2022年山东省各地市中考语文试卷合辑4套（含答案）

2022

年ft东省滨州市中考语文试卷一、积累运用（共

30

分）1．（2

分）下列词语中加点字注音不正确的一项是（

）A．旌旗（jīng）

坍塌（tān）

踌躇（chóu）

栩栩如生（xǔ）B．倔强（jué）

畸形（jī）呜咽（yè）气冲斗牛（dǒu）C．亢奋（kàng）

卑鄙（bǐ）缄默（jiān）锐不可当（dāng）D．酝酿（niàng）贮蓄（zhù）

粗犷（guǎng）

矫揉造作（jiāo）2．（2

分）下列词语书写全都正确的一项是（ ）A．亵渎

枯躁

眼花缭乱

混为一谈B．教诲

瞭望

抽丝剥茧

翻来复去C．篝火

诘难

不屑置辩

销声匿迹D．狭隘

抱歉

妇儒皆知

酣然入梦3．（2

分）有关下面文段的说法，不正确的一项是（ ）立春日，鸟巢夜，第

24

届冬季奥林匹克运动会开幕。漫天雪花，飘飘洒洒。每一朵雪花都在讲述一达出世界大团结、一起向未来的美好祝愿。A．“燕ft雪花大如席，”中的逗号应移至引号外面。B．“巨”字是半包围结构，第二笔的笔画是竖折。C．文中画线的“小雪花”采用了比喻的修辞手法，喻指各国代表团的引导牌。个冰雪故事。“燕ft雪花大如席，”古人的浪漫与想象，穿越时空，映照古今。各国代表团的引导牌造型都是A．③⑤④①②B．③①②⑤④C．①②⑤④③

D．①②③⑤④一朵融合了中国结元素的雪花。在巨大的地球背景中，一朵朵小雪花渐渐聚合成一朵巧妙绝伦的大雪花，传兴，赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。D．“巧妙绝伦”原意是灵巧高明，独一无二；文中形容由各国引导牌聚合成的、像“大雪花”的主火炬台造C．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气始于立春，终于大型非常精巧。4．（2

分）下面文段中有语病的一项是（

）（A）今年

3

月

23

日，“天宫课堂”第二课正式开讲。（B）神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了太空“冰雪”、水油分离、太空抛物等实验，并（C）讲解了实验背后的科学原理。（D）通过太空授课活动，使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识，激发了他们追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。A．A B．B C．C5．（2

分）依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（

）D．D传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。

。

；

。

。

。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分6．（2

分）下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（

）A．杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。他关注社会，心系百姓，《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》等作品表现出强烈的忧国忧民意识，被后人尊为“诗圣”。B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。《诗经》的主要表现手法是赋、比、寒，是上古农耕文明的产物，也是我国劳动人民智慧的结晶。D．中国是礼仪之邦，讲究社交用语，如初次见面说“久仰”，等候客人说“久违”，请人帮忙用“劳驾”，赞人见解说“高见”，中途先走用“失陪”。7．（8

分）默写。（1）

，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）（2）白头搔更短，

。（杜甫（春望》）（3）

，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）但愿人长久，

。（苏轼（水调歌头》）（5）

，白露为霜。（《诗经》）（6）《醉翁亭记》中，抓住景物特征描写ft间夏术葱茏的句子是“

，

”。嘱托，他年近

60

决定动笔，历时

7

年，完成了长篇小说《极限人生》。（7）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的诗句是：“

，

”。（8）叶老师退休后经常参与社区居委会组织的各种志感服务活动。为弘扬正能量，感谢她的无私付出，社区居委会决定将一面写有“

，

”的锦旗送给她。8．（4

分）名著阅读。【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。（1）以上文段选自《

》，作者是法国的昆虫学家

（人名）。（2）阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。9．（6

分）阅读下面材料，完成问题。【材料一】2021

年，电影《长津湖》把人们带回抗美援朝那段峥嵘岁月。在战斗中，朱彦夫的连队战友或战亡，或冻亡，17

岁的朱彦夫是唯一的幸存者。当增援部队发现他时，他的肠子流出体外，左眼球被击穿，四肢冻成了冰块。在经历

47

次手术、昏迷

93

天后，他苏醒了，但他失去了双手双脚，仅剩下视力

0.3

的右眼。伤势稳定后，倔强的朱彦夫不想躺在功劳簿上度过一生。他说：“休养生活不能抒发自己的心情，我想回村考证一下，我这残缺的身躯还能不能干点哪怕是最微小的事情。”抱着残而不废的决心，他回到了家乡。一切从零开始，苦练各种生活自理能力，拿出抚恤金办扫盲夜校……乡亲们推举他当村党支部书记。从此，他拄着双拐、拖着

8.5

公斤的假肢，用立行、跪行、爬行、滚行的方式爬ft头到乡间，用残缺的血肉之躯一点点托举起张家泉村的未来。为完成当年指导员“如果你活着，要把战友们的故事和名字写下来，带回祖国”的临终【材料二】精神名称关键词长征精神勇于战斗、重于求实、善于团结……红岩精神爱国、团结、奋斗……航天精神特别能吃苦、特别能攻关、特别能奉献……（1）仿照【材料二】，用

3

个关键词概括【材料一】体现出的“朱彦夫精神”。（2）朱彦夫是《感动中国》2021

年度人物，他主动放弃优裕休养生活回村干事的话语掷地有声。请把【材料一】画线句子的内容转述给同学小明。二、阅读理解（共

40

分）10．（4

分）阅读下面唐诗，完成问题。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。（1）这首诗通过“

”“风灯”“宿鹭”“

”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。（2）这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。11．（12

分）阅读下面文言文，完成问题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自《礼记•礼运》）【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”（节选自《孟子•梁惠王下》）【注释】①雪官：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非：诋毁，埋怨。③非：错误。（1）下列句中加点词的意思相同的一项是

