可能性与可能性大小

小组合作从1号袋子（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出球的颜色。第一页，共25页。次数12345678910颜色

每次摸出的可能是红球，也可能是黄球；每个球都有可能摸出。

小组合作从1号袋子（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出球的颜色。第二页，共25页。袋子里放入2个红球,从中任意摸出1个球，结果会怎么样？

盒子里面只放了红球，所以摸出的球一定是红球。有可能摸出黄球吗？为什么？第三页，共25页。

3个袋子里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？再小组交流，说说自己是怎么想的？摸出的球一定是黄球。摸出的球不可能是黄球。摸出的球可能是红球也可能是黄球。第四页，共25页。

每次袋子里可以放什么球？

①任意摸出1个，不可能是绿球。②任意摸出1个，可能是绿球。③任意摸出1个，一定是绿球。第五页，共25页。可能性及可能性的大小

吉巷中心校四年1班黄聿贺第六页，共25页。

把这4张扑克牌打乱次序反贴在黑板上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？

每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定；摸出的可能是红桃1、也有可能是红桃2、红桃3、红桃4。

第七页，共25页。

如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？可能性的大小跟数量的多少有关第八页，共25页。把4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次，将每次摸到牌的花色记录在表中。红桃共（）次黑桃共（）次第九页，共25页。

要使摸到红桃和黑桃的可能性一样大，应该怎么换牌？第十页，共25页。哪个袋子摸出红球的可能性大？第十一页，共25页。

一个袋中装有10个红球、2个黄球，每个球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到哪种颜色球的可能性大？为什么？摸到红球可能性大，因为红球的数量要比黄球多。第十二页，共25页。下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性，并用线连起来。第十三页，共25页。

一只小鸟受伤后，落在右图的哪一块可能性最大（）A.①B.②C.③D.一样大②①③B第十四页，共25页。

3.转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大，停在哪个区域可能性最小？第十五页，共25页。

4.从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性大？摸到8和10的可能性相等吗？第十六页，共25页。③①②（1）转动哪个转盘，指针会偶尔落在红色区域？（2）转动哪个转盘，指针会经常落在红色区域？（3）转动哪个转盘，指针会落在两个区域的可能性相等？第十七页，共25页。在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意摸出1支，要符合下面的要求应该怎么放？（1）摸出红铅笔的可能性大。（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。5红1蓝；4红2蓝3红3蓝第十八页，共25页。7.把下面的数字卡片打乱次序，反口在桌上，从中任意摸出1张。（1）摸出的可能性有多少种？（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？一共有9张数字卡片，从中任意摸一张，每张卡片都有可能摸到，因此摸出的可能性有9种。5个单数，4个双数，摸到单数的可能性大。第十九页，共25页。8.做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。（1）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大，哪个数朝上的可能性最小？有3个“3”，因此3朝上的可能性最大；只有1个“1”，因此1朝上的可能性最小。第二十页，共25页。小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？落地情况可能有：正面、正面；正面、反面；反面、正面；反面，反面。4种可能中朝上的面相同的有两种，朝上的面不同的也有两种，所有游戏规则是公平的。第二十一页，共25页。本课小结通过本节课的学习你有哪些收获？1.理解了“可能”、“一定”、“不可能”。2.可能性是有大小的，可能性的大小和物体的数量有关第二十二页，共25页。家庭作业练习测P36~37第二十三页，共25页。超级大难题哥哥和弟弟都很想去电影院看《喜羊羊与灰太狼》，但是爸爸只有一张儿童票，只能给其中一个人，怎么办呢？吃饭的时候，哥哥发现桌