苏教版小学语文五年级下册教学设计全集

[教学要求

培养良好的惯（十学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多学习语文的[教学时间]三 请把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么里拿着一份报纸，正在主持少儿。长方形的图中是-位小学生， ，右手翻开语文，正在一边收听，-边向电台打，请教学习中遇到的问题)看了这两幅图你有什么启发?(收听广播通过问疑解难是学习语文的之一)通过以上观察，你知道在家中可以利用哪些学(1)请看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你；，已经把带进课文的情境之中)；文知识和要从课堂学习中来。那么，我们应当怎样上好每-节左图：人物--校长、三名小右图：人物--小组成员在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢?这些?绍的这些以外，我们还可以找到许多其他的。你想试一试从地点上看我们可以通过哪些学习语文?(板书家中中给我们介绍了哪几种家中学语文的?(板书：听广播、用电脑、看电视)介绍了哪几种校内学语文的?(板书：课堂③穿上小军装，参观军事，津津有味地听阿姨讲解。(引导学生适当展开想象，突出热爱(])引导学生说出整体图意：这四幅图的内容都是小学生在馆借阅课外书的情景。 在馆的书架前挑选课外书 都离不开课外阅读，学习语文更是如此。阅读课外书是学习语文通过本课的学习，你丈知道了哪些学习语文的?(板书：①自办墙报板报，参加小组活动③发现有创意的，理解商家用心，学技巧我们做学习语文的有心人，养成多学习语文的习惯，我们的语打开翻到第4页看看上面的图中是谁在什么地方于什么。今天我也来给讲--讲修改作文的问题。(板书：文章不厌百回，；中作家魏巍随战士来到在朝鲜战场上他每天都被战士的事迹感动着于是他写，；-篇文章来歌颂战土在初稿中他选用了二十多个感人事迹，次就写得，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复 握笔正确3清一句一句地读先读修改以前的再渎修改以后的。想：小作者为什么这样修改?第四处：顺序，应先写头部再写身体。教学：学生联系自己作文，谈体会，通过比较认识了修改作文的好处并自己

教学时间： 今天，我们学首描写少先队员积极参加植树活动的 2、 锨镐彩翼荒山野岭露咆哮枝繁叶（气中心2、跟轻声背枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

1春光染绿我们双脚教学学生通过背诗歌说诗意展开联想体会诗中意境，“匣旺”5“座无隙”等3个词的意。3这课文的心思想珍第听，思考：课文按什么顺序写的?①找出课文中表示地点转换的词(路过知春亭畔，第听分辨第一自中哪些是作者的见闻?哪些是作者的联想?自读第3自，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着的气息。) 。 (2)这一段还怎样

第把“不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法

教学：本课教学采用读议法，让生通过议论，探究理解课

三、教学时 两一、激发，揭示课1、今天老师带领去浙江绍兴先生早2．板书课题：13早二、范读课文(听)听课文，提出学：课题“早”指什么？课 画前 四 ②出示三味书屋的挂图,③当你看 先生用过的书桌时会想到什②思考 [教学目标3、通过诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和[教学时间]两 一枝／／／出墙来久久不开抬头正看见一枝探出墙来你来朗诵这自诗，作者如果不写那枝出墙的而去描写满园的篱落：。急走：奔疏疏：稀疏。飞入：纷乱地飞进男生读，想象诗意。，在稀稀落落的旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋谢了新叶却刚刚长出，还没有形，教学，有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字），（1一定有很多梦知道我们中华民族圆了哪），（。指名说做了几千年飞天梦终于实现了。（（【这里是学文字的一个轮换交替：1、理解；2、学生3学生4：从第四自看出本次发射一定能成功。（1）课件（让老师来圆第二个梦学生说：从太空看地球十分美丽的，和上不一样。学生说：“我认为这里的景色比上的更加美丽说不学生说：我们都应该感谢杨利伟叔叔。 6火星-地球的“孪生兄弟投影、2、用课件或挂图演示两者的真实，作一个初步 问3、思考交流“

了的含义，突出了文题和。再读理解。 火

6火星-地球的“孪生兄弟投影、2、说说“人们为什么把地球和火星称为系中3 1、指导学生一组关于火星表面情况的图象，说的。3读读第三自说说水来源的第一种猜测读读

6火星-地球的“孪生兄弟差异

第三们为什么把地球和火星称为系中的“孪生兄弟”，弄明白激发学生探索宇宙奥秘的和培养热爱科学研激发学生探索宇宙奥秘的和培养热爱科学研投影、

”

差异

6火星-地球的“孪生兄弟

，科学奥秘的。看课题有什么问题？（克隆是什么，奇妙在，1三、检查效果：

提出学：课文主要写了什么内容？按照怎样的顺一 报4、教师引读“有性繁殖”和“无性繁殖”部分。就……就……就……（

学习第九自：面，有什么样的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像（小板书 克隆是什么神话动物植