A.男有分，女有归归来见天子B.是谓大同非独贤者有是心也C.齐宣王见孟子于雪宫介胄之士不拜，请以军礼见D.乐民之乐者然则何时而乐耶（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是

A.大道之行也，天下为公予独爱莲之出淤泥而不染B.货恶其弃于地也皆以美于徐公C.人不得，则非其上矣余则纽袍敝衣处其间D.不得而非其上者其一犬坐于前（3）将下列句子翻译成现代汉语。①选贤与能，讲信修睦。②忧民之忧者，民亦忧其忧。（4）中华优秀传统文化倡导讲仁爱、重民本等思想理念，【甲】文描述了以①“

”（用原文语句回答）为核心的儒家大同社会理想，【乙】文则明确提出了②“

，

”（用原文语句回答）的观点。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，执政为民要落实在一件一件的实事之中，“忧民之忧”就是为群众排忧解难，“乐民之乐”则主要体现在让发展成果惠及百姓。③“国无德不兴，人无德不立”，请从修身立德的角度谈谈对【甲】文中画横线句子的认识。12．（10

分）阅读选文，完成问题。最是书香能致远勤廉①打开一本书静心阅读，加入读书小组参与读书打卡活动，线上聆听一场读书讲座……第二十七个世界读书日到来之际，丰富多彩的阅读活动吸引人们踊跃参与，氤氲书香助力营造全民阅读的浓厚氛围。②总书记指出：“要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。”阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。2014

年以来，“全民了宝贵养料。红色经典和重大主题读物的出版发行，增进了读者对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的了解。“中国好书”“数字出版精品遴选推荐计划”等活动，让更多人在阅读弘扬主旋律、传播正能量的精品出版物过程中，爱上读书、读有所得、读有所乐。年我国超过三成的成年人有听书习惯，用耳朵“阅读”成为越来越多人的读书新“姿态”。虚拟阅读设施与实体阅读设施相补充，个人阅读与群体阅读相交融，

……不断拓展的载体和业态，让随时随地随心阅读成为可能，全民阅读加速成为现实。本阅读需求，为特殊群体提供精细化阅读服务，让阅读蕴含的温度和人文关怀触达社会的每一个角落。在保障不同群体阅读权益的同时，最大限度降低各个群体的阅读门槛，推动阅读成为人人可享、人人均享、人人乐享的选择与习惯，也可为全民阅读注入更为扎实而深厚的人文内涵。⑥最是书香能致远。在阅读中传递书香、传承文明，关系着一个人的思想修养，关系到国民素质的提高，阅读”连续

9

次被写入《政府工作报告》，“十四五”规划和

2035

年远景目标纲要提出“深入推进全民阅读，D.将书香中国建设向纵深推进，更好满足人民群众精神文化生活新期待，我们一定能为奋进新征程、建功新建设‘书香中国’”。日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯。时代注入强大精神力量。③整合阅读资源，优质阅读内容供给更充沛。随着信息技术的进步、阅读研究相关支撑学科的发展以及（2）根据你对全文论述内容的理解，结合上文，在第④段横线处补写一句话。阅读服务产业链的日益完备，传统阅读资源与新兴数字化阅读资源相互补充，为丰富人民群众精神世界提供【链接材料】④丰富阅读场景，多元方式让阅读更便捷。移动互联时代，阅读有了新的场景和表现形式。数据显示，2020⑤保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进。阅读是一种行为习惯，也是一项具体权益。从为阅读障亲爱的年轻朋友：碍者提供育文出版物、大字出版物、有声读物，到保障未成年人尤其是农村留守儿童、残疾儿童等群体的基关系到一个国家的兴旺发达。从加强优质内容供给保障“有书读”，到夯实硬件基础、利用技术优势确保随时③我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、随地“读好书”，再到开展丰富多彩的阅读活动引导“爱读书”，推广全民阅读不仅要在“全”上做文章，更玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好在这个时候，我得到了一本《新华字典》。我当然也要在“细”上下功夫。将书香中国建设向纵深推进，更好满足人民群众精神文化生活新期待，我们一定能为希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借，只有这本《新华奋进新征程、建功新时代注入强大精神力量。字典》是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新（选自《人民日报》2022

年

4

月

21

日，有改动）（1）下面对本文中心论点概括最准确的一项是

A.最是书香能致远。B.阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。C.日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯。（3）请简要分析本文的论证思路。（4）阅读全文和【链接材料】，联系自己的阅读经历，谈谈你是怎样读书的。习近平总书记曾这样说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”13．（14

分）阅读选文，完成各小题。不被大风吹倒①几天前，你们在我的公众号留言，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到苦难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。②一本书，是《新华字典》。华字典》学的。总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。④一个人，是我爷爷。⑤小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩子。”下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，（3）自选角度，简要赏析第⑤段画横线的句子。才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。⑥那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵。我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。⑦我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。⑧古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望、甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。⑨一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。莫言2022

年五•四前夕（选自人民网，有改动）（1）阅读全文，将下面表格补充完整。艰难时刻应对办法最终结果我童年辍学，孤独穷困。②

我度过了艰难时刻，也为以后写小说奠定了基础。①

爷爷攥紧车把、弓着身子与狂风对抗，我死死抓住牛筋草。大风过后，车在，人在，我们胜利了。（2）品析第⑥段加点词“钉”的含义。我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。一根飞速旋转者的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。（4）第⑤段画波浪线的句子是细节描写，体现了爷爷怎样的形象特点？（5）联系生活实际，谈谈“不被大风吹倒”给你的启示。三、写作表达（共

50

分）14．（50

分）阅读下面材料，你有怎样的联想和思考？请根据自身感受或所见所闻，写一篇文章，记叙、抒情、议论皆可。【自律】zi

lǜ动自己约束自己。——《现代汉语词典》（第

7

版）草木正发芽，冰雪在融化，春天的脚步，不为谁停下。喧嚣的城市，在这一刻变安静，疫情突如其来，让你我多了牵挂。……祝你不忘少年样，也无惧未来路茫茫，我们像种子一样，一生向阳。——《人世间》抗疫特别版歌词“长大”不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩、尊重法治、强调担当，年轻的心灵还有很长的路要走。——《人民日报》要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于

