生物除臭系统

生物除臭系统技术方案制作单位：苏州艾特斯环保设备日期：目录章节内容生物除臭原理说明1-1生物除臭工艺说明1-2生物除臭原理示意图1-3生物除臭应用范围生物除臭净化塔2-1生物除臭塔概述2-2生物除臭塔原理2-3应用范围及产品特点技术方案3-1设计依据3-2工艺及外形计算3-3主设备表工程实施方案4-1进度计划4-2质量计划4-3安全施工计划及文明施工4-4调试及资料提交第五章服务第一章生物除臭原理说明1具体过程及基本原理先将人工筛选的体重微生物菌群值种于填料上，当污染气体经过填料表面初期，可从污染气体中获得营养源的那些微生物菌群，在适宜的温度、湿度、PH值等条件下，将会得到快速生长、繁殖，并在填料的表面形成生物膜，当废气通过其间，有机物被生物膜表面的水层吸收后被微生物吸附和降解，得到净化再生的水被重复使用。

污染物去除的实质是以废气作为营养物被微生物吸收、代谢及利用。这一过程是微生物的相互协调的过程，变焦复杂，它由物理、化学、物理化学一集生物化学反应所组成。生物过滤废臭气净化系统核心为高效生物滤（池）塔、有利于生物附着和生长的复合填料和微生物优势菌种。在适宜的环境条件下，滤（池）塔中的微生物在填料表面形成生物膜，利用废气中无机和有机物作为生物菌种生存的碳源和能源，通过降解异味物质维持其生命活动，将异味物质分解为水、二氧化碳和矿物质等无臭物，达到净化废臭气体的目的。生物过滤废臭气净化工艺，其中生物净化过程的发生是依靠吸收和吸附双重作用将气态异味物质转移到液相生物膜表面，进行微生物氧化、降解和转化异味物质的过程。吸附是因为生物滤（池）塔的填料具有巨大的比表面积和极其完善的微生物群落系统，对于水溶解性不好的有机物的降解尤为有效；吸收则主要针对水溶性物质。对于吸收式生物作用的历程一般认为由以下三步：废臭气体首先与水（液相）接触，由于气相和液相的浓度差以及异味物质在液相的溶解性能，使得异味物质从气相进入液相（或液膜内）；进入液相或固体表面生物层（或液膜）的异味物质被微生物吸收；进入微生物细胞的异味物质在微生物代谢过程中作为能源和营养物质被分解、转化成无害、简单物质，在转化过程中产生能量，为滤（池）塔中的微生物的生长与繁殖提供能源，使废臭气体物质的转化持续进行。2生物除臭原理示意图示意图一示意图二3生物除臭应用范围生物除臭塔1概述恶臭气体作为八大环境公害之一，不但污染生态环境，而且直接影响人们的生活质量，甚至危害到人体的健康，已越来越受到人们的关注。以往对恶臭废气很少处理，尤其是在居民生活区的垃圾中转站，国内尚无消除臭气源的处理设施，造成很多环境投诉事件日益增多，影响和谐社会和环境友好社会的建设。高效废气生物净化器是一种新型生物环保设备。本设备是一种通过利用微生物过滤技术来处理和降解废气的生物净化器。该净化器能将废气中有强烈刺激性气味的氨气、硫化氢、挥发有机物物质（VOC）等污染物质进行生物降解，成为无毒无味的二氧化碳（CO2）和水等，从而达到（恶臭气体排放标准）国家标准GB14554的净化目的。2净化器的结构及工作原理新型生物除臭塔呈箱式结构，生物进化器的箱体部分成三部分底部：设置有废气进气口及营养液储箱以及自动调控湿度装备；中部：为生物及填料部分；上部：设有达标气体出气口及营养液的自动循环系统。同时，生物净化器还设置有水液循环系统，废气回收系统，电路自动控制系统。废弃油通风管道收集后经风机送入净化器箱底部；再通过生物膜填料层，在填料上附生着大量的微生物膜。当废气通过生物填料层时，填料上的微生物能将废气中的污染物降解成为无毒无害无刺激性气味的气体，如Co2和水等。净化后的气体经箱体上部排出。生物膜通过自动加湿和供给营养使生物菌可以不断地自身繁殖、代谢、再生，不需要人工跟换。3适用范围及产品特点可广泛应用于各种不同规格垃圾中转站、养殖场、化工厂、有机物厂、食品厂、饲料厂、制药厂等；以及厕所的产生恶臭废气的场所。特点如下1、生物菌种和填料使用寿命长，可长期使用；还具有间歇性使用能力，它可以系统停止运行30天后，再次运行时，其处理效率不受影响。2、运行费用低、能耗低、噪音低；可靠性高、安全性高、去除效率高、全程为自动控制，不需要专人管理。3、结构紧凑、新颖、可实现设备与控制分离，实现一键式操作。技术方案3-1设计依据1国家排放标准及业主提供的相关信息2处理风量20210m³/h（业主提供）浓度Ci=800mg/m³3-2-1工艺流程图及平面配置图附件一工艺流程图附件二平面配置图3-2-2生物塔计算书工艺计算风量=20210m³/h活性生物介质装填高度=1.5米排放参照GB14554-93取浓度CO=60mg/m³生物填料V