↓“多利 诞 了不↓

造福人 食物畜牧生态医8、海伦· 三， ，人。在家庭教师沙利文热情、精心辅导下，她凭着自己顽强的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界的赞扬。3、本文讲了什么事呢？1、出示生卡片，开火车朗读，纠正读音。识记字型n

理解句子“慧，启发海伦用触觉去学习知识）师倾注了的爱）

（

朗读，体会出心丽的世界和她对生活的无比热爱。那间，和紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。”

。在第五自创设音乐情境让学生在感受朗读、四、预萦绕倔强饱经风霜升腾跌宕坎坷积淀委婉连绵1、将《阿炳生世录》材料课前给学生 饱经风霜卖艺度日度日如年静影沉璧坷一、《二泉映月、 想感情，陶冶人的性情……)今天这节课上，王老师想先一段曲子，请仔细聆听，用心体会，听完后谈谈第一感觉。、，知道这首曲子叫什么名字？、1，这首曲子的名字叫《二泉映月，而我们今天学、

、 、这一堂课围绕课题提出了三个问题通过(课前写上第一的板书，倒好带)1、当时的阿炳是怎么做的呢？(出示插图，用实物投影仪

：(1)师这段话在文字上写得很有特色请大家先： ：师通过刚才的听读欣赏你对这段文字的理解： 5、，从这段文字中我们体会到了乐曲的旋律以掉课题旁的“？”)这段文字写得好不好？想不想把它背下来。老1师第一课上王老师大家听了小《二映二胡并凭了感通学习了课，阿炳把对人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们，此时你想给阿中秋夜二泉月光流水

教学时间：两都知道哥伦布在1492年发现了，可知道吗？我国早在就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时今天我们要学的课文就是以这位航海为主人公的。补充板书：26郑和远航

4生字，认读由生字组成的词语5默读第1-5自，根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战

第4、5自途中遇到哪些，又是如何克服的？

读了这两个自，你对郑和的形象又有了哪些新的

26郑和远 、体史书的体例作者曾广泛查阅并实地了大量史料和记述了历代政治、经济、文化等各方面的情况及帝王、公侯、

搜集：到处寻找并在一起。（第三段（第4节：讲司马迁用毕生的心成了辉煌巨著-老师示范：迁啸廷狱刑

（2600的历史1、自读第3自，想正当司马迁专心致写作的时候

④什么是？（十分的刑罚3、受以后司马迁开始是怎么想的？后来又是怎么想的，是怎么做的？请大家用“-”划出写想的句子？用“～～”划出写怎么做的句子。b、理解：c、想 d、打消了这个念头

h、指导朗读，体会他事业、把个人的痛苦置之（

（要求学生复述尽量采上的词语和句式，不强调“用自

喻力量所达到的地方，一切全被扫除。惟妙惟肖：描写或模仿的非常真。 写手姿态

换一种说法。（走进大厅，所有的人都为兵马俑六、作业抄写词语，1、学习过渡句其承上启下的作用（学生找出承上句，2、课文第三段完成表格。 类型众多个性鲜明将军俑久经沙场，肩负重任武士俑威武凝重骑兵俑勇猛善战兵车俑分工明确，各司其职弓拏手张弓搭箭，神情专注马俑形体健壮，跃跃欲试2（"举世无双"与"绝无仅有 类型众 [教学要求

143 1中国的首都是在 学生汇报自己勾画的生，教师用投影仪映示，学生 摩天：指高耸入云的大楼。 第三段(第4、5自)：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如第四段(第6自)：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃3、轻声朗读第3自，回答：胡夫金字塔具有哪些特点?

米究竟有多高呢?想象得出吗?第②句也是如此究竟是 B 里(3)朗读课文第4、5自。

结晶

①为了建造这座金字塔，经常有10爱音乐的。2、收集一些维也纳的一些资料出示有关维也纳的，师作简单介绍。板书9音乐之都维也纳二：课文2、边读边想，读懂主要词语，可用自己喜欢的方 爱音乐的。1、认真读课文，然后利用合作的形式学习

和之间的爱生：和 师：但这就是眼中的爱，你还知道了什么？轻： ：师：找到的细节很多，谁先来读一读自己画的细节？生：说的。

： 生很 ：，，师：是和刚才那位同学想的一样吗？：：师那我们再来看看说的这段话你觉得说这话时，想着。，还要学会“边想边读”。就“饺子”这件事还读到了哪个细节？，生：“然而，没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。”从这句话中，我看出很关心。