600

字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。2022

年ft东省滨州市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（共

30

分）1．【解答】ABC.正确。D.有误，“矫揉造作”的“矫”应读作“jiǎo”。故选：D。2．【解答】A.有误，“枯躁”的“躁”应为“燥”；B.有误，“翻来复去”的“复”应为“覆”；C.正确；D.有误，“妇儒皆知”的“儒”应为“孺”。故选：C。3．【解答】ACD.正确；B.有误，“巨”字第二笔的笔画是横折。故选：B。4．【解答】ABC．正确；D．有误，成分残缺，主语残缺，去掉“使”。故选：D。虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学5．【解答】③句紧承前句“砖石传拓是传拓的一种”，介绍砖石传拓有两道工序；⑤句“首先”介绍第一道工序作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、——上纸；④句“然后”介绍第二道工序“上墨”前的准备；①句紧承④句说明上墨的最佳时机；②句介趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习绍上墨的具体操作过程，且与后句衔接自然。俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多综合以上分析，正确句序应为③⑤④①②。故选：A。6．【解答】ABC.正确；D.有误，等候客人用“恭候”。故选：D。7．【解答】答案：（1）我想那缥缈的空中（注意“缥缈”的书写）（2）浑欲不胜簪（注意“簪”的书写）（3）谁家玉笛暗飞声（4）千里共婵娟（5）蒹葭苍苍（6）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴（7）马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊（8）落红不是无情物；化作春泥更护花8．【解答】（1）本题考查文学常识的能力。从片段一“蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近”，片段二“它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀”可知，以上文段选自《昆虫记》，作者是法国的昆虫学家法布尔。（2）本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。《昆虫记》又称《昆彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。答案：（1）昆虫记

法布尔。（2）示例一：片段一中螳掷“一动不动地待着”目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，译文：富有画面感，十分有趣。水中的月影离我只有数尺之远，船中桅杆上的风灯照耀着夜空，时间马上就要进入三更天。示例二：从片段二我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命会有有益的启迪。9．【解答】答案：（1）示例一：自强、奉献、守信。示例二：信仰坚定、自强不息、无私奉献。（2）朱彦夫认为，休养生活不能抒发他的心情，他想回村考证一下，他残缺的身躯还能不能干点事儿。二、阅读理解（共

40

分）10．【解答】（1）本题考查信息梳理与概括提炼，重在梳理出诗中的意象。意象即诗中出现的景物，可组成特定的意境。“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更”意为：水中的月影离我只有数尺之远，船中桅杆上的风灯照耀着夜空，时间马上就要进入三更天。由此可知，“江月”“风灯”都是其中的意象；“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”的意思是：栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡，突然船尾方向传来“拨刺”一声，原来有一条鱼儿跃出水面。由此可见，“宿鹭”“跳鱼”也是文中的意象。（2）本题考查理解分析能力。第四句“船尾跳鱼拨剌鸣”写的是从船尾方向有一条鱼儿跃出水面，发出“拨剌”一声响。联系前三句可知，诗的前三句着力刻画的“江月”“风灯”及“宿鹭”都在一个“静”字，而末句却有“跳鱼”之动，“拨剌”之响，是写动、写声，似乎破了静谧之境，然而其表达效果恰好相反，以动破D.其：他的/其：其中。静，愈见其静；以声破静，愈见其静。故这一以动衬静，营造出一种恬淡、静谧的意境，衬托出江上月夜的静谧。答案：（1）江月

跳鱼。（2）示例一：第四句写“跳鱼”“拨剌”之动，前三句写江上月夜之静，以动衬静，衬托出江上月夜的静谧。示例二：以第四句“跳鱼”“拨剌”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、静谧的意境。栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡，突然船尾方向传来“拨剌“一声，原来有一条鱼儿跃出水面。11．【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.归：女子出嫁/归：回来；B.是：这/是：这；C.见：接见/见：拜见；D.乐：以……为乐/乐：快乐。故选：B。（2）本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。A.之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性/之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性；B.于：在/于：比；C.则：就/则：却；故选：A。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（4）本题考查学生的比较阅读能力。根据【甲】文中“大道之行也，天下为公”可知，儒家大同社会理想的核心是天下为公。【乙】文段中，体现孟子仁政民本思想的句子是乐以天下，忧以天下。画横线句子的意思是：对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，（捡起来）却一定不是要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而一定不是为自己谋私利。“货恶其弃于地也，不必藏于己”告诫人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心，不会将它据为己有；“力恶其不出于身也，不必为己”则是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽全力地工作，却没有“多得”的念头。从修身立德的角度来看，它告诉人们珍惜劳动成果，但不能将它据为己有；要全心全意地工作，不能讲报酬。简而言之，就是人必须要有无私奉献的精神。答案：（1）B（2）A（3）①（人们）把品德高尚、德才兼备的人选举出来，（人人）讲求诚信，培养和睦的气氛。②国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。有；要全心全意地工作，不能讲报酬。简而言之，就是人必须要有无私奉献的精神。这些都是读书的方式，结合第①段“打开一本书静心阅读，加入读书小组参与读书打卡活动，线上聆听一场①重点词：与，同“举”，选举。修，培养。句意：（人们）把品德高尚、德才兼备的人选举出来，（人人）讲读书讲座”可知，提到了两种读书方式，先下纸质阅读和线上电子阅读。故可补写为：线下阅读与线上阅读求诚信，培养和睦的气氛。相结合。②重点词：忧：以……为忧。忧，忧愁。亦，也。句意：国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁（3）本题考查论证思路。注意运用首先，接着，然后，最后等词语。结合第②段“2014