1=Q*（Ci-C0）/q0

=20210*（800-60）/120/1000=220m3面积A1

=V/h=220/1.5=146.6m2支架、布气系统高度0.6m；布水系统、密封0.6m；其中：喷淋、洗涤、加热等预处理段尺寸：2*8*2.7,考虑末端排气。考虑场地实际情况，生物过塔尺寸选定为22m*8m*2.7m校验：停留时间：t=V/Q=220*3600/20210=39.6s>20s表面负荷：q=Q/A=20210/146.6=136.5m3/m2*h

<300m3/m2*h滤速：v=Q/A=20210/146.6/3600=0.038m/s（一般0.03~0.1）经校核，各工艺控制指标在参数允许范围内，考虑场地实际情况，故确定滤池尺寸为生物过塔尺寸选定为22m*8m*2.7m风压生物塔的压力损失一般为400~2021Pa，取塔压损为：P2

=1200Pa收集系统的风压损

P1

=600Pa则系统全压为：P=1.1*（1200+600）=1980Pa(TF-301B-15KW)增湿循环系统气味源收集到的气体被送到生物塔处理，进塔的气体要求潮湿，相对湿度必须控制在90%～95%以上，否则填料会干化，微生物将失活。通常处理1m3的臭气需要散水量需要0.5～3L。水泵流量：Q水=（0.5～3）*20210/1000=5～30m3/h，选取泵的流量为20m3/h(KD-50VK-5)生物菌培养培养基种子发酵罐生产发酵罐除臭剂发酵产品原始斜面活化斜面摇床种子大罐液体发酵法一般生产工艺流程为：菌种接种掊养→种子罐培养→生产罐培养→排放培养液加入适量载体→除臭产品。3-3主设备表设备品牌表序号名称品牌要求1生物塔艾特斯22m*8m*2.7m2风机顶欲TF-301B-15KW两台（一备一用）3水泵益宝KD-50VK-5两台（一备一用）4PVC管及管件阀门环琪SCH805压差表Dwyer0~1000pa7电子液位计飞卓连续浮球4-20MA，PP材质8填料直径50MM陶瓷鲍尔环9电控盘外壳材质SUS31610电线电缆国标第四章工程实施方案4-1进度计划进度计划日期八月九月十月510152025305101520253051015主设备电控盘配件请购设备进场安装人力投入1010101515151515106666664-2质量保证满足设计、图纸要求及使用要求。质保期为设备安装运行后12个月，使用寿命不小于5年；我们对本工程的目标是：一次性验收合格。为此我们如下承诺：我们承诺保证提供货物是全新、未使用过的设备和装置，是具有可靠的工艺、良好的设计以及最佳材料制造而成的。并完全符合合同规定的质量、规格和性能的要求。我们承诺保证所提供的货物经正确安装、正常操作使用和维护保养情况下，在其使用寿命期内具有满意的性能。我们承诺并保证所供货物与合同规定的质量、规格和性能相一致，如发现货物的质量和规格与合同规定不符或货物在质量保证期内被证明有缺陷，包括内在缺陷或使用不适当原材料，并经有关部门检验确认，我方将依据检验证书给予以无偿更换。合同生效后将严格按照设备交货期制订详细的的制造进度计划，并由用户认可。在制作期间每月向用户提供一份制造实际进度表及主要外购件采购进度表，便于用户对加工制作进度进行监控。我方对合同货物的正常使用给予12个月的免费质量保修期，此保修期从设备验收合格之日起算。在质保期内，我们对由于设计、制造和材料的缺陷而发生的任何不足或故障负责。设备供货时，我们将向买方提供货物出厂的合格证及质量证明书。质保期内，我们将免费提供设备正常使用下的维修及保养服务。在质保期内设备本身质量出现问题或由于设备质量原因造成的任何损伤或损坏,我们将及时给予免费维修或更换零部件,由此引起的施工费、人工费、材料费等一切费用由我方负责。被更换零部件的质量保证期从更换之日起计算。我们承诺提供高质量的售后服务。维修人员接到维修后12-24小时内赶到现场，提供不间断的服务直到维修完成。