师：从他俩的朗读中，听出什么来了？生：很关心 很 ，也很爱出了映儿父母之间的爱，到了前面学的一个词语可以形容这样的爱。想到了吗？（ 生 知 莉花，这 对的爱

生：“当我推开的门，不禁怔住了：睡在病，嘴角挂着恬静的微笑；坐在床前的椅子上，一只手紧握着的手，头伏在床沿边睡着了。”从这句话中，我读出了对的 ： ：师想得好这是写动作的你再读一读写的这句话，大家想，睡着了，那就握着呗，怎么还会“紧”握呢？，，师看这就读得深了懂得联系下文来思考了一个“紧字告诉了我们是时时刻刻在照顾着呀！再读写的这生：是坐在床前的椅子上睡着了。

是多么开心、啊！ （ ，生：“望着布满血丝的眼睛，我心疼地说：‘，你怎么不在陪睡？’”这里的“布满血丝”说明为了陪都，顾，宁可自己受的苦，的累，这样的爱让人感动。

生：“你伏在床边睡着了惊动他不敢动不知不觉，手脚都麻木了。”也为了，而宁可自己手脚麻木，这也是可伏在床边的还没有睡着他不时抬起头来看看看着妈妈因病而憔悴的脸心中不住地祈祷身体尽快康复握着 ， 现在们的感受说出来，一定会感动我们在座的每一个人！

（师： 生：到了自己的之间的爱（屏幕出示一段话：“此刻，在映儿眼里，这样的爱是的一顿饺子，是的一个特别叮嘱，是和那默默的相伴。”）这是映儿父母之间的爱，在你的成长道，你得到过谁的爱？生：生：。。，，

师：你已经用心在看了。到了文中的第17节，读？师：把这爱的芳香留在我们的心中，一起读最后一节。幽香把爱传给他人生活（师江苏民《好一朵茉莉花。

17教学时间：两孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经这样一这是位怎样的母亲，竟能给孩子带来如此丰富的精神

检 情 、、（1～3（4～8（9～9我们每个人的成长都着母亲无数的心血与汗水，蕴涵

，，是小院那个被搂在怀里的孩子听着这样的歌谣你会想

让我们轻轻闭上眼睛，走入的长河，再在母亲的爱

说师：是跟祖父一样种菜吗？你从哪儿看出这个小姑娘是生：到了一只小猴子，捡了玉米丢了西瓜……

课后去读一读萧红的作品《呼兰河传，相信会读到的。 选择我在祖父的园子里玩闹的一段大声读一读，可以站着读……

玩闹自由快乐……

3 三、检查情况古训咳嗽纠纷安慰情操修养文雅 这一自先古训，目的是要引出一个什么话想想这一 该用什么语气读？（庄重的语气度有礼貌和说话有礼貌两个方面，现在看第2-4自写的三个例C、小结并指导朗读第2自（牛皋表现，用否定语D、齐读第2自 你

（D、齐读第3自牛 岳飞先 ，然后 ？”小朋友 女青年 说： 。周 他说：“ 人和的三个事例来说明礼貌待人使用礼貌语言的重要这是

20二万五千里长征的主义和乐观主义精神。理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对 的度，全诗的思想感情。国民党派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年在正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿” 了保存力量，红军不得不离开苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，在省遵义召开了遵义会议会议确立了的地位结束了王明的错误路线对党的，从此中国转危为安，从胜利胜利。湖南广西、

会到红军二万五千里长征中所遇到种种和红军战士在战胜这些时所表现的大无畏的精神。 定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索。岷山：在省北部，绵延、两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。三军：指中

桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气“， ，

第二步说说从这句诗中看出红军遇到了什么。 6、红征途中征服了万水千山，作者为何只选择五岭、师用“更喜”来形容什么？这突出了红军的什伟大的长征虽然已经过去半个世纪了，但红军的形

21、和他的大黑骡二、教具准备投影片三、教学时间2、简 1、要求 抄写生让的战士走出草地，他才杀了牲口。1、用“--”画出表现爱骡子的语句，用“══”画出表现爱战士的语句。(2)是个铁骨铮铮的对待大黑骡子却是如此深情，出示：有时抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进出示

①为什么吃不下肉汤?你有这方面的切身体会吗?引导学生从实际生活的体验中去将心比心，体会内心的痛。②现在草地上断粮了决定杀坐骑解决燃眉之急( 2、收集有关的小故事

22、大江句子学习人民兵在洪水恶浪面前为了国家和人民的生从课文具体的语言文字中，体会战士勇往直前的 大江战铁汉本色（点）

2过渡这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民兵。（1大江战（2~5（6

大堤抢 铁汉本“”

说明人民兵个个都是铮铮铁汉），，

☆“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有，哪里就有军徽闪烁。”（体会到兵急人民所急，把生的希望留 民情） 铭 6有一首《为了谁唱的就是这群可歌可泣的抗洪，让我们一起再来聆听记住这群在歌声中结束这堂课。创设情境中生受到人民兵急我民所急把生的希望让给别我死的留给自己的大无畏精神并学到期了本课场面