年以来，‘全民阅读’为忧愁。连续

9

次被写入《政府工作报告》，‘十四五’规划和

2035

年远景目标纲要提出深入推进全民阅读，建设‘书（2）示例：线下阅读与线上阅读相结合。（4）天下为公

乐以天下，忧以天下

从修身立德的角度来看，它告诉人们珍惜劳动成果，但不能将它据为己式让阅读更便捷”“保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进”三个方面论证论点，最后得出结论。12．【解答】（1）本题考查对论点的把握。结合第③段“整合阅读资源，优质阅读内容供给更充沛”、第④段“丰富阅读场景，多元方式让阅读更便捷”、第⑤段“保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进”可知，三个段落都是在论证第②段中的“日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯”。所以论点是：日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯。故选：C。（2）本题考查补写能力。根据“虚拟阅读设施与实体阅读设施相补充，个人阅读与群体阅读相交融”分析，香中国’。日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯”分析，首先提出论点“日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯”，接着第③段“整合阅读资源，优质阅读内容供给更充沛”、第④段“丰富阅读场景，多元方式让阅读更便捷”、第⑤段“保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进”从三个方面论证论点。最后第⑥段“从加强优质内容供给保障‘有书读’，到夯实硬件基础、利用技术优势确保随时随地‘读好书’，再到开展丰富多彩的阅读活动引导‘爱读书’，推广全民阅读不仅要在‘全’上做文章，更要在‘细’上下功夫。将书香中国建设向纵深推进，更好满足人民群众精神文化生活新期待，我们一定能为奋进新征程、建功新时代注入强大精神力量”得出结论：将书香中国建设向纵深推进，更好满足人民群众精神文化生活新期待，我们一定能为奋进新征程、建功新时代注入强大精神力量。（4）本题考查学生对文章的理解与探究。这是开放性试题，答案不唯一。联系自己的读书经历和文本及链接材料回答即可。答案：（1）C（3）本文首先提出中心论点，然后从“整合阅读资源，优质阅读内容供给更充沛”“丰富阅读场景，多元方（4）示例：我喜欢读书，读书是课外生活的一种方式。有时候也从平板上读一些电子书，但我更喜欢读纸质书。随着年龄的增长，我的书由少儿读物变成了名著名篇。我从书中学到了好多知识。我感到手中有书，就像有把钥匙；心中有书，如已经开启了智慧的大门。我相信生活中有书香弥漫，就会有诗意一样的生活。13．【解答】（1）本题考查信息梳理与概括提炼能力。本文以书信的形式记叙了我曾遇到的两个艰难时刻，及如何应对，最终取得的结果。第一个艰难时刻是第②③两段，从第③段“我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，方法是：用《新华字典》认识汉字、学习知识。第二个艰难时刻是第④﹣⑥段，从第⑤段“一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声……风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去”可知，我经历的艰难是：爷爷和我割草归程遇到大风。从“我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上”可知，我们应对的方法是：爷爷攥紧车把、弓着身子与狂风对抗，我死死抓住牛筋草。（2）本题考查关键词句的赏析。可抓住“钉”字，从本义、内含、情感和主题三方面去理解分析。“我们就像钉在大坝上一样”这是对我们的状态进行的描绘，“钉”在大坝上，写出了我们被风固定在大坝上，进不能进，退不能退的窘境。进，则因大风相顶，走不动；退，又因风力的推动而极容易把持不了方向和速度进而造成对自己的伤害。所以这个“钉”写出了大风猛烈，也写出我和爷爷竭力与狂风相抗争的状态。（3）本题考查关键词句的赏析。可从修辞手法，描写方法，关键词句的使用这三个方面，结合句子本义、含义、情感和主题来欣赏分析。十分孤独”可知，我经历的艰难是：童年辍学，孤独穷困。从“我得到了一本《新华字典》……我认识的大部答案：分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的”可知，我解决的14．【解答】示例（修辞）：“一根飞速旋转者的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声”中，把龙卷风比喻成“黑色圆柱”，生动形象写出了风卷万物的可怕场景，表现出风的猛烈、疾速的特点，表现出我们所面对的困难的艰巨，也看出我们的顽强。翼上凝聚的重露；自律的人便如绽放的花，浸润牺牲的泪泉，洒满奋斗的血雨，挺拔向上，一路走来一路盛本题考查描写方法的作用分析。本题考查关键词句的赏析。按题干要求，从描写方法角度，结合句子本开。人生漫漫，道阻且长，唯有坚持自律，心向光明，方可一苇以航，渡向远方。义、含义、情感和主题来欣赏分析。缺乏上进心，沉溺于当下的欢娱，只会带来长久的痛苦。唐玄宗早年励精图治，开创了“开元盛世”，“脊背绷得像一张弓”把爷爷的脊背比作“一张弓”生动形象地写出爷爷与风努力抗争不躲避、不后退的景可当他耽于安逸、享乐，被宫中的声色犬马、长生不老的传说蒙蔽了双目，无限江ft便是ft河破碎，风雨飘象。“双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上”则写出风给爷爷带来的伤害，表现出爷爷不摇。倘若不自律，不开拓进取，在看似安逸的表象背后其实是万丈深渊。抛弃不放弃，心怀希望的坚强。自律，让每一分每一秒都充满斗志，不负光阴，不负今生。那是朱光潜的“三此主义”，此身，此时，本题考查理解与应用能力。联系生活实际、自圆其说即可。示例：我们的人生并不都是坦途，艰难时刻，此地，活在当下的分分秒秒，砥砺前行；是钱锺书每夜在图书馆苦读，在书ft学海的臂弯里安眠；是夏伯渝是生活给我们的考验。当我们看不到任何的希望时候，会觉得这生活好艰难，前无希望，后无光亮。到底该坚持三十年体能训练，终用假肢登顶珠峰。自律之人，始终心怀梦想，渡过荒芜的河岸，到达远方的光明。坚持还是该放弃，成了面对艰难时刻都选择。若坚持，万一最后依旧没有如愿，坚持岂不是白坚持了。若放在自我约束中收获最大的自由，终得见那繁花之上再生繁花，梦境之上再现梦想。弃又会不甘心！其实，人在艰难中，不能像蒲公英一样被它打倒。人在面对艰难的时候，应该有大海一般的胸怀，坦然面对它，克服它。把它看作人生路上的一次历练，一次成长的机会。（1）①爷爷和我割草归程遇到大风。②我用《新华字典》认识汉字、学习知识。（2）“钉”是动词，本义指用钉子等把东西固定在某一位置，文中的意思是爷爷和我顽强地与大风对抗，纹丝未动。（3）示例（描写角度）：“一根飞速旋转者的黑色圆柱向我们逼过来”这是从视觉上对龙卷风的描写“飞速旋转”写出了它的速度惊人，破坏力大；“黑色圆柱”则表现出风席卷的范围之广，影响之大。“伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声”则从听觉写出了龙卷风，“如雷鸣的呼隆声”写出其对经过之处的摧枯拉朽的破坏力。这句描写写出了龙卷风的凶猛，从侧面烘托出我和爷爷的顽强和勇敢。（4）示例：直面困难不躲避、全力以赴不后退、心怀希望不言弃等。（5）联系生活实际、自圆其说即可。三、写作表达（共