在货物正确安装、正常操作和维护情况下，我方对合同货物的正常使用给予24个月的质量保证期，此保证期从验收合格之日起计算。我们承诺在质保期内，将免费负责修理和替换任何由于设备自身的问题造成的损坏及故障。并负责对所有设备及系统的常规检查、调整和润滑。为保证设备正常运行,我们将派技术服务人员定期上门巡视回访，初定周期为每季度一次,对所有系统进行常规检查和调整。4-3安全施工计划及文明施工项目负责人必须认真对作业员工进行安全生产制度及安全技术知识培训，增强法制观念，提高工人的安全生产思想意识和自我保护能力，督促职工自觉遵守安全生产纪律、制度和法规。在监理人员的监督和指导下，施工人员必须进一步强化安全意识，加强员工采取应有的防护措施：施工人员自觉正确做好个人安全防护；特殊工种作业均持证上岗，严禁违章指挥、违章操作；施工人员对所处的施工区域、作业环境、操作设施设备、工具、用具等进行经常认真检查；设备如需吊装，必须由专业的吊装人员操作吊机。在工程结束后，对现场进行清理工作，其中包括现场的打扫、设备的清洗等，从而保证厂区环境的清洁卫生严格执行市政局“文明施工若干规定”，以“方便人民生活，有利发展生产，保护生态环境”为原则和“为人民服务宗旨”，挂牌施工，贯彻“集中快速文明施工”方针。建立各级安全生产、文明领导小组，定期教育和日常宣传制度，建立安全文明施工网络，设专职安全文明施工员五人，各负其责，另设班组兼职安全员一名，具体由项目经理组织定期或不定期现场检查，由工地专职安全文明施工员及项目经理组成自检小组，从思想上重视自觉执行各项安全措施。严格遵守安全生产制度，操作规程和各项措施规定，施工前做好安全技术交底。进入施工现场必须戴好安全帽，扣好帽带，严禁穿拖鞋进入工地。工作前检查防护用品，任何电器设备必须验明无电后方可进行工作。夜间施工设有足够的照明。雨天施工，做好机电设备的防雨措施和人员的防滑措施。机械操作，统一指挥，特种工持证上岗，吊装前先试吊，起重臂下方严禁站人。高空作业严格遵守高空作业安全注意事项：高空作业人员系好安全带、扣好保险钩、防止高空坠落；严禁高空抛物、落物、设立安全网。定期进行设备安全用具的检查和保养，反县问题及时整改，杜绝事故隐患。加强安全监督，安排专职安全员进行巡查，对违章操作人员和现象及时制止并进行教育及时杜绝隐患。定期对职工进行安全教育，严格贯彻安全防护工作，并做好防火、防触电、防中毒等工作，定期检查，防患于未然。搭牢固的钢扶梯至高程设备，并有足够的斜度，保障施工人员安全上下。所有施工区域都设置安全网，防止人员陷落事故。按施工场所、地点、悬挂张贴安全标志牌。设立易燃、易爆、危险品仓库，并专人管理。乙炔、氧气分开厂储藏，施工时也按安全规范进行使用，乙炔减压阀必须有防回火装置。易燃场所（生活区、仓库、油品库、配电室）等处设置一定数量的灭火器、黄砂箱。在设备就位、安装期间，选用的就位、安装中需要的起重、运输、装卸所需辅助设备，所有这些设备都须符合安全作业要求。4-4调试及资料提交4-4-1安装试车时间为交机后1个月内完成。4-4-2调试阶段需要提交以下资料：管道试压合格报告表。设备单机调试合格报告。设备联动调试合格报告。系统通气后功能测试报告。4-4-3验收阶段提交的资料气体排放臭气检测报告系统操作，保养资料。二年运行的备品备件及耗材清单。保固承诺书，注明保固的范围及响应时间。售后服务5-1提供安全的，优化的，节能的技术方案。充分考虑设备运行时的问题应急处理。方便人员操作，维修。5-2在保质期内，委派专业工程师1~2人不定期2-6个月一次的维护保养，及时排除故障。5-3设备发生异常，足以影响正常运转时，自通知相关窗口人员起算，2hr内回复确认问题，并于12hr协助业主提供技术支持修复完成。对系统运转并不会造成立即上之影响时，于48hr内修复完成。3-3-4保固期过后可提供技术支持。协助业主解决问题。

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实