儿自己模拟练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作”等内容，以帮助幼儿真切学会正确地给自己刷牙。（6）小班教案《尝尝看特别香》含反省活动目标：让幼儿爱吃常有的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。认识这几种蔬菜在人体中的特殊作用。初步培养幼儿不偏食的优异习惯。乐于探索、交流与分享。能勇敢、清楚地表达自己的看法，体验尝尝看的快乐。活动过程：引发兴趣，认识四种特殊味道蔬菜的名称。今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启迪幼儿与蔬菜宝宝互相问好。小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不同样，你们喜欢吃这些菜吗？让幼儿认识四种蔬菜的营养价值。教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿认识四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我此后，我们的眼睛会变得更为光亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的营养，吃了我，身领会更为健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我此后，就能够每日大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我此后，我们就少患病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身领会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有很多营养，经常吃，对我们的身体有利处。幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一同来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动建议：可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其余图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。有特殊味道的菜还有好多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各样小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。教学反省：教师在充分认识幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分展现，幼儿在活动中利润非浅。本次活动的教育目标清晰、详细，有较强的操作性。过程的三个环节牢牢围绕着目标，环环紧扣，层层深入。经过引发兴趣，积极感知及自己体验让幼儿自己体味到这些食物的利处，进而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度显然转变，健康行为得以加强。本次活动的巧妙构想：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服。让幼儿在不知不感觉到健康知识，特别适合幼儿年纪特点。（7）小班教案《冷饮别多吃》含反省活动目标知道贪吃冷饮的危害，懂得夏季多喝开水的道理。初步认识冷饮的小知识。让幼儿知道快乐有益于身体健康。教学重难点：正确引导幼儿少吃冷饮幼儿自制能力较差活动准备：故事《小猪碌碌》的课件活动过程：1、以游戏的形式导入活动2、联合课件，完整欣赏《小猪碌碌》的故事提问：小兔的商铺要卖什么东西？谁来买冰激凌，分别买了几个？小猪碌碌怎么了？小猪碌碌为什么肚子疼？3、分段欣赏故事，使幼儿理解贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。教师：“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们应当怎没办”？在医院里，山羊医生怎么说的？山羊医生（动画配音）：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低20——度，过度吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠娇贵，对过冷的刺激特别敏感，更容易受到伤害。夏每日气很热，我们应当少吃冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。教师小结多喝开水的利处和贪吃冷饮的危害。4、活动自然结束教学反省夏天好多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口味好；另一方面冷饮能使人感觉到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、快乐度过炎炎的夏季。（8）小班教案《冷了热了都会说》含反省活动目标：1、能感知身体的温度变化。2、能知道怎样向周围人说自己的感觉。3、培养自我保护意识。4、积极的参与活动，勇敢的说出自己的想法。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的优异素质。活动过程1、一件衣服。2、冷的图片和热的图片几张。活动过程1、经过交流，引出话题。如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很温暖了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师温暖吗？我们来做个游戏猜一猜，我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼儿作答：好）小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗？（幼儿作答：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体温暖呢？（幼儿议论作答：穿衣服）。2、出示衣服，然后穿身上，惹起幼儿的感觉。如：好，小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？（幼儿作答：不冷）确实加件不怕冷的大衣是温暖了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。3、教室演示在教室里往返跑步。4、再次经过提问和小朋友们的互动，让幼儿感觉老师身体的变化。如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依旧是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作答：热了）哦，方才老师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？（幼儿作答：脱衣服）5、教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！6、出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感觉。7、教师总结：在家，当小朋友感觉自己很热的时候要告诉自己的爸爸妈妈，而在学校，要实时告诉自己的老师，恳求帮忙，千万不要让自己满头大汗，免得受惊，患病，也不要穿太少的衣服，好好保护自己的身体，锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，保证营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，免得受凉拉肚子，小朋友们记着了吗？8、引导幼儿练习表达自己的感觉。教学反省：小班幼儿着手能力衰,自我保护意识差,不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发,经过组织幼儿讲话,教给幼儿适应环境的方法,使他们懂得一些详细的生活小知识。（9）小班教案《叠衣服》活动目标：1、培养幼儿的着手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观点。2、引导幼儿学会互相帮助。3、让幼儿形成的优异习惯。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。3、纸衣服卡片若干活动过程：1、出示第一组图，请幼儿察看他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？2、出示第二组图，也请幼儿察看。图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？我们小朋友睡觉时应当怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、教师解说示范，教幼儿正确的叠衣方法。5、为了使幼儿对叠衣服不感觉浮躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”6、指导幼儿叠衣服。教师散发纸衣服，率领幼儿学习叠衣服。7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都感觉很有趣