50

分）自律成就人生的辉煌每个人心中都怀有凌云壮志，但逐梦路上，不自律的人便似那湿了翅膀的鹰，想要展翅，却甩不掉羽成功的人生，源于那份对严于律己的坚持，让进取之火愈加旺盛。曾国藩便是极其自律之人，他曾说：“坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。”在贫困的童年岁月中，他始终以科举之志严格约束自己，借钱买下《二十三史》，坚持每日批注十页。推窗望残月，只影映孤墙；吹灭读书灯，一身都是月。也曾失意挫败，也曾匍匐惊惶，但他将自律奉为圭臬，理想的火焰始终艳红，进取的毅力坚定如初，终有“晚清半圣”之名。自律之人出众，在对自我约束的坚持中，砥砺灵魂，玉汝于成。你我如今风华正茂，唯有严于律己、慎重着笔，才能成为蓝天中翱翔的鹰，把整个天空都当作镶着太阳的湛蓝桂冠。坚持自律，向着心中的光明，不改最初的坚定，披荆斩棘，锐意进取，纵十年饮水，难凉热血。自律人生，玉汝于成。坎坷何妨吟啸？且去徐行。2022

年ft东省东营市中考语文试卷一、积累运用（共

20

分）1．（2

分）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。D．求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》，强调我国坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。只有当青春同党和人民事业高度契合时，

为进一步建设清洁美丽世界作出巨大贡献。青春的光

pǔ才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。4．（2

分）下列句子语序排列正确的一项是（ ）①契

中医药是中华民族的瑰宝，也是国家的财富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人？国务院办公厅今②pǔ

2．（2

分）依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是（

）①黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。要深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，

文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。②一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦

民族复兴的前途。③世界各地奥运健儿齐聚五环旗下，相互尊重、彼此激励、突破极限、超越自我，完美

了“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克新格言。④习总书记强调，“耕地是粮食生产的命根子”“坚决

耕地‘非农化’、基本农田‘非粮化’”“确保

18亿亩耕地实至名归”。A．坚持找寻演绎遏制B．坚定探寻演绎遏制C．坚定找寻演示遏止D．坚持探寻演示遏止3．（2

分）标点符号使用正确的一项是（ ）A．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。B．“夏”，原本指中原地区的人。《说文解字》说：“夏，中国之人也。”段玉裁注：“引申之义为大也。”“夏”是象形字，表示堂堂正正、高高大大的人。C．“人生万事须自为，跬步江ft即寥廓。”追求进步是青年最宝贵的特质；也是党和人民最殷切的希望。年

3

月印发《“十四五”中医药发展规划》特别强调：

①制定实施全国中药饮片炮制规范，继续推进中药炮制技术传承基地建设，探索将具有独特地制方法的中药饮片纳入中药品种保护范围。②要健全中药材种植养殖、仓储、物流、初加工规范标准体系。③鼓励创建以中药材为主的优势特色产业群和以中药材为主导的农业产业强镇。④鼓励中药材产业化、商品化和适度规模化发展，推进中药材规范化种植、养殖。A．③④②①

B．②③④①

C．②④③①

D．③④①②5．（5

分）填空。心怀家国、志在天下，家国情怀已沉淀为中华儿女的内在品格，在历代诗人的作品中多有体现。诗句家国情怀作者作品（1）

，

。将士们在悲壮惨烈的战斗中忘身报国的忠心李贺《雁门太守行》（2）

，

。将士用命，不畏战事频繁王维《使至塞上》（3）

，

。诗人建功立业、青史留名的愿望辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》（4）

，

？诗人驰骋疆场、为国立功的志向苏轼《江城子•密州出猎》（5）

，

。虽辞官归乡，诗人仍心系国家前途和命运龚自珍《己亥杂诗》其五为落实“双减”政策，某校开展了以“落实‘双减’我担当”为主题的“天下国家”综合性学习活动。请阅读下面材料，完成题目。6．（2

分）名著阅读。

（国家）作家儒勒•凡尔纳的《海底两万里》是

（题材）小说，完成于

19

世纪

70

年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从《海底两万里》中提炼出一个关键词，并围绕关键词写一段

70

字以内的评论。（1）“落实‘双减’我担当”中的“担”小篆写作“ ”，《说文》解释“儋（担）”，“荷”也。“负书担橐”7．（5

分）综合性学习。（《战国策》）中的“担”即用其本义：

。“故宁请汝先死，吾担悲也”（《与妻书》）和“落实‘双减’研读材料二，就“双减”政策发布后的社会情绪表现，写出你的发现。材料一：为解决学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，2021