习作：、通过书、电视等也了解了很多人前辈模范、时代精：、二、说说自己喜欢或者的 喜欢或的人给大家介绍一下吧。，

（写作内容开放.其次要把握学生的发言，在文章的详略安排、导语：把我们喜欢或的人介绍给大家是一件多么

来的请把自己写的这篇作文认真地读几遍把错别字改正意将自己的习作读给听的学生读，其他同评价他人的习作，他人习作的快乐。

教学时间：三1、，知道哪些有关月亮的诗句？请大家背诵2、今天，我们学篇有关月亮的课文，中间也有不少月自由轻声读课文，生语，结合上下文或查

对学生一些问题能解决的当堂解决不能解决第一段（1-2：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。第二段（3-13：小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句。20光点（）凝望（）惊奇（）封闭（）（）幻想（）清幽（）闪耀（ 在我们面前展示了一幅动人的图画。板书：月下江景美丽如画

学生交流后板书：聪明好学爱幻想

它很喜欢看我们的大地所以每一次闭上了又偷偷睁开，

一、也展开了翅膀，让我们一起来读读第四段。了幻想的翅膀。想不想随着作者一起去幻想一下？先请你闭四、

25三

2：（3~5（6：写

3、“我”和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着灰椋鸟6、出示课文第4自 大”归林时的气势，哪个词？“树林内外，百鸟，呼朋引伴，叽叽啾啾，似瀑布

一开始一小群一小群灰椋鸟归林几分钟排空而至场面壮观不愿过早安眠喧闹文表达的。

教学：二教学过程：第一

（出示：水窖储藏一勺珍贵的东西。请分小节朗读课文，边读边思考：课文围绕这

，（二让我们先把目光聚焦到那一处喊小的泉眼边读读，5（ 4、从这段话中你读出了孩子们时怎样的心情？（痛快（（（（（（5让我们在次重温那缺水的苦涩读读课文的第一小节，（（（ （（（（声7、这可是久等难逢的雨呀！在的没有雨的日子人们是怎样的情况呢？读读课文第三小节风干--那是一种什么样的感受？

水就显得更加弥足珍贵，下节课从那一勺水里再去感受水的

最珍 尽情享受第二教学水看起来是哪么平常可又是那么珍贵通过学习8、海伦·910 3212并敢干自己的看法。4本单 ：有志者，事竞成

课文：23、古24、望25、灰椋26、2、背12个关于四季景色的成语并知道意思3、口语交际：七嘴八舌话环4、学写毛笔字吉和本单 课文：培养良好的1：学写云或霞1，猜字谜体1我读书我快目标：让学生初步了解《上下五千年》及其作者，会读书方法养成读书做笔记的习惯重难点：激发阅读，体验读好书的乐趣：一过程一、读引1，介绍你读过哪些书？选择交2朵浪花。二、简介《上下五千年》及作者（林汉达 1，开天2，人类的进化3，周口店龙骨山头骨。四、明确读书要求，制定读1，必须知道中国的历史2，怎么读？小组讨论五、总结 我们要制定具体的读书计划，坚持第天都读并养成良好的读书习惯随手记下感想体会或制作读书卡片，等大家都读完了这本书全班还要开一次读书交流会。六、作业：练

习作1、春天的晚2五、教学时间：三（含写作、讲评）教学过 自我加一、启发谈话，导入新课：，大自然的景色是美丽的，春天

2、请说说课前观察的情况 六、我的教学

习作种儿童报投稿。2、根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个"3二、教学时间：2。

教学：本文采用让生充分想象学会自己收部分理解了课文内容，并掌握了一定的词汇。：：习作3：学闻的写作方法，并能把这方法运用到习作实践中去。速新近发生的事实。 二、例文，了解 三、明白的框架。

第二第一次写很多同学不习惯主要是语言不够规范在真实与形象上有。选标题不够贴切，导语欠简短，主体不生动。【全册总目标一、1、继续掌握正确的读写，并养成习惯2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的，养成3、继续培养课外阅读的，养成勤查字典的习惯4、继续培养专心听别人的习惯；能够当众说话，5继续学习写钢笔字的正确和方法并养成习惯；6继续学习写毛笔字的正确和方法并养成习惯8、培养写的习惯；能够做到爱护，并养成习910、培养自己通过多种学习语文和修改作文的习惯1303／28731、能认真听别人，听懂别人说的一段话和一件3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到456

35继续学习按要求预习课文能借助字典学习生，6135【的指导思想和主要特点21世纪对人才素质的要求，致力于加强小本着上述指导思想，本册具有以下几个主要特点1（学会通过多种学