年

7

月

24“天下国家”是一个古老的话题。孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”暑假马上到来，日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意你可能又要面临各类培训。请你站在“天下国家”的高度，结合材料一、三，说出不参加校外学科培训的至见》，要求各地必须不打折扣地落实。少两个理由。“双减”政策落地后，课外学科培训班停了，同学们的课余生活更加丰富。上学年，某中学在

9

月份和

12二、阅读欣赏（共

50

分）月份各进行了一次问卷调查，通过数据分析来看，家长对“双减”政策的支持率由

35%提升至

92%，家长的经济负担大大减轻，绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、怀疑转变为支持、配合。材料二：“双减”政策发布后社会情绪分布图材料三：学生参加校外培训作用反馈表我担当”中“担”则引申为：

。8．（4

分）阅读诗文，完成问题。登楼望水（唐）顾况鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。更上高楼望江水，故乡何处一归船。（1）本诗四句起承转合，一句一转换，颇具特色，就此谈谈你的理解。（2）下列选项中表达正确的两项是

A.本诗写“登楼望水”，与许多写登ft登楼登塔的唐诗一样，都是借景抒怀。B.作者强调诗歌的思想内容，注重教化，故写本诗寄语少年应珍惜青春时光。C.本诗为作者暮年所作，写登高望远，看到迎接他的归船，思乡心切，无心赏景。D.全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。9．（8

分）阅读文章，完成问题。（甲）……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！……（乙）凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。

糟啜醨①皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？①薄暮冥冥，虎啸猿啼

——《岳阳楼记》乎中，而去取之择交乎前。则可乐者常少，而可悲者常多。是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福，岂人之情也哉？……是以美恶横生，而忧乐出焉，可不大哀乎！余自钱塘移守胶西②，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居③；背湖ft之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登④，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常ft，出没隐见，若近若远，庶几⑥有隐君子乎！而其东则庐ft，秦人卢敖之所从遁⑦也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之⑧，曰：“乐哉游乎！”方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。——苏轼《超然台记》⑨注：①

，吃。啜，喝。糟，浊酒。醨，薄酒。②胶西，指密州，今天的诸城市。③蔽采椽之居，蔽身在粗木造的屋舍里。④比，连续，常常。登，丰收。⑤苟全，大致完备。⑥庶几，表希望或推测。⑦卢敖，秦时人。遁，隐居。⑧秫，黏高粱，可以做烧酒。瀹（yuè），煮。⑨宋神宗熙宁七年（1074

年），苏轼改任密州太守，勤政厉为，密州政局初定，于是修葺园圃北旧台一新，并作文记之。（1）解释下列句中加点的词。②不以物喜，不以己悲

③余自钱塘移守胶西

（2）分别概括两文所体现的“忧乐观”并说明其由来。夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽，美恶之辨战④南望马耳、常ft

（3）简要说明两文在写法上的相同之处。10．（8

分）阅读下文，完成问题。……我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。洁其庭宇……为苟全⑤之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。瑶族老人立即走到她们面前，深深弯弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边ft上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到ft那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。竹，东林寺有白莲花，皆植物之贞劲秀异者……夫物以多为贱，故南方人不贵重之……予惜其不生于北土也，我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”因赋三题以唁（怜悯、安慰）之。”其中《湓浦竹》诗云：“浔阳十月天，天气仍温燠（热），有霜不杀草，有——《驿路梨花》（1）作者运用人物群像来突显“雷锋精神”的丰满和富于变化，请结合下列语句进行简要分析。①解放军说：“我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”②（梨花）很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。③姐姐出嫁后，小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。凄，春半如秋意转迷，ft城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”意思就是二月里正应该是中原（以河南为中心的④瑶族老人说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专北方部分地区）桃李争春的时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还门送粮食来的。”是秋天？苏轼在惠州时，有《食荔枝二首》记惠州的物候：“罗浮ft下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三⑤我们决定把小茅屋修葺一下……一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。（2）有文章评论本文“有提炼”“有夸饰”“有点儿虚构”，我们读来却觉得素朴、真实。请你谈谈作者是如何达到这一效果的。11．（14

分）阅读下文，完成问题。物候的南北差异竺可桢①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差

30

余度，物候的差异自然很分明。往来于黄河、长江流域的诗人已可辨别这点差异，至于放逐到南岭以南的柳宗元、苏轼，他们的诗中更反映出岭南物候不但和中原有量的不同，而且有质的不同了。②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界，许多亚热带植物如竹子、茶叶、杉木、柑橘等等只能在秦岭以南生长，间有例外，只限于一些受到适当地形的庇护而有良好小气候的地方。白居易于唐元和十年（815）从长安初到江西，作有《浔阳三题》诗并有序云：“庐ft多桂树，湓浦多修风不落木……吾闻汾晋间，竹少重如玉。”白居易是北方人，他看到南方竹如此普遍，便不免感到惊异。③苏轼生长在四川眉ft，是南方人，看惯竹子的，而且热爱竹子。青年时代进士及第后不久，于宋嘉祐七年（1062）到京北路（今陕西省）凤翔为通判，曾在宝鸡去四川路上咏《石鼻城》，诗中有“……渐入西南风景变，道边修竹水潺潺”句。竹子确是南北物候不同很好的一个标志。④秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是：“四时皆是夏，一雨便成秋。”换言之，在热带里，干季和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。而五岭以南即有此种景象，可于唐、宋诗人的吟咏中得之。柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄百颗，不妨长作岭南人。”又在《江月五首》诗的引言里说：“岭南气候不常，吾尝云：菊花开时乃重阳，凉天佳月即中秋，不领以日月为断（判断标准）也。”温带植物如菊花、桂花在广州终年可开；但是即使在热带，原处地方植物的开花结果，仍然是有节奏的。苏轼在儋耳有诗云：“记取城南上巳日，木棉花落刺桐开。”相物候，是和长江流域先后相差的。⑤还有一个重要的物候，即梅雨的时期，在我国各地也先后不一。这在唐、宋诗人的吟咏中，早已有记载。柳宗元诗：“梅熟迎时雨，苍茫值小春。”柳州梅雨在小春，即农历三月。杜甫《梅雨》诗：“南京犀浦道，四月熟黄梅。”即成都（唐时曾作为“南京”）梅雨是在农历四月。苏轼《舶棹风》诗：“三时已断黄梅雨，万里初来舶棹风。”苏轼作此诗时在浙江湖州一带，三时是夏至节后的

15

天，即江浙一带梅雨是在农历

5

月。现在我们知道，我国梅雨在春夏之交，确从南方渐渐地推进到长江流域。⑥前面讲过，我国的物候南方与北方不同。从世界范围来说，也一定是这样。霍普金斯的物候定律，只谈到物候的纬度差异、经度差异和高度差异，如果以物候的南北差异而论，须有商榷之处，所以我们不能机械地应用霍普金斯定律。以欧洲为例，据英国气象学会的长期观测，从最北苏格兰的阿贝丁到南英格兰的布里斯特耳，南北相距

640

公里，即

6

个纬度弱，11

种花卉的开花期，南北迟早平均相差

21

天，即每一纬度相差3.7

天。而且各种物候并不一致，如

7

月开花的桔梗，南北相差

10天；而

10

月开花的常春藤，则相差至

28天。由此可知南北花期，不但因地而异，而且因时季、月份而异。⑦我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。在冬季，南北温度相差悬殊；但到夏季，则又相差无几。北京、南京纬度相差

7

度强，在三四月间，桃李始花，先后相差

19

天；传阴历三月三日为上巳节。如今海南岛儋耳地方的物候未见记录，可能还是如此。1962

年春分前一周，广州（4）简要分析第⑦段的语言特点。越秀ft下的桃花早已凋谢，而柳叶尚未抽青，在韶关、郴州一带，却正值桃红柳绿之时。可知五岭以南若干但到四五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有

9

天或

10

天，3

月，南京平均温度尚比北京高

3.6摄氏度，到

4

月则两地平均温度只差

0.7

摄氏度，5

月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、ft地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自必更为复杂。（1）本文为事理性说明文，逻辑严密。阅读文章，将行文思路补充完整。点出说明对象，明确指出南北物候差异→

→

→

→因地和因时季、月份造成南北物候复杂性差异。（2）文章第一段说：“他们的诗中更反映出岭南物候不但和中原有量的不同，而且有质的不同了。”请结合第④段分析其“质的不同”的具体表现。（3）大量引用古诗文是本文主要说明方法之一，请分析作者用意所在。12．（16

分）阅读下文，完成问题。点亮灵魂的灯李汉荣①李叔同（弘一法师），是近代中国少有的圣人之一。我读他的传记，知道他也是由迷而悟，由俗而圣的；需要修行，也需要不断突破、升华，并在升华而达到的境界里全身心沉浸，身心俱净，表里清澈，灵与肉均进入另一种状态。那或许是荣辱皆忘、魂天归一的大化之境，或许是悲天悯人、慈爱盈胸的大爱之境。②在他未成圣之前，也即他“俗”着的时候，从他的照片里看，他那时不过是一个高雅的、有出息的“俗人”而已。而到他心有所属以后，李叔同渐渐变成了弘一法师，从照片上看，他终于完全退尽俗气，整个儿看，从形与神，灵与肉，从看不见的精神内核的深处，透露出的是无比高洁的、完全精神化了的气息。那个肉身的李叔同、世俗的李叔同似乎已经蒸发了，留下的是一个纯粹的弘一法师——一个从自己内心深处发出精神之光来照耀这个世界——这样的人，就是生命被信仰照亮的人，也就是“道成肉身”。他的身体成为了一座庙宇，守着这座庙不是他活着的目的，他是要在这庙里点亮一盏心灯，供奉一颗伟大的灵魂，并用这心魂的光芒照亮存在的暗夜，照亮一切未明的事物，让生命和宇宙彰显出神圣的意味——这才是活着的目的和意义。③说到“肉身”这座庙，我们每一个人都有一座。现在的人越来越注重肉身、越来越轻淡灵魂，以至于许多人仅有一具无灵之躯了。肉身的装饰、肉身的充填、肉身的快感，成了唯此为大的事，而肉身之内，只剩下层出不穷的欲望和本能冲动。许多哲学家说现代商业社会的人不过是一些没有灵魂的“欲望之躯”，可谓点中要害。我们看到，多少人把肉身这座庙装饰得五色迷眼，打造得金碧辉煌，而庙里除了欲望，却没有灵魂的位置，没有灯的位置，基本上是一座空庙、一座黑庙。想来，真是有些虚妄，我们千方百计收拾着一座这样的庙，到头来庙一倒，就什么都没有了。天生了人的肉身这座庙，人一方面要维修好这座庙，同时要在庙里点敬灵魂之“灯”。点亮灵魂的灯，能使我们意识到头顶的星空和内心的道德律的深沉召唤；点亮灵魂的灯，能让我们感悟到不因我们离去而消失的永恒的东西——那种庄严感、神圣感。④试想，如果肉身这座庙里，没有“灯”的光芒，这座庙会是怎样的庙？几面肉墙，一堆脂肪之外，还有什么呢？或许围绕肉身，会得到一些短暂的快感，但不会有那种意味深长的美感；会得到一些浅薄的满足感，但不会有那种天长地久的意义感。人生的意义，必须在“灵魂到场”的境况下才会发生。物质并不能自动生（2）探究第⑦段“灵魂就这样为生命引路，并且塑造着生命的姿态和表情”在全文中的作用。成意义，石头是硬的、静止的，水是软的、流动的，在一双物质的眼睛里，它们只是物而已。而在一双灵魂的眼睛里，石头是建造宇宙神庙的材料，它见证了宇宙运动的神秘过程，它是时间的密码；水起源于我们的想象力不能抵达的上游，水流过世世代代人的身体和眸子，水里面保存着智者的眼神，保存着孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的叹息和他投进水里的沉思的眼神，水保存着多少流泪的眼神和喜悦的眼神。与水相遇，你是与多少眼神相遇？掬水在手，你是把多少流逝的人生掬在手中？你看月亮升起，你会想起唐朝的月亮如何升起，唐朝的月光是怎样盛满诗人们的酒杯；你看见ft路上的车前草，你会想起《诗经》里的车前草，想起世世代代车轮前，那摇曳着、芬芳着的车前草，于是这车前草就连接起古今的道路，我们不过是行走在古人的脚印里。由于灵魂的到场，事物就逸出了它实用性、有限性的枷锁，我们透过世界的物质运动的轨迹，感悟到更深奥和庄严的精神运动。就这样，到场的灵魂，主持了我们与世界相遇的仪式，人生是有意义的过程。反之，如果灵魂不在场，一切都是幽暗的、混乱的，都是无意义的。⑤再回到李叔同。他的传记里，写他每次入应前，都要拿起凳子抖一抖，然后才落座，他怕压死歇栖于凳子上的小虫子。圣人之心，既至大可以包容宇宙，又至小竟然怜悯一粒小虫。他的灵魂告诉他，众生平等，无论一个巨人一头大象还是一粒昆虫，都是无限宇宙中“呼吸的一瞬”，都是无数磨难经历中才拥有的生的一瞬，何其不易，何其当惜。他知道，在无限巨大的宇宙里，那些小的、弱的随时被忽略，随时都会受伤害，它们更值得同情和怜惜。⑥李叔同晚年有一幅他的背影照，他行走在小路上，前面是幽深的林木，他正往林中走去，那安静无言远去的背影，都像写满了话语。如果他转过身来，我会看见一张怎样的脸呢？那脸或许与背影一样安静，甚至看不到确切的表情，但是，如果我们用心凝视，用灵魂解读，会从他的表情里，看到月亮从夜的深处投来的表情，看到盐从海的内部提炼出的表情，看到莲从淤泥里面升起的忧伤而芳香的表情。⑦灵魂就这样为生命引路，并且塑造着生命的姿态和表情。我从李叔同的前后照片，清楚地看见灵魂是怎样深刻地改变一个人，包括他的情感、行为、气息，甚至面貌和背影。点亮灵魂的灯，那是荣辱皆忘、魂天归一的大化之境，那是悲天悯人、慈爱盈胸的大爱之境。灵魂到达怎样的境界，生命才拥有怎样的境界。只有高处的灵魂，能引领我们到达生命的高处、深处。⑧这样形神兼备的脸和仪态，显然不只与营养和服饰有关，更主要与信仰有关，与教养有关，与德性有关。当信仰缺席，教养荒废，道德退位，沸腾的欲望乘虚而入成了主角，而它，欲望，如狼似虎的欲望，如油煎火烧的欲望，又能塑造出怎样的脸，雕刻出怎样的表情呢？（1）简析“点亮灵魂的灯”的含义，说说文章以“点亮灵魂的灯”为题有哪些作用。（3）文章选取“点亮灯”这具体常见的行为来阐释生命感悟，该思维视角妙处何在？（4）试就本文语言的一种显著特点及表达效果谈谈你的理解。三、写作（共

50

分）13．（50

分）阅读下面的材料，按要求作文。我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是个谜向上的路总是坎坷又崎岖要保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高ft也就跨越了一个真实的自己——汪国真《跨越自己》要求：（1）以“跨越”为题写一篇记叙性文章。（2）用第一人称，写作时以记叙为主，综合运用其他表达方式。（3）立意要明确，表达有深度，不少于

600

字。（4）不得透露个人真实信息。2022

年ft东省东营市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（共

20

分）答题时认真辨析，规范书写。【解答】答案：①qì；②谱字词积累，答题时联系词义认真辨析，规范书写。2．【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】①坚持：不改变不动摇，始终如一。坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。根据“文化自信”的提示，选“坚定”恰当；②找寻：寻找。探寻：探寻，指勘探。根据“民族复兴的前途”的提示，选“探寻”恰当；③演绎：铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程，由一般原理推演出特殊情况下的结论。演示：通过一些方式和工具，将信息传达给他人。根据“奥林匹克新格言”的提示，选“演绎”恰当；④遏制：重在阻止。遏止：尽力阻止。根据“耕地‘非农化’、基本农田‘非粮化’”的提示，选“遏制”恰当。故选：B。【解答】A．有误，“实现中华民族伟大复兴”是对前面内容的总结，“主题”后面的逗号应改为冒号。1．【分析】本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3．【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。B．正确。D．有误，“求是”是杂志名称，应添加书名号。【点评】给加点字注音和根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答这类问题时，关键在于平时要做好C．有误，“追求进步是青年最宝贵的特质”只是句中的一般性停顿，与后面“也是党和人民最殷切的希望”形成递进关系，所以“特质”后面的分号应改为逗号。故选：B。【解答】答案：【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。4．【分析】本题考查句子顺序的排列。注意理解句子大意，抓住句子中的关键词去梳理前后顺序。【解答】通读语段及四个要排序的句子，可知语段要表述的是为保护好中华民族的瑰宝——中医药，国家对中医药发展所做出的规划。四个句子中②包括其他三句的意思，为其他三句的总起，应为首句；根据②中“种植养殖、仓储、物流、初加工”这一顺序，可知④为第二句，③是第三句；最后是①句，表述中药饮片特任的规范。四个句子排序为：②④③①。故选：C。【点评】